醫(yī)院外科個(gè)人工作計(jì)劃范文（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)醫(yī)院外科個(gè)人工作計(jì)劃范文在_?__年開(kāi)展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”活動(dòng)?的基礎(chǔ)上，?為進(jìn)一步深?化“優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)”工?作內(nèi)涵，以?“提升職業(yè)?素質(zhì)、優(yōu)化?護(hù)理服務(wù)”?為主題，提?升服務(wù)水平?，持續(xù)改進(jìn)?護(hù)理質(zhì)量，?以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度?抓好每項(xiàng)護(hù)?理工作的全?程質(zhì)量管理?，在總結(jié)上?一年度開(kāi)展?“優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)”活動(dòng)?經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)?上，特制定?___年“?優(yōu)質(zhì)護(hù)理服?務(wù)”工作計(jì)?劃?？傊?導(dǎo)思想：?遵循“以護(hù)?理服務(wù)為主?，發(fā)展特色?專(zhuān)科”的工?作方針，以?加強(qiáng)護(hù)士隊(duì)?伍素質(zhì)建設(shè)?為核心，以?抓專(zhuān)科、重?培訓(xùn)為重點(diǎn)?，為患者提?供安全、專(zhuān)?業(yè)、全程優(yōu)?質(zhì)護(hù)理服務(wù)?，提升患者?對(duì)護(hù)理服務(wù)?的滿意度。?一、嚴(yán)格?落實(shí)責(zé)任制?整體護(hù)理?（1）病區(qū)?實(shí)行彈性排?班，如夜班?、中班、節(jié)?假日等，減?少交接班的?頻次，減少?工作中的漏?洞，合理搭?配年輕護(hù)士?和老護(hù)士值?班，同時(shí)注?意培養(yǎng)護(hù)士?獨(dú)立值班時(shí)?的慎獨(dú)精神?。（2）?根據(jù)優(yōu)質(zhì)護(hù)?理服務(wù)理念?，病區(qū)設(shè)立?責(zé)任組長(zhǎng)_?__名、床?位責(zé)任護(hù)士?___至_?__名，每?名責(zé)任護(hù)士?護(hù)理___?名病人。責(zé)?任護(hù)士從入?院到出院的?各種治療給?藥、病情觀?察、基礎(chǔ)護(hù)?理以及健康?教育等為患?者提供連續(xù)?、全程的工?作，切實(shí)做?好優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)。危重?病人、大手?術(shù)后及并發(fā)?癥的高危患?者由高級(jí)責(zé)?任護(hù)士負(fù)責(zé)?執(zhí)行。（?3）全面履?行護(hù)士職責(zé)?。整合基礎(chǔ)?護(hù)理、病情?觀察、治療?、溝通和健?康指導(dǎo)等，?為患者提供?全面、全程?、連續(xù)的護(hù)?理服務(wù)。密?切觀察患者?病情，及時(shí)?與醫(yī)師溝通?，與患者溝?通，對(duì)患者?開(kāi)展健康教?育和康復(fù)指?導(dǎo)，提供心?理護(hù)理。?（4）臨床?護(hù)理服務(wù)充?分體現(xiàn)專(zhuān)科?特色，依據(jù)?科室特點(diǎn)豐?富服務(wù)內(nèi)涵?，為病人提?供人性化護(hù)?理服務(wù)保障?患者安全，?促進(jìn)患者康?復(fù)。二、?加強(qiáng)護(hù)理安?全管理，完?善護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)?防范措施?（1）加強(qiáng)?重點(diǎn)病人的?護(hù)理：如手?術(shù)病人、危?重病人、老?年病人，在?早會(huì)或交接?班時(shí)對(duì)上述?病人做為交?接班時(shí)討論?的重點(diǎn)，對(duì)?病人現(xiàn)存的?和潛在的風(fēng)?險(xiǎn)作出評(píng)估?，達(dá)成共識(shí)?，引起各班?的重視。做?好病重病人?交接、壓瘡?預(yù)防、輸血?、特殊用藥?、病人管道?管理以及病?人現(xiàn)存和潛?在風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)?估等。（?2）進(jìn)一步?規(guī)范護(hù)理文?書(shū)書(shū)寫(xiě)，減?少安全隱患?，重視現(xiàn)階?段護(hù)理文書(shū)?存在問(wèn)題，?記錄要“客?觀、真實(shí)、?準(zhǔn)確、及時(shí)?完整”，避?免不規(guī)范的?書(shū)寫(xiě)，如錯(cuò)?字、涂改不?清、前后矛?盾、與醫(yī)生?記錄不統(tǒng)一?等，使護(hù)理?文書(shū)標(biāo)準(zhǔn)化?和規(guī)范化。?（3）完?善護(hù)理緊急?風(fēng)險(xiǎn)預(yù)案，?平時(shí)工作中?注意培養(yǎng)護(hù)?士的應(yīng)急能?力，對(duì)每項(xiàng)?應(yīng)急工作，?如輸血、輸?液反應(yīng)、特?殊液體、藥?物滲漏、突?發(fā)停電等，?都要做回顧?性評(píng)價(jià)，從?中吸取經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)，提高?護(hù)士對(duì)__?_的反應(yīng)能?力。（4?）加強(qiáng)護(hù)理?安全監(jiān)控管?理，每月_?__科室進(jìn)?行護(hù)理安全?隱患排查及?護(hù)理差錯(cuò)、?護(hù)理投數(shù)的?原因分析討?論，分析發(fā)?生的原因，?應(yīng)吸取的教?訓(xùn)，提出防?范措施與改?進(jìn)措施。?（5）加強(qiáng)?科室管理。?每周對(duì)科室?在病房管理?、基礎(chǔ)護(hù)理?、護(hù)理安全?、病歷文書(shū)?書(shū)寫(xiě)、護(hù)士?儀表、消毒?隔離等進(jìn)行?不定期的抽?查，對(duì)存在?的問(wèn)題立即?指出并限期?反饋，在每?月的護(hù)士工?作例會(huì)上進(jìn)?行總結(jié)；對(duì)?優(yōu)質(zhì)護(hù)理病?區(qū)進(jìn)行質(zhì)量?控制。三?、全面提升?職業(yè)素質(zhì)、?優(yōu)化護(hù)理服?務(wù)（1）?加強(qiáng)“三基?”培訓(xùn)計(jì)劃?，使護(hù)理人?員綜合素質(zhì)?及專(zhuān)業(yè)能力?得到提高。?（2）學(xué)?習(xí)《住院患?者基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)項(xiàng)目》?《基礎(chǔ)護(hù)理?服務(wù)工作規(guī)?范》、《常?用臨床護(hù)理?技術(shù)服務(wù)規(guī)?范》。（?3）每月_?__全體護(hù)?士進(jìn)行業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)、危重?病人護(hù)理討?論、個(gè)案查?房、教育查?房等各種形?式的學(xué)習(xí)培?訓(xùn)，以提高?全院護(hù)理人?員的業(yè)務(wù)素?質(zhì)，提高護(hù)?士觀察病情?、落實(shí)護(hù)理?措施、記錄?護(hù)理文書(shū)的?能力。（?4）提高臨?床護(hù)士的實(shí)?際工作能力?，培訓(xùn)專(zhuān)科?護(hù)理骨干。?（5）簡(jiǎn)?化晨間__?_交班，強(qiáng)?化床頭交班?內(nèi)容。利用?床頭交接班?時(shí)間，護(hù)士?長(zhǎng)及資深護(hù)?士對(duì)一級(jí)護(hù)?理及危重癥?病人所存在?的護(hù)理問(wèn)題?進(jìn)行床旁專(zhuān)?科理論知識(shí)?講解，并采?取有效干預(yù)?措施。（?6）督促護(hù)?理人員認(rèn)真?執(zhí)行護(hù)理常?規(guī)，護(hù)理制?度，護(hù)理操?作規(guī)程和病?情觀察，定?期進(jìn)行急救?技術(shù)演練，?使每位護(hù)士?都能掌握急?救藥品及器?材的使用。?四、以患?者滿意為總?體目標(biāo)，深?化優(yōu)質(zhì)護(hù)理?服務(wù)工作以?病人為中心?，提倡人性?化服務(wù)，加?強(qiáng)護(hù)患溝通?，提高病人?滿意度，避?免護(hù)理糾紛?（1）主?管護(hù)士真誠(chéng)?接待病人，?把病人送到?床前，主動(dòng)?做入出院病?人健康宣教?。（2）?加強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)教育，提?高人性化主?動(dòng)服務(wù)的理?念，并于周?三及周日基?礎(chǔ)護(hù)理日加?上健康宣教?日，各個(gè)班?次隨時(shí)做好?教育指導(dǎo)及?安全防范措?施。（3?）每月召開(kāi)?工休座談會(huì)?，征求病人?及家屬意見(jiàn)?，對(duì)服務(wù)質(zhì)?量好與壞的?護(hù)士進(jìn)行表?揚(yáng)和批評(píng)教?育。五、?加強(qiáng)院感知?識(shí)培訓(xùn)，預(yù)?防和控制院?內(nèi)感染的發(fā)?生1、每?月進(jìn)行一次?院感知識(shí)學(xué)?習(xí)。2、?無(wú)菌物品與?非無(wú)菌物品?分開(kāi)放置，?使用后的無(wú)?菌物品及時(shí)?注明開(kāi)啟時(shí)?間，定期消?毒；每日由?負(fù)責(zé)上治療?班的護(hù)士進(jìn)?行物品的檢?查與消毒工?作。3、?對(duì)于醫(yī)療垃?圾分開(kāi)放置?，每日由當(dāng)?班護(hù)士在下?班前進(jìn)行檢?查，并督促?護(hù)工進(jìn)行垃?圾的日產(chǎn)日?清工作；有?消毒監(jiān)控護(hù)?士定期進(jìn)行?科室的宣教?工作。4?、消毒液的?濃度監(jiān)測(cè)、?空氣培養(yǎng)、?物表培養(yǎng)等?，由消毒監(jiān)?控護(hù)士負(fù)責(zé)?，并及時(shí)記?錄。護(hù)士長(zhǎng)?不定期監(jiān)督?檢查結(jié)果，?對(duì)于出現(xiàn)不?合格檢查結(jié)?果，及時(shí)制?定出相關(guān)護(hù)?理措施，以?確保護(hù)理安?全。醫(yī)院外科個(gè)人工作計(jì)劃范文（二）在?護(hù)理部的帶?領(lǐng)下，緊緊?圍繞工作目?標(biāo)，加強(qiáng)安?全管理；提?高護(hù)理服務(wù)?品質(zhì)，深化?優(yōu)質(zhì)護(hù)理內(nèi)?涵建設(shè)，為?進(jìn)一步健全?和完善各項(xiàng)?護(hù)理工作，?制定以下工?作措施：?1）帶領(lǐng)護(hù)?理單元認(rèn)真?實(shí)施目標(biāo)責(zé)?任制管理，?增強(qiáng)奉獻(xiàn)、?主動(dòng)服務(wù)意?識(shí)，質(zhì)量、?安全意識(shí)，?從而促使護(hù)?理質(zhì)量提高?。2）以?嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓?好每項(xiàng)護(hù)理?工作的全程?質(zhì)量管理，?即基礎(chǔ)質(zhì)量?、環(huán)節(jié)質(zhì)量?、終末質(zhì)量?，其中環(huán)節(jié)?質(zhì)量是重點(diǎn)?。進(jìn)一步優(yōu)?化apn及?彈性排班，?做到無(wú)縫交?接，保障病?人安全。?3）嚴(yán)格遵?守執(zhí)行消毒?隔離制度，?作好病區(qū)環(huán)?境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)?測(cè)工作，結(jié)?果達(dá)標(biāo)。同?時(shí)，作好隨?時(shí)消毒、終?末消毒、日?常消毒工作?。4）制?定科室培訓(xùn)?和考核計(jì)劃?。加強(qiáng)高年?資護(hù)士檢查?和幫助新護(hù)?士的工作意?識(shí)，加強(qiáng)年?輕護(hù)士業(yè)務(wù)?培訓(xùn)，每日?堅(jiān)持晨會(huì)提?問(wèn)的學(xué)習(xí)與?積累，科室?每周___?一次業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、每月堅(jiān)?持科內(nèi)護(hù)理?大查房，以?利于理論知?識(shí)的系統(tǒng)掌?握與在實(shí)踐?中的靈活運(yùn)?用，提高護(hù)?士工作實(shí)踐?能力。不斷?搜集專(zhuān)科理?論知識(shí)，利?用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行?知識(shí)面的拓?寬掌握，不?斷鼓勵(lì)年輕?護(hù)士對(duì)新知?識(shí)與新技能?的操作與掌?握，做到理?論知識(shí)扎實(shí)?，操作膽大?心細(xì)，不斷?創(chuàng)新同時(shí)不?斷完善與提?升自我。?5）切實(shí)做?好護(hù)理安全?管理工作，?落實(shí)各項(xiàng)患?者安全制度?與規(guī)范；如?患者身份識(shí)?別制度，防?跌倒、防墜?床等防范制?度，特殊藥?品管理制度?，藥物使用?后不良反應(yīng)?的觀察制度?和程序等，?保障患者護(hù)?理安全。?6）對(duì)病房?藥柜內(nèi)藥物?存放、使用?、限額、定?期核查，注?射藥、內(nèi)服?藥、外用藥?嚴(yán)格分開(kāi)放?置，醫(yī)囑轉(zhuǎn)?抄和執(zhí)行時(shí)?有嚴(yán)格核對(duì)?程序且有簽?字，控制靜?脈輸注流速?等。主張“?誰(shuí)執(zhí)行誰(shuí)負(fù)?責(zé)”“誰(shuí)簽?字誰(shuí)負(fù)責(zé)”?的責(zé)任追究?制管理。?7）強(qiáng)化執(zhí)?行醫(yī)囑的準(zhǔn)?確性，有疑?問(wèn)時(shí)及時(shí)與?醫(yī)生核對(duì)，?并將操作過(guò)?程遇到的特?殊情況及時(shí)?反饋與醫(yī)生?，以便于醫(yī)?療計(jì)劃的進(jìn)?一步完善，?保證病人安?全；靜脈輸?液要求落實(shí)?雙核對(duì)，進(jìn)?行各項(xiàng)操作?時(shí)主動(dòng)向病?人或家屬解?釋取得理解?和配合，在?進(jìn)行導(dǎo)尿、?靜脈留置針?等操作時(shí)，?應(yīng)明確交待?注意事項(xiàng)，?防止管道滑?脫，尤其注?意各引流管?開(kāi)關(guān)是否在?打開(kāi)狀，管?道出口是否?有血凝塊堵?塞等，各路?管道均維系?著患者的生?命安危，決?不可掉以輕?心。8）?對(duì)新調(diào)入、?新畢業(yè)以及?有思想情緒?的護(hù)士加強(qiáng)?管理、做到?重點(diǎn)交待、?重點(diǎn)跟班，?重點(diǎn)查房。?新入院、新?轉(zhuǎn)入，危重?、大手術(shù)后?病人、有發(fā)?生醫(yī)療糾紛?潛在危險(xiǎn)的?病人要重點(diǎn)?督促、檢查?和監(jiān)控。節(jié)?假日、雙休?日、工作繁?忙、易疲勞?時(shí)間、夜班?交班時(shí)均要?加強(qiáng)監(jiān)督和?管理。不斷?關(guān)心每一位?護(hù)士的工作?、生活與心?理動(dòng)態(tài)（范?本），及時(shí)?排解各種糾?結(jié)與疑惑，?繼續(xù)不斷加?強(qiáng)科內(nèi)護(hù)理?醫(yī)療文化的?打造與渲染?，使姐妹們?在正向、溫?暖的氛圍中?健康快樂(lè)的?工作、生活?與成長(zhǎng)。?9）堅(jiān)持毒?麻藥品、搶?救藥品、用?物班班交接?，搶救儀器?保持功能狀?態(tài)，保持搶?救物品良好?率達(dá)___?%。10?）進(jìn)一步深?入推進(jìn)責(zé)任?制整體護(hù)理?，落實(shí)護(hù)理?服務(wù)三級(jí)責(zé)?任制，即“?護(hù)士首接負(fù)?責(zé)者”“責(zé)?任護(hù)士全程?負(fù)責(zé)制”“?護(hù)士長(zhǎng)首尾?負(fù)責(zé)制”。?加強(qiáng)各關(guān)鍵?點(diǎn)的控制：?即關(guān)鍵的制?度；關(guān)鍵的?人員；關(guān)鍵?的病人；關(guān)?鍵的環(huán)節(jié)；?關(guān)鍵的時(shí)間?。落實(shí)護(hù)士?長(zhǎng)每日五查?房制度：即?晨交班查；?病人集中治?療護(hù)理后查?；病人午餐?前查；病人?午休后查；?護(hù)理晚交班?前查。在責(zé)?任工作中不?斷強(qiáng)化護(hù)士?與病人之間?的換位思考?，常常提問(wèn)?自己“假設(shè)?我是他”我?滿意這樣的?護(hù)理嗎？不?論什么品質(zhì)?與來(lái)源的患?者，均能不?斷調(diào)適自我?，以視對(duì)方?為_(kāi)__，?視對(duì)方為衣?食父母的責(zé)?任理念，努?力做到讓患?者滿意。?11）護(hù)理?各項(xiàng)指標(biāo)完?成。1、?基礎(chǔ)護(hù)理合?格率___?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)___分?）。2、?特、一級(jí)護(hù)?理合格率≥?___%（?合格標(biāo)準(zhǔn)_?__分）。?3、專(zhuān)科?護(hù)理合格率?≥___%?（合格標(biāo)準(zhǔn)?___分）?。4、技?術(shù)水平合格?率≥___?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)___分?）。5、?護(hù)理文書(shū)書(shū)?寫(xiě)合格率≥?___%（?合格標(biāo)準(zhǔn)_?__分）。?6、急救?物品完好率?___%。?7、消毒?滅菌合格率?___%、?消毒隔離合?格率___?%。8、?病區(qū)管理合?格率≥__?_%（合格?標(biāo)準(zhǔn)___?分）。9?、年壓瘡發(fā)?生次數(shù)0。?10、健?康教育病人?覆蓋率__?_%、病人?知曉率≥_?__%。?11、醫(yī)療?安全管理合?格率___?%（合格標(biāo)?準(zhǔn)___分?）。13?、年護(hù)理嚴(yán)?重差錯(cuò)、護(hù)?理事故發(fā)生?次數(shù)為0。?14、病?人對(duì)護(hù)理服?務(wù)的滿意率?≥___%?。15、?科室護(hù)理人?員參加培訓(xùn)?率達(dá)___?%，護(hù)理人?員繼續(xù)教育?學(xué)分或?qū)W時(shí)?達(dá)到規(guī)定要?求。醫(yī)院外科個(gè)人工作計(jì)劃范文（三）新?年要有新氣?象，新院要?有新特色，?面對(duì)新醫(yī)院?，無(wú)論從管?理、服務(wù)、?還是追求質(zhì)?量給我們均?提出更高更?嚴(yán)要求，科?室召開(kāi)全科?人員會(huì)議，?認(rèn)真形勢(shì)，?統(tǒng)一思想，?樹(shù)個(gè)人形象?，樹(shù)科室形?象，樹(shù)新院?品牌，從自?身做起，高?標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要?求，樹(shù)立院?興我榮，院?衰我恥思想?，雖然我們?目前面臨困?難較大，但?新型合作醫(yī)?療給我們帶?來(lái)機(jī)遇和挑?戰(zhàn)，靠精湛?的技術(shù)和優(yōu)?質(zhì)的服務(wù)來(lái)?贏得患者，?爭(zhēng)創(chuàng)雙贏全?科上下團(tuán)結(jié)?一心，增強(qiáng)?凝聚力，堅(jiān)?定信心，努?力完成各項(xiàng)?目作任務(wù)，?我們堅(jiān)信，?有各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?大力支持，?有院科兩級(jí)?正確領(lǐng)導(dǎo)，?更有___?多職工齊心?協(xié)力，我們?醫(yī)院一定會(huì)?成為名副其?實(shí)的___?醫(yī)院。使人?民群眾真正?放心滿意。?一、轉(zhuǎn)變?服務(wù)理念，?強(qiáng)化服務(wù)意?識(shí)1、人?性化管理?新型醫(yī)院管?理不能停留?在原有管理?模式和水平?上，科主任?、護(hù)士長(zhǎng)首?先要轉(zhuǎn)變觀?念，不斷學(xué)?習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)?，提高自身?管理水平，?___一言?堂，提倡以?人為本管理?方式，開(kāi)展?人性化服務(wù)?，人性化管?理，根據(jù)不?同層次患者?，應(yīng)用不同?服務(wù)方式。?加強(qiáng)同志間?溝通，加強(qiáng)?醫(yī)患、醫(yī)護(hù)?之間溝通。?科主任、護(hù)?士長(zhǎng)敢抓敢?管，不做老?好人，科室?弘揚(yáng)正氣，?使科室成為?一個(gè)團(tuán)結(jié)拼?搏積極向上?的團(tuán)隊(duì)。?2、改進(jìn)服?務(wù)措施①?新入院病人?熱情接待；?②宣教認(rèn)?真仔細(xì)；?③及時(shí)處置?新病人、力?爭(zhēng)在___?分鐘內(nèi)，_?__分鐘內(nèi)?輸上液體；?④危重病?人立刻處理?，___分?鐘內(nèi)輸上液?體；⑤護(hù)?送危重病人?檢查，主管?醫(yī)生，主管?護(hù)士；⑥?保持病區(qū)干?凈、明亮適?舒，堅(jiān)持周?二衛(wèi)生日；?⑦徹底轉(zhuǎn)?變觀念，服?務(wù)向賓館式?轉(zhuǎn)化，徹底?消除生、冷?、硬現(xiàn)象及?無(wú)人應(yīng)答現(xiàn)?象；⑧出?院時(shí)送出病?區(qū)，道一聲?安康。二?、完善各種?規(guī)章制度，?成立各種管?理___?按照醫(yī)院管?理年活動(dòng)要?求及醫(yī)院安?排，熟悉_?__種核心?制度，首診?醫(yī)師負(fù)責(zé)制?，病案書(shū)寫(xiě)?、討論、會(huì)?診、危重病?人搶救制度?人手一冊(cè)。?科室成立①?醫(yī)療質(zhì)量管?理小組②醫(yī)?療安全小組?③合療管理?小組④急救?應(yīng)急小組⑤?病案管理小?組⑥院感控?制小組⑦單?病種質(zhì)量管?理小組，科?主任全盤(pán)負(fù)?責(zé)，護(hù)士長(zhǎng)?積極配合，?人人盡職盡?責(zé)，做好各?自工作。?三、醫(yī)療質(zhì)?量醫(yī)院質(zhì)?量是重中之?重，是立院?之本。是醫(yī)?院生存生命?線，重點(diǎn)抓?內(nèi)涵建設(shè)。?1、從基?本素質(zhì)抓起?，培養(yǎng)良好?素質(zhì)、美好?的醫(yī)德，特?別是年輕醫(yī)?生，年輕護(hù)?士，多是獨(dú)?生子女，在?家嬌生慣養(yǎng)?，心理素質(zhì)?差，愛(ài)發(fā)脾?氣，工作責(zé)?任心不強(qiáng)，?科室發(fā)現(xiàn)一?個(gè)重點(diǎn)抓，?殺一儆百。?2、抓基?層質(zhì)量，抓?年輕醫(yī)生綜?合能力提高?培養(yǎng)全科醫(yī)?生。3、?抓醫(yī)療文件?書(shū)寫(xiě)，從病?歷抓起，以?衛(wèi)生廳病歷?書(shū)寫(xiě)手冊(cè)為?準(zhǔn)則，科主?任、二線醫(yī)?生對(duì)所管的?病人心中有?數(shù)，查房后?及時(shí)簽字。?4、抓危?重病人搶救?及疑難病人?診斷與治療?，科主任親?自抓危重病?人搶救，及?疑難病人診?斷治療__?_日診斷不?清科內(nèi)討論?，___周?診斷不請(qǐng)?jiān)?內(nèi)討論。?5、加強(qiáng)環(huán)?節(jié)質(zhì)量管理?，首診醫(yī)生?負(fù)責(zé)制，責(zé)?任劃分明確?，既有分工?又有協(xié)作，?堅(jiān)持每