小學教師讀書計劃（5篇）

第11頁共11頁小學教師讀書計劃教?師這種特殊?的職業(yè)決定?了每一位教?師成為“讀?書人”是一?種職業(yè)召喚?，一種義務(wù)?，一種責任?，因此教師?必須成為學?生讀書的楷?模，為了?增強個人的?讀書意識，?促進自身的?快速成長，?根據(jù)學校讀?書工作安排?和個人實際?，我制定自?身讀書計劃?如下:一?、讀書活動?目標:1?、培養(yǎng)多讀?書、讀好書?的習慣，努?力提高自己?學習理論的?熱情。2?、努力提升?理論和實踐?水平，增長?教學智慧,?推進課程改?革進程，全?面提高自身?教育教學質(zhì)?量和效益。?3、通過?讀書進一步?提升自己的?理念，開闊?視野，積累?教學經(jīng)驗從?而形成自己?獨特的教學?風格。二?、讀書口號?:讓閱讀伴?我一生。?三、開展讀?書活動的主?要措施:?1、積極參?加學校__?_的各項讀?書活動。?我希望通過?自己的讀書?實踐，能盡?快提高自己?的理論水平?、科研能力?和運用理論?處理教學實?際問題能力?，提高人文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?完善的讀書?人格，成為?有知識、更?有文化底蘊?的優(yōu)秀教師?。2、主?動與同事交?流，討論讀?書體會心得?。3、每?天確保一小?時的讀書時?間。4、?充分利用網(wǎng)?絡(luò)，進行網(wǎng)?上閱讀，了?解、把握教?育教學的信?息和動態(tài)（?范本）。?5、堅持讀?書與反思相?結(jié)合，帶著?問題讀書，?尋求解決問?題的方法，?潛心寫好讀?書心得。堅?持讀書與課?程改革相結(jié)?合，充分理?解新課程，?在課堂教學?中融入新課?程理念，實?施新課程。?五、書目?選擇:1?、___閱?讀:《團隊?精神》、《?擺正心態(tài)干?工作》、《?責任勝于能?力》2、?同組共讀:?《___版?新課標》、?《課標解讀?》、《指導?》3、個?人讀書:《?給教師的_?__條建議?》等教育類?書籍，《習?慣決定成敗?》、《沒有?平凡的崗位?，只有平庸?的員工》等?勵志書籍。?讀書，能?夠使教師不?斷增長專業(yè)?智慧，能使?自己的教學?閃耀出敏捷?睿智的光彩?，充盈著創(chuàng)?造的活力和?快樂。讀書?，能夠改變?教師的人生?，而且能促?使教師去不?斷地思考教?學工作、生?活、生命，?從而實現(xiàn)自?我人生層次?的提升和生?命的升華。?只有讀書，?并且在讀書?的同時進行?實踐研究、?反思和寫作?，才是實現(xiàn)?教師專業(yè)化?發(fā)展，并進?而促進教師?人生發(fā)展和?生命成長的?最好的途徑?。小學教師讀書計劃（二）?活到老，學?到老。書籍?是人類進步?的階梯。蘇?霍姆林斯基?說過:“要?天天看書，?終生以書為?友，這是一?天也不能斷?流的潺潺小?溪，它充實?著思想。”?讀書，能夠?改變教師的?人生，而且?能促使教師?去不斷地思?考教學工作?、生活、生?命，從而實?現(xiàn)自我人生?層次的提升?和生命的升?華。一、?指導思想:?以端正教?育思想、豐?富專業(yè)知識?、提高專業(yè)?技能為重點?，努力提高?教書育人水?平，我努力?促進自己提?高業(yè)務(wù)素質(zhì)?，享受閱讀?、享受教育?。二、讀?書目標:?1、通過讀?書學習，使?自己登高望?遠，高屋建?瓴，指導與?反思自己的?教育實踐，?努力轉(zhuǎn)變思?想觀念、思?維模式，進?行教育創(chuàng)新?。2、通?過讀書學習?，提升自己?的理論和實?踐水平，更?好地為教育?事業(yè)貢獻力?量。3、?通過讀書學?習，培養(yǎng)自?己的讀書人?格，提升自?己的人文素?養(yǎng)和文化底?蘊。三、?讀書內(nèi)容:?1.必讀?書目:《表?現(xiàn)與存在》?、《閱讀教?學藝術(shù)》、?《走進新課?程》《教育?研究》、《?名師課例》?、《教育新?理念》、《?賞識你的學?生》、《教?育智慧從哪?里來》《第?___號教?室》。2?.選讀書目?:《給教師?的建議》、?《靜悄悄的?革___》?、《班主任?工作漫談》?、《教育的?___個細?節(jié)》、《家?庭教育》、?《讀者》。?3.每月?至少研讀一?本教育教學?雜志:《小?學語文》、?《小學語文?教學》、《?教學月刊》?、《班主任?》。四、?主要措施:?1、每天?確保一小時?的讀書時間?，每學期至?少讀兩本書?，做到邊讀?書，邊反思?，邊動筆。?積極參與讀?書交流活動?，讓讀書活?動與課堂教?學效果以及?相關(guān)教學活?動相結(jié)合。?2、讀書?指導教育教?學實踐工作?，實踐與所?學知識相互?印證，形成?自己的成果?。3、積?極進行教師?間的相互交?流，相互啟?發(fā)，共同發(fā)?展。4、?充分發(fā)揮網(wǎng)?絡(luò)資源的優(yōu)?勢，學習別?人好的教學?方法，不斷?交流體會，?改進教學方?法。5、?充分利用身?邊的教育教?學刊物《教?育》、《中?小學教育》?……進行研?究，在學習?過程中記下?自己的觀點?和看法，寫?出反思和隨?筆，記錄自?己的收獲和?體會。每月?至少撰寫_?__篇，把?它記載教育?博客里。對?自身的教育?實踐、教學?行為進行反?思，對學校?新近發(fā)生的?事情發(fā)表看?法和感想，?為學校的發(fā)?展籌謀劃策?，對當前的?教育改革發(fā)?展提出自己?的思考等等?。6、每?學期撰寫_?__篇高質(zhì)?量的論文，?對自己的教?育教學實踐?和宏觀教育?教學改革進?行深入的思?考、探索和?總結(jié)，并積?極參加各類?征文競賽活?動，不斷提?升自己的科?研能力。?“思想導致?行為，讀書?改變命運”?。在教學中?，讀書能改?變我們的教?學理念。在?工作中，我?們應(yīng)當把讀?書活動融入?到自己的教?育教學工作?當中，促進?教學實踐與?理論的結(jié)合?與反思，提?高師德素質(zhì)?和自身修養(yǎng)?，滿足學校?建設(shè)學習型?___的需?要。小學教師讀書計劃（三）作為一名?教師，在一?定意義上說?，讀書就意?味著教育。?學校就是一?個學生在教?師指導下讀?書的空間，?而學生讀書?的興趣與水?平又直接受?教師的讀書?興趣與水平?的影響。因?此，教師的?讀書不僅是?學生讀書的?前提，而且?是整個教育?的前提，把?讀書活動融?入到自己的?教育教學工?作當中，促?進教學實踐?與理論的結(jié)?合與反思，?提高師德素?質(zhì)和自身修?養(yǎng)。我為自?己定下了以?下的讀書計?劃:一、?指導思想:?通過讀書?鍛煉思維能?力和對教育?問題的批評?性思考能力?，努力轉(zhuǎn)變?思想觀念、?思維模式，?進行教育創(chuàng)?新;通過閱?讀經(jīng)典，豐?富人生，讓?生命在閱讀?中更加精彩?!二、讀?書目標:?1、通過閱?讀學習，樹?立正確的世?界觀、人生?觀、價值觀?和教師職業(yè)?觀，建立新?型的師生關(guān)?系，塑造良?好教師形象?，通過閱讀?使自己業(yè)務(wù)?精良，進一?步提升教師?的理念，開?闊教師的視?野，積累教?學經(jīng)驗從而?形成自己獨?特的教學風?格。2、?通過閱讀學?習，豐富自?身個人文涵?養(yǎng)，強化自?身修養(yǎng)，使?自己的精神?世界變得更?為豐富多彩?。三、主?要措施:?1、個人自?學為主，充?分利用課余?時間閱讀有?關(guān)書目，養(yǎng)?成不動筆墨?不讀書的習?慣，勤于做?讀書筆記，?寫好心得體?會。每天確?保一小時的?讀書時間，?讓讀書成為?自己的自覺?行動，學習?成為自己的?一種需要。?2、讀書?活動與課堂?教學相結(jié)合?。邊學習教?育理論，轉(zhuǎn)?變教育觀念?，及時認真?地進行教學?反思，真正?做到“讀”?有所悟，“?悟”有所用?，“用”有?所得。3?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)，進行?網(wǎng)上閱讀，?了解、把握?教育教學的?信息和動態(tài)?（范本）。?抓住培訓、?聽課、等機?會，努力向?專家、名師?、優(yōu)秀教師?學習，使自?己的教學方?式、方法有?更大的發(fā)展?和成功。?四、讀書安?排:1、?經(jīng)典閱讀:?《教師培訓?讀本》《給?教師的__?_條新建議?》《陶行知?教育名篇》?2、每月?必讀:《小?學科學》、?《___教?育》、《動?植物百科大?全》等。?讀書，能夠?改變教師的?精神、氣質(zhì)?和品性讀書?，能夠使教?師不斷增長?專業(yè)智慧，?能使自己的?教學閃耀出?敏捷睿智的?光彩，充盈?著創(chuàng)造的活?力和快樂。?讀書，能夠?改變教師的?人生，而且?能促使教師?去不斷地思?考教學工作?、生活、生?命，從而實?現(xiàn)自我人生?層次的提升?和生命的升?華。小學教師讀書計劃（四）蘇霍姆林?斯基說過:?“無限相信?書籍的力量?，是我的教?育信仰的真?諦之一?！?教師這種特?殊的職業(yè)就?決定了每一?位教師成為?“讀書人”?是一種職業(yè)?召喚，一種?義務(wù)，一種?責任，因此?營造書香校?園，教師必?須成為學生?讀書的楷模?。為了加強?“書香校園?”的建設(shè)，?增強教師的?讀書意識，?促進教師的?快速成長，?我根據(jù)學校?讀書工作安?排和自己實?際，特制定?個人讀書計?劃如下:?一、讀書宣?言:讓閱讀?成為一種習?慣二、讀?書思路:堅?持讀書活動?與課堂教學?相結(jié)合。?三、讀書目?標:(一?)讓自己成?為更富內(nèi)涵?教師通過?學習教育經(jīng)?典理論，豐?富自己的人?生，提升自?己的理論和?實踐水平，?提高自己教?育教學的質(zhì)?量和效益。?在日常教?學活動中，?養(yǎng)成隨時記?錄教學中的?點滴感想的?好習慣，提?高教育科研?水平，重構(gòu)?自身專業(yè)知?識結(jié)構(gòu)。?(二)在讀?書中提高自?己的思想境?界。1.?通過與名人?對話，了解?自身的差距?，從而激發(fā)?自己向上發(fā)?展的動力。?2.通過?品讀美文，?多沾書氣，?多聞書香，?成為與書為?友的“書蟲?”。3.?通過與思想?家、哲學家?辨認，豐厚?自己的文化?底蘊，構(gòu)建?自己的精神?家園。以?“營造書香?教師，培養(yǎng)?人文精神”?為契機，以?深化課程改?革和推進素?質(zhì)教育為目?的，以讀書?活動為載體?，建立讀書?活動長效機?制，利用一?切可以利用?的時間進行?讀書學習，?為師生的共?同成長打下?堅實的基礎(chǔ)?，為建設(shè)文?明社會，推?動學習型社?會的形成作?出我應(yīng)有的?貢獻。四?、讀書時間?安排1、?與學生共同?閱讀同一本?書，加強與?學生之間的?交流。2?、確保自己?每日有一定?的讀書時間?，在時間上?給予保證;?每天看報，?每學期做一?本讀書筆記?。五、讀?書步驟安排?:(一)?根據(jù)自身的?實際制訂切?實可行的讀?書計劃，結(jié)?合學校推薦?的書目及有?利于提高自?己各方面能?力和水平的?書籍有重點?地加以閱讀?，并做好學?習記錄，撰?寫讀書筆記?，寫好讀書?心得，上傳?于學校網(wǎng)站?。(二)?充分利用學?校圖書館、?閱覽室的設(shè)?備和書籍。?在自己的辦?公桌等地方?張貼促進自?己勤奮讀書?的名言警句?，營造具有?濃郁讀書氛?圍的學習環(huán)?境。(三?)積極參加?學校___?的各項讀書?活動。教?師讀書之后?重要的是形?成自己的“?想法”并轉(zhuǎn)?化為“做法?”，將教師?個人化的教?育想法稱為?“教師的信?念”。有了?“教師的信?念”之后，?“教師的行?動”將隨之?發(fā)生改變。?我希望通過?我的讀書實?踐，能大面?積提高自己?的理論水平?、科研能力?和運用理論?處理教學實?際問題能力?，提高人文?素養(yǎng)，培養(yǎng)?完善的讀書?人格，成為?有知識、更?有文化底蘊?的優(yōu)秀教師?。(四)?以自學為主?，在課外和?休息日主動?學習、摘錄??！白x書?活動計劃”?分三個“領(lǐng)?域”:“教?育新理念”?、“課程改?革”和“教?育隨筆類”?。在日常的?讀書活動中?可以從三個?領(lǐng)域中各選?一本自己感?興趣的書，?構(gòu)成自己的?“三本書”?。在某個階?段(如每學?期)，可以?重點閱讀自?己選擇的“?三本書”。?也可以在某?個階段任意?選擇一本書?重點閱讀，?同時隨意泛?讀剩下的其?他推薦書。?(五)主?動與同事交?流，討論讀?書體會心得?。讀書內(nèi)?容將遵循由?淺入深、由?易到難、螺?旋上升的原?則，與教育?教學工作有?關(guān)的先讀、?精讀，政治?理論、古今?中外文學名?著選讀、略?讀、速讀。?六、主要?閱讀的書目?:(一)?教育新理念?類:顧明?遠、孟繁華?主編:《國?際教育新理?念》葉瀾?主編:《“?新基礎(chǔ)教育?”探索性研?究報告集》?朱小蔓著?:《教育的?問題與挑戰(zhàn)?》關(guān)于班?主任工作藝?術(shù)方面的書?籍等等。?(二)課程?改革類:?《新課程教?學___策?略與技術(shù)》?;《新課?程說課與評?課》;《?新課程教學?評價方法與?設(shè)計》。?(三)教育?隨筆類:?《給教師的?一百條建議?》《窗邊?的小豆豆》?《愛的教育?》七、選?讀篇目:?1、《做最?好的老師》?··李鎮(zhèn)西?2、《班?主任兵法》?··萬瑋?3、《教育?中的心理效?應(yīng)》·劉儒?德4、《?靜悄悄的革?___》·?·[日]佐?藤學的5?、《學生第?二》··李?希貴6、?《為了自由?呼吸的教育?》李希貴?7、《困境?與超越》·?·朱永新?8、于丹系?列:論語心?得、___?心得小學教師讀書計劃（五）作為教師?，首先要使?自己具有終?身學習的能?力、學會學?習的能力。?同時教師專?業(yè)化的發(fā)展?，對教師自?身學習能力?提出越來越?高的要求，?教師不僅要?具有專業(yè)學?科知識，還?要具有教師?專業(yè)技能和?教師專業(yè)情?意，所有這?一切都要求?教師要加快?自身學習的?速度。而讀?書是最快捷?、最方便的?學習形式之?一，為讓讀?書成為我們?文化生活中?不可缺少的?一部分，所?以特制定如?下讀書計劃?讀書可以不?斷地充實自?己，讀書是?學習的重要?方式，做教?師的要多讀?書，不斷更?新教育理念?，豐富自身?人文涵養(yǎng)。?才能跟上時?代的步伐。?一、讀書?豐富內(nèi)涵?1、學習教?育經(jīng)典理論?，使自己業(yè)?務(wù)精良，勝?任新課程教?學，成為符?合素質(zhì)教育?要求的合格?教師。2?、讀書讓自?己能學會享?受閱讀、享?受教育、享?受人生，提?高生命質(zhì)量?。讓閱讀伴?自己成長。?二、讀書?措施:1?、根據(jù)學校?讀書活動方?案，制定個?人切實可行?的讀書計劃?。2、每?天要保證一?小時的讀書?時間，3?、