五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件

種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。2科學(xué)概念

種子發(fā)芽需要一定的條件過程與方法

經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣科學(xué)概念3討論：種子發(fā)芽需要哪些條件

討論：種子發(fā)芽需要哪些條件4PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/討論種子發(fā)芽的條件思考：怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢？對(duì)比實(shí)驗(yàn)，只能改變一個(gè)條件。PPT模板：/moban/5討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：1、你們想研究什么問題，你們計(jì)劃怎樣做？2、你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？3、你們的研究中，改變了什么條件？4、哪些條件是沒有改變的？5、怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？6、在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注意什么？討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：6我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測(cè)：綠豆種子發(fā)芽必須需要水兩個(gè)組相同的條件：溫度、空氣、各三粒大小相同的綠豆種子兩個(gè)組不同的條件：水實(shí)驗(yàn)的方法：讓第一組種子得到水，保持濕潤(rùn)，叫實(shí)驗(yàn)組；讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫對(duì)照組。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測(cè)：綠豆種7為什么要用三粒種子在于提示學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果只用一粒種子，種子沒有發(fā)芽，有可能不是實(shí)驗(yàn)條件所致，而是種子本身不能發(fā)芽，用三粒種子就減少了這種可能性。為什么要用三粒種子在于提示學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果只用一粒8一個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出必須有多個(gè)重復(fù)性的證據(jù)支撐才行。一個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性9五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件10五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件11五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件12練習(xí)1、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是_____、______、______、_______，需要控制的條件是_______。2、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，只有_____個(gè)條件不同，其他條件都_______。3、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，和我們的猜測(cè)一致一組叫_____，和我們的猜測(cè)不一致一組叫_____。溫度空氣光種子水1相同實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組練習(xí)1、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是___13練習(xí)1、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保持低溫，同時(shí)都加適量的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（）A、光B、溫度C、水2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（）A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、無法判斷3、種子發(fā)芽的自身?xiàng)l件（）A、完整的活的胚B、適宜的溫度C、充足的空氣BBA練習(xí)1、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保14科學(xué)小常識(shí):

種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適宜溫度為20-25℃，最高為35℃。

科學(xué)小常識(shí):

種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，15種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)16我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎？今天這節(jié)課我們就來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎？今天這節(jié)課我們就來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，17整理統(tǒng)計(jì)思考：（1）實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些？（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)是否一致？說明了什么？（3）綠豆發(fā)芽必需的條件是什么？收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫統(tǒng)計(jì)表。

實(shí)驗(yàn)組次種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們的解釋綠豆種子發(fā)芽是否需要（）的實(shí)驗(yàn)記錄整理統(tǒng)計(jì)思考：收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫統(tǒng)計(jì)表。實(shí)驗(yàn)18

交流匯報(bào)1、我們做的是綠豆種子發(fā)芽需要（）的實(shí)驗(yàn)。2、我們的綠豆種子發(fā)芽情況實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：交流匯19PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/左為實(shí)驗(yàn)組右為對(duì)照組控制水條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)PPT模板：/moban/20左為實(shí)驗(yàn)組右為對(duì)照組左為實(shí)驗(yàn)組右為對(duì)照組2124小時(shí)后對(duì)比，左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組24小時(shí)后對(duì)比，左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組22左為對(duì)照組右為實(shí)驗(yàn)組左為對(duì)照組右為實(shí)驗(yàn)組23實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組24對(duì)照組對(duì)照組25控制水條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化過程結(jié)論保持水分3小時(shí)種子膨脹變大保持干燥沒有明顯變化保持水分10小時(shí)種皮破裂保持干燥沒有明顯變化保持水分20小時(shí)萌發(fā)出根保持干燥沒有明顯變化保持水分80小時(shí)長(zhǎng)出葉子保持干燥沒有明顯變化看看老師做的實(shí)驗(yàn)記錄，你能得出什么結(jié)論？水分是綠豆種子發(fā)芽所必須的條件控制水條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)26實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)27控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化過程結(jié)論室溫（28℃）左右3小時(shí)種子膨脹變大低溫（5℃）左右種子膨脹變大室溫（28℃）左右10小時(shí)種皮破裂低溫（5℃）左右沒有明顯變化室溫（28℃）左右20小時(shí)萌發(fā)出根低溫（5℃）左右沒有明顯變化室溫（28℃）左右80小時(shí)長(zhǎng)出葉子低溫（5℃）左右種皮破裂萌發(fā)出根看看老師做的實(shí)驗(yàn)記錄，你能得出什么結(jié)論？溫度是影響綠豆種子發(fā)芽的重要條件控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)28實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)29左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組。左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組。30實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組31實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組32實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組33控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化過程結(jié)論接受光照3小時(shí)種子膨脹變大盡量避免光照種子膨脹變大接受光照10小時(shí)種皮破裂盡量避免光照種皮破裂接受光照20小時(shí)萌發(fā)出根盡量避免光照萌發(fā)出根接受光照80小時(shí)長(zhǎng)出葉子盡量避免光照長(zhǎng)出葉子看看老師做的實(shí)驗(yàn)記錄，你能得出什么結(jié)論？綠豆種子萌發(fā)受光照條件影響不大控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)34參考資料：種子發(fā)芽的基本條件一、溫度：種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。二、水分：種子萌發(fā)一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重量120%-140%的水分才能萌發(fā)。三、空氣：種子萌發(fā)需要空氣中充足的氧氣。參考資料：一、溫度：種子萌發(fā)的最低溫度為6-735現(xiàn)在你們有沒有辦法讓這些還沒發(fā)芽的綠豆種子發(fā)芽呢？現(xiàn)在你們有沒有辦法讓這些還沒發(fā)芽的綠豆種子發(fā)芽呢？36綠豆芽，即綠豆的芽。綠豆在發(fā)芽過程中，維生素C會(huì)增加很多，而且部分蛋白質(zhì)也會(huì)分解為各種人所需的氨基酸，可達(dá)到綠豆原含量的七倍，所以綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比綠豆更大。發(fā)芽的種子在合適的環(huán)境中就能生長(zhǎng)為一株綠豆芽。你們想不想親手種植出自己的綠豆芽呢？綠豆芽，即綠豆的芽。發(fā)芽的種子在合適的環(huán)境中就能生長(zhǎng)為一株綠37挑戰(zhàn)任務(wù)：種植綠豆芽1、把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。4、對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察記錄。（書7頁(yè)）挑戰(zhàn)任務(wù)：38（1）、把土壤填至花盆的三分之一處，用工具把發(fā)芽的綠豆從種植盒中取出來，小心不要破壞了根。（2）、輕輕地疏松一下花盆的土壤，把綠豆芽放在花盆中間，將花盆中的土加至離花盆兩三厘米處，輕輕地壓一下綠豆芽周圍的土壤。（3）給花盆徹底澆水，直至水從排水孔流出來，然后把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上。怎樣移植綠豆芽呢？（1）、把土壤填至花盆的三分之一處，用工具把發(fā)芽的綠豆從種植39觀察綠豆芽的生長(zhǎng)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)40種子發(fā)芽的必要條件種子要發(fā)芽水溫度空氣種子發(fā)芽的必要條件種子要發(fā)芽水溫度空氣41實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法我們提出的問題我們的推測(cè)兩個(gè)組的相同條件兩個(gè)組的不同條件實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法我們提出的問題我們的42

討論：綠豆芽生長(zhǎng)的必要條件？豆芽要生長(zhǎng)？光？土壤？水？溫度？空氣？肥料？討論：綠豆芽生長(zhǎng)的必要條件？豆芽要生長(zhǎng)？光？土壤？水？溫度43PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/我們的研究計(jì)劃：綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？我們想研究的問題我們的猜想不同的條件相同的條件我們實(shí)驗(yàn)的方法綠豆芽的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光?綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。把種有相同綠豆芽的兩個(gè)花盆中的一盆放在陽(yáng)光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其二他條件相同，過一段時(shí)間觀察。陽(yáng)光溫度，水分，空氣，六顆綠豆芽PPT模板：/moban/44實(shí)驗(yàn)觀察陽(yáng)光下的綠豆芽黑暗中的綠豆芽綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏色莖的粗細(xì)莖的長(zhǎng)短實(shí)驗(yàn)觀察陽(yáng)光下的綠豆芽黑暗中的綠豆芽綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏45討論：綠豆芽的生長(zhǎng)需要什么?設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)：我們的問題什么？我們的猜想？什么條件要一樣?什么條件要不一樣?我們的實(shí)驗(yàn)方法是怎樣？討論：綠豆芽的生長(zhǎng)需要什么?設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)：46你認(rèn)得這些植物嗎？你認(rèn)得這些植物嗎？47仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，48香蕉生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。香蕉生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。49迎客松生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。迎客松生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。50你看過前面的幾種植物，你有什么想法？你還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子？想一想你看過前面的幾種植物，你有什么想法？你還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境51課堂練習(xí)選擇題：1.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）A、一定的水分、適宜的溫度和空氣B、光照、水分、溫度、空氣和土C、光照、水分、溫度和空氣2.把兩組生長(zhǎng)良好的綠豆芽放在同一個(gè)溫室里，同時(shí)加適量的水，讓其中一組接受光照，另一組用不透明的東西罩住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變的條件是（）A、溫度B、水C、光課堂練習(xí)選擇題：2.把兩組生長(zhǎng)良好的綠豆芽放在同一個(gè)溫室里，523.仙人掌的葉子進(jìn)化成針刺，是為了（）A、減少水分的蒸發(fā)B、保護(hù)自己C、A和B都對(duì)4.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在盒內(nèi)墊紙巾。關(guān)于紙巾的作用說法正確的是（）A、防止種子滾動(dòng)B、使種子獲得適量的水分C、保溫的作用5.想讓花盆里的綠豆芽長(zhǎng)得更好，我們可以做些什么？（）A、給土灑適量水B、松土，讓土壤有更多空氣C、放在陽(yáng)光充足的地方D、用罩子罩住，免受陽(yáng)光照射3.仙人掌的葉子進(jìn)化成針刺，是為了（）4.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，53第4課蚯蚓的選擇第4課蚯蚓的選擇54激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，

天天躲在泥土中。它是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。

激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)55激趣導(dǎo)入※在什么地方容易找到蚯蚓？※蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什

么樣的？※怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明我們

的推測(cè)呢？激趣導(dǎo)入※在什么地方容易找到蚯蚓？56對(duì)比實(shí)驗(yàn)一、蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境研究的問題我的猜想實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法蚯蚓喜歡生活在明亮的還是黑暗的環(huán)境里蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境里長(zhǎng)條盒子、蚯蚓、黑色卡紙等把5條蚯蚓放到長(zhǎng)條盒子中間，底部鋪上吸水紙，保護(hù)蚯蚓，方便爬行，讓盒子一端照亮，一端保持黑暗，5分鐘后打開盒子，觀察并做好記錄。重復(fù)一次。對(duì)比實(shí)驗(yàn)一、蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境研究的問題我的猜想實(shí)驗(yàn)57對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)58實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在黑暗一端的蚯蚓數(shù)我們的解釋123…….對(duì)比實(shí)驗(yàn)005005005蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境里實(shí)驗(yàn)記錄表呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在黑暗一59對(duì)比實(shí)驗(yàn)二、蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境研究的問題我們的猜想實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法蚯蚓喜歡生活在干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境里蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的環(huán)境里蚯蚓、長(zhǎng)條盒子、泥土找一個(gè)盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤(rùn)的，一端鋪干燥的。將10條蚯蚓一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開蓋子觀察，做好記錄。反復(fù)做幾次。對(duì)比實(shí)驗(yàn)二、蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境研究的問題我們的猜想實(shí)60對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)61對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在干燥土壤里的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在濕潤(rùn)土壤里的蚯蚓數(shù)實(shí)驗(yàn)說明本小組123其他組123001000100010001000100010蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在干燥土壤里的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間62對(duì)比實(shí)驗(yàn)蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里對(duì)比實(shí)驗(yàn)蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里63科學(xué)常識(shí)視頻：蚯蚓的介紹科學(xué)常識(shí)視頻：蚯蚓的介紹64學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)動(dòng)物世界想一想，它們生活在什么樣的環(huán)境里？學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)動(dòng)物世界想一想，它們生活在什么樣的環(huán)境里？65學(xué)習(xí)活動(dòng)

企鵝共有18個(gè)獨(dú)立物種，本身有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，企鵝羽毛密度比同一體型的鳥類大三至四倍，它們的骨骼堅(jiān)硬，并且腳比較短且平。脂肪積厚，在南極低溫環(huán)境下，可以減少熱量的散失，維系生命。動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)企鵝共有18個(gè)獨(dú)立物種，本身有其獨(dú)特的66學(xué)習(xí)活動(dòng)

雁為鳥類的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長(zhǎng)，足和尾較短，羽毛淡紫褐色，善于游泳和飛行。隨著季節(jié)的變化而遷徙。學(xué)習(xí)活動(dòng)雁為鳥類的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長(zhǎng)67學(xué)習(xí)活動(dòng)

北極狼據(jù)稱是林狼的變種,全身呈灰白色,身高70厘米左右,體重約80公斤,耳朵略呈圓形,嘴和四肢都顯得短而粗壯。夏季換成短毛裝，冬季換成長(zhǎng)毛裝。學(xué)習(xí)活動(dòng)北極狼據(jù)稱是林狼的變種,全身呈灰白色,68學(xué)習(xí)活動(dòng)

青蛙體型較苗條，多善于游泳。是變溫動(dòng)物，隨著氣溫的降低有冬眠的習(xí)性。青蛙的體色與周圍環(huán)境的顏色相協(xié)調(diào)，有保護(hù)作用。中國(guó)的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。學(xué)習(xí)活動(dòng)青蛙體型較苗條，多善于游泳。是變溫動(dòng)物69學(xué)習(xí)活動(dòng)天鵝是一種候鳥，隨環(huán)境變化有遷徙的習(xí)性；在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼能適應(yīng)其游禽的生活。學(xué)習(xí)活動(dòng)天鵝是一種候鳥，隨環(huán)境變化有遷徙的習(xí)性；70學(xué)習(xí)活動(dòng)各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境中，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的要求。學(xué)習(xí)活動(dòng)各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境中，不同的71

環(huán)境對(duì)生物的影響是多方面的，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能夠生存，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響著環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境在不斷的改變，生物也在不斷的進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境對(duì)生物的影響是多方面的，生物只有適應(yīng)環(huán)境才72課堂小結(jié)1.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里2.動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件課堂小結(jié)1.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里2.動(dòng)物生活需要73課堂訓(xùn)練1.蚯蚓喜歡生活在（）和（）的環(huán)境中。2.像蚯蚓一樣，各種動(dòng)物都喜歡生活在（），不同的動(dòng)物對(duì)（）有不同的需求。3.植物的生存需要（）。黑暗潮濕一定的環(huán)境里環(huán)境一定的環(huán)境課堂訓(xùn)練1.蚯蚓喜歡生活在（）和（74課后作業(yè)當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新選擇合適的環(huán)境生活，否則它們將難以生存。在環(huán)境日益惡化的今天，我們能做些什么呢？課后作業(yè)當(dāng)環(huán)境不適應(yīng)動(dòng)物生存的時(shí)候，它們會(huì)重新75板書設(shè)計(jì)蚯蚓的選擇陰暗√光亮潮濕√干燥動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)板書設(shè)計(jì)蚯蚓的選擇動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)76食物鏈和食物網(wǎng)食物鏈和食物網(wǎng)77螳螂捕蟬，黃雀在后生物的生存除了需要一定的自然條件外，它們彼此之間也是相互依賴，互相影響的。螳螂捕蟬，黃雀在后生物的生存除了需要一定的自然條件外78誰被誰吃食物是動(dòng)物生存最重要的需求之一。說一說，在一簇花叢中可能有哪些生物？誰被誰吃食物是動(dòng)物生存最重要的需求之一。說一說，在一79薔薇小草蚜蟲瓢蟲小鳥蚯蚓落葉誰被誰吃我們?cè)谝淮鼗▍仓邪l(fā)現(xiàn)了下面這些生物，討論一下：這里的小動(dòng)物們吃什么？它們有什么樣的食物關(guān)系？薔薇小草蚜蟲瓢蟲小鳥蚯蚓落葉誰被誰吃我們?cè)谝淮鼗▍仓邪l(fā)現(xiàn)了下80誰被誰吃按照誰被誰吃的順序，用簡(jiǎn)單的文字和箭頭表示這種關(guān)系。誰被誰吃按照誰被誰吃的順序，用簡(jiǎn)單的文字和箭頭表示這種關(guān)系。81誰被誰吃薔薇→蚜蟲→瓢蟲→小鳥小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥落葉→蚯蚓→小鳥食物鏈中能自己制造食物的生物叫做生產(chǎn)者，直接或間接消費(fèi)別人制造的食物的生物叫做消費(fèi)者。食物鏈通常從綠色植物開始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。生物之間這種像鏈環(huán)一樣的食物關(guān)系，叫做食物鏈。誰被誰吃薔薇→蚜蟲→瓢蟲→小鳥小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥落葉→蚯82誰被誰吃薔薇→蚜蟲→瓢蟲→小鳥下面的食物鏈中，誰是生產(chǎn)者？誰是消費(fèi)者？小草→蚜蟲→瓢蟲→小鳥生產(chǎn)者消費(fèi)者誰被誰吃薔薇→蚜蟲→瓢蟲→小鳥下面的食物鏈中，誰83誰被誰吃下面的食物鏈書寫正確嗎？為什么？薔薇蚜蟲瓢蟲小鳥毛毛蟲→小鳥→蛇食物鏈通常從綠色植物開始，到食草動(dòng)物，最后是兇猛的肉食動(dòng)物。

箭頭方向指向強(qiáng)者的那一方。誰被誰吃下面的食物鏈書寫正確嗎？為什么？薔薇蚜蟲84田野里的食物網(wǎng)田野里有很多的生物，這些生物間存在著復(fù)雜的食物關(guān)系。找一找，我們能發(fā)現(xiàn)它們中的哪些食物關(guān)系？試著用箭頭來表示出它們之間的食物關(guān)系。

提示：如果兩種生物間已經(jīng)有箭頭連接了，畫第二條食物鏈時(shí)就不再畫箭頭了。田野里的食物網(wǎng)田野里有很多的生物，這些生物間存在著復(fù)85白鷺魚蝦水草水稻稻螟蟲蝗蟲青蛙蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼田鼠鳥田野里的食物網(wǎng)白鷺魚蝦水草水稻稻螟蟲蝗蟲青蛙蛇鷹貓頭鷹黃鼠狼田鼠鳥田野里的86田野里的食物網(wǎng)同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)物也可吃多種食物，生物之間這種復(fù)雜的食物關(guān)系形成了一個(gè)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫做食物網(wǎng)。如果食物網(wǎng)中的一種生物數(shù)量產(chǎn)生變化，會(huì)對(duì)其他生物產(chǎn)生什么影響？田野里的食物網(wǎng)同一種植物會(huì)被不同的動(dòng)物吃掉，同一種動(dòng)87田野里的食物網(wǎng)五十年代，我國(guó)農(nóng)村曾把麻雀作為四害來消滅的運(yùn)動(dòng)。后來人們發(fā)現(xiàn)，在麻雀被大量捕殺之后的幾年里，出現(xiàn)了嚴(yán)重的蟲災(zāi)，使糧食大量減產(chǎn)。農(nóng)民伯伯不明白這是為什么？誰給農(nóng)民伯伯解釋一下，這是怎么回事？田野里的食物網(wǎng)五十年代，我國(guó)農(nóng)村曾把麻雀作為四害來消88田野里的食物網(wǎng)第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上南極的馬里思島后，船上的幾只老鼠也被帶上了小島。因?yàn)槔鲜鬀]有天敵，兩年后，這個(gè)小島成了鼠島。為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來四只家貓，結(jié)果老鼠逐漸少了，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難，6萬只貓每天要吃掉60多萬只鳥。為挽救鳥類，南非當(dāng)局用直升飛機(jī)向貓掃射，并派上百名士兵去捕殺貓。

你從中得到什么啟發(fā)？田野里的食物網(wǎng)第二次世界大戰(zhàn)以后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上南極89田野里的食物網(wǎng)如果一種生物滅絕了，就會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。田野里的食物網(wǎng)如果一種生物滅絕了，就會(huì)影響其他多種生90做一個(gè)生態(tài)瓶做一個(gè)生態(tài)瓶91池塘生態(tài)系統(tǒng)看看下面這個(gè)池塘，說說池塘里有哪些水生生物？我們還可以在池塘里找到哪些非生物？水生昆蟲水生植物蝦水鳥類軟體類青蛙魚泥沙巖石水、空氣陽(yáng)光池塘生態(tài)系統(tǒng)看看下面這個(gè)池塘，說說池塘里有哪些水生生92池塘生態(tài)系統(tǒng)水生植物需要哪些生存條件？池塘里的植物為動(dòng)物提供了哪些幫助？動(dòng)物為植物的生長(zhǎng)作了哪些貢獻(xiàn)？池塘里的非生物對(duì)生物有什么作用？空氣、泥土、水、陽(yáng)光……氧氣、食物提供養(yǎng)料、防止植物過量生長(zhǎng)……為生物提供必要的環(huán)境條件池塘生態(tài)系統(tǒng)水生植物需要哪些生存條件？空氣、泥土、水、陽(yáng)光…93池塘生態(tài)系統(tǒng)像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個(gè)密不可分的整體，我們可以把它們看成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。

一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一個(gè)海洋等都可以看成是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。池塘生態(tài)系統(tǒng)像池塘里的這些生物和非生物這樣，互相作用94設(shè)計(jì)生態(tài)瓶我們可以在教室里或者家里模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，建造一個(gè)生態(tài)瓶來觀察研究。先讓我們來設(shè)計(jì)一個(gè)建造方案。設(shè)計(jì)生態(tài)瓶我們可以在教室里或者家里模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，95設(shè)計(jì)生態(tài)瓶你準(zhǔn)備讓哪些生物到生態(tài)瓶里生活？什么樣的生物可以在這個(gè)有限的空間里生活呢？如果要有動(dòng)物，那它們的食物來源是什么？除了加生物外，還需要一些其他東西嗎？生物放入的順序需要考慮嗎？為了讓這些生物在生態(tài)瓶里生活得更好一些，我們還應(yīng)該考慮些什么？設(shè)計(jì)生態(tài)瓶你準(zhǔn)備讓哪些生物到生態(tài)瓶里生活？96根據(jù)設(shè)計(jì)方案，讓我們來制作一個(gè)生態(tài)瓶。要注意，放入瓶中的小動(dòng)物要少一些。制作生態(tài)瓶根據(jù)設(shè)計(jì)方案，讓我們來制作一個(gè)生態(tài)瓶。要注意，放入瓶97找一個(gè)透明的大塑料瓶，清洗干凈后剪掉上面一部分。制作生態(tài)瓶一定要注意安全！找一個(gè)透明的大塑料瓶，清洗干凈后剪掉上面一部分。制作98在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水。制作生態(tài)瓶生態(tài)瓶中的沙代表土地，為微生物提供藏身處，也為細(xì)菌提供生長(zhǎng)地方，讓其能作分解者分解生態(tài)系統(tǒng)中之廢物。淤泥很容易使整個(gè)生態(tài)瓶變得十分臟亂，使很多水生動(dòng)植物無法生存，所以要先將沙洗干凈。為什么要把沙淘洗干凈？在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中99在桶底裝入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中的水。制作生態(tài)瓶若用自來水，需將自來水放置24小時(shí)，使其中的含氯化學(xué)物質(zhì)分解除去，避免對(duì)水生生物造成危害?？梢杂米詠硭畣幔吭谕暗籽b入一層淘洗干凈的沙，再裝入大半桶自然水域中100在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍。制作生態(tài)瓶先加水再種水草可以避免把種好的植物沖起來。先放植物再放動(dòng)物，可以增加水中的含氧量。為什么先加水，后種水草，最后放小動(dòng)物？在桶里種上幾棵水草，在水面放一些浮萍。制作生態(tài)瓶先101植物存活后，再放入小魚或泥鰍、螺等小動(dòng)物。制作生態(tài)瓶小動(dòng)物的數(shù)量要符合生態(tài)瓶中植物數(shù)量和容器的大小。

舀小魚、小蝦、小螺等小動(dòng)物時(shí)，輕舀輕放，避免傷害動(dòng)物。放多少小動(dòng)物？應(yīng)注意什么？植物存活后，再放入小魚或泥鰍、螺等小動(dòng)物。制作生態(tài)102思考生態(tài)瓶里各種生物之間的關(guān)系，怎樣才能讓它們?cè)谏鷳B(tài)瓶里生存得更好？制作生態(tài)瓶思考生態(tài)瓶里各種生物之間的關(guān)系，怎樣才能讓它們?cè)谏鷳B(tài)103做好的生態(tài)瓶要擺放在便于觀察、光照充足但又不被陽(yáng)光直射的地方。每天觀察瓶?jī)?nèi)的變化，填寫觀察記錄表。制作生態(tài)瓶生態(tài)瓶觀察記錄表日期植物的情況動(dòng)物的情況水的情況其他情況月日月日月日……結(jié)做好的生態(tài)瓶要擺放在便于觀察、光照充足但又不被陽(yáng)光直104改變生態(tài)瓶改變生態(tài)瓶105導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課106導(dǎo)入新課生態(tài)瓶的生物生活得還好嗎？導(dǎo)入新課生態(tài)瓶的生物生活得還好嗎？107導(dǎo)入新課如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì)怎么樣呢？導(dǎo)入新課如果改變生態(tài)瓶中的一些條件會(huì)怎么樣呢？108合作探究一、減少生態(tài)瓶里的水提出的問題推測(cè)相同的條件不同的條件實(shí)驗(yàn)的方法水少了，生態(tài)瓶里的動(dòng)物會(huì)發(fā)生什么變化？生態(tài)瓶里的動(dòng)物浮到水面的次數(shù)會(huì)發(fā)生變化水草、瓶子大小、動(dòng)物的多少等水量的多少在兩個(gè)瓶子中放入相同數(shù)量的水草，保持瓶子大小相同，在一個(gè)瓶子中放入10厘米高的水，另一個(gè)瓶子中放入5厘米高的水。其他條件都相同，觀察做好記錄。合作探究一、減少生態(tài)瓶里的水提出的問題推測(cè)相同的條件不同的條109合作探究水多時(shí)水少時(shí)合作探究水多時(shí)水少時(shí)110合作探究觀察小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋水多時(shí)水少時(shí)000233小魚的生活需要水合作探究觀察小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第111合作探究由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧氣量減少，水少的生態(tài)瓶中小魚浮到水面的次數(shù)應(yīng)該多些。合作探究由于水量減少，動(dòng)植物的生存空間減少，氧112合作探究二、增加生態(tài)瓶里的水草提出的問題推測(cè)相同的條件不同的條件實(shí)驗(yàn)的方法增加水草的數(shù)量會(huì)影響水中生物的生活嗎？會(huì)影響生物的生活瓶子的大小、動(dòng)物的數(shù)量、水的多少水草的多少在兩個(gè)相同的瓶子中放入相等的水，各放4條相同的小魚，瓶子放在同樣的地方。在一個(gè)瓶子中放入4棵水草，在另一個(gè)瓶子中放入8棵水草，觀察并記錄。合作探究二、增加生態(tài)瓶里的水草提出的問題推測(cè)相同的條件不同的113合作探究水草少時(shí)水草多時(shí)合作探究水草少時(shí)水草多時(shí)114合作探究生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋8棵水草4棵水草觀察小魚浮到水面的次數(shù)記錄表110244水草增多，小魚浮到水面的次數(shù)減少。合作探究生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋115合作探究植物過多，影響植物對(duì)光的吸收，還會(huì)減少動(dòng)物的活動(dòng)空間，也會(huì)對(duì)生態(tài)瓶里的生物產(chǎn)生影響。合作探究植物過多，影響植物對(duì)光的吸收，還會(huì)減少116合作探究三、增加生態(tài)瓶里的動(dòng)物提出的問題推測(cè)相同的條件不同的條件實(shí)驗(yàn)的方法增加小魚會(huì)影響生態(tài)瓶的變化嗎？會(huì)影響生態(tài)瓶的變化瓶子的大小、水草的數(shù)量、水量多少小魚數(shù)量的多少在兩個(gè)相同的瓶子中放入相等的水，放入相同數(shù)量的水草，瓶子放在同樣的地方。在一個(gè)瓶子中放入4條小魚，在另一個(gè)瓶子中放入8條小魚，觀察并記錄。合作探究三、增加生態(tài)瓶里的動(dòng)物提出的問題推測(cè)相同的條件不同的117合作探究動(dòng)物少時(shí)動(dòng)物多時(shí)合作探究動(dòng)物少時(shí)動(dòng)物多時(shí)118合作探究觀察小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第2次觀察第3次觀察我們的解釋4條小魚8條小魚004551小魚多了，水中氧氣不夠，小魚浮到水面的次數(shù)增多。合作探究觀察小魚浮到水面的次數(shù)記錄表生態(tài)瓶的情況第1次觀察第119合作探究

如果小魚的數(shù)量增加了，小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)越來越多，甚至?xí)蛉毖醵劳觥：献魈骄咳绻◆~的數(shù)量增加了，小魚浮到水面的次120知識(shí)總結(jié)

減少水和添加動(dòng)物、植物都會(huì)引起生態(tài)瓶的環(huán)境變化，對(duì)生物的生活環(huán)境產(chǎn)生影響。生態(tài)瓶里生物的數(shù)量和種類要平衡。知識(shí)總結(jié)減少水和添加動(dòng)物、植物都會(huì)引起生態(tài)瓶的121知識(shí)廣角生物學(xué)家達(dá)爾文經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)，老鼠的多少是由貓的多少?zèng)Q定的。三葉草、土蜂、老鼠和貓這幾種看來根本毫不相干的植物和動(dòng)物之間，原來還存在著有趣而又復(fù)雜的關(guān)系。達(dá)爾文就這樣根據(jù)生物之間相互制約、相互依存的關(guān)系，經(jīng)過進(jìn)步深入觀察和研究，終于寫出了《物種起源》等偉大著作，成為19世紀(jì)世界杰出的科學(xué)家和生物進(jìn)化論的奠基人。知識(shí)廣角生物學(xué)家達(dá)爾文經(jīng)過長(zhǎng)期的觀察發(fā)現(xiàn)，老鼠122課堂練習(xí)1.生態(tài)瓶里生物的（）和（）要平衡。2.如果植物的數(shù)量太多，它們消耗的（）

和（）也會(huì)隨之上升，就影響了其他生

物的生存。3.水草增多，產(chǎn)生的（）增多，小魚浮到水面的次數(shù)會(huì)減少。數(shù)量水分氧氣量種類養(yǎng)分課堂練習(xí)1.生態(tài)瓶里生物的（）和（123課后作業(yè)思考：如果要讓生態(tài)瓶里的生物生活得更好，

我們要注意些什么？課后作業(yè)思考：如果要讓生態(tài)124板書設(shè)計(jì)改變生態(tài)瓶減少水量增加水草數(shù)量增加小魚數(shù)量板書設(shè)計(jì)改變生態(tài)瓶減少水量增加水草數(shù)量增加小魚數(shù)量125維護(hù)生態(tài)平衡維護(hù)生態(tài)平衡126合作探究生物非生物和相互作用相互依存生態(tài)平衡自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體生態(tài)系統(tǒng)合作探究生物非生物和相互作用相互依存生態(tài)平衡自然界里某一區(qū)域127合作探究以鷹、兔、草為例，探究草原上的生態(tài)平衡合作探究以鷹、兔、草為例，探究草原上的生態(tài)平衡128合作探究草兔鷹三者之間的食物關(guān)系合作探究草兔鷹三者之間的食物關(guān)系129合作探究設(shè)想一下：如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？如果草少了，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？合作探究設(shè)想一下：130合作探究如果鷹少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？合作探究如果鷹少了，131合作探究如果鷹少了，兔子會(huì)大量繁殖，草來不及生長(zhǎng)很快就會(huì)被吃完，大量的兔子餓死，草可能重新生長(zhǎng)，經(jīng)過漫長(zhǎng)的時(shí)間重新平衡?；蛘咭?yàn)闆]有植被，造成嚴(yán)重的水土流失，氣候惡化，降水減少，植物更難生長(zhǎng)，形成荒漠戈壁，兔子、老鷹死的死，遷徙的遷徙。合作探究如果鷹少了，兔子會(huì)大量繁殖，草來不及生長(zhǎng)很快就會(huì)被吃132合作探究如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？合作探究如果兔子少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？133合作探究如果兔子少了，大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，植被不合理，可能引發(fā)草原火災(zāi)……合作探究如果兔子少了，大量的鷹會(huì)餓死，草會(huì)瘋長(zhǎng)，植被不合理，134合作探究如果草少了，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？合作探究如果草少了，135合作探究如果草少了，兔子會(huì)減少，老鷹會(huì)餓死，草原會(huì)逐漸荒漠化……合作探究如果草少了，兔子會(huì)減少，老鷹會(huì)餓死，草136合作探究所以，自然界里的生物之間要保持平衡和諧。合作探究所以，自然界里的生物之間要保持平衡和諧。137合作探究人類的哪些行為會(huì)引起鷹、兔、草減少呢？減少減少減少減少減少減少減少

減少減少獵殺環(huán)境惡化驅(qū)趕過度放牧鷹減少環(huán)境惡化兔太少獵殺環(huán)境惡化合作探究人類的哪些行為會(huì)引起鷹、兔、草減少呢？減少減少減少減138合作探究是什么引起了沙塵暴？合作探究是什么引起了沙塵暴？139

沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵物質(zhì)吹起并卷入空中，使空氣特別混濁，水平能見度小于1000米的嚴(yán)重風(fēng)沙天氣現(xiàn)象。合作探究沙塵暴是沙暴和塵暴兩者兼有的總稱，是指強(qiáng)風(fēng)把地140合作探究人類的哪些行為引起了沙塵暴？

為了眼前的經(jīng)濟(jì)利益過度放牧，亂砍亂伐，獵殺野生動(dòng)物，盲目開采野生植被。合作探究人類的哪些行為引起了沙塵暴？為了眼前的141合作探究沙塵暴的危害人畜死亡、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)大氣污染、表土流失影響出行和交通危害人體健康合作探究沙塵暴的危害人畜死亡、建筑物倒塌、農(nóng)業(yè)減產(chǎn)大氣污染、142毛烏素沙地合作探究沙塵暴的沙塵源巴丹吉林沙漠騰格里沙漠塔克拉瑪干沙漠烏蘭布和沙漠毛烏素沙地合作探究沙塵暴的沙塵源巴丹吉林沙漠騰格里沙漠塔克拉143合作探究為了維護(hù)生態(tài)平衡，人類應(yīng)該做些什么？

1.愛護(hù)動(dòng)植物，不傷害它們。

2.保護(hù)森林，不亂砍濫伐。4.多建立自然保護(hù)區(qū)。3.保護(hù)草原，合理放牧。合作探究為了維護(hù)生態(tài)平衡，人類應(yīng)該做些什么？1.愛護(hù)動(dòng)植144資料閱讀

我國(guó)的北方，有許多半干旱的草原地帶，除了人類放牧的牛羊，還生活著肉食性的獵隼（sǔn）、狐貍和狼；雜食性的兔；還有蝗蟲、蚱蜢等昆蟲，以及我們喜愛的百靈鳥。那里還生長(zhǎng)著中藥材甘草、遠(yuǎn)銷國(guó)外的名貴特產(chǎn)發(fā)（fà）菜等，可是當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡正在遭到破壞。資料閱讀我國(guó)的北方，有許多半干旱的草原地帶，除145資料閱讀

甘草:豆科植物，它以根和根狀莖入藥，是臨床最常應(yīng)用的藥品。除藥用之外，食品上也大量用甘草做糕點(diǎn)添加劑。資料閱讀甘草:豆科植物，它以根和根狀莖入藥，是146資料閱讀

發(fā)菜是一種藻類，因形狀似頭發(fā)的而得名，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高。它生長(zhǎng)在干旱的草原、荒漠、平灘荒地和低山小丘，于2000年6月被國(guó)家列為一級(jí)保護(hù)植物。資料閱讀發(fā)菜是一種藻類，因形狀似頭發(fā)的而得147資料閱讀獵隼:季候鳥，大型猛禽，主要以鳥類和小型動(dòng)物為食，中國(guó)國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。資料閱讀獵隼:季候鳥，大型猛禽，主要以鳥類和小148拓展延伸美國(guó)黃石國(guó)家公園世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)中國(guó)第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)廣東鼎湖山自然保護(hù)區(qū)拓展延伸美國(guó)黃石國(guó)家公園世界上第一個(gè)自然保護(hù)區(qū)中國(guó)第一個(gè)自然149拓展延伸三江源自然保護(hù)區(qū)臥龍自然保護(hù)區(qū)大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)拓展延伸三江源自然保護(hù)區(qū)臥大豐麋鹿自然保護(hù)區(qū)150課堂小結(jié)1.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫做生態(tài)系統(tǒng)。2.如果生物系統(tǒng)中一部分遭到破壞，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)失去平衡。課堂小結(jié)1.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，叫151當(dāng)堂訓(xùn)練一、填空題

1.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和諧的整體，

叫做（

）。

2.（）是污染環(huán)境，危害我們生活的一種惡劣

天氣。

3.一片樹林、一塊草地、一個(gè)湖泊、一片海洋都可以

看成是一個(gè)（

）。

生態(tài)系統(tǒng)沙塵暴生態(tài)系統(tǒng)當(dāng)堂訓(xùn)練一、填空題

1.自然界里某一區(qū)域的生物形成一個(gè)平衡和152當(dāng)堂訓(xùn)練1.沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。（）2.發(fā)菜是一種藻類，形狀酷似婦女的頭發(fā)而得名，發(fā)菜

被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物。（）3.獵隼是一種兇猛的鳥，是國(guó)家二級(jí)重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物。（）4.大量采集發(fā)菜也是一種破壞生態(tài)平衡的行為。（）√√╳√當(dāng)堂訓(xùn)練1.沙塵暴是污染環(huán)境、危害我們生活的一種惡劣天氣。153課后作業(yè)收集環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料。課后作業(yè)收集環(huán)境保護(hù)的相關(guān)資料。154板書設(shè)計(jì)維護(hù)生態(tài)平衡草→兔→鷹相互依存相互制約缺一不可維護(hù)生態(tài)平衡板書設(shè)計(jì)維護(hù)生態(tài)平衡草→兔→鷹155種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)156植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。157科學(xué)概念

種子發(fā)芽需要一定的條件過程與方法

經(jīng)歷種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察，記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀

養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣科學(xué)概念158討論：種子發(fā)芽需要哪些條件

討論：種子發(fā)芽需要哪些條件159PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/討論種子發(fā)芽的條件思考：怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明呢？對(duì)比實(shí)驗(yàn)，只能改變一個(gè)條件。PPT模板：/moban/160討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：1、你們想研究什么問題，你們計(jì)劃怎樣做？2、你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？3、你們的研究中，改變了什么條件？4、哪些條件是沒有改變的？5、怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？6、在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注意什么？討論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：161我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測(cè)：綠豆種子發(fā)芽必須需要水兩個(gè)組相同的條件：溫度、空氣、各三粒大小相同的綠豆種子兩個(gè)組不同的條件：水實(shí)驗(yàn)的方法：讓第一組種子得到水，保持濕潤(rùn)，叫實(shí)驗(yàn)組；讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫對(duì)照組。這個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)計(jì)劃我們提出的問題：綠豆種子發(fā)芽必須要有水嗎？我們的推測(cè)：綠豆種162為什么要用三粒種子在于提示學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果只用一粒種子，種子沒有發(fā)芽，有可能不是實(shí)驗(yàn)條件所致，而是種子本身不能發(fā)芽，用三粒種子就減少了這種可能性。為什么要用三粒種子在于提示學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性，如果只用一粒163一個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性。一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的得出必須有多個(gè)重復(fù)性的證據(jù)支撐才行。一個(gè)實(shí)驗(yàn)至少要有兩個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，強(qiáng)調(diào)的是科學(xué)實(shí)驗(yàn)的可重復(fù)性164五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件165五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件166五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第一單元生物與環(huán)境課件167練習(xí)1、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是_____、______、______、_______，需要控制的條件是_______。2、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，只有_____個(gè)條件不同，其他條件都_______。3、做對(duì)比試驗(yàn)時(shí)，和我們的猜測(cè)一致一組叫_____，和我們的猜測(cè)不一致一組叫_____。溫度空氣光種子水1相同實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組練習(xí)1、在研究水分對(duì)種子發(fā)芽的影響時(shí)不需要控制的條件是___168練習(xí)1、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保持低溫，同時(shí)都加適量的水，這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中改變的條件是（）A、光B、溫度C、水2、常溫下兩組相同的種子，一組受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒蓋住，加少量的水。這個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)（）A、是科學(xué)的B、是不科學(xué)的C、無法判斷3、種子發(fā)芽的自身?xiàng)l件（）A、完整的活的胚B、適宜的溫度C、充足的空氣BBA練習(xí)1、把兩組相同的種子，一組放在常溫下，一組放在冰箱內(nèi)，保169科學(xué)小常識(shí):

種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適宜溫度為20-25℃，最高為35℃。

科學(xué)小常識(shí):

種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，170種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)171我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎？今天這節(jié)課我們就來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。我們種下的綠豆種子發(fā)芽了嗎？今天這節(jié)課我們就來分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，172整理統(tǒng)計(jì)思考：（1）實(shí)驗(yàn)帶給我們的信息有哪些？（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)前的猜測(cè)是否一致？說明了什么？（3）綠豆發(fā)芽必需的條件是什么？收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫統(tǒng)計(jì)表。

實(shí)驗(yàn)組次種子總數(shù)量已發(fā)芽量未發(fā)芽量我們的解釋綠豆種子發(fā)芽是否需要（）的實(shí)驗(yàn)記錄整理統(tǒng)計(jì)思考：收集相同實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫統(tǒng)計(jì)表。實(shí)驗(yàn)173

交流匯報(bào)1、我們做的是綠豆種子發(fā)芽需要（）的實(shí)驗(yàn)。2、我們的綠豆種子發(fā)芽情況實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：交流匯174PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/左為實(shí)驗(yàn)組右為對(duì)照組控制水條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)PPT模板：/moban/175左為實(shí)驗(yàn)組右為對(duì)照組左為實(shí)驗(yàn)組右為對(duì)照組17624小時(shí)后對(duì)比，左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組24小時(shí)后對(duì)比，左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組177左為對(duì)照組右為實(shí)驗(yàn)組左為對(duì)照組右為實(shí)驗(yàn)組178實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)組179對(duì)照組對(duì)照組180控制水條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化過程結(jié)論保持水分3小時(shí)種子膨脹變大保持干燥沒有明顯變化保持水分10小時(shí)種皮破裂保持干燥沒有明顯變化保持水分20小時(shí)萌發(fā)出根保持干燥沒有明顯變化保持水分80小時(shí)長(zhǎng)出葉子保持干燥沒有明顯變化看看老師做的實(shí)驗(yàn)記錄，你能得出什么結(jié)論？水分是綠豆種子發(fā)芽所必須的條件控制水條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)181實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)182控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化過程結(jié)論室溫（28℃）左右3小時(shí)種子膨脹變大低溫（5℃）左右種子膨脹變大室溫（28℃）左右10小時(shí)種皮破裂低溫（5℃）左右沒有明顯變化室溫（28℃）左右20小時(shí)萌發(fā)出根低溫（5℃）左右沒有明顯變化室溫（28℃）左右80小時(shí)長(zhǎng)出葉子低溫（5℃）左右種皮破裂萌發(fā)出根看看老師做的實(shí)驗(yàn)記錄，你能得出什么結(jié)論？溫度是影響綠豆種子發(fā)芽的重要條件控制溫度條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)183實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)184左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組。左為實(shí)驗(yàn)組，右為對(duì)照組。185實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組186實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組187實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組188控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)組次實(shí)驗(yàn)時(shí)間變化過程結(jié)論接受光照3小時(shí)種子膨脹變大盡量避免光照種子膨脹變大接受光照10小時(shí)種皮破裂盡量避免光照種皮破裂接受光照20小時(shí)萌發(fā)出根盡量避免光照萌發(fā)出根接受光照80小時(shí)長(zhǎng)出葉子盡量避免光照長(zhǎng)出葉子看看老師做的實(shí)驗(yàn)記錄，你能得出什么結(jié)論？綠豆種子萌發(fā)受光照條件影響不大控制光照條件的種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)189參考資料：種子發(fā)芽的基本條件一、溫度：種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。二、水分：種子萌發(fā)一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重量120%-140%的水分才能萌發(fā)。三、空氣：種子萌發(fā)需要空氣中充足的氧氣。參考資料：一、溫度：種子萌發(fā)的最低溫度為6-7190現(xiàn)在你們有沒有辦法讓這些還沒發(fā)芽的綠豆種子發(fā)芽呢？現(xiàn)在你們有沒有辦法讓這些還沒發(fā)芽的綠豆種子發(fā)芽呢？191綠豆芽，即綠豆的芽。綠豆在發(fā)芽過程中，維生素C會(huì)增加很多，而且部分蛋白質(zhì)也會(huì)分解為各種人所需的氨基酸，可達(dá)到綠豆原含量的七倍，所以綠豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值比綠豆更大。發(fā)芽的種子在合適的環(huán)境中就能生長(zhǎng)為一株綠豆芽。你們想不想親手種植出自己的綠豆芽呢？綠豆芽，即綠豆的芽。發(fā)芽的種子在合適的環(huán)境中就能生長(zhǎng)為一株綠192挑戰(zhàn)任務(wù)：種植綠豆芽1、把綠豆芽種植在花盆中，放到適合的地方，讓綠豆芽生長(zhǎng)一段時(shí)間。3、預(yù)測(cè)哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長(zhǎng)。4、對(duì)綠豆芽的生長(zhǎng)做觀察記錄。（書7頁(yè)）挑戰(zhàn)任務(wù)：193（1）、把土壤填至花盆的三分之一處，用工具把發(fā)芽的綠豆從種植盒中取出來，小心不要破壞了根。（2）、輕輕地疏松一下花盆的土壤，把綠豆芽放在花盆中間，將花盆中的土加至離花盆兩三厘米處，輕輕地壓一下綠豆芽周圍的土壤。（3）給花盆徹底澆水，直至水從排水孔流出來，然后把花盆放在陽(yáng)臺(tái)上。怎樣移植綠豆芽呢？（1）、把土壤填至花盆的三分之一處，用工具把發(fā)芽的綠豆從種植194觀察綠豆芽的生長(zhǎng)觀察綠豆芽的生長(zhǎng)195種子發(fā)芽的必要條件種子要發(fā)芽水溫度空氣種子發(fā)芽的必要條件種子要發(fā)芽水溫度空氣196實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法我們提出的問題我們的推測(cè)兩個(gè)組的相同條件兩個(gè)組的不同條件實(shí)驗(yàn)的方法實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的方法——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法我們提出的問題我們的197

討論：綠豆芽生長(zhǎng)的必要條件？豆芽要生長(zhǎng)？光？土壤？水？溫度？空氣？肥料？討論：綠豆芽生長(zhǎng)的必要條件？豆芽要生長(zhǎng)？光？土壤？水？溫度198PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語(yǔ)文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語(yǔ)課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/我們的研究計(jì)劃：綠豆芽生長(zhǎng)需要陽(yáng)光嗎？我們想研究的問題我們的猜想不同的條件相同的條件我們實(shí)驗(yàn)的方法綠豆芽的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光?綠豆芽的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。把種有相同綠豆芽的兩個(gè)花盆中的一盆放在陽(yáng)光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其二他條件相同，過一段時(shí)間觀察。陽(yáng)光溫度，水分，空氣，六顆綠豆芽PPT模板：/moban/199實(shí)驗(yàn)觀察陽(yáng)光下的綠豆芽黑暗中的綠豆芽綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏色莖的粗細(xì)莖的長(zhǎng)短實(shí)驗(yàn)觀察陽(yáng)光下的綠豆芽黑暗中的綠豆芽綠豆芽的總數(shù)量莖、葉的顏200討論：綠豆芽的生長(zhǎng)需要什么?設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)：我們的問題什么？我們的猜想？什么條件要一樣?什么條件要不一樣?我們的實(shí)驗(yàn)方法是怎樣？討論：綠豆芽的生長(zhǎng)需要什么?設(shè)計(jì)我們的實(shí)驗(yàn)：201你認(rèn)得這些植物嗎？你認(rèn)得這些植物嗎？202仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，莖肥厚汁，能貯存大量的水，同那里缺水、酷熱、干燥的環(huán)境有關(guān)。仙人掌：原產(chǎn)于熱帶荒漠地區(qū)，葉變成了刺，203香蕉生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。香蕉生長(zhǎng)在熱帶、亞熱帶，那里陽(yáng)光充足、雨水多，所以葉子寬大。204迎客松生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。迎客松生長(zhǎng)在溫?zé)釒У貐^(qū)，針形葉有利于減少水分蒸發(fā)。205你看過前面的幾種植物，你有什么想法？你還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境的例子？想一想你看過前面的幾種植物，你有什么想法？你還知道哪些植物適應(yīng)環(huán)境206課堂練習(xí)選擇題：1.綠豆種子發(fā)芽需要的最基本條件有（）A、一定的水分、適宜的溫度和空氣B、光照、水分、溫度、空氣和土C、光照、水分、溫度和空氣2.把兩組生長(zhǎng)良好的綠豆芽放在同一個(gè)溫室里，同時(shí)加適量的水，讓其中一組接受光照，另一組用不透明的東西罩住。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中改變的條件是（）A、溫度B、水C、光課堂練習(xí)選擇題：2.把兩組生長(zhǎng)良好的綠豆芽放在同一個(gè)溫室里，2073.仙人掌的葉子進(jìn)化成針刺，是為了（）A、減少水分的蒸發(fā)B、保護(hù)自己C、A和B都對(duì)4.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，要在盒內(nèi)墊紙巾。關(guān)于紙巾的作用說法正確的是（）A、防止種子滾動(dòng)B、使種子獲得適量的水分C、保溫的作用5.想讓花盆里的綠豆芽長(zhǎng)得更好，我們可以做些什么？（）A、給土灑適量水B、松土，讓土壤有更多空氣C、放在陽(yáng)光充足的地方D、用罩子罩住，免受陽(yáng)光照射3.仙人掌的葉子進(jìn)化成針刺，是為了（）4.在實(shí)驗(yàn)時(shí)，208第4課蚯蚓的選擇第4課蚯蚓的選擇209激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)一條龍，

天天躲在泥土中。它是莊稼好朋友，鉆來鉆去把土松。

激趣導(dǎo)入猜謎語(yǔ)210激趣導(dǎo)入※在什么地方容易找到蚯蚓？※蚯蚓適宜的生活環(huán)境是什

么樣的？※怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來證明我們

的推測(cè)呢？激趣導(dǎo)入※在什么地方容易找到蚯蚓？211對(duì)比實(shí)驗(yàn)一、蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境研究的問題我的猜想實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法蚯蚓喜歡生活在明亮的還是黑暗的環(huán)境里蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境里長(zhǎng)條盒子、蚯蚓、黑色卡紙等把5條蚯蚓放到長(zhǎng)條盒子中間，底部鋪上吸水紙，保護(hù)蚯蚓，方便爬行，讓盒子一端照亮，一端保持黑暗，5分鐘后打開盒子，觀察并做好記錄。重復(fù)一次。對(duì)比實(shí)驗(yàn)一、蚯蚓喜歡黑暗還是光亮的環(huán)境研究的問題我的猜想實(shí)驗(yàn)212對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)213實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在黑暗一端的蚯蚓數(shù)我們的解釋123…….對(duì)比實(shí)驗(yàn)005005005蚯蚓喜歡生活在黑暗的環(huán)境里實(shí)驗(yàn)記錄表呆在明亮一端的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在黑暗一214對(duì)比實(shí)驗(yàn)二、蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境研究的問題我們的猜想實(shí)驗(yàn)材料實(shí)驗(yàn)方法蚯蚓喜歡生活在干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境里蚯蚓喜歡生活在濕潤(rùn)的環(huán)境里蚯蚓、長(zhǎng)條盒子、泥土找一個(gè)盒子，在盒子的兩端分別鋪上一層泥土，一端鋪濕潤(rùn)的，一端鋪干燥的。將10條蚯蚓一組放在盒子中間，蓋好蓋子，5分鐘以后，打開蓋子觀察，做好記錄。反復(fù)做幾次。對(duì)比實(shí)驗(yàn)二、蚯蚓喜歡干燥還是濕潤(rùn)的環(huán)境研究的問題我們的猜想實(shí)215對(duì)比實(shí)驗(yàn)對(duì)比實(shí)驗(yàn)216對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在干燥土壤里的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間的蚯蚓數(shù)呆在濕潤(rùn)土壤里的蚯蚓數(shù)實(shí)驗(yàn)說明本小組123其他組123001000100010001000100010蚯蚓喜歡生活在潮濕的環(huán)境里對(duì)比實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)次數(shù)呆在干燥土壤里的蚯蚓數(shù)呆在盒子中間217對(duì)比實(shí)驗(yàn)蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里對(duì)比實(shí)驗(yàn)蚯蚓喜歡生活在陰暗潮濕的環(huán)境里218科學(xué)常識(shí)視頻：蚯蚓的介紹科學(xué)常識(shí)視頻：蚯蚓的介紹219學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)動(dòng)物世界想一想，它們生活在什么樣的環(huán)境里？學(xué)習(xí)活動(dòng)走進(jìn)動(dòng)物世界想一想，它們生活在什么樣的環(huán)境里？220學(xué)習(xí)活動(dòng)

企鵝共有18個(gè)獨(dú)立物種，本身有其獨(dú)特的結(jié)構(gòu)，企鵝羽毛密度比同一體型的鳥類大三至四倍，它們的骨骼堅(jiān)硬，并且腳比較短且平。脂肪積厚，在南極低溫環(huán)境下，可以減少熱量的散失，維系生命。動(dòng)物對(duì)環(huán)境的需要和適應(yīng)學(xué)習(xí)活動(dòng)企鵝共有18個(gè)獨(dú)立物種，本身有其獨(dú)特的221學(xué)習(xí)活動(dòng)

雁為鳥類的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長(zhǎng)，足和尾較短，羽毛淡紫褐色，善于游泳和飛行。隨著季節(jié)的變化而遷徙。學(xué)習(xí)活動(dòng)雁為鳥類的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長(zhǎng)222學(xué)習(xí)活動(dòng)

北極狼據(jù)稱是林狼的變種,全身呈灰白色,身高70厘米左右,體重約80公斤,耳朵略呈圓形,嘴和四肢都顯得短而粗壯。夏季換成短毛裝，冬季換成長(zhǎng)毛裝。學(xué)習(xí)活動(dòng)北極狼據(jù)稱是林狼的變種,全身呈灰白色,223學(xué)習(xí)活動(dòng)

青蛙體型較苗條，多善于游泳。是變溫動(dòng)物，隨著氣溫的降低有冬眠的習(xí)性。青蛙的體色與周圍環(huán)境的顏色相協(xié)調(diào)，有保護(hù)作用。中國(guó)的蛙類有130種左右，它們幾乎都是消滅森林和農(nóng)田害蟲的能手。學(xué)習(xí)活動(dòng)青蛙體型較苗條，多善于游泳。是變溫動(dòng)物224學(xué)習(xí)活動(dòng)天鵝是一種候鳥，隨環(huán)境變化有遷徙的習(xí)性；在深水環(huán)境中演化出的喙和蹼能適應(yīng)其游禽的生活。學(xué)習(xí)活動(dòng)天鵝是一種候鳥，隨環(huán)境變化有遷徙的習(xí)性；225學(xué)習(xí)活動(dòng)各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境中，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的要求。學(xué)習(xí)活動(dòng)各種動(dòng)物都喜歡生活在一定的環(huán)境中，不同的226

環(huán)境對(duì)生物的影響是多方面的，生物只有適應(yīng)環(huán)境才能夠生存，生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響著環(huán)境。在生物與環(huán)境相互作用的漫長(zhǎng)過程中，環(huán)境在不斷的改變，生物也在不斷的進(jìn)化，以適應(yīng)環(huán)境。生物與環(huán)境的相互作用造就了今天欣欣向榮的生物圈。學(xué)習(xí)活動(dòng)環(huán)境對(duì)生物的影響是多方面的，生物只有適應(yīng)環(huán)境才227課堂小結(jié)1.蚯蚓喜歡生活在陰暗、潮濕的環(huán)境里2.動(dòng)物生活需要一定的環(huán)境條件課堂小結(jié)1.蚯蚓喜歡