【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件

平移和旋轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件平移平移平移的定義：

在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移.注意：1、圖形的平移是由移動(dòng)的方向和距離決定的。2、平移不改變圖形的大小與形狀，它只改變圖形在平面中的位置。平移的定義：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象耶！順利闖關(guān)！耶！這些都是平移。你還見(jiàn)過(guò)那些平移現(xiàn)象？移移看這些都是平移。你還移移看旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象這些都是旋轉(zhuǎn)。你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？這些都是旋轉(zhuǎn)。你還物體或圖形繞著一根軸轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。物體或圖形繞著一根軸轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。平移：形狀沒(méi)發(fā)生改變，只是位置發(fā)生變化。旋轉(zhuǎn)：是發(fā)生了角度的變化，位置不改變。

平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：平移：形狀沒(méi)發(fā)生改變，只是平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：√√√√√√√｛｛｛｛｛下5左6√√√√√√√｛｛｛｛｛下5左6【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件1、哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的說(shuō)一說(shuō)：1、哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的說(shuō)一說(shuō)：火箭圖向（）平移了（）格上4二、填一填｛｛｛｛火箭圖向（）平移了（）格上4二、填一填｛｛｛｛房子向（）平移了（）格下5｛｛｛｛｛房子向（）平移了（）格下5｛｛｛｛｛【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件99觀察下圖，判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化，填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”．

旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移觀察下圖，判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化，填上“平移”把下面的圖形向右平移6格哪個(gè)是正確的?√×6格6格123456把下面的圖形向右平移6格哪個(gè)是正確的?√×6格6格12345向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格上４左５右６下４下面的圖形是把中間的圖形怎樣平移得到的,請(qǐng)?zhí)羁?向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平把下面的圖形分別向下平移４格和向右平移６格，在方格里畫(huà)出來(lái)。向下平移4格向右平移6格把下面的圖形分別向下平移４格和向右平移６格，向下平移4格向右把下面的圖形先向下平移４格,再向右平移６格，在方格里畫(huà)出來(lái)。先向下平移4格再向右平移6格把下面的圖形先向下平移４格,再向右平移６格，先向下平移4格再這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：這些史料能不能充分說(shuō)明觀點(diǎn)？是否還可以補(bǔ)充新的史料？有無(wú)相反的史料證明原觀點(diǎn)不正確。三、聽(tīng)英語(yǔ)課要注重實(shí)踐英語(yǔ)課老師往往講得不太多，在大部分的時(shí)間里，進(jìn)行的師生之間、學(xué)生之間的大量語(yǔ)言實(shí)踐練習(xí)。因此，要上好英語(yǔ)課，就應(yīng)積極參加語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，珍惜課堂上的每一個(gè)練習(xí)機(jī)會(huì)。2023/1/6最新中小學(xué)教學(xué)課件36編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)thankyou!thankyou!平移和旋轉(zhuǎn)平移和旋轉(zhuǎn)【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件平移平移平移的定義：

在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的距離，這樣的圖形運(yùn)動(dòng)稱為平移.注意：1、圖形的平移是由移動(dòng)的方向和距離決定的。2、平移不改變圖形的大小與形狀，它只改變圖形在平面中的位置。平移的定義：在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形沿某個(gè)方向移動(dòng)一定的看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象看一看生活中的平移現(xiàn)象耶！順利闖關(guān)！耶！這些都是平移。你還見(jiàn)過(guò)那些平移現(xiàn)象？移移看這些都是平移。你還移移看旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象看一看生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象這些都是旋轉(zhuǎn)。你還見(jiàn)過(guò)哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象？這些都是旋轉(zhuǎn)。你還物體或圖形繞著一根軸轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。物體或圖形繞著一根軸轉(zhuǎn)動(dòng)就是旋轉(zhuǎn)。平移：形狀沒(méi)發(fā)生改變，只是位置發(fā)生變化。旋轉(zhuǎn)：是發(fā)生了角度的變化，位置不改變。

平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：平移：形狀沒(méi)發(fā)生改變，只是平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別：√√√√√√√｛｛｛｛｛下5左6√√√√√√√｛｛｛｛｛下5左6【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件1、哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的說(shuō)一說(shuō)：1、哪些物體的運(yùn)動(dòng)是平移的，哪些是旋轉(zhuǎn)的說(shuō)一說(shuō)：火箭圖向（）平移了（）格上4二、填一填｛｛｛｛火箭圖向（）平移了（）格上4二、填一填｛｛｛｛房子向（）平移了（）格下5｛｛｛｛｛房子向（）平移了（）格下5｛｛｛｛｛【小學(xué)數(shù)學(xué)】人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平移和旋轉(zhuǎn)》課件99觀察下圖，判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化，填上“平移”或“旋轉(zhuǎn)”．

旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)平移觀察下圖，判斷從前面到后面每次發(fā)生了怎樣的變化，填上“平移”把下面的圖形向右平移6格哪個(gè)是正確的?√×6格6格123456把下面的圖形向右平移6格哪個(gè)是正確的?√×6格6格12345向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平移（）格上４左５右６下４下面的圖形是把中間的圖形怎樣平移得到的,請(qǐng)?zhí)羁?向（）平移（）格向（）平移（）格向（）平把下面的圖形分別向下平移４格和向右平移６格，在方格里畫(huà)出來(lái)。向下平移4格向右平移6格把下面的圖形分別向下平移４格和向右平移６格，向下平移4格向右把下面的圖形先向下平移４格,再向右平移６格，在方格里畫(huà)出來(lái)。先向下平移4格再向右平移6格把下面的圖形先向下平移４格,再向右平移６格，先向下平移4格再這節(jié)課你有什么收獲？這節(jié)課你有什么收獲？編后語(yǔ)同學(xué)們?cè)诼?tīng)課的過(guò)程中，還要善于抓住各種課程的特點(diǎn)，運(yùn)用相應(yīng)的方法去聽(tīng)，這樣才能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。一、聽(tīng)理科課重在理解基本概念和規(guī)律數(shù)、理、化是邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科，前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)懂，后面的學(xué)習(xí)就很難繼續(xù)進(jìn)行。因此，掌握基本概念是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。上課時(shí)要抓好概念的理解，同時(shí)，大家要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考老師是怎樣提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的，要邊聽(tīng)邊想。為講明一個(gè)定理，推出一個(gè)公式，老師講解順序是怎樣的，為什么這么安排？?jī)蓚€(gè)例題之間又有什么相同點(diǎn)和不同之處？特別要從中學(xué)習(xí)理科思維的方法，如觀察、比較、分析、綜合、歸納、演繹等。作為實(shí)驗(yàn)科學(xué)的物理、化學(xué)和生物，就要特別重視實(shí)驗(yàn)和觀察，并在獲得感性知識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步通過(guò)思考來(lái)掌握科學(xué)的概念和規(guī)律，等等。二、聽(tīng)文科課要注重在理解中記憶文科多以記憶為主，比如政治，要注意哪些是觀點(diǎn)，哪些是事例，哪些是用觀點(diǎn)解釋社會(huì)現(xiàn)象。聽(tīng)歷史課時(shí)，首先要弄清楚本節(jié)教材的主要觀點(diǎn)，然后，弄清教材為了說(shuō)明這一觀點(diǎn)引用了哪些史實(shí)，這些史料涉及的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。最后，也是關(guān)鍵的一環(huán)，看你是否真正弄懂觀點(diǎn)與史料間的關(guān)系。最好還能進(jìn)一步思索：