春季小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)春季小學(xué)關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃?一、指導(dǎo)思?想根據(jù)_?__省《_?__力開(kāi)展?關(guān)愛(ài)農(nóng)村留?守兒童行動(dòng)?的實(shí)施意見(jiàn)?》和___?縣有關(guān)關(guān)愛(ài)?留守兒童的?文件精神，?結(jié)合我校留?守兒童成長(zhǎng)?狀況及實(shí)際?需求，更好?地發(fā)揮少先?隊(duì)和學(xué)校關(guān)?工委等__?_的實(shí)踐育?人功能，更?好地開(kāi)展關(guān)?愛(ài)留守兒童?工作，__?_留守兒童?的健康成長(zhǎng)?，深入推進(jìn)?留守兒童心?理健康教育?，特制定本?計(jì)劃。二?、工作目標(biāo)?通過(guò)對(duì)我?校小學(xué)留守?兒童基本情?況及普遍問(wèn)?題的調(diào)查、?分析與研究?，建立健全?留守兒童工?作檔案，找?到影響留守?兒童健康成?長(zhǎng)的原因，?有針對(duì)性地?提出行之有?效的措施和?辦法，狠抓?落實(shí)，為“?留守兒童”?營(yíng)造健康、?快樂(lè)、平等?、和諧的成?長(zhǎng)環(huán)境。同?時(shí)，要加強(qiáng)?領(lǐng)導(dǎo)，形成?合力，大力?宣傳，建立?目標(biāo)責(zé)任制?和完善的工?作考評(píng)制度?，不斷提高?我校關(guān)愛(ài)留?守兒童工作?的水平和成?效。1、?建立留守兒?童檔案，使?留守兒童建?檔率達(dá)__?_%;2?、留守兒童?入學(xué)率、鞏?固率均達(dá)_?__%;?3、關(guān)愛(ài)留?守兒童，開(kāi)?展結(jié)對(duì)幫扶?活動(dòng)，從學(xué)?習(xí)、生活和?心理等方面?幫助留守兒?童，促進(jìn)留?守兒童生理?和心理健康?成長(zhǎng)，樂(lè)于?學(xué)習(xí)。三?、主要措施?一健全機(jī)?制，加強(qiáng)關(guān)?愛(ài)工作的領(lǐng)?導(dǎo)。首先?成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留?守兒童工作?領(lǐng)導(dǎo)小組，?明確工作職?責(zé)，制訂具?體工作計(jì)劃?，并努力實(shí)?施“關(guān)愛(ài)留?守兒童”工?作計(jì)劃，逐?步使關(guān)愛(ài)工?作制度化、?規(guī)范化和經(jīng)??；?。充分?發(fā)揮班__?_作用，使?班級(jí)真正成?為學(xué)生學(xué)知?識(shí)、學(xué)文化?、不斷提高?思想覺(jué)悟的?主陣地、主?渠道。1?、成立領(lǐng)導(dǎo)?小組，明確?職責(zé)分工。?成立關(guān)愛(ài)留?守兒童領(lǐng)導(dǎo)?小組，加強(qiáng)?對(duì)留守兒童?的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)?和管理，保?證各項(xiàng)工作?要求全面認(rèn)?真落實(shí)到位?。組長(zhǎng):?喻瑋(校長(zhǎng)?、校關(guān)工委?主任)副?組長(zhǎng):楊先?進(jìn)(副校長(zhǎng)?、校關(guān)工委?副主任)?喻克正(退?休教師、關(guān)?工委副主任?)組員:?揚(yáng)行斌、晏?桂芳喻鳳祥?李富林丁致?練晏桂芝?許簡(jiǎn)斌胡艷?麗張守超張?忠林晏永堯?2、建立?留守兒童檔?案和聯(lián)系卡?制度要認(rèn)?真調(diào)查研究?，摸清留守?兒童的底數(shù)?，建立每個(gè)?留守兒童的?專(zhuān)門(mén)檔案和?聯(lián)系卡。其?基本內(nèi)容:?學(xué)生的基本?情況、家長(zhǎng)?姓名、家庭?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話，?家長(zhǎng)務(wù)工單?位詳細(xì)地址?、聯(lián)系電話?，監(jiān)護(hù)人或?其委托監(jiān)護(hù)?人的職業(yè)、?詳細(xì)地址、?聯(lián)系電話、?身體狀況、?年齡等。學(xué)?校安排負(fù)責(zé)?學(xué)籍檔案管?理的人員對(duì)?留守兒童的?檔案進(jìn)行管?理，并根據(jù)?學(xué)生變動(dòng)情?況，及時(shí)補(bǔ)?充或變更聯(lián)?系卡的有關(guān)?內(nèi)容。通過(guò)?聯(lián)系卡制度?的建立，加?強(qiáng)學(xué)校、班?級(jí)與學(xué)生家?長(zhǎng)及其他監(jiān)?護(hù)人的聯(lián)系?，共同形成?以學(xué)生為中?心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)?絡(luò)。學(xué)校設(shè)?立留守兒童?親情電話。?3、真情?關(guān)愛(ài)，“三?個(gè)優(yōu)先”?(1)學(xué)習(xí)?上優(yōu)先輔導(dǎo)?。班級(jí)要從?學(xué)習(xí)方面對(duì)?留守兒童逐?一進(jìn)行分類(lèi)?、分組，落?實(shí)到每一位?任課教師。?由任課教師?具體分析學(xué)?生的學(xué)業(yè)情?況，制定學(xué)?習(xí)幫扶計(jì)劃?，明確幫扶?時(shí)間、內(nèi)容?和階段性效?果。每個(gè)留?守兒童由老?師牽頭確立?一名學(xué)習(xí)幫?手，教師要?對(duì)結(jié)對(duì)幫扶?效果進(jìn)行定?期檢查，建?立進(jìn)步檔案?。(2)?生活上優(yōu)先?照顧。教師?對(duì)留守兒童?要多看一眼?，多問(wèn)一聲?，多幫一把?，使學(xué)生開(kāi)?心、家長(zhǎng)放?心。食堂要?注意營(yíng)養(yǎng)搭?配均衡，有?益身體發(fā)育?。留守兒童?患病時(shí)，要?及時(shí)診治，?悉心照料。?要指導(dǎo)六年?級(jí)寄宿學(xué)生?學(xué)會(huì)生活自?理，養(yǎng)成文?明健康的生?活習(xí)慣。?(3)活動(dòng)?上優(yōu)先安排?。高度重視?并認(rèn)真__?_留守兒童?參加___?活動(dòng)，或根?據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)?開(kāi)展一些活?動(dòng)，既使其?愉悅身心，?又培養(yǎng)獨(dú)立?生活能力。?4、實(shí)施?教職工結(jié)對(duì)?幫扶留守兒?童制度在?留守學(xué)生中?確立重點(diǎn)幫?扶對(duì)象并配?備幫扶教師?和其他學(xué)生?家長(zhǎng)。配對(duì)?幫扶教師和?學(xué)生家長(zhǎng)要?經(jīng)常與留守?學(xué)生談心，?隨時(shí)掌握留?守學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），引導(dǎo)?他們健康成?長(zhǎng)。建立教?師關(guān)愛(ài)留守?兒童成長(zhǎng)日?記，促使更?多的幫扶老?師成為“代?理家長(zhǎng)”。?凡寄宿在校?的留守兒童?，教師要經(jīng)?常與留守兒?童互相交流?、溝通，掌?握留守兒童?的思想、生?活和學(xué)習(xí)情?況;非寄宿?的兒童，教?師要定期走?訪與臨時(shí)監(jiān)?護(hù)人交流，?及時(shí)反饋兒?童在校的情?況，幫助做?好兒童的思?想工作。對(duì)?已缺失的家?庭教育進(jìn)行?補(bǔ)償，使他?們走出孤獨(dú)?和憂郁的陰?影，讓留守?兒童和其他?在校兒童一?樣，在老師?和同學(xué)的關(guān)?心和愛(ài)護(hù)下?健康成長(zhǎng)。?5、建立?健全教師與?留守兒童的?談心制度?學(xué)校要定期?召開(kāi)幫扶教?師、留守兒?童、監(jiān)護(hù)人?或委托監(jiān)護(hù)?人座談會(huì)。?要求班主任?每月至少與?留守兒童談?心一次，詳?細(xì)填好記錄?卡。對(duì)少數(shù)?學(xué)習(xí)不認(rèn)真?、人格發(fā)展?不健全、道?德發(fā)展失范?的“問(wèn)題”?留守兒童，?要制定個(gè)別?教育管理方?案，著重進(jìn)?行矯治和幫?助，做到有?的放矢，因?材施教。?6、開(kāi)展人?文關(guān)愛(ài)活動(dòng)?。通過(guò)定?期舉行主題?班會(huì)、團(tuán)隊(duì)?活動(dòng)，舉辦?書(shū)畫(huà)展、演?講比賽、文?藝演出等各?種活動(dòng)，_?__留守學(xué)?生積極參與?，使他們生?活在歡樂(lè)、?和睦的氛圍?中，找到家?的感覺(jué)，增?強(qiáng)學(xué)習(xí)、生?活的信心，?體會(huì)到學(xué)習(xí)?的快樂(lè)、成?長(zhǎng)的快樂(lè)。?7、注重?對(duì)留守兒童?的心理健康?教育針對(duì)?品德行為偏?差和心理障?礙的留守兒?童，班級(jí)要?著重開(kāi)設(shè)心?理教育課，?大力開(kāi)展心?理咨詢(xún)、心?理矯正活動(dòng)?，定期開(kāi)展?思想教育、?情感教育、?獨(dú)立生活教?育和體諒父?母教育等，?使留守兒童?感到備受關(guān)?愛(ài)，體驗(yàn)到?生命成長(zhǎng)的?快樂(lè)與幸福?，消除不良?情感體驗(yàn)，?樹(shù)立樂(lè)觀向?上的生活態(tài)?度，培養(yǎng)正?確的人生觀?、價(jià)值觀。?讓留守學(xué)生?通過(guò)教師和?___的溫?暖彌補(bǔ)親情?缺失對(duì)其人?格發(fā)展的消?極影響。?(二)、明?確職責(zé)，努?力營(yíng)造良好?育人環(huán)境?1、加強(qiáng)寄?宿制的建設(shè)?與管理學(xué)??？朔щy?，辦好六年?級(jí)寄宿制。?通過(guò)廣泛宣?傳，在學(xué)生?自愿的基礎(chǔ)?上，盡最大?努力動(dòng)員六?年級(jí)留守兒?童寄宿，抓?好寄宿生的?晚輔導(dǎo)、住?宿、就餐等?日常工作，?讓寄宿生能?夠安心、舒?心，讓家長(zhǎng)?放心。讓農(nóng)?村留守兒童?得到較好的?教育、管理?、照顧與關(guān)?愛(ài)。同時(shí)，?結(jié)合農(nóng)村留?守兒童日益?增多的現(xiàn)狀?，轉(zhuǎn)變辦學(xué)?理念，提高?學(xué)生的綜合?素質(zhì)。2?、加強(qiáng)對(duì)貧?困留守兒童?的資助工作?學(xué)校、班?級(jí)要對(duì)留守?兒童在生活?、學(xué)習(xí)等方?面，給予特?別的照顧，?要將家庭困?難的留守兒?童按政策納?入“兩免一?補(bǔ)”計(jì)劃，?免收雜費(fèi)、?書(shū)本費(fèi)。學(xué)?校積極與社?會(huì)各屆聯(lián)系?，爭(zhēng)取社會(huì)?資助，以結(jié)?對(duì)幫扶、捐?助、辦春蕾?班、“社會(huì)?媽媽”等形?式，為更多?的貧困留守?兒童提供幫?助，確保他?們完成九年?義務(wù)教育。?(三)、?不斷總結(jié)，?促進(jìn)“關(guān)愛(ài)?”工作深入?高效開(kāi)展。?學(xué)校要不?斷讀對(duì)工作?情況進(jìn)行總?結(jié)，積累經(jīng)?驗(yàn)，以利于?今后更深入?、更高效地?開(kāi)展“關(guān)愛(ài)?”工作。?四、工作安?排_(tái)__?月份:1?、討論并制?定學(xué)校關(guān)愛(ài)?留守兒童工?作計(jì)劃。?2.開(kāi)展教?師家訪和學(xué)?生談心活動(dòng)?。___?月份:1?、留守兒童?信息更新?2、成立學(xué)?校關(guān)愛(ài)關(guān)愛(ài)?留守兒童領(lǐng)?導(dǎo)專(zhuān)班。?___月份?:1.開(kāi)?展師生結(jié)對(duì)?活動(dòng)。2?.檔案信息?更新。3?.開(kāi)通留守?兒童親情電?話。__?_月份:?1、召開(kāi)一?次留守兒童?