第25課《周亞夫軍細(xì)柳》學(xué)習(xí)活動(dòng)案 部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)

24、《周亞夫軍細(xì)柳》學(xué)習(xí)活動(dòng)案班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：小組：【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.

借助課文注釋和工具書(shū)疏通文意，理解課文，積累文言字詞。

2.

學(xué)習(xí)側(cè)面與正面描寫(xiě)相結(jié)合、通過(guò)對(duì)比襯托表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。

3.

理解周亞夫的人物形象，感受人物的精神?！菊n前預(yù)習(xí)案】一、作者及作品簡(jiǎn)介司馬遷，西漢歷史學(xué)家和文學(xué)家。后因替投降匈奴的漢將李陵辯護(hù)被捕下獄，受到宮刑。出獄后，滿(mǎn)懷悲憤，以極大的毅力，繼續(xù)《史記》的編寫(xiě)，公元前91年書(shū)成?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，是一部“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的偉大著作，是司馬遷對(duì)我國(guó)民族文化特別是對(duì)歷史學(xué)和文學(xué)的極其寶貴的貢獻(xiàn)。魯迅贊《史記》：“史家之絕唱，無(wú)韻之《離騷》”。二、預(yù)習(xí)自測(cè)，夯實(shí)基礎(chǔ)1.讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。祝茲侯()棘門(mén)()彀（）弓弩()按轡()持兵揖()介胄()嗟乎()曩者()虜（）邪()2.解釋加粗字詞。文帝之后六年，匈奴大入邊（）。乃以宗正劉禮為將軍，軍（）霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門(mén)，以河內(nèi)守亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以（）備胡（）。上自勞（）軍（）。至霸上及棘門(mén)軍，直馳入，將以下騎送迎。已而（）之（）細(xì)柳軍，軍士吏被（）甲，銳兵刃（），彀（）弓弩（），持滿(mǎn)（）。天子先驅(qū)（）至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且（）至！”軍門(mén)都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔（）?！本樱ǎo(wú)何（），上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)（）詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開(kāi)壁（）門(mén)。壁門(mén)士吏謂從屬車(chē)騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\（）徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄（）之士（）不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)（），改容式（）車(chē)，使人稱(chēng)謝（）：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門(mén)，群臣皆驚（）。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩（）者霸上、棘門(mén)軍，若兒戲耳，其將固（）可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱(chēng)善者久之。3.復(fù)述故事情節(jié)：4.完成練習(xí)冊(cè)P84【字詞積累】部分,完成P89第9題句子翻譯?！菊n堂活動(dòng)案】第一課時(shí)一、初讀課文，整體感知1.預(yù)習(xí)檢查2.聽(tīng)錄音，有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀對(duì)語(yǔ)氣。二、再讀課文，疏通文意1.小組討論，疏通文意2.合作探究，解決疑難第二課時(shí)活動(dòng)一：用情景朗讀的方法理解課文1.分角色朗讀課文（旁白、先驅(qū)、都尉和士吏、皇帝、周亞夫）。2.派小組代表讀，其他同學(xué)點(diǎn)評(píng)。3.請(qǐng)復(fù)述故事情節(jié)，加深對(duì)課文的理解?；顒?dòng)二：用美點(diǎn)賞析的方法品析故事話(huà)題一人物美：你覺(jué)得周亞夫、文帝分別是一位怎樣的將軍和皇帝？（四字詞概括）周亞夫文帝：話(huà)題二：用詞美=1\*GB3①請(qǐng)找出本文表示古代禮節(jié)的詞語(yǔ)：=2\*GB3②“既出軍門(mén)，群臣皆驚。”這一“驚”字是對(duì)群臣反應(yīng)的高度概括，請(qǐng)為“驚”加一個(gè)字來(lái)談一談他們的感受和反應(yīng)。試揣摩他們的心理，并分享你的看法。（建議：從課文句子或某細(xì)節(jié)入手，發(fā)散思維，品味“驚”所蘊(yùn)含的情感）如:我認(rèn)為群臣皆（驚喜）：理由是我認(rèn)為群臣皆驚（）：理由是話(huà)題三寫(xiě)法美：細(xì)讀課文，完成表格（寫(xiě)關(guān)鍵詞），作者為了突出周亞夫的形象，本文寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？對(duì)刻畫(huà)人物起到什么樣的作用？.霸上及棘門(mén)軍細(xì)柳軍/周亞夫?qū)懛ㄜ?chē)馬入營(yíng)表現(xiàn)將士見(jiàn)皇帝方式軍隊(duì)風(fēng)貌若兒戲文帝評(píng)價(jià)/態(tài)度其將可襲可虜作用：活動(dòng)三：用分類(lèi)辨析的方法積累字詞小組制作并展示古文積累卡（有例句、有注釋、有解釋?zhuān)?。文章有很多詞，可從一詞多義如:是“使、詔、軍、之、勞、自”等（可回顧學(xué)過(guò)的課文）、古今異義、通假、詞類(lèi)活用、語(yǔ)氣詞等自選2-3個(gè)類(lèi)別，展示自己的收獲。