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幼兒園《偵探歷險記》教案收錄于話題\o"幼兒園教案2"#幼兒園教案2幼兒園《偵探歷險記》教案1一、活動目標:1、能進行有依據(jù)的分析、判斷、推理,尋找嫌疑人。2、知道生活中遇到困難時,可以通過多種方法解決問題。3、感受推理成功的喜悅。二、活動準備:活動課件、車牌記錄單、水彩筆三、活動重難點:重點:能進行有依據(jù)的分析、判斷、推理,尋找嫌疑人。難點:知道生活中遇到困難時,可以通過多種方法解決。四、活動過程:(一)談話導入1、播放課件,出現(xiàn)黑貓警長,并提問。師:今天,史老師請來了一位小朋友特別喜歡的朋友,來到活動現(xiàn)場,他是?(黑貓警長)。你們知道黑貓警長是干什么的?原來黑貓警長是專門捉壞人的。今天,黑貓警長遇到了一件比較麻煩的案件,想要請小朋友一起偵破,愿意嗎?(二)基本過程1、接到報案師:這天黑貓警長像往常一樣在辦公室工作,突然,電話響起(播放課件)。剛才電話里報警的人說發(fā)生了什么事情?(播放課件“商店失竊”)2、案發(fā)現(xiàn)場,尋找線索。(1)播放課件,尋找失竊物品。師:小朋友們你們能根據(jù)閃電商店之前的圖片找一找閃電究竟丟了什么?(原來閃電商店的蛋糕被偷走了)師:究竟是誰偷走了閃電的蛋糕?黑貓警長提議在擺放蛋糕附近尋找線索,他拿來放大鏡,想找到一些蛛絲馬跡,正在所有人一籌莫展的時候,一塊被貨架夾住的黃色布料進入所有人的視野。(2)播放課件,尋找嫌疑人。師:黑貓警長馬上要求調(diào)取商店監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)當晚一共有8個人出現(xiàn)在商店附近,他們分別是:一只耳、光頭強、灰太狼、格格巫、蛇精、蟹老板、湯姆、尼克。誰當晚穿的衣服和案發(fā)現(xiàn)場留的布料一樣?依據(jù)線索,鎖定4位嫌疑人。3、播放課件,依據(jù)線索,尋找嫌疑人。師:似乎線索就這么沒有了,但是幸虧我們找到了三位目擊者,聽一下他們都有什么要說。目擊者1的證詞:大頭兒子看見那個偷蛋糕的賊開的車牌,車牌上有3、4、7三個數(shù)字,其它的記不得了,3個數(shù)字的順序也記不清了。幼兒操作,還原車牌號。車牌上有3、4、7三個數(shù)字,但大頭兒子不記得他們的順序了,你們能猜測一下,這3個數(shù)字可能是怎樣的順序,會有幾種排列的方法呢?現(xiàn)在請小朋友4人一組,進行數(shù)字排序,注意是4人一組,大家商量著進行,一樣的順序只能算作1種。小結(jié):3、4、7三個數(shù)字一共有347、374、437、473、734、7436種排序方法,看一看著這些剩下的嫌疑人他們的車牌里面有沒有你們猜測的車牌?經(jīng)過核對車牌,找到一只耳、尼克、灰太狼符合要求。目擊者2的證詞:我記得那個小偷的車牌5個數(shù)字中間那個是單數(shù)。幼兒觀察、比較排除掉灰太狼。目擊者3的證詞:我那天剛好在商店附近拍流星,但流星沒有拍到,拍到了小偷的影子。幼兒比較排除,最后找到小偷是尼克,尼克入獄。尼克的自白:因為好伙伴朱迪過生日,而自己沒錢買蛋糕所偷了一個。五、活動小結(jié)師:黑貓警長在小朋友的幫助下,依據(jù)線索進行判斷、推理,最終成功找到了犯罪嫌疑人。雖然找到了偷蛋糕的小偷,但是尼克是為了自己的伙伴過生日。幼兒園《偵探歷險記》教案2設計意圖:在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》后,孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣,經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲,我突然靈機一動,為何不借此機會設計一個活動,讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢?我們班的幼兒年齡偏小,我在平時的教學中發(fā)現(xiàn),他們對事物的觀察不夠?qū)P暮妥屑?,也不太愛提問題,因此針對實際情況,我設計了這個活動,旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的精神和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。一、活動目標:1、通過各種材料的探索與嘗試,采取指紋,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。2、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形),體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。3、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。二、活動準備:課件、記錄表、托盤(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥,水彩筆、顏料,生粉、玻璃、黑粉,紙杯子若干、布塊)、三、活動過程:(一)、導入活動:引出指紋入場:(事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料)今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲,首先請你們先幫我把東西擺好(例如玩具、椅子,讓幼兒在搬的過程中留下指紋。)1、(播放警鈴)這是怎么回事?出了什么事?我們一起來看看。(帶領小朋友坐好。)2、播放課件(偵探柯南)(二)觀察指紋:1、偵探柯南是利用什么來找到壞人?原來我們的指紋有這么大的作用,還能幫警察叔叔破案,我們碰過的東西會留下我們的指紋,小朋友,想一想,剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢?我這里有一些工具(放大鏡)你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西,看看上面有沒有指紋?2、教師小結(jié):你們都很聰明,都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋,因為剛剛我們的手上都顏料和粉末,所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋,但是你手上如果是干凈的,那能不能看到我們的指紋?(引出小實驗:一張白紙,在上面按個手印,再撒些黑粉,均勻抖動,就會出現(xiàn)指紋)現(xiàn)在請小朋友去看看,用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料(材料:橡皮泥、白紙、黑粉,透明膠)3、介紹指紋:我們的指紋真的很神奇,你們想不想認識它們?“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”(出示圖片)斗紋:為圓形,沒有向外擴張的地方,一圈圈的圓圈?;y(渦型紋)——特征:為圓形,有向外擴張的地方,它的中心像一個小旋渦(或是小蝸牛)。弓型紋——特征:它的中心像一把彎彎的弓箭;這是一種少見的類型。(三)、采取指紋1、師:我們認識了三種指紋了,現(xiàn)在請小朋友來看看自己的指紋都是屬于那種類型的,(出示記錄表)我這里有份記錄表,等一下你把你的發(fā)現(xiàn)記錄下來,別忘了印上你自己的指紋,就像寫上你的名字一樣。2、提問:(1)“你的手指頭上有哪種指紋?”(2)“有多少個相同類型的指紋”請幼兒帶著這兩個問題進行觀察,在觀察的過程中尋找答案3、操作過程:拓印指紋教師鼓勵他們利用這些常見的物品,嘗試采用多種方法拓印指紋,指導孩子們先在白紙上試一試各種方法。(來,我們一起來觀察指紋,在觀察的時候,如果你們有什么問題,可以告訴我。)4、教師小結(jié):你成功了嗎?你是用什么辦法采取指紋的?剛才有些小朋友發(fā)現(xiàn)了一些問題,我們一起來解決這些問題,好嗎?(1、手指上的顏料要均勻,不能用太多的印泥,也不能反復按,否則就會因顏料水太多而糊成一團。(2、力度要大但不能移動。(3、(再次操作)你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎?5、教師小結(jié):我們每個人的指紋是不一樣的,就像我們的身份證一樣,關于指紋的秘密還有很多呢,小朋友回去還可以問問爸爸媽媽,還可以上網(wǎng),找找資料,去發(fā)現(xiàn)更多的秘密。(四)、延伸活動:指紋畫你們真是聰明的小偵探,我送個小禮物給你們吧(出示指紋畫)這些畫漂亮嗎?它們都是我們的指紋變出來的,可有趣了,你們想學嗎?那現(xiàn)在我們就去把我們的指紋變成各種漂亮的畫吧(活動結(jié)束)幼兒園《偵探歷險記》教案3活動目標:1、在案件偵破過程中引導幼兒細致觀察、遷移經(jīng)驗,嘗試運用比較、分析、推理、排除等手段進行案情分析。2、感受對人物、場景等的細致觀察在偵破過程中的重要作用?;顒訙蕚洌?、已認識各種腳印。2、課件:ppt畫面3、幼兒偵探卡人手一張,筆。4、偵探道具(眼鏡,放大鏡)若干?;顒舆^程:一、事件起因――少了商品。1、點擊ppt畫面一:熊貓開超市。師:熊貓開了一個超市,生意可好了,來買東西的顧客非常多。一天的生意忙完了,客人都走了,熊貓要貨物,清點商品數(shù)量了。2、點擊ppt畫面二:商品清單。幼兒對照自己的清單卡,記錄數(shù)量。師:算出來的單子仔細觀察一下,發(fā)現(xiàn)什么問題?幼:貨架上有1塊蛋糕,記錄單上有3塊蛋糕,少了2塊蛋糕。幼:貨架上有3罐蜂蜜,記錄單上有4罐蜂蜜,少了1罐蜂蜜。二、進行偵破。1、猜測。師:那少了的1罐蜂蜜,2塊蛋糕會到哪里去了呢?幼兒猜測,自由交流商店可能發(fā)生的情況。引導幼兒說出有人拿走了。師:到底可能是誰拿走的呢?讓我們來看看今天到過超市的顧客們吧?。ㄓ行堋⒑镒?、狐貍、小狗等6種動物,動物神情、動作、衣著等各不相同,有利于引導幼兒觀察、分析與推理。)幼:是猴子,因為它戴著一副眼鏡像壞人。幼:可能是小狗,因為狗在流汗,很緊張。幼:是熊,因為熊愛吃蜂蜜。幼:可能是雞,因為雞背著背包上超市,很可疑。幼:……。師:你們說得都不錯,可是這些都是你們猜出來的,光憑猜行不行,想想偵探破案需要找到什么?引導幼兒得出:找線索。師:今天,我們就來做一回小偵探,一起去找線索吧!2、根據(jù)線索,圈定嫌疑人。線索一:腳?。c擊ppt畫面五:腳?。煟涸诜涿酆偷案獾墓衽_前,留下什么呢?幼:彎彎的月牙形的是馬的腳印。幼:像竹葉樣的是雞的腳印。幼:楓葉樣的是鴨的腳印。幼:圓圓腳趾的是狗的腳印、尖尖腳趾的是狐貍的腳印。師:留下這些腳印的人,很可能就是拿走蜂蜜和蛋糕的嫌疑人。師:我們每個小偵探都有一張這樣的偵探卡,請你們把留下腳印的小動物找出來,在第一行里做個記號,表示它是嫌疑人。幼兒操作,打勾記錄,教師在大偵探卡上記錄。幼兒糾錯。(教師巡視)線索二:黃色格子布。(點擊ppt畫面五:黃色格子布)師:除了腳印,柜臺前還留下了什么?幼:一塊黃色的格子布。師:留下這塊黃色格子布的人也可能是嫌疑人。這塊布會是誰留下的呢?我們還是看看這些顧客仔細找找看。請幼兒找到后自己說說在哪些小動物身上有這塊黃色格子布,教師傾聽。提出觀察要求:觀察的時候要從上到下,從左到右,小動物身上的每個地方都要仔細看,這樣才能一個都不漏掉!師:請你們把可能留下黃色格子布的嫌疑人也找出來,在第二行里做上記號。幼兒操作。教師指導。幼兒操作,打勾記錄,教師在大偵探卡上記錄。統(tǒng)計找到了2位嫌疑人。線索三:目擊者。師:除了在柜臺前發(fā)現(xiàn)的腳印和黃色格子布外,我們還找到了一位目擊者。(小豬)什么是目擊者呢?(看到別人拿東西的這個人就是目擊者。)我們一起來仔細聽聽目擊者是怎么說的?小豬說:我看見拿走蜂蜜和蛋糕的人穿著一件背心,背心上有數(shù)字"58"。(教師體態(tài))幼兒復述目擊者的話。記錄線索。一邊聽目擊者的話一邊將這條線索在第三行第一格里記錄下來。幼兒操作,打勾記錄,教師在大偵探卡上記錄。3、推理、結(jié)案。(1)、思考:根據(jù)線索找到了這么多的嫌疑人,那到底誰最有可能是拿走蜂蜜和蛋糕的人?請幼兒看著自己的偵探卡,思考分析。幼兒討論,引導幼兒從三條線索和對應的嫌疑記號著手,找出最有可能的嫌疑人。(2)、幼兒推理:誰是最可能拿走蜂蜜和蛋糕的人。師:不能光憑一條線索就能斷定誰是嫌疑人!幼兒自由討論,最后得出結(jié)論。(小狗)(3)、結(jié)案,了解真相。師:小狗就是拿走蜂蜜和蛋糕的人。那狗為什么會拿蜂蜜和蛋糕呢?請幼兒個別發(fā)表意見師:那我們一起去問問小狗,看看小狗會怎么說。小狗說:我是小熊家的鄰居,熊媽媽生病了,很想吃蜂蜜蛋糕,可是家里的錢都拿去給熊媽媽看病了,小熊哭得很傷心。我舍不得可憐的.熊媽媽,所以才到商店里拿了蜂蜜和蛋糕。4、案情動機討論。師:真的是小狗拿走了蜂蜜和蛋糕,狗為什么要拿走蜂蜜和蛋糕呢?小狗這樣做對嗎?幼兒園《偵探歷險記》教案4設計意圖:在一次分享活動中看過動畫片《名偵探柯南》后,孩子們對指紋產(chǎn)生了極大的興趣,經(jīng)常會幾個小朋友聚在一起扮演警察和小偷的角色游戲,我突然靈機一動,為何不借此機會設計一個活動,讓孩子們更加全面的了解指紋的知識呢?我們班的幼兒年齡偏小,我在平時的教學中發(fā)現(xiàn),他們對事物的觀察不夠?qū)P暮妥屑?,也不太愛提問題,因此針對實際情況,我設計了這個活動,旨在引導幼兒通過仔細的觀察和比較發(fā)現(xiàn)指紋的秘密,并培養(yǎng)幼兒熱愛科學、探索科學的和體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。一、活動目標:1、通過各種材料的探索與嘗試,采取指紋,激發(fā)幼兒探索自身的興趣。2、了解指紋的三種基本類型(箕形、弓形、斗形),體驗觀察發(fā)現(xiàn)的快樂。3、引導幼兒主動發(fā)現(xiàn)每個人的指紋都不一樣,了解指紋能夠識別別人的身份。二、活動準備:課件、記錄表、托盤(放大鏡、印泥、紙、透明膠、橡皮泥,水彩筆、顏料,生粉、玻璃、黑粉,紙杯子若干、布塊)、三、活動過程:(一)導入活動:引出指紋入場:(事先讓幼兒的手指涂上一層粉末或顏料)今天我會和你們玩?zhèn)€有趣的游戲,首先請你們先幫我把東西擺好(例如玩具、椅子,讓幼兒在搬的過程中留下指紋。)1、(播放警鈴)這是怎么回事?出了什么事?我們一看。(帶領小朋友坐好。)2、播放課件(偵探柯南)(二)觀察指紋:1、偵探柯南是利用什么來找到壞人?原來我們的指紋有這么大的作用,還能幫警察叔叔破案,我們碰過的東西會留下我們的指紋,小朋友,想一想,剛剛我們在搬東西的時候有沒有留下我們的指紋呢?我這里有一些工具(放大鏡)你可以用這些工具你觀察你剛剛搬過的東西,看看上面有沒有指紋?2、教師:你們都很聰明,都發(fā)現(xiàn)了很多地方都有指紋,因為剛剛我們的手上都顏料和粉末,所以我們都能清楚看到拿過的東西有指紋,但是你手上如果是干凈的,那能不能看到我們的指紋?(引出小實驗:一張白紙,在上面按個手印,再撒些黑粉,均勻抖動,就會出現(xiàn)指紋)現(xiàn)在請小朋友去看看,用什么辦法能在手是不涂東西的情況下也能看到指紋。介紹材料(材料:橡皮泥、白紙、黑粉,透明膠)3、介紹指紋:我們的指紋真的很神奇,你們想不想認識它們?“這些指紋和小朋友都一樣都有一個好聽的名字”(出示圖片)斗紋:為圓形,沒有向外擴張的地方,一圈圈的圓圈?;y(渦型紋)——

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