第16課《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì) 部編版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

《我的叔叔于勒》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《我的叔叔于勒》是法國(guó)小說(shuō)家莫泊桑的短篇小說(shuō)。小說(shuō)敘述了我的叔叔于勒因年輕時(shí)不務(wù)正業(yè)被菲利普夫婦趕出家門，被迫到美洲謀生。于勒在發(fā)財(cái)后給菲利普夫婦寫信，表示要償還以前的欠債。這些信件成了家境拮據(jù)的菲利普夫婦的福音，一家人制定了許多荒誕可笑的花錢計(jì)劃。一家人到哲爾賽旅行，在海船上意外遇到了窮困潦倒的老于勒，怕被他牽累，全家倉(cāng)皇避開(kāi)。小說(shuō)情節(jié)一波三折，扣人心弦，于勒的貧富變化牽動(dòng)著菲利普夫婦的“變臉”，深刻地揭露了冰冷的親情關(guān)系，發(fā)人深省。課時(shí)安排3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，理解主題思想。2.多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。能力目標(biāo)學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫作方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀思考人與人之間的關(guān)系，對(duì)文中人物有正確的評(píng)價(jià)。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)準(zhǔn)確梳理小說(shuō)的故事情節(jié)，理解把握小說(shuō)的主題思想。難點(diǎn)多角度分析人物形象，把握人物的性格特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入播放一首《流浪歌》導(dǎo)入對(duì)于每一個(gè)流浪在外的游子來(lái)說(shuō)，家是溫馨的港灣，流浪的心多么渴望這個(gè)港灣的慰藉?。】捎羞@樣的一個(gè)浪子，在外流浪多年，當(dāng)家人遇到他時(shí)，不但不接受他，反而還躲他，為什么呢？我們一起來(lái)了解一下。這個(gè)故事說(shuō)它遠(yuǎn)，它發(fā)生在遙遠(yuǎn)的19世紀(jì)的歐洲，說(shuō)它近，它就在我們眼前，請(qǐng)大家打開(kāi)課本，這個(gè)故事的名字叫《我的叔叔于勒》（大家知道人生最痛苦的事情是什么嗎？小沈陽(yáng)說(shuō)：人生最痛苦的事情是，人死了，錢還沒(méi)花完！但是趙本山說(shuō)：“人生最最痛苦的事情是人活著呢，錢沒(méi)了！從小品這兩句臺(tái)詞來(lái)看，錢確實(shí)對(duì)大家很重要，但是錢真的是最重要的嗎？我們留著這個(gè)疑問(wèn)到課文當(dāng)中去找答案。）檢查預(yù)習(xí)介紹作者師：同學(xué)們經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)，了解了一個(gè)怎樣的莫泊桑？（莫泊桑（1850—1893）是法國(guó)19世紀(jì)后半期著名的批判現(xiàn)實(shí)主義作家。1880年完成了《羊脂球》的創(chuàng)作，轟動(dòng)了法國(guó)文壇。以后離職從事專門文學(xué)創(chuàng)作。10年間他寫了解情況300多個(gè)短篇和6個(gè)長(zhǎng)篇，其中許多作品流傳久遠(yuǎn)，尤其是短篇小說(shuō)，使他成為一代短篇小說(shuō)巨匠。長(zhǎng)篇有《一生》、《漂亮朋友》等，中短篇有《菲菲小姐》、《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等。這些作品都不同程度的諷刺和揭露了資本主義的罪惡，尤其是在資產(chǎn)階級(jí)思想腐蝕下的人們精神的墮落。）介紹小說(shuō)小說(shuō)三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境情節(jié)由“開(kāi)端-發(fā)展-高潮-結(jié)局”構(gòu)成人物描寫:神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫。環(huán)境描寫：自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境檢查字詞積累注意：襤褸牡蠣撬開(kāi)整體感知于勒主要情況調(diào)查表2．用“于勒”短語(yǔ)來(lái)梳理文章情節(jié)（填入動(dòng)詞）盼于勒——贊于勒——遇于勒——躲于勒細(xì)讀感悟1.找出全家人對(duì)于于勒不同的稱呼，思考為什么前后會(huì)有不同的稱呼？大家全家唯一的希望全家的恐怖壞蛋、流氓、無(wú)賴正直的人、有良心的人克拉麗絲好心的于勒、有辦法的人菲利普這個(gè)家伙克拉麗絲小子，賊，討飯的，流氓若瑟夫我的叔叔，我父親的弟弟，我的親叔叔大家通過(guò)完成課件上的拋物線圖來(lái)找到原因。當(dāng)他揮霍家產(chǎn)的時(shí)候，他被稱為壞蛋、流氓；當(dāng)他經(jīng)商發(fā)財(cái)，他成了正直的人，有良心的人；當(dāng)他破產(chǎn)的時(shí)候，他又成了他們口中的賊。師：他們對(duì)于勒的稱呼不斷變化著，但他們有什么本質(zhì)是不變的呢？生：自私、冷酷、唯利是圖。通過(guò)菲利普前后的變化，大家能不能看出當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人之間的是怎樣的關(guān)系？（明確：本文通過(guò)描述了菲利普夫婦對(duì)待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，揭示了資本主義社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。）布置作業(yè)找出文章中的人物描寫以及環(huán)境描寫，揣摩人物的心理，思考環(huán)境描寫的作用。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)通過(guò)人物語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)、揭示人物心理活動(dòng)，刻畫(huà)人物性格的寫作方法。把握文章主題，認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象激發(fā)愛(ài)善憎惡的情感，樹(shù)立正確的人生觀教學(xué)過(guò)程新課導(dǎo)入師：出示圖片，同學(xué)們，如果這個(gè)乞丐是你的親人你會(huì)上前去跟他相認(rèn)嗎？在崇尚金錢的社會(huì)里，親情有時(shí)候顯得那么蒼白無(wú)力。今天我們就再次走進(jìn)《我的叔叔于勒》，看看菲利普夫婦是如何對(duì)待自己的親人的？請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課文73頁(yè)。分析背景師：我們知道菲利普夫婦非常盼望于勒回來(lái)，那于勒回來(lái)了沒(méi)有？生：回來(lái)了。師：他們?cè)谀睦镉鲆?jiàn)？生：在開(kāi)往哲爾塞島的船上遇見(jiàn)。師：因?yàn)楦赣H想學(xué)做高貴，請(qǐng)我們吃牡蠣。沒(méi)想到賣牡蠣的就是于勒。師：遇見(jiàn)了變成窮水手的于勒，菲利普夫婦的態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？文章是如何刻畫(huà)他們的？請(qǐng)同學(xué)們跳讀課文25至47段，圈點(diǎn)勾畫(huà)，找出描寫菲利普夫婦動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)等的句子。并分析人物形象。三、具體分析人物形象分析菲利普夫婦(師：語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說(shuō)中，研究人的語(yǔ)言、神情、動(dòng)作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說(shuō)中的人物形象。)（1）第25段：我父親突然好像不安起來(lái)，他向旁邊走了幾步，瞪著眼看了看擠在賣牡蠣的身邊的女兒女婿，就趕緊向我們走來(lái)。他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣。他低聲對(duì)我母親說(shuō)：“真奇怪！這個(gè)賣牡蠣的怎么這樣像于勒？”這句話通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫：體現(xiàn)了父親內(nèi)心的驚恐。雖然“像”并不一定就“是”，但已經(jīng)把菲利普嚇得失魂落魄了。（2）、28段我母親也怕起來(lái)了，吞吞吐吐地說(shuō)：“你瘋了!既然你知道不是他，為什么這樣胡說(shuō)八道?”運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫，寫出我母親的內(nèi)心緊張，害怕（3）、31段母親回來(lái)了。我看出她在哆嗦。她很快地說(shuō)：“我想就是他。去跟船長(zhǎng)打聽(tīng)一下吧?！边\(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫，寫出我母親的內(nèi)心緊張，害怕。以前稱他是“好心的有辦法的”于勒，現(xiàn)在變成了“小子”。體現(xiàn)她的虛偽、冷酷。（4）第34自然段：我父親臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“?。“。≡瓉?lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了……謝謝您，船長(zhǎng)運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫，寫出菲利普內(nèi)心巨大的驚恐。體現(xiàn)其金錢至上的特點(diǎn)。（5）、37段：父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”（多年期待的美夢(mèng)最終破滅，跌入了失望的谷底?！袄仟N”一詞極為傳神地寫出父親的神色，“低聲嘟囔”又將父親的動(dòng)作刻畫(huà)得纖毫畢現(xiàn)。這句話通過(guò)神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫：體現(xiàn)了父親父親內(nèi)心極度的恐慌。（6)第38段：母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的……”運(yùn)用神態(tài)、語(yǔ)言描寫：表現(xiàn)出母親舊怨新恨一齊發(fā)作的心理，從而展現(xiàn)出母親潑辣、自私、冷酷的心理。從剛才的分析中，我們可以看出菲利普夫婦是怎樣的人？生：自私且虛偽，唯利是圖，勢(shì)力，冷酷師：菲利普夫婦自私、勢(shì)利、虛偽、冷酷無(wú)情、金錢至上。但菲利普夫人更精明、刻薄、潑辣板：自私、勢(shì)利、冷酷無(wú)情、金錢至上。引入：菲利普夫婦對(duì)于勒的態(tài)度盡收一個(gè)人的眼底，那這個(gè)人是誰(shuí)呢？若瑟夫，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找出描寫若瑟夫心理、動(dòng)作的句子。說(shuō)說(shuō)我眼中的若瑟夫形象。分析若瑟夫形象。生：我心里默念道：“這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔?！保ㄐ睦恚┪医o了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。（動(dòng)作）“這是我的叔叔,父親的弟弟,我的親叔叔”三個(gè)短語(yǔ)同指一個(gè)對(duì)象,何以要反復(fù)？（分析：若瑟夫看到于勒滿是皺紋的手”“又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪”，在心理默念著“這是我的叔叔,父親的弟弟”。可父母卻不和他相認(rèn)，顯示了我對(duì)父母行為的不贊同,從而與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，含蓄地表明了作者的立場(chǎng)。對(duì)于像于勒這樣的弱者我們應(yīng)該多一點(diǎn)同情和關(guān)愛(ài)，而不是嘲笑和冷漠。）出示：這里的反復(fù)起強(qiáng)調(diào)作用，顯示了我對(duì)父母行為的不贊同,與父母的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，從而蓄地表明了作者的立場(chǎng)。正是因?yàn)椤拔摇睂?duì)于勒叔叔的同情。我才有了什么舉動(dòng)？我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。（動(dòng)作）.引入：從剛才的分析中我們可以看出若瑟夫是一個(gè)怎樣的人？若瑟夫：真誠(chéng)、善良、富有同情心小結(jié)：作者通過(guò)語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等的描寫，刻畫(huà)了菲利普夫是自私、勢(shì)利、冷酷無(wú)情、金錢至上的人物形象。若瑟夫：真誠(chéng)、善良、富有同情心的人.四、探究主旨1、從菲利普夫婦刻畫(huà)中，我們可以看出當(dāng)時(shí)人與人之間的關(guān)系怎樣？人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。不過(guò)從另一個(gè)角度講，菲利普夫婦的做法也是有沒(méi)有值得同情的地方.他們的經(jīng)濟(jì)怎樣？（1）、于勒的惡習(xí)導(dǎo)致菲利普夫婦一家不得不忍受生活的艱辛。（2）、生活拮據(jù)，自顧不暇，只能對(duì)于勒避而遠(yuǎn)之。

2、從這里我們也可以看出文章的另一個(gè)主題：資本主義社會(huì)中小人物生活的辛酸。3、小結(jié)主題：本文通過(guò)描述了菲利普夫婦對(duì)待于勒兄弟的前后不同的態(tài)度，揭露了資本主義社會(huì)人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系。也揭示了資本主義社會(huì)小人物生活的辛酸。五、拓展延伸你如何看待金錢？在金錢和親情上，應(yīng)珍惜親情，淡泊名利六、布置作業(yè)1.找出文中環(huán)境描寫的句子，思考它們的作用是什么？2.課后題第五道題：想象一下，假如菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)已經(jīng)成為百萬(wàn)富翁的于勒，他們會(huì)有怎樣的表現(xiàn)呢？試寫一個(gè)300字左右的片段。七、板書(shū)：菲利普夫婦：自私勢(shì)利、冷酷無(wú)情、金錢至上若瑟夫：真誠(chéng)、善良、富有同情心人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系小人物生活的辛酸。第三課時(shí)導(dǎo)入：二、探究主人公小說(shuō)的主人公是誰(shuí)？請(qǐng)說(shuō)出理由。小說(shuō)的主人公是菲利普夫婦。對(duì)于小說(shuō)主人公的判斷，關(guān)鍵是看誰(shuí)是揭示主題的人物。本文要揭示的是在資本主義社會(huì)里人與人之間的赤裸裸的金錢關(guān)系的腐敗現(xiàn)象，而文中最能揭示這一主題的是菲利普夫婦，而“我”是見(jiàn)證人，記敘者；于勒則是貫穿始終的線索人物。

三、分析環(huán)境找出文中的自然環(huán)境描寫，體會(huì)這樣描寫的作用。第20段：此時(shí)的景色，明麗而