【教學(xué)課件】《生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)與影響》(濟(jì)南版)

第六單元.第二章.第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響濟(jì)南版八年級(jí)

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第六單元.第二章.第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響濟(jì)南版八年級(jí)圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1濟(jì)南版八年級(jí)

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圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1濟(jì)南版蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)

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蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)下冊(cè)枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)

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枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)下冊(cè)1.舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3.通過分析資料提高學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2濟(jì)南版八年級(jí)

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1.舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)2濟(jì)南版八年生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。探究一濟(jì)南版八年級(jí)

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生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種綠頭鴨：蹼適于游泳，油脂使羽毛避免濡濕葉海馬：偽裝有利于逃避敵害綠頭鴨趾間有蹼，尾脂腺發(fā)達(dá)葉海馬具有葉狀扁平突起，展開式與海藻相似濟(jì)南版八年級(jí)

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綠頭鴨：蹼適于游泳，油脂使羽毛避免濡濕綠頭鴨趾間有蹼，尾脂腺水毛茛：絲狀葉增加吸收面積，減少水流的沖擊蓮藕：內(nèi)發(fā)達(dá)氣腔滿足在水中呼吸需求水毛茛漂浮在水面的葉片呈扁平狀，水中葉片呈絲狀蓮藕根狀莖、葉柄和花柄內(nèi)部有發(fā)達(dá)并相同的氣腔濟(jì)南版八年級(jí)

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水毛茛：絲狀葉增加吸收面積，減少水流的沖擊水毛茛漂浮在水面的白鼬：體色為保護(hù)色，有利于逃避敵害、捕食樺樹：落葉減少蒸騰作用，保持體內(nèi)水分，適應(yīng)嚴(yán)寒和干旱白鼬春夏季毛稀疏，呈黃色或褐色；冬季毛厚密，白色。樺樹秋冬季節(jié)，樹葉變黃，紛紛從樹上飄落。濟(jì)南版八年級(jí)

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白鼬：體色為保護(hù)色，有利于逃避敵害、捕食白鼬春夏季毛稀疏，呈猜謎語，話“適應(yīng)”小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(打一植物)濟(jì)南版八年級(jí)

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猜謎語，話“適應(yīng)”小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，濟(jì)南版八四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。(猜一植物)猜謎語，話“適應(yīng)”濟(jì)南版八年級(jí)

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四季常青綠，只是花開難，猜謎語，話“適應(yīng)”濟(jì)南版八年級(jí)下小家伙,尖尖嘴,渾身是針,小短腿,怕光怕熱怕被嚇,晚上活動(dòng)白天睡。(打一動(dòng)物)猜謎語，話“適應(yīng)”濟(jì)南版八年級(jí)

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小家伙,尖尖嘴,渾身是針,小短腿,怕光怕熱怕被嚇,晚上活動(dòng)白適應(yīng)的相對(duì)性：適應(yīng)→不適應(yīng)夏天苔原上的雷鳥冬天雪地上的雷鳥某年冬天雷鳥如常換毛，但降雪延遲，雷鳥反而容易被敵害發(fā)現(xiàn)濟(jì)南版八年級(jí)

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適應(yīng)的相對(duì)性：適應(yīng)→不適應(yīng)夏天苔原上的雷鳥冬天雪地上的雷鳥某閱讀教材認(rèn)識(shí)這類特殊的生物，思考地衣為什么被稱為拓荒者？生物對(duì)環(huán)境的影響探究二拓荒者“地衣”濟(jì)南版八年級(jí)

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閱讀教材認(rèn)識(shí)這類特殊的生物，思考地衣為什么被稱為拓荒演示實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕

閱讀課本P48頁的實(shí)驗(yàn)要求，生物興趣小組的同學(xué)將課下做的實(shí)驗(yàn)?zāi)贸鰜硌菔尽?jì)南版八年級(jí)

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演示實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕閱讀課本P48頁的實(shí)驗(yàn)蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處，可以盡量減少環(huán)境變化對(duì)蚯蚓的影響，讓其充分活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。1.為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處？想一想濟(jì)南版八年級(jí)

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蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處，可

不明顯。蚯蚓在土壤中尋找潮濕的環(huán)境和食物，需要不斷活動(dòng)，遇到干燥的細(xì)沙后便會(huì)改變位置，這樣在不斷活動(dòng)中改變了土壤和細(xì)沙的分界層次。2.一段時(shí)間后，濕土與細(xì)沙的分界線是否還那樣明顯？簡述蚯蚓對(duì)土壤的翻耕作用。濟(jì)南版八年級(jí)

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不明顯。蚯蚓在土壤中尋找潮濕的環(huán)境和食物，需要不斷活3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？說明蚯蚓在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能夠通過翻耕土壤影響環(huán)境濟(jì)南版八年級(jí)

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3.這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明了什么？說明蚯蚓在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也能觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？眼睛的位置與它們的生活方式有什么關(guān)系嗎？拓展應(yīng)用3濟(jì)南版八年級(jí)

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觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？眼1.在冬天蛇要冬眠，楊樹要落葉，而松樹仍然郁郁蔥蔥，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了（）A.生物逃避敵害B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境影響生物隨堂練習(xí)4B濟(jì)南版八年級(jí)

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1.在冬天蛇要冬眠，楊樹要落葉，而松樹仍然郁郁蔥蔥，這些現(xiàn)象2.如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就會(huì)死亡，這一現(xiàn)象說明（）A.生物的生活環(huán)境發(fā)生改變就會(huì)死亡B.生物的生存環(huán)境被破壞了C.每種生物都有自己賴以生存的環(huán)境D.環(huán)境改變了生物C濟(jì)南版八年級(jí)

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2.如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就會(huì)死亡，這一3.仙人掌、樹、獅、虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式各自適應(yīng)于它們的生活環(huán)境，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了適應(yīng)的（

）A.相對(duì)性B.絕對(duì)性

C.普遍性D.穩(wěn)定性C濟(jì)南版八年級(jí)

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3.仙人掌、樹、獅、虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式各自適應(yīng)于它們的生4.許多種鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類捕食,對(duì)此解釋為()A.這些鳥不適應(yīng)環(huán)境B.被食的鳥是警惕性不高的C.適應(yīng)是絕對(duì)的D.適應(yīng)具有一定限度和相對(duì)性D退出濟(jì)南版八年級(jí)

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4.許多種鳥具有保護(hù)色,但也難免常被嗅覺發(fā)達(dá)的獸類捕食,對(duì)此第六單元.第二章.第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響濟(jì)南版八年級(jí)

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第六單元.第二章.第二節(jié)生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響濟(jì)南版八年級(jí)圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1濟(jì)南版八年級(jí)

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圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧枝條上靜止的尺蠖情境導(dǎo)入1濟(jì)南版蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)

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蘭花螳螂圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)下冊(cè)枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)

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枯葉蝶圖片中有動(dòng)物嗎？找一找試試吧濟(jì)南版八年級(jí)下冊(cè)1.舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。2.認(rèn)同生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式與環(huán)境相適應(yīng)的觀點(diǎn)。3.通過分析資料提高學(xué)生說明問題的能力及交流合作的能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)2濟(jì)南版八年級(jí)

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1.舉例說明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)和影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)2濟(jì)南版八年生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種生物是如何適應(yīng)其生活的環(huán)境的。探究一濟(jì)南版八年級(jí)

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生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)觀察課本46-47頁6附圖片，思考各種綠頭鴨：蹼適于游泳，油脂使羽毛避免濡濕葉海馬：偽裝有利于逃避敵害綠頭鴨趾間有蹼，尾脂腺發(fā)達(dá)葉海馬具有葉狀扁平突起，展開式與海藻相似濟(jì)南版八年級(jí)

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綠頭鴨：蹼適于游泳，油脂使羽毛避免濡濕綠頭鴨趾間有蹼，尾脂腺水毛茛：絲狀葉增加吸收面積，減少水流的沖擊蓮藕：內(nèi)發(fā)達(dá)氣腔滿足在水中呼吸需求水毛茛漂浮在水面的葉片呈扁平狀，水中葉片呈絲狀蓮藕根狀莖、葉柄和花柄內(nèi)部有發(fā)達(dá)并相同的氣腔濟(jì)南版八年級(jí)

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水毛茛：絲狀葉增加吸收面積，減少水流的沖擊水毛茛漂浮在水面的白鼬：體色為保護(hù)色，有利于逃避敵害、捕食樺樹：落葉減少蒸騰作用，保持體內(nèi)水分，適應(yīng)嚴(yán)寒和干旱白鼬春夏季毛稀疏，呈黃色或褐色；冬季毛厚密，白色。樺樹秋冬季節(jié)，樹葉變黃，紛紛從樹上飄落。濟(jì)南版八年級(jí)

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白鼬：體色為保護(hù)色，有利于逃避敵害、捕食白鼬春夏季毛稀疏，呈猜謎語，話“適應(yīng)”小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，降落路邊田野里，安家落戶扎根基。(打一植物)濟(jì)南版八年級(jí)

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猜謎語，話“適應(yīng)”小小傘兵隨風(fēng)飛，飛到東來飛到西，濟(jì)南版八四季常青綠，只是花開難，攤開一只手，尖針已扎滿。(猜一植物)猜謎語，話“適應(yīng)”濟(jì)南版八年級(jí)

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閱讀教材認(rèn)識(shí)這類特殊的生物，思考地衣為什么被稱為拓荒演示實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕

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演示實(shí)驗(yàn)：觀察蚯蚓對(duì)土壤的翻耕閱讀課本P48頁的實(shí)驗(yàn)蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中，將實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處，可以盡量減少環(huán)境變化對(duì)蚯蚓的影響，讓其充分活動(dòng)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。1.為什么要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處？想一想濟(jì)南版八年級(jí)

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觀察兔和貓的雙眼在頭部的位置，你能發(fā)現(xiàn)什么問題嗎？眼1.在冬天蛇要冬眠，楊樹要落葉，而松樹仍然郁郁蔥蔥，這些現(xiàn)象都體現(xiàn)了（）A.生物逃避敵害B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.環(huán)境影響生物隨堂練習(xí)4B濟(jì)南版八年級(jí)

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1.在冬天蛇要冬眠，楊樹要落葉，而松樹仍然郁郁蔥蔥，這些現(xiàn)象2.如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就會(huì)死亡，這一現(xiàn)象說明（）A.生物的生活環(huán)境發(fā)生改變就會(huì)死亡B.生物的生存環(huán)境被破壞了C.每種生物都有自己賴以生存的環(huán)境D.環(huán)境改變了生物C濟(jì)南版八年級(jí)

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2.如果將熱帶雨林中的植物移栽到荒漠中，不久就會(huì)死亡，這一3.仙人掌、樹、獅、虎的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活方式各自適應(yīng)于它們的生活環(huán)境，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了適應(yīng)的（