1036個(gè)最全英語教學(xué)法論文題目-英語教學(xué)論文題目免費(fèi)參考,論文題目

1036個(gè)最全英語教學(xué)法論文題目_英語教學(xué)論文題目免費(fèi)參考,論文題目學(xué)術(shù)堂為大家收集整理了英語教學(xué)法論文題目1036個(gè)，為了方便你查找，建議按〔Ctrl+F〕進(jìn)行搜索！1、中學(xué)英語詞匯教學(xué)初探2、中學(xué)英語教學(xué)中的文化因素3、淺議把英語釋義引進(jìn)中學(xué)課文教學(xué)4、中學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)5、游戲在中學(xué)英語教學(xué)中的作用6、談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中的情景教學(xué)7、身勢語在英語教學(xué)中的應(yīng)用8、在英語教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的非智力因素9、淺談如何用英語組織課堂教學(xué)10、怎樣提高差生的閱讀水平11、角色表演在課堂教學(xué)中的應(yīng)用12、課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)13、英語教學(xué)中的德育浸透14、電化教學(xué)在英語教學(xué)中的地位15、英語課堂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生興趣16、中學(xué)英語句型教學(xué)17、中學(xué)教學(xué)中怎樣提高聽的能力18、任務(wù)型教學(xué)形式討論19、音樂在英語教學(xué)中的應(yīng)用20、影響閱讀理解的因素分析21、怎樣培養(yǎng)和提高學(xué)生的英語交際能力22、怎樣提高中學(xué)生的英語寫作能力23、母語對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的影響24、英語教學(xué)中怎樣引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)語感25、論文化背景知識(shí)在閱讀教學(xué)中的作用26、文化差異對聽力理解的影響27、淺談中學(xué)生英語白話能力的培養(yǎng)28、背誦在中學(xué)英語寫作教學(xué)中的作用與意義29、語音學(xué)在英語詞匯記憶中的應(yīng)用30、新課標(biāo)背景下小學(xué)英語情境教學(xué)的運(yùn)用31、語音意識(shí)與拼寫的相關(guān)性研究32、英語演講比賽對大學(xué)公共演講教學(xué)的啟示33、淺析非英語專業(yè)大學(xué)生啞巴英語成因及其對策34、黃山市區(qū)小學(xué)英語老師專業(yè)素質(zhì)現(xiàn)在狀況及對策35、中學(xué)英語課堂互動(dòng)教學(xué)研究36、淺析情感教學(xué)對大學(xué)生英語學(xué)習(xí)的作用37、關(guān)聯(lián)理論的語境價(jià)值與英語專業(yè)四級(jí)考試聽力理解38、小學(xué)英語教師在課堂導(dǎo)入部分的關(guān)鍵性39、英語快速閱讀技巧的研究40、建構(gòu)主義理論下計(jì)算機(jī)輔助大學(xué)英語視聽講41、IV語言學(xué)42、英語中將來時(shí)表示出法初探43、英語中的性別語言現(xiàn)象探尋求索44、英語委婉語的語言特點(diǎn)以及文化內(nèi)涵45、跨文化交際中的語用差異46、反意疑問句的特殊句型47、運(yùn)用構(gòu)詞法記憶英語單詞48、英語學(xué)習(xí)中的母語負(fù)遷移現(xiàn)象探尋求索49、語義模糊與交際50、英漢語言形式與思維方式比照51、中英文化差異在語言中的反映52、英語中主動(dòng)形式表被動(dòng)意義53、英語廣告標(biāo)題的修辭特點(diǎn)54、淺談?dòng)h詞語的文化內(nèi)涵55、論英漢詞義的不對應(yīng)性56、淺談一些助動(dòng)詞表示的潛在可能與實(shí)際行動(dòng)57、簡析英文動(dòng)畫花木蘭中的黑人英語58、英語語流中弱讀式發(fā)音問題的實(shí)證研究59、淺析英漢習(xí)語中隱喻的民族性60、競爭性商務(wù)英語信函寫作中You-attitude的語用研究61、從詞匯角度分析英語交際中的蓄意歧義62、關(guān)聯(lián)理論框架下的反語研究63、從優(yōu)生詞匯記憶方式方法看學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)64、課外閱讀與閱讀能力培養(yǎng)研究65、教學(xué)中對學(xué)生自主能力的培養(yǎng)66、課堂活動(dòng)與學(xué)生語言交際能力的關(guān)系67、個(gè)體學(xué)習(xí)風(fēng)格與課堂教學(xué)策略調(diào)整68、外語教學(xué)中的文化因素69、FocusonGrammarLearningGrammarTeaching70、ApplicationofTheCommunicativeApproachinClass71、StudyofAffectiveFactorsinEnglishReading72、從心理學(xué)角度討論少兒英語教學(xué)73、英語詞匯教學(xué)方式方法討論74、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語教學(xué)75、朗讀在英語教學(xué)中的作用76、任務(wù)型教學(xué)法研究77、方言對學(xué)生英語語音的影響78、英語閱讀課堂教學(xué)形式討論79、英語課堂中的文化教學(xué)80、英語課堂的合作學(xué)習(xí)策略研究81、從語用學(xué)角度看英語交際能力的培養(yǎng)〔OnthedevelopmentofEnglishcommunicativecompetencefromtheperspectiveofpragmatics〕82、論情感教學(xué)與英語課程施行〔OnApplyingAffectiveFactorstoImplementationofEnglishCourse〕83、論英語教學(xué)的情景創(chuàng)設(shè)〔OncreationofsituationintheEnglishTeaching〕84、文化圖式與閱讀理解CulturalSchemaandReadingComprehension85、語用學(xué)對閱讀理解的啟示EnlightenmentofPragmaticsonReadingComprehension86、新形勢下的外語學(xué)習(xí)方式的研究〔AStudyonForeignLanguageStudyingMethodundertheNewSituation〕87、內(nèi)在動(dòng)機(jī)對英語學(xué)習(xí)效果的影響〔TheEffectofIntrinsicMotivationonForeignLanguageLearning〕88、交際文化與大學(xué)英語教學(xué)89、原版電影與英語學(xué)習(xí)90、非語言交際在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用91、交際法在英語精讀課堂教學(xué)上的運(yùn)用92、談老師的教學(xué)反思能力---TeacherasReflectivePractitionerandActionResearcher93、英語課堂師生互動(dòng)94、老師角色在英語學(xué)習(xí)中的作用95、淺談?dòng)W(xué)生常用的英語學(xué)習(xí)策略96、淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的影響因素97、英語學(xué)習(xí)中的文化習(xí)得CultureAcquisitioninEnglishLearning98、原版電影對提高英語聽力白話的作用ThefunctionofimprovingEnglishlisteningandspeakingabilitybywatchingoriginalfilms99、從學(xué)生的角度看大學(xué)英語教學(xué)改革ReformsinCollegeEnglishTeachingfromStudentsPointofView100、網(wǎng)絡(luò)在英語教學(xué)中的應(yīng)用ApplicationofInternettoEnglishEducation101、大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)Howtocultivatestudentsabilitiesinautonomouslearning102、英語教學(xué)加大班型教學(xué)形式的研究103、外語專業(yè)教學(xué)加大班型的可行性研究104、寫作教學(xué)方式方法和技巧研究105、寫作測試與評估研究106、詞匯教學(xué)方式方法和技巧研究107、英語聽力能力的提高與學(xué)習(xí)策略的關(guān)系調(diào)查108、影響英語學(xué)習(xí)的心理因素分析及對策分析109、英語學(xué)習(xí)中的記憶研究110、英語教學(xué)中的文化輸入初探〔AstudyonTheCultureInputinEnglishTeaching〕111、多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與英語詞匯教學(xué)〔Multi-mediaandNetTechnologyandEnglishVocabularyTeaching〕112、ContextandForeignLanguageTeaching語境與外語教學(xué)113、OntheRoleofInformationGapinEnglishTeaching論信息差在英語教學(xué)中的作用114、語境理論在高中英語語法溫習(xí)課中的運(yùn)用與研究〔理論研究〕115、初中英語聽力教學(xué)中運(yùn)用元認(rèn)知策略培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)驗(yàn)研究116、小學(xué)校園英語文化氣氛開創(chuàng)建立的實(shí)踐與研究117、基于詞塊理論的中職英語寫作教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究118、高中英語老師課堂反應(yīng)性話語的研究119、通過名著名篇促進(jìn)初中生文化意識(shí)培養(yǎng)的研究120、近期發(fā)展區(qū)理論指導(dǎo)下普通高中英語閱讀分層教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究121、施行詞塊教學(xué)方式方法提高高中生英語寫作成績的實(shí)證研究122、背誦式語言輸入在高中英語寫作教學(xué)中應(yīng)用123、通過詞塊教學(xué)提高初中生閱讀能力的行動(dòng)研究124、高一英語寫作教學(xué)中元認(rèn)知策略培訓(xùn)的實(shí)證研究125、提高初中生英語學(xué)習(xí)成績的認(rèn)知策略實(shí)驗(yàn)研究126、框架語義學(xué)在初中英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用127、認(rèn)知模型對中學(xué)生寫作影響的實(shí)驗(yàn)研究128、英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與動(dòng)機(jī)鼓勵(lì)策略討論129、初中英語課堂老師提問對學(xué)生白話輸出的影響研究130、基于框架語義學(xué)理論的二語詞匯習(xí)得行動(dòng)研究131、基于拓展閱讀的高中生英語詞匯習(xí)得行動(dòng)研究132、語義構(gòu)造圖在提高高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)證研究133、動(dòng)態(tài)評估形式下初中英語經(jīng)過寫作教學(xué)的實(shí)證研究134、英文影視教學(xué)中的詞匯附帶習(xí)得實(shí)證研究135、寄宿制學(xué)校高一新生班級(jí)歸屬感與英語自主學(xué)習(xí)能力的關(guān)系研究136、動(dòng)態(tài)語境順應(yīng)視角下初中英語詞匯教學(xué)的實(shí)證研究137、圖式理論對高中生閱讀技能影響的實(shí)驗(yàn)研究138、基于框架語義學(xué)的高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)證研究139、基于輸出的背誦對英語寫作能力影響的實(shí)證研究140、基于框架語義學(xué)理論指導(dǎo)下的高中英語詞匯教學(xué)的應(yīng)用研究141、關(guān)于兩種不同詞匯呈現(xiàn)方式的比照實(shí)驗(yàn)研究142、內(nèi)控歸因方式的誘導(dǎo)對學(xué)生英語成績影響的研究143、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在高職會(huì)展英語課程的應(yīng)用研究144、基于合作學(xué)習(xí)形式下的高二英語閱讀理解教學(xué)效果的實(shí)證研究145、圖式理論在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用研究146、基于學(xué)習(xí)風(fēng)格理論優(yōu)化初中英語白話課堂合作學(xué)習(xí)的實(shí)證研究147、不同加工層次對小學(xué)生英語詞匯附帶習(xí)得的影響148、〔基于班內(nèi)分層〕初中英語有效輸入形式的實(shí)踐和研究149、同伴反應(yīng)對高中英語寫作教學(xué)的影響個(gè)案研究150、圖式理論指導(dǎo)下的高三英語詞匯教學(xué)行動(dòng)研究151、框架語義理論指導(dǎo)下的高中英語閱讀教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究152、初中英語課堂高效教學(xué)策略的研究153、應(yīng)用思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中建立四維一體教學(xué)形式圖的行動(dòng)研究154、主題式語言課程對二語寫作詞匯提取的影響：個(gè)案研究155、語篇詞匯銜接理論與初中英語閱讀教學(xué)的實(shí)證研究156、中學(xué)英語寫作中詞匯豐富性變化及其與寫作質(zhì)量的相關(guān)性研究157、在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用158、英語教學(xué)中的交際性原則159、新課程理念下初中英語課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用160、高中英語教學(xué)中學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)揮161、初中英語課文閱讀教學(xué)策略討論162、連動(dòng)式、兼語式的漢英比擬163、新教學(xué)資料新特點(diǎn)引發(fā)新考慮新探尋求索164、英語非謂語動(dòng)詞的表層構(gòu)造與深層意義165、高中英語問題式教學(xué)初探166、三段式在中學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用167、英語教學(xué)課堂導(dǎo)入的原則和方式方法168、介入、合作、探究的英語教學(xué)形式169、淺談中學(xué)英語興趣教學(xué)170、構(gòu)建基于信息技術(shù)的多維互動(dòng)的思想品德課教學(xué)體系171、初中英語教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合應(yīng)用172、詞匯法教學(xué)在英語教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用173、高中學(xué)生英語會(huì)話能力薄弱的原因及解決辦法174、在外語教學(xué)中培養(yǎng)為交際而運(yùn)用英語的能力175、英語教學(xué)要具體表現(xiàn)出人文關(guān)心176、練習(xí)在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用177、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中對學(xué)生主體意識(shí)的開掘178、中學(xué)初級(jí)階段英語教學(xué)淺談179、英語探究性課堂教學(xué)法例談180、淺談提高英語聽力教學(xué)的方式方法181、英語老師應(yīng)把握學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的相關(guān)因素182、初中英語口試的緊迫性和可行性研究183、淺談中小學(xué)生英語學(xué)習(xí)與心理素質(zhì)的關(guān)系184、淺談高中英語怎樣運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)激發(fā)學(xué)生積極思維185、淺談怎樣培養(yǎng)中學(xué)生英語的興趣186、構(gòu)建合適學(xué)生的教學(xué)形式發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力187、中學(xué)生英語聽力障礙及克制方式方法初探188、英語教學(xué)中課堂氣氛與教學(xué)效果淺談189、關(guān)于英語后階段溫習(xí)沖刺的學(xué)習(xí)策略與建議190、英語課堂創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)情境的途徑191、注意英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力192、怎樣在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的語感193、注重方式方法培養(yǎng)能力提高質(zhì)量--談高中英語的溫習(xí)194、試談思政課中案例與活動(dòng)教學(xué)的有效整合195、中學(xué)英語教學(xué)與學(xué)困生心理素質(zhì)教育196、語境設(shè)置與中學(xué)英語教學(xué)197、外語教學(xué)中怎樣使用語言實(shí)驗(yàn)室198、在英語學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力199、初中英語的句型教學(xué)200、預(yù)制語塊與中學(xué)英語白話教學(xué)201、多媒體技術(shù)在英語情景教學(xué)中的應(yīng)用202、英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育203、初中英語課堂教學(xué)應(yīng)具體表現(xiàn)出四化204、試析母語在外語教學(xué)中的作用205、新課程體系下中學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)206、初中英語新教學(xué)資料的特點(diǎn)以及教法初探207、淺談初中生學(xué)習(xí)英語經(jīng)過中的兩極分化208、開發(fā)中學(xué)英語校本課程資源的若干原則209、運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)進(jìn)行初中英語寫作訓(xùn)練210、談初中英語課堂教學(xué)的心理學(xué)策略211、英語教學(xué)中交際能力的培養(yǎng)212、英語教學(xué)中學(xué)生記憶能力培養(yǎng)淺談213、哲學(xué)及其教學(xué)與創(chuàng)造性思維培養(yǎng)214、淺談隨意聯(lián)想在英語教學(xué)中的施行215、高中英語素質(zhì)教育與良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)216、運(yùn)用課堂技巧培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣217、高中英語教學(xué)的負(fù)面因素及對策218、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的句型轉(zhuǎn)換問題219、初中英語開放式課堂教學(xué)研究220、課程改革與英語教學(xué)現(xiàn)在狀況--調(diào)研報(bào)告綜述221、談怎樣激活高一學(xué)生的英語元學(xué)習(xí)能力222、外語教學(xué)中語用能力的培養(yǎng)223、討論高職英語聽力理解的對策224、英語課創(chuàng)造思維的培養(yǎng)與探究225、文化差異和中學(xué)英語教學(xué)英文226、中學(xué)英語新課程與學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的研究--淺談學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)227、解讀英語評價(jià)體系228、談?wù)劯呖加⒄Z書面表示出的階段訓(xùn)練229、從初中英語新教學(xué)資料談?dòng)⒄Z教育實(shí)習(xí)230、交際教學(xué)法在中學(xué)英語課堂中的應(yīng)用231、搞好課文閱讀活動(dòng)提高閱讀效率和能力---初三英語Unit11Lesson42教學(xué)案例232、試論任務(wù)型教學(xué)形式在課文教學(xué)中的運(yùn)用233、英語教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)234、高中英語閱讀教學(xué)中的創(chuàng)新思維方式235、也談創(chuàng)造性地使用教學(xué)資料236、優(yōu)化英語學(xué)習(xí)環(huán)境激活白話課堂237、從轉(zhuǎn)型期英語教學(xué)實(shí)踐談中學(xué)英語教學(xué)改革的方向238、當(dāng)下中小學(xué)英語學(xué)習(xí)心理障礙成因分析239、淺談高中英語閱讀課文教學(xué)240、新課程施行中英語課堂教學(xué)的設(shè)疑方式方法241、初中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)242、在英語教學(xué)中施行構(gòu)成性評價(jià)243、淺談高中英語閱讀能力的培養(yǎng)244、淺談學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)245、確立學(xué)生主體地位搞好中學(xué)英語教學(xué)246、施行經(jīng)過完好化教學(xué)形式提高高中英語教學(xué)質(zhì)量247、建構(gòu)主義與英語新課標(biāo)下的語言學(xué)習(xí)248、英語任務(wù)型教學(xué)的研究與運(yùn)用249、加強(qiáng)語言實(shí)踐活動(dòng)活潑踴躍英語交際氣氛250、通過閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生英語寫作能力251、關(guān)于英語教學(xué)改革的思路252、運(yùn)用當(dāng)代教育媒體提高英語活動(dòng)課效果253、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略現(xiàn)在狀況調(diào)查與評價(jià)254、審美教育英語教學(xué)的新天地255、學(xué)生英語聽講能力的培養(yǎng)256、注重構(gòu)成性評價(jià)培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力257、淺談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中學(xué)生的主體作用258、對英語詞匯教學(xué)的考慮259、談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)者語言能力的培養(yǎng)260、在英語教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣261、略論學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)262、淺談?dòng)嘘P(guān)任務(wù)型語言教學(xué)的認(rèn)識(shí)與探尋求索263、高中英語課文整體教學(xué)法探略264、培養(yǎng)和提高學(xué)生英語的互動(dòng)交際能力265、英漢語詞匯文化內(nèi)涵異同與英語教學(xué)266、英語教學(xué)中跨文化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)267、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)268、提高學(xué)生英語聽力的教學(xué)策略269、英語口頭表示出能力訓(xùn)練的四個(gè)階段270、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語合作學(xué)習(xí)及活動(dòng)設(shè)計(jì)271、淺析英語課堂教學(xué)的互動(dòng)性272、新世紀(jì)高職英語教學(xué)面臨的問題和對策273、初中英語溫習(xí)教學(xué)中施行素質(zhì)教育的探尋求索274、改良英語閱讀教學(xué)切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)275、淺談虛擬語氣276、當(dāng)代教育技術(shù)在英語新課程改革中的應(yīng)用277、探究身體語言在英語教學(xué)中的輔助作用278、淺談當(dāng)代英語課堂教學(xué)279、英語學(xué)習(xí)策略及在課堂中的訓(xùn)練280、中專英語聽力教學(xué)和聽力訓(xùn)練嘗試方式方法281、英語教學(xué)怎樣培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力282、英語聽力教學(xué)的困難分析與對策283、高中英語新教學(xué)資料閱讀教學(xué)原則摭談284、創(chuàng)新思維在高中英語教學(xué)中的培養(yǎng)285、中學(xué)英語教學(xué)貫徹全語言教學(xué)理念的體會(huì)與實(shí)踐286、對高中英語教學(xué)忽視英語朗讀現(xiàn)象的考慮287、英語教學(xué)與學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)之討論288、談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的培養(yǎng)289、案例教學(xué)法在法律常識(shí)教學(xué)中的運(yùn)用290、多媒體教學(xué)在英語教學(xué)中的應(yīng)用291、淺談初中英語四位一體教學(xué)法與中考英語總溫習(xí)的有機(jī)合292、提高英語教學(xué)質(zhì)量與效率的考慮293、英語詞匯學(xué)習(xí)策略的調(diào)查性訓(xùn)練294、論創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境的四化策略295、淺談小學(xué)中、低年級(jí)英語創(chuàng)新思維的培養(yǎng)296、影響英語閱讀能力的因素及對策297、猜詞法在英語閱讀理解中的運(yùn)用298、英語課堂中的真實(shí)生活聽力教學(xué)299、公共英語教學(xué)中快速閱讀能力的培養(yǎng)300、談?wù)剤D畫在英語教學(xué)中的作用301、系統(tǒng)方式方法在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用302、淺談中學(xué)英語交際能力的培養(yǎng)303、英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力芻議304、建構(gòu)主義理論在高中英語教學(xué)中的運(yùn)用初探305、淺析按勞分配與按生產(chǎn)要素分配306、不同民族中學(xué)生英語閱讀的元認(rèn)知意識(shí)研究307、有效激發(fā)與合理調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)308、中學(xué)英語教學(xué)的若干考慮309、中專英語教學(xué)內(nèi)容改革之我見310、英語教學(xué)中怎樣組織和施行課堂練習(xí)311、初中英語聽力障礙及策略312、試論跨文化溝通在英語教學(xué)中的應(yīng)用313、英語課堂活動(dòng)性教學(xué)初探314、在英語教學(xué)中進(jìn)行德育浸透的策略315、多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中學(xué)英語教學(xué)316、淺談初中英語教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)317、提高學(xué)生英語白話能力之我見318、英語學(xué)科素質(zhì)教育之我見319、農(nóng)村中學(xué)白話交際教學(xué)之我見320、略論中學(xué)起點(diǎn)班的英語教學(xué)321、活潑踴躍英語課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生白話能力322、淺談體態(tài)語在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用323、對培養(yǎng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐與考慮324、高中英語閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)探析325、試論英語教學(xué)對學(xué)生跨文化交際能力的培養(yǎng)326、談?dòng)⒄Z教學(xué)中對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)327、英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)328、初中英語課文教學(xué)法研究329、淺談高職英語教學(xué)330、中學(xué)英語白話教學(xué)形式淺探331、中小學(xué)英語教學(xué)的差異研究及銜接策略332、提高高三學(xué)生英語書面表示出能力的方式方法討論333、英語學(xué)習(xí)困難學(xué)生不良心理及對策334、情感因素對中學(xué)英語教學(xué)的影響335、高三學(xué)生英語書面表示出存在的問題及對策336、新課程新教學(xué)新評價(jià)--談新課程下的英語教學(xué)中對學(xué)生評價(jià)337、英語課堂的話輪分配分析338、初中英語聯(lián)想提問式教學(xué)法及其應(yīng)用339、新課程初中英語教學(xué)中的課堂行為表現(xiàn)評價(jià)340、淺談外語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)341、提高學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的實(shí)踐和探尋求索342、英語聽力學(xué)習(xí)策略對聽力的影響343、淺析初中英語教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)344、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)創(chuàng)新的原則與策略345、淺議怎樣指導(dǎo)英語背誦346、中學(xué)英語課堂白話交際訓(xùn)練與實(shí)踐研究347、對于五年制高職學(xué)生英語入學(xué)成績統(tǒng)計(jì)結(jié)果的分析與考慮348、設(shè)趣激疑熟讀精思--建構(gòu)英語閱讀教學(xué)新平臺(tái)349、淺談中職學(xué)校的英語教學(xué)350、優(yōu)化課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑351、生生互動(dòng)效應(yīng)在英語課堂教學(xué)中的探尋求索與嘗試352、談?wù)劤踔袑W(xué)生英語閱讀能力的培養(yǎng)353、新課程理念下的中小學(xué)英語課堂活動(dòng)施行策略354、中小學(xué)英語教學(xué)中美式英語和英式英語的區(qū)分和把握355、中學(xué)生英語語用能力的調(diào)查及其對中學(xué)英語教學(xué)的啟示356、逆向思維--運(yùn)用寫作思路閱讀英語文章357、高中生英語寫作能力偏低的原因分析與考慮358、培養(yǎng)高中生英語白話表示出能力的策略與技巧359、運(yùn)用CAI課件輔助英語課堂教學(xué)的無效性現(xiàn)象分析360、英語課件的設(shè)計(jì)與課堂趣味情景創(chuàng)設(shè)361、初中英語教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣激發(fā)之我見362、論英語教學(xué)中老師主體的客觀性及其作用力363、錯(cuò)誤分析理論及其對外語教學(xué)的啟示364、談農(nóng)村中學(xué)外語電化教學(xué)365、談中學(xué)生英語閱讀366、初中英語寫作能力滯后的原因及提高的對策367、從當(dāng)代漢語中的零主語構(gòu)造看高中生的英語句法遷移368、情感效應(yīng)在初中英語教學(xué)中的作用369、試論文化在英語教學(xué)中的價(jià)值370、新課程與英語課堂教學(xué)改革371、突破交際法施行經(jīng)過中的障礙372、怎樣在高中英語教學(xué)中開展研究性學(xué)習(xí)373、在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維的品質(zhì)374、中學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的現(xiàn)在狀況、特征及對策375、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽講能力376、高中英語課中的情境教學(xué)377、注重學(xué)生情感培養(yǎng)提高英語課堂教學(xué)效率378、任務(wù)型教學(xué)形式在初一英語教學(xué)中的應(yīng)用379、構(gòu)建構(gòu)成性評價(jià)體系對外語教學(xué)的意義380、淺議怎樣幫助學(xué)生構(gòu)成自個(gè)的學(xué)習(xí)策略381、新課程環(huán)境下高中英語語法教學(xué)的重要性與策略382、試談初中英語課改的幾點(diǎn)做法--與時(shí)俱進(jìn)突出創(chuàng)新注重實(shí)效383、形象思維開發(fā)智力--淺談簡筆畫在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用384、在愉悅的英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生講的能力385、淺談比照分析在英語教學(xué)中的應(yīng)用386、中學(xué)英語課堂教學(xué)中的創(chuàng)新與合作387、淺談高中英語任務(wù)型教學(xué)的課堂設(shè)計(jì)388、怎樣在英語教學(xué)中浸透文化背景知識(shí)389、以學(xué)生為中心教學(xué)形式探析390、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的素質(zhì)教育391、淺談怎樣在高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力392、中學(xué)英語教學(xué)中的審美教育393、Drama在審美化中學(xué)英語對話教學(xué)中的應(yīng)用394、初中階段怎樣提高學(xué)生的英語閱讀能力395、多角度展現(xiàn)英語閱讀中的美396、新形勢下深化英語素質(zhì)教育討論397、變革教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力398、論中學(xué)英語教學(xué)中審美教育的浸透399、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣施行愉快教學(xué)400、中學(xué)英語教學(xué)要重視跨文化研究401、農(nóng)村中學(xué)英語課堂教學(xué)形式初探402、中學(xué)英語教學(xué)初探403、論英語課堂教學(xué)美404、充分挖掘現(xiàn)有英語閱讀教學(xué)資料中的美點(diǎn)--高中英語審美化閱讀教學(xué)形式的設(shè)想405、淺議怎樣運(yùn)用電教媒體使英語教學(xué)審美化406、審美化閱讀教學(xué)形式設(shè)想--淺談?dòng)⒄Z閱讀教學(xué)中的審美教育407、審美教育與英語教學(xué)的整合408、英語教學(xué)與學(xué)生審美能力的培養(yǎng)409、中學(xué)英語教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)410、談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中美的開掘411、影響學(xué)生英語聽力的主要因素及解決方式412、談讀啟教學(xué)六要素在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用413、析初中英語聽力困難及其對策414、試論怎樣培養(yǎng)初中生的英語交際能力415、試談主體性教育與初中英語教學(xué)416、加強(qiáng)英語詞匯學(xué)習(xí)提高語言能力417、在中學(xué)英語教學(xué)中施行素質(zhì)教育的探尋求索418、多媒體手段與英語四會(huì)能力的培養(yǎng)419、怎樣組織中學(xué)生英語閱讀課的課堂討論420、英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和英語成績的相關(guān)研究421、高中英語泛讀教學(xué)及實(shí)踐討論422、試析任務(wù)型教學(xué)法423、中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)424、元認(rèn)知策略與外語學(xué)習(xí)425、中學(xué)生英語詞匯記憶策略調(diào)查報(bào)告426、論研究性學(xué)習(xí)427、民辦學(xué)校學(xué)生外語學(xué)習(xí)成績與焦慮特性的相關(guān)研究428、探究性學(xué)習(xí)在英語教學(xué)中的運(yùn)用429、淺析怎樣提高中學(xué)生英語運(yùn)用能力430、跨文化交際中的英漢習(xí)語翻譯431、農(nóng)村中學(xué)學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和英語教學(xué)432、行動(dòng)研究英語老師職業(yè)發(fā)展的有效途徑433、外語學(xué)習(xí)焦慮與學(xué)習(xí)成績關(guān)系的調(diào)查分析434、運(yùn)用興趣策略改良詞匯教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力435、高中生英語學(xué)習(xí)策略的性別差異研究436、學(xué)習(xí)策略與英語閱讀成績關(guān)系的調(diào)查研究437、影響英語白話能力的非語言因素探究與教改對策438、影響職業(yè)中學(xué)英語教學(xué)的諸種因素439、談NMET對英語教學(xué)的正負(fù)面作用及其改革構(gòu)思440、注重體態(tài)語教學(xué)藝術(shù)提高中學(xué)英語課堂效率441、淺析中學(xué)英語教學(xué)中的協(xié)調(diào)與兩極分化442、突出語篇融入語境分析與綜合--論跨文化交際能力培養(yǎng)形式下的中學(xué)英語語法教學(xué)443、詼諧藝術(shù)在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用444、高中英語泛讀教學(xué)缺位現(xiàn)象的考慮及對策445、中學(xué)英語課堂文學(xué)教學(xué)現(xiàn)在狀況的調(diào)查與考慮446、淺談?dòng)⒄Z創(chuàng)新教學(xué)447、英語教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維的培養(yǎng)448、淺談交際理論在初中英語教學(xué)中的運(yùn)用449、新一輪課程改革初中英語測試與評價(jià)之我見450、英語教學(xué)中的情感浸透與興趣激發(fā)451、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中如何施行創(chuàng)新教育452、用創(chuàng)新理念指導(dǎo)高職英語教學(xué)453、初中英語書面表示出能力滯后的原因及提高的對策454、淺談外語教學(xué)中的文化教學(xué)455、試論英語教學(xué)中的鼓勵(lì)性教學(xué)評價(jià)456、高中英語任務(wù)型課堂教學(xué)原則探尋求索457、強(qiáng)化英語聽講能力有效途徑的討論458、研究性學(xué)習(xí)呼喚英語教學(xué)新理念459、中學(xué)英語詞匯系統(tǒng)化教學(xué)460、試論影響中國學(xué)生外語言語生成的心理因素及解決策略設(shè)想461、初中英語教學(xué)現(xiàn)存弊端及對策462、高中生英語學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)成績的相關(guān)分析463、高中英語小組合作學(xué)習(xí)的探尋求索與實(shí)踐464、自主學(xué)習(xí)與英語語法疏通465、英語白話表征及其教學(xué)策略探究466、英語聽力教學(xué)方式方法討論467、施行以學(xué)生為中心的教學(xué)形式促進(jìn)英語教學(xué)的改革468、試論學(xué)習(xí)策略在初中英語學(xué)習(xí)中的運(yùn)用469、談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)中的閱讀能力培養(yǎng)470、分層遞進(jìn)教學(xué)法在英語教學(xué)中的運(yùn)用471、略論英漢跨文化對英語學(xué)習(xí)的影響472、關(guān)于高中階段開展保持型雙語教學(xué)的考慮473、對于中學(xué)英語教學(xué)改革的考慮474、中學(xué)英語的強(qiáng)調(diào)手法475、中學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)的考慮476、高中英語探究式課堂教學(xué)初探477、面向全體發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)相長合作創(chuàng)新--異步與合作教學(xué)模擬研究478、中學(xué)生英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、觀念與策略的研究與分析479、中學(xué)生英語閱讀能力培養(yǎng)480、淺談中學(xué)英語的詞匯教學(xué)481、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與英語課堂教學(xué)討論482、施行英語素質(zhì)教育實(shí)現(xiàn)英語自主學(xué)習(xí)483、在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力484、試析英語教學(xué)中的文化教育485、淺談中學(xué)生英語聽講能力的培養(yǎng)486、怎樣在基礎(chǔ)英語教育中施行素質(zhì)教育487、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力--校園英語角活動(dòng)的開展及其研究488、在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力489、漢語中的主題突出和高中生英語的句法變異490、近五年來高考英語作文評析491、怎樣在英語課堂教學(xué)中具體表現(xiàn)出(英語課程標(biāo)準(zhǔn)〕的基本理念492、教學(xué)成功的加速器--英語教學(xué)應(yīng)注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極情感493、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)494、高中英語課下合作學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)研究495、文化背景知識(shí)在中學(xué)英語教學(xué)中的重要性496、實(shí)驗(yàn)班英語教學(xué)初探497、淺談怎樣提高學(xué)生的書面表示出能力498、合作學(xué)習(xí)在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用499、試論課改中初中英語老師素質(zhì)的再提高500、英語課堂教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)501、感悟新課程構(gòu)筑新課堂--努力創(chuàng)設(shè)情景激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣502、高中英語寫作教學(xué)的幾種訓(xùn)練方式方法503、淺談初中英語情景教學(xué)504、切實(shí)搞好課堂內(nèi)外結(jié)合確保中學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量505、母語負(fù)遷移與英語語法教學(xué)506、淺談培養(yǎng)中專學(xué)生講英語的能力507、淺談高中英語閱讀數(shù)學(xué)策略508、運(yùn)用多種教學(xué)方式方法把知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力509、中學(xué)英語教學(xué)中兩個(gè)心理問題的研究510、關(guān)于中考英語有效溫習(xí)的討論511、談?wù)劺卯?dāng)代教育技術(shù)優(yōu)化英語課堂教學(xué)的策略512、初中英語學(xué)困生學(xué)習(xí)心理障礙分析及對策513、初中英語教學(xué)中應(yīng)重視跨文化交際能力的培養(yǎng)514、英語教學(xué)中的情感關(guān)注515、淺談初中英語課堂教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)516、將音樂作為有效的語言學(xué)習(xí)活動(dòng)517、有效英語白話教學(xué)及語言交際能力培養(yǎng)途徑探析518、妙用簡筆畫教學(xué)與素質(zhì)教育同行519、高中英語新教學(xué)資料精讀課教學(xué)初探520、論文化與英語教學(xué)521、淺談情感教育在英語教學(xué)中的施行522、英語課堂教學(xué)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)523、任務(wù)型教學(xué)形式在英語模擬劇場中的運(yùn)用524、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中的興趣培養(yǎng)525、怎樣提高中學(xué)生的英語閱讀理解能力526、多媒體在英語教學(xué)中的妙用527、開展英語音素組合訓(xùn)練提高學(xué)生音覺意識(shí)528、反思創(chuàng)讀、多重循環(huán)在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用529、英語老師的提問與交際能力的培養(yǎng)530、交際理念對英語教學(xué)的影響531、在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生元認(rèn)知能力的策略532、從英語閱讀測試談?wù)Z篇理論533、情景法在中學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用534、民族地區(qū)漢、回中小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)在狀況、影響因素分析535、實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)的關(guān)鍵在于善教與樂學(xué)536、淺論英語書面表示出教學(xué)537、英語形容詞狀語和形容詞補(bǔ)語淺析538、談?wù)勗诒葦M與鑒別中習(xí)得英語539、職業(yè)高中英語任務(wù)型教學(xué)案例考慮540、卷式作文評講法有生機(jī)541、初中英語課的導(dǎo)入方式方法與實(shí)踐542、淺談當(dāng)代信息技術(shù)與英語課程整合543、立足課堂提高初中生白話能力544、淺談中學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略545、遇難設(shè)疑分而析之--析英語課文講習(xí)中的老師提問方式方法546、淺談(瞻望將來〕中任務(wù)的設(shè)計(jì)547、淺談怎樣調(diào)動(dòng)和激發(fā)初中生學(xué)習(xí)英語的積極性548、怎樣提高英語聽力能力549、初中英語白話教學(xué)的有效途徑550、高中英語教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)淺議551、為學(xué)生搭建競爭與合作的平臺(tái)552、英語教學(xué)的兩營造一培養(yǎng)553、英語教學(xué)技巧初探554、在英語教學(xué)中施行創(chuàng)新教育五法555、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)化外語學(xué)困生556、英語教學(xué)中的文化差異557、怎樣讓學(xué)生558、任務(wù)型教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)559、信息技術(shù)與英語課程的整合560、談?dòng)⒄Z教學(xué)的優(yōu)化與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)561、論國家基礎(chǔ)教育英語課程的評價(jià)體系改革562、外語作文課教學(xué)新形式探求563、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語的嘗試564、培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)和能力565、談?wù)劯咧杏⒄Z教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維566、語言文化教學(xué)--中學(xué)英語教學(xué)中的重要課題567、中學(xué)英語詞匯教學(xué)法改革的原則568、中學(xué)英語詞匯教學(xué)淺見569、英語評價(jià)問題對學(xué)生發(fā)展的作用--基礎(chǔ)教育英語評價(jià)試驗(yàn)項(xiàng)目階段總結(jié)570、任務(wù)型英語教學(xué)中新型教與學(xué)關(guān)系的構(gòu)建571、高中英語教學(xué)中的學(xué)法指導(dǎo)572、英語聽力教學(xué)瑣談573、初中生英語寫作中易出現(xiàn)錯(cuò)誤的分析574、論中學(xué)英語聽力的培養(yǎng)575、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維576、培養(yǎng)英語興趣提高教學(xué)質(zhì)量577、高中英語閱讀教學(xué)例談578、研究體驗(yàn)式創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)--人教版初中英語教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)認(rèn)知策略目的--利用notetaking進(jìn)行語篇整體教學(xué)形式研究668、初中英語聽講能力培養(yǎng)與評價(jià)初探669、對初中英語課堂教學(xué)改革的探尋求索670、初中英語教學(xué)中的情感培養(yǎng)及教學(xué)策略671、人本觀讓英語教學(xué)煥發(fā)生命的活力672、淺談初中英語學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)673、初中英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力674、初中生英語學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)在狀況調(diào)查與分析675、英語教學(xué)與世界公民的培養(yǎng)676、對中小學(xué)雙語教學(xué)熱的冷考慮677、任務(wù)型教學(xué)初探678、淺談主體性與英語課堂教學(xué)679、在英語教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的英語能力680、高中英語研究性學(xué)習(xí)的討論681、中職英語教學(xué)與人文素質(zhì)培養(yǎng)682、創(chuàng)新教育與英語教學(xué)683、中學(xué)英語教學(xué)中更應(yīng)注重構(gòu)成性評價(jià)684、中學(xué)生英語閱讀能力訓(xùn)練的途徑685、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力686、析課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與構(gòu)思687、中專英語課文分析與多媒體課件制作688、新課程理念下英語興趣教學(xué)討論689、英語課堂交際活動(dòng)初探690、中學(xué)英語課文引入的方式方法初探691、也談?dòng)⒄Z課堂中的活潑踴躍692、英語教學(xué)中的四啟發(fā)途徑693、讓英語課堂動(dòng)起來694、英語教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)695、在英語教學(xué)中采用動(dòng)態(tài)教學(xué)696、淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中認(rèn)知能力的培養(yǎng)697、淺談中學(xué)生英語聽力的培養(yǎng)698、淺議英語課外輔導(dǎo)699、怎樣提高學(xué)生的聽力700、針對(新標(biāo)準(zhǔn)英語〕中怎樣把握大量詞匯的幾點(diǎn)嘗試701、活用教學(xué)資料內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力702、初中英語趣味教學(xué)談703、怎樣培養(yǎng)學(xué)生講英語的能力704、淺談中學(xué)英語教學(xué)資源的運(yùn)用與管理705、定語從句教學(xué)方式方法討論706、利用多媒體計(jì)算機(jī)輔助中學(xué)英語課堂教學(xué)707、初中生英語閱讀理解的障礙及其教學(xué)對策708、外語教學(xué)基礎(chǔ)薄弱成瓶頸709、在高中英語教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)710、高中英語的跨文化教學(xué)711、英語泛讀教學(xué)誤區(qū)分析及對策研究712、巧設(shè)疑問激活主體思維713、試論英語學(xué)科素質(zhì)教學(xué)714、提高中專英語課堂教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)在備課715、改良中學(xué)英語語法教學(xué)的對策716、英語多媒體教學(xué)存在的誤區(qū)717、利用英語課堂培養(yǎng)學(xué)生的積極情感態(tài)度718、用新課程理念指導(dǎo)英語教學(xué)719、淺談中學(xué)英語電化教學(xué)720、預(yù)示角度與英語閱讀721、多彩的初中英語單詞教學(xué)722、淺談在英語教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新精神723、英語課堂中知識(shí)點(diǎn)練習(xí)的設(shè)計(jì)嘗試724、英語教學(xué)中合作學(xué)習(xí)策略725、英語教學(xué)中的導(dǎo)入藝術(shù)726、運(yùn)用情感教學(xué)法發(fā)展學(xué)生非智力因素727、漫談?dòng)⒄Z老師課堂調(diào)控的技巧728、構(gòu)建創(chuàng)新環(huán)境激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)729、新教學(xué)資料互動(dòng)式教學(xué)形式探究730、英語教學(xué)新途徑-任務(wù)型教學(xué)731、設(shè)計(jì)創(chuàng)新問題優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)創(chuàng)新思維--談高中英語閱讀課教學(xué)732、縱橫聚散內(nèi)外如一--信息交合思維在英語創(chuàng)新教學(xué)中的運(yùn)用733、淺談?dòng)⒄Z被動(dòng)語態(tài)734、淺談幫助學(xué)生把握英語學(xué)習(xí)方式方法735、怎樣快速提升高三年級(jí)的英語寫作水平736、高職高專英語素質(zhì)教育初探737、發(fā)揮創(chuàng)新的導(dǎo)向作用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣738、英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的探尋求索739、有備而來有的放矢--初中英語學(xué)情調(diào)研一得740、淺談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)741、淺議英語教學(xué)中創(chuàng)新思維的培養(yǎng)742、英語詞匯記憶方式方法舉隅743、培養(yǎng)高中學(xué)生英語自學(xué)能力初探744、閱讀教學(xué)具體表現(xiàn)出任務(wù)型教學(xué)例談745、淺論中學(xué)英語教學(xué)與英語交際能力的培養(yǎng)746、在英語教學(xué)中怎樣運(yùn)用當(dāng)代教育手段747、邊窮山區(qū)農(nóng)村中學(xué)英語學(xué)習(xí)困難原因分析以及矯治策略748、怎樣克制焦慮對英語學(xué)習(xí)的影響749、中學(xué)英語網(wǎng)上聽力訓(xùn)練的基本策略與建構(gòu)750、關(guān)于英語分組活動(dòng)的建議751、淺議英語教學(xué)中的素質(zhì)教育752、體驗(yàn)式教學(xué)活動(dòng)的五種類型753、關(guān)于初中英語語法教學(xué)的策略754、聯(lián)絡(luò)--探尋求索--研究問題755、有生性在中學(xué)生英語心理謂詞習(xí)得中的認(rèn)知作用756、課改下的教研員工作實(shí)踐與創(chuàng)新的考慮757、關(guān)于任務(wù)型語言教學(xué)的幾點(diǎn)考慮758、積極開展英語能力的培養(yǎng)882、從中英思維形式和句法構(gòu)造初探中譯英883、英語教學(xué)中怎樣優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)884、淺談中學(xué)英語聽力教學(xué)885、怎樣用建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)英語教學(xué)886、英語教學(xué)中的素質(zhì)教育887、民族高中英語教學(xué)方式方法簡談888、淺談學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)889、開展多種活動(dòng)提高白話能力890、英語教學(xué)中應(yīng)施行學(xué)習(xí)心理的輔導(dǎo)891、中專英語教學(xué)中的創(chuàng)新教育892、競賽法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用893、芻議英語創(chuàng)新教育894、閱讀教學(xué)中關(guān)于詞匯和句子教學(xué)的誤區(qū)895、根據(jù)新課標(biāo)怎樣提高中學(xué)生英語閱讀能力896、合作學(xué)習(xí)在高中英語寫作教學(xué)中的應(yīng)用897、英語課堂小組-合作學(xué)習(xí)教學(xué)的嘗試和體會(huì)898、談怎樣提高高職英語課堂教學(xué)質(zhì)量899、在任務(wù)型語言教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用900、整合誦讀教學(xué)內(nèi)涵培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力901、綜合高中英語分層教學(xué)的實(shí)驗(yàn)研究902、論英語俚語903、認(rèn)知研究與外語教學(xué)904、英語學(xué)習(xí)中的詞匯學(xué)習(xí)和記憶方式方法905、中學(xué)英語老師開展英語學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)情況的調(diào)查及反思906、課堂互動(dòng)理論與ESL學(xué)習(xí)關(guān)系淺析907、英語教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)形式908、高中英語書面表示出中的母語遷移現(xiàn)象分析及對策909、淺談高中學(xué)生英語寫作能力培養(yǎng)910、聽力教學(xué)中的策略運(yùn)用911、元認(rèn)知理論與高中英語閱讀教學(xué)的探尋求索912、淺談表音密碼教學(xué)法913、怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣914、巧用聽講讀寫提高學(xué)生素質(zhì)915、任務(wù)型英語教學(xué)形式的施行916、試論英語教學(xué)中情感教學(xué)的原則和策略917、英語課堂提問與答問策略918、語用學(xué)與中學(xué)英語教學(xué)919、在探究錯(cuò)誤中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力920、在初中英語教學(xué)中施行構(gòu)成性評價(jià)的一些建議921、英語教學(xué)中怎樣實(shí)現(xiàn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化922、語文新課程施行要以學(xué)為主923、怎樣進(jìn)行課堂英語詞匯教學(xué)924、CAI在英語課堂教學(xué)中的運(yùn)用925、英語教學(xué)中怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體作用926、高中英語研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)藝術(shù)927、教態(tài)變化在中學(xué)英語課堂教學(xué)中的作用928、怎樣提高學(xué)生的聽力技能929、談?dòng)⒄Z課堂教學(xué)中多媒體的合理使用930、論高職英語教學(xué)中的素質(zhì)教育931、英語教學(xué)中的審美教育932、英語教學(xué)中的三種情景形式933、英語教學(xué)中的情感浸透芻議934、分層教學(xué)法的探尋求索和研究935、試論英語課堂的民主教學(xué)936、多媒體技術(shù)對英語課堂教學(xué)質(zhì)量的影響937、淺談教學(xué)活動(dòng)中的主體和客體938、淺談?dòng)⒄Z課的三種教學(xué)方式方法939、淺談?wù)軐W(xué)中的歷史唯物主義觀點(diǎn)940、試論語言的文化內(nèi)涵與英語教學(xué)的關(guān)系941、社會(huì)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論與外語教學(xué)改革942、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方式方法提高學(xué)習(xí)質(zhì)量943、中學(xué)英語閱讀能力培養(yǎng)新探944、淺談職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)945、高職高專英語交際法教學(xué)探尋求索946、在英語教學(xué)中浸透誠信教育的方式方法947、對英語任務(wù)驅(qū)動(dòng)型教學(xué)方式方法的認(rèn)識(shí)與考慮948、怎樣運(yùn)用歸納法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和能力