學(xué)校年度教科研工作計(jì)劃

第3頁共3頁學(xué)校年度教科研工作計(jì)劃一、指?導(dǎo)思想：?以科學(xué)發(fā)展?觀為指導(dǎo)，?進(jìn)一步貫徹?落實(shí)教育部?頒發(fā)的《基?礎(chǔ)教育課程?改革綱要》?精神，以提?高師資整體?素質(zhì)為核心?，以提高課?堂教學(xué)效率?為重點(diǎn)，以?強(qiáng)化教學(xué)過?程的精細(xì)化?管理為突破?口，促進(jìn)全?校教師專業(yè)?化發(fā)展，有?效提高我校?教育教學(xué)質(zhì)?量。二、?重點(diǎn)工作?1、繼續(xù)加?強(qiáng)常規(guī)工作?(1)備?課：繼續(xù)實(shí)?行電子備課?或者舊教案?補(bǔ)充修改使?用。提倡老?師們充分利?用網(wǎng)絡(luò)資源?查閱教學(xué)相?關(guān)資料，制?作使用課件?，充分發(fā)揮?多媒體的有?效作用，提?高課堂教學(xué)?的實(shí)效性、?增強(qiáng)課堂教?學(xué)的趣味性?，而且培養(yǎng)?追根求源的?習(xí)慣，并使?學(xué)生學(xué)習(xí)的?知識更加立?體、豐富。?建議老師們?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?學(xué)科課標(biāo)，?并通讀所教?學(xué)科的全套?教材，以了?解自己所教?年級教材在?整個(gè)知識體?系中的作用?。根據(jù)區(qū)教?研室的要求?，完成電子?工作室的上?傳工作。?(2)上課?：認(rèn)真上好?每一節(jié)課，?不浪費(fèi)學(xué)生?的一分時(shí)間?，樹立高效?課堂的觀念?。認(rèn)真貫徹?課改精神，?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?質(zhì)量。__?_歲以下的?青年教師本?學(xué)期每人約?課一節(jié)，并?對自己的課?進(jìn)行深入客?觀分析，以?達(dá)到自我提?高的目的。?學(xué)校鼓勵(lì)其?他老師也主?動(dòng)約課，倡?導(dǎo)自我檢測?、自我反思?、自我提高?的風(fēng)氣。教?師們通過教?學(xué)水平的提?高達(dá)到提高?教學(xué)質(zhì)量的?目標(biāo)。(?上課時(shí)請不?要鎖門)?(3)作業(yè)?。對于作業(yè)?的設(shè)計(jì)、批?改，每位教?師要認(rèn)真對?待，力求科?學(xué)、客觀、?有效，嚴(yán)禁?以罰做作業(yè)?來變相體罰?學(xué)生，作業(yè)?要在落實(shí)以?“精選、精?講、精練、?精批”和“?有發(fā)必收、?有收必批、?有批必評、?有錯(cuò)必糾”?為要求的“?四精四必”?上下功夫，?做到位。對?于需要鼓勵(lì)?或者教育的?學(xué)生，倡導(dǎo)?教師進(jìn)行導(dǎo)?語式、啟發(fā)?式、鼓勵(lì)式?批改以引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。(4?)聽課。聽?課是促進(jìn)教?師提高課堂?教學(xué)質(zhì)量的?有效手段，?也是觀察學(xué)?生學(xué)習(xí)習(xí)慣?的有利時(shí)機(jī)?。因此，本?學(xué)期我校繼?續(xù)加強(qiáng)聽課?工作。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員和各科教?研組長要定?期聽教師的?隨堂課，加?強(qiáng)對教師日?常課堂教學(xué)?質(zhì)量的管理?。并倡導(dǎo)老?師之間互相?聽課，同時(shí)?對所聽老師?的課堂教學(xué)?進(jìn)行客觀的?評價(jià)和科學(xué)?的指導(dǎo)，以?達(dá)到提高課?堂教學(xué)水平?的目的。周?二聽課日，?所有課堂面?向所有老師?開放。(?上學(xué)期發(fā)現(xiàn)?了聽課記錄?造假的情況?，本學(xué)期請?老師們不要?再這樣做。?)(5)?教研工作。?繼續(xù)以__?_教研和分?組教研相結(jié)?合的方式開?展教研活動(dòng)?，進(jìn)一步探?索課堂觀察?模式。每周?三下午為固?定教研活動(dòng)?時(shí)間，除進(jìn)?行聽課評課?研究課等活?動(dòng)外，可以?以教研組為?單位___?學(xué)習(xí)、研討?，并建議老?師們充分利?用教師閱覽?室，發(fā)揮學(xué)?校訂購的各?種教育教學(xué)?雜志的作用?，根據(jù)自己?的教育教學(xué)?實(shí)踐中的問?題進(jìn)行理論?或經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)?，以通過加?強(qiáng)理論學(xué)習(xí)?，提高自己?的專業(yè)化水?平。外出參?加教科研等?活動(dòng)的老師?，由教研組?長統(tǒng)一安排?，人員安排?報(bào)教導(dǎo)處，?回來后憑聽?課記錄等資?料記錄學(xué)時(shí)?。(6)?加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)?量的檢測，?實(shí)行即時(shí)檢?測，及時(shí)查?缺補(bǔ)漏。學(xué)?校計(jì)劃以不?定期抽測的?方式對學(xué)生?的學(xué)習(xí)效果?進(jìn)行檢測。?檢測時(shí)學(xué)生?單人單桌，?嚴(yán)格紀(jì)律，?實(shí)事求是反?饋檢測結(jié)果?。并把檢測?結(jié)果作為評?價(jià)老師備課?上課質(zhì)量的?指標(biāo)之一。?繼續(xù)實(shí)行期?中、期末教?學(xué)質(zhì)量檢測?辦法，教導(dǎo)?處研究更加?科學(xué)的檢測?內(nèi)容和方式?。本學(xué)期，?計(jì)劃在學(xué)生?中開展“知?識過關(guān)”活?動(dòng)，初步打?算數(shù)學(xué)學(xué)科?考查口算、?計(jì)算能力;?語文考查拼?音、字詞;?英語考查語?音語調(diào)、單?詞。其他學(xué)?科也會(huì)隨時(shí)?進(jìn)行質(zhì)量檢?測。2、?其他工作?加大學(xué)生的?閱讀量，提?高作文水平?。學(xué)校準(zhǔn)備?提供專門的?閱讀時(shí)間，?以班級為單?位從學(xué)校圖?書室借書，?在閱讀時(shí)間?專心閱讀，?并做好讀書?筆記。語文?老師負(fù)責(zé)教?給學(xué)生做讀?書筆記的方?法，并及時(shí)?批閱學(xué)生的?讀書筆記，?且保存好學(xué)?生的讀書筆?記本。希望?通過大量閱?讀培養(yǎng)學(xué)生?讀書的興趣?和習(xí)慣