七年級老師工作總結(jié)10篇

第第頁七年級老師工作總結(jié)10篇七班級老師工作總結(jié)1

這個同學雖然任務(wù)特別多，有時覺得很是煎熬，但還是感覺過得特別快，一眨眼就學期末了。在這個學期里，初一數(shù)學備課組一如既往地協(xié)作學校教育處抓好常規(guī)工作，積極參與市鎮(zhèn)的教研、培訓活動，簡約總結(jié)如下：

一、抓好常規(guī)教學工作

初一數(shù)學備課組采用集體規(guī)劃、個人備課為主的模式開展教學。思路是：做好小升初連接，打好基礎(chǔ)，不盲目追求進度。基本上17周全部完成教學任務(wù)。平常老師們能做好批改作業(yè)、培優(yōu)輔差等工作;利用午練、晚練循環(huán)練習，鞏固所學;利用科組活動時間聽、評課，研討教學難點;利用級會給同學做學法指導(dǎo)。

二、主動承受校本選修工作

初一數(shù)學備課組這學期承受了三個校本選修課，一是張萬梅老師開設(shè)的競賽數(shù)學，二是黃日華老師開設(shè)的中國象棋，三星李智深老師開設(shè)的國際象棋。老師們都能仔細備課，保質(zhì)保量地完成課程。

三、積極參與市鎮(zhèn)教研活動

這個學期培訓、教研活動較多，備課組在時間不沖突的狀況下都能安排老師參與，如：9月25日參與市一中舉辦的“高效記憶的秘訣”的名師講壇;10月10日至12日參與市教研室馬新中學的視導(dǎo)活動，聽課評課;10月23日至28日參與鎮(zhèn)數(shù)學骨干老師湖南師大的研修;11月29日參與南朗鎮(zhèn)關(guān)于“數(shù)學老師專業(yè)素養(yǎng)進展”的報告;11月30日至12月2日參與市名師工作室巡講活動;12月23日參與市教研共同體的讀書共享會。在培訓學習期間，參加的老師仔細聽講，積極發(fā)言，收獲頗豐。

四、積極參與市教研評比活動

這學期市里進行了市第四屆微課制作評比，市2022年度數(shù)學論文評比，市2022年度教材教法主題論文評比。每個活動科組都有老師積極預(yù)備參與，前兩項活動已出了評比結(jié)果，期中張萬梅老師的微課入選市精品微課，龍騰富、徐妍老師制作的微課分別獲得一等獎、二等獎;張萬梅老師的數(shù)學論文獲得市一等獎，黃強老師的獲得二等獎，王銀苑老師的獲得三等獎。另外，張萬梅老師申請的課題9月獲得市教育科研青年課題的立項，并于11月18日邀請市專家完成開題。

五、科組和諧進展

除了教學工作每個老師盡力而為，再代課方面，不管是教室身體緣由還是外出培訓工作，其他老師都能主動承受代課人物。特別是白主任和李智深老師代課最多，大家都毫無怨言，團結(jié)互助。本學期開始，科組利用課后時間每個月開展一次科組慶生會，為當月生日的老師慶祝。全體數(shù)學老師聚在一起聊工作、聊生活，張弛有度，從而焦灼有序的教同學活聚集了一股溫馨、歡快的能量。

不足方面：

1、同學基礎(chǔ)、同學習慣、思維習慣的現(xiàn)狀有些令人擔憂。留意力很難集中，記憶力差，自主學習技能差。需要不間斷的引導(dǎo)和跟進，細化行動指南。

2、這個學期的教研大部分都是走出學校外出學習、培訓，個人認為應(yīng)當許多地反饋再本校、本科組自己的教學教研活動。多花時間討論適合自己學校教學的方式方法，多討論自己的同學，多花時間備課，做好課堂主占地的工作。

七班級老師工作總結(jié)2

一、加強學習，努力提高自身素養(yǎng)

一方面，仔細學習老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平。另一方面，仔細學習新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)技能，參與自學考試，努力提高自己的學歷水平。通過學習，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀、同學觀，使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解，為本人轉(zhuǎn)變教學觀念、改進教學方法打好了基礎(chǔ)。

二、以身作那么，嚴格遵守工作紀律

一方面，在工作中，本人能夠嚴格要求自己，時時到處以一個高標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會。另一方面，本人能夠嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)懷愛惜同學，不體罰，變相體罰同學，建立了良好的師生關(guān)系，在同學中樹立了良好的形象。

三、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點與難點。了解同學的知識基礎(chǔ)，力求在備課的過程中既備教材又備同學，精確把握教學重點、難點，不放過每一個知識點，在此基礎(chǔ)上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案。在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動同學的多種感官，激發(fā)同學的學習愛好，向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。在課后，仔細實時批改作業(yè)，實時做好后進同學的思想工作及課后輔導(dǎo)工作。在自習課上，積極落實分層施教的原那么，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育。同時，進行階段性檢測，實時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

四、加強研討及學習，努力提高教研水平

本學年，我積極參加科組教研活動、學習課改教學理念，在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法，在推廣目標教學法、讀書指導(dǎo)法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮同學的主體作用，使同學的情感、立場、價值觀等得到肯定的發(fā)揮，為同學的終身可持續(xù)進展打好基礎(chǔ)。

由于本班同學基礎(chǔ)較差，許多同學學習困難又不愿多看書練習，對于潛能生我做了如下工作：

在課堂教學中，我特別留意對學困生加以特別的照看，如回答下列問題、上黑板板演方面，只要他們有人舉手，就給他們機會，讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。課堂上，我為了給學困生更多表現(xiàn)的機會，常常向他們提一些簡約又具有啟發(fā)性的問題，對能正確回答下列問題的同學實時予以表揚鼓舞，假如回答不正確就實時予以啟發(fā)引導(dǎo)。教學中我能對學困生從感情上熱忱關(guān)懷，學習中細心指導(dǎo)，發(fā)覺他們的微小進步，隨時予以鼓舞，逐步促使他們樹立學好數(shù)學的信心，變被動地學習為主動地學習。如在平常布置作業(yè)時，我給這些同學單獨布置，并予以面批，對于作業(yè)中的每一點進步，當面加以表揚鼓舞，并在本子上寫上“有進步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了，下次繼續(xù)努力”等鼓舞的話，對于不懂或做錯的地方，我當面加以輔導(dǎo)援助，直至搞懂。

學困生最怕的莫過于考試，由于考試抖開了他們的老底，他們怕老師的指責，怕同學的譏笑，更怕家長的拳腳。為了清除他們的可怕心理，在平?？荚嚦鼍頃r，盡量增加基礎(chǔ)題的份量，對于綜合題，盡可能增加幾個小問題，以減小難度。對于考試成果進步的同學，實時表揚，通報家長，對于考的不抱負的同學，實時加以輔導(dǎo)，除對他們的成果保密外，還與家長談話，讓他們多一點關(guān)愛，少一點指責。平常對他們的每一點進步都記入他們的小檔案，由于老師的信任和鼓舞，這些學困生經(jīng)過一個時期的努力，思維較以前有所改進，課上也比以前活躍，對數(shù)學產(chǎn)生了肯定的愛好，為更好地學習數(shù)學打下了較好的基礎(chǔ)。

五、正視自我，明確今后努力方向

本次期末考試，我所帶七班級107班的數(shù)學學科成果相對其它兄弟學校，有肯定的差距，本人仔細進行了反思，緣由主要有以下幾個方面：

1、在課堂教學中充分利用多媒體課件，調(diào)動了部分同學的積極性，但對同學基礎(chǔ)知識的訓練不夠，致使同學基礎(chǔ)知識把握不扎實。

2、對知識點的檢查落實不到位，部分差生不交作業(yè)現(xiàn)象不能常常分層次布置作業(yè)及練習。

3、對差生的勸服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒有時時抓在手上。

下學期改進的措施：

1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動同學學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點的掌控。將差生時時放在心上，抓在手上，多一些談心、輔導(dǎo)，使其逐步轉(zhuǎn)化進步。

3、加強同學的閱讀訓練，開闊同學的視野，拓寬同學思路，提高同學解決問題的技能。

4、采用措施，加強訓練，落實知識點。

5、加強對同學的管理教育，努力提高教學成果。

6、群體育人方面的工作還需要進一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系，共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

七班級老師工作總結(jié)3

這學期，我擔負的是初一(3)、(5)班數(shù)學教學。參與工作已經(jīng)半年，由于缺乏工作閱歷，所以在工作中仍舊有許多不足的地方，但在這半年中我能仔細備課、上課、聽課、評課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。為了更好的總結(jié)閱歷和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成果和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎(chǔ)，為進一步提高自己的教學技能，特作以下總結(jié)：

一、教學工作：

1、仔細備課

本學期本人對教材內(nèi)容進行了仔細的學習和討論，找出教學內(nèi)容的重點和難點，常常與其他數(shù)學老師相互溝通，選擇出新奇的教學教法，細心設(shè)計，寫出切實可行的備課教案，并堅持做到超前備課，在上課前再進一步仔細熟識，做到熟記教案、熟記每節(jié)重點和難點，然后上課。這樣就能夠做到上課游刃有余，機動敏捷，大大加強了課堂教學效果，教學成果有了明顯的提高。課后實時做出總結(jié)，寫好課后記錄，實時與其他老師溝通、爭論。

2、仔細上課。

本人在本學期嚴格做到了按時上課從不遲到，從不早退，仔細組織課堂，上課嚴格要求同學，精講多練，能夠較好的抓住重點，突破難點，把握裝教為主導(dǎo)、學為主體、思維訓練為主線的原那么”，訓練同學的思維，培育同學的技能。主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學，留意調(diào)動同學的積極性，面對全體同學，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用。特別是針對期中考試和期末考試，本人加大了對試題的討論，通過對考點的分析，進一步挖掘課本中的難點和重點，有針對性地加強講練，取得了良好的效果。同時，本人還加強了電化教學在數(shù)學教學中的應(yīng)用。本人從這一學期末，已經(jīng)著手課件制作的進一步學習討論，把多媒體真正引入課堂。

3、仔細批改作業(yè)

本人一絲不茍的仔細批改每一本作業(yè)，從不馬虎，從不應(yīng)付了事，并且積極做到了實時批改，實時發(fā)放，不會由于其他工作忙而耽擱了批改。從而保證了作業(yè)反饋的實時、精確，確保了作業(yè)的實效性。

4、仔細進行月考

本學期月考，均做到了仔細的全批全改，使反饋矯正做到有理有據(jù)，并把知識面拓寬到，使同學的知識水平得到了的提高。

5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

主動積極與同備課老師溝通，共同探究教育教學。積極參加學校公開周公開課教學。仔細聽取其他老師的每堂公開課，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。通過參與教研活動，豐富了自己的.教學方法和教學技能，為進一步提高教學成果打下了堅實的基矗

二、取得的成果：

1、在其他老師的援助與自己的努力之下，本學期在期末考試中取得了肯定的成果，一(3)班：及格21人，優(yōu)秀6人，及格率%;一(5)班：及格19人，優(yōu)秀5人，及格率%。

2、存在的主要問題：

(1)在教學上的閱歷不足，。對同學缺乏一點耐煩和信心。平常對同學批判多，表揚少。

(2)對同學要求還不夠嚴格，同學的行為和學習習慣有待提高。班中總有上課多動，作業(yè)不仔細的同學，作為老師在這方面抓得還不夠。

(3)同學的基礎(chǔ)知識不夠扎實，學習困難同學較多，信心不足。老師在對學習困難同學的個別輔導(dǎo)上還做得不夠。

三、改進措施：

(1)生嚴格要求，培育良好的學習習慣和學習方法。

轉(zhuǎn)變同學學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心;變同學不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習習慣。

有些同學有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習和課后復(fù)習;不會總結(jié)消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。作為任科老師要統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習和復(fù)習，強調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細的做法，如把錯題改在作業(yè)本上，或者改在試卷上，另外還有其他的錯題改在糾錯本上等，讓同學總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批判。使同學漸漸地建立起好的學習方法和仔細的學習立場。當然，要轉(zhuǎn)變根深蒂固的問題并不簡單，要堅持下去。

(2)鉆研教材，不斷提高自身的教學教研技能。

平常要仔細閱讀新課標，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)容，查閱教學資料，適當適當調(diào)整課節(jié)數(shù)，仔細細致的備好每一節(jié)課，真正做到重點難點明確，方法得當，課堂有時效性，的確提高課堂效益。遇到難以解決的問題，就在備課組內(nèi)爭論或者請教老老師，讓他們幫忙解決。另外，要積極閱讀教學教參書等。

期末考試已經(jīng)結(jié)束，一次考試并不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，你不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝?，卻可以呈現(xiàn)笑容，你不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。要從臨時的懊喪中走出來，臥薪嘗膽，實時調(diào)整自己，為下一次考試早作預(yù)備。有這樣一句格言：”在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路”。

以上的取得工作成果是本人積極努力的結(jié)果，但更離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，離不開各位老師的援助和支持?？傊?，本人將在以后的工作中更加努力，以期望取得更大的成果。

七班級老師工作總結(jié)4

本學期，我仍舊擔負初一4、5班的數(shù)學教學工作，這兩個班的數(shù)學基礎(chǔ)很不相同，針對他們的不同的基礎(chǔ)我分別開展不同的教育，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，出滿勤，干滿點，身先士卒，為人師表。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，以發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)教訓，促進教育教學工作更上一層樓。

一、抓思想教育，提高同學的數(shù)學學習愛好

狠抓思想教育和學法執(zhí)導(dǎo)，為學習提供長久的動力。本期以來，常常利用課前及課余、自習時間個別談心對同學進行抱負前途及學習目的教育，教育同學樹立遠大的抱負和理想，使同學有一個較為端正的學習立場和較大的學習動力。因此數(shù)學課同學比較重視該科，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。對少數(shù)學習困難的同學，予以特別的關(guān)注，我找來差生，了解緣由，有些是不感愛好，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的愛好;有些是沒有努力去學，我提出批判以后再加以鼓舞，并為他們定下學習目標，時時督促他們，援助他們;一些同學基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的立場，或過分自卑，考試怯場等，我就援助他們找出適合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信心，并且要在平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也實時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風。另外，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴苛批判抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高同學的學習積極性，開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。學習成果進步較大。

二、做好常規(guī)教學，仔細做好教學五環(huán)節(jié)

積極參與每周四的數(shù)學教研活動，發(fā)揮集體聰慧，彌補自己的不足，仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序?qū)崟r間安排都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，積極創(chuàng)設(shè)各種教學情景，提高課堂教學效率。課后實時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細搜集每課的知識要點考點，易錯點。

仔細創(chuàng)設(shè)教學情景，提高課堂教學效率。努力上好每一節(jié)課，課前仔細作好組織教學工作，積極創(chuàng)設(shè)教學情景調(diào)動同學的積極性，把課堂交給同學，作為師生合作的學堂，課堂上老師把解決問題的思路、方法、切入點、上堂演板、解決問題的過程都交給同學，同學能說的老師不說，同學會做的老師不講。讓同學自主學習、合作溝通，加強師生溝通，充分體發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;留意精講精練，在課堂上對同學存在的共性問題和易混點、、易錯點老師做須要的點播，講得盡量少、盡量精。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習技能，特別要關(guān)注學困生的學習要求，實行班級內(nèi)分層教學。從學習目標，教學過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層。讓各個層次的同學都得到提高。

加強批改作業(yè)，仔細進行糾錯。布置作業(yè)做到有針對性，有層次性。為了精選作業(yè)，對手頭各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)格式作出詳細的要求：格式規(guī)范，書寫仔細，步驟完整，答案精確。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范，書寫潔凈，不亂涂亂畫。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習慣。最大限度的減削考試因不規(guī)范而影響成果。對作業(yè)全批全改，實時批改，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。為了落實好糾錯的效果，每個同學都建立糾錯本，對平常作業(yè)，考試中涌現(xiàn)的錯誤，要求弄清錯誤緣由，仔細補錯。

做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們思想問題，讓他們意識到學習的重要性和須要性，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡約粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自己的需要。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別留意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

為了把學困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動，班級前30名同學援助對應(yīng)的后30名同學，比一比通過半學期的努力，誰和自己援助的同學進步幅度大。還教育優(yōu)秀同學，不要認為援助后進生影響自己的學習，其實可以進一步促進和鞏固自己的學習，使自己學的更深刻理解得更透徹，使優(yōu)生援助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚，少批判”的原那么，發(fā)覺他們的閃光點要實時進行表揚和鼓舞，使他們增加自信，產(chǎn)生前進的動力，漸漸擺脫后進，進入學優(yōu)生的行列。

七班級老師工作總結(jié)5

一、同學基本狀況

我所任教的七班級3個班，同學人數(shù)均42人左右，基礎(chǔ)相差不大，在本學期期中前同學上課積極性和參加性較高，但是期中過后，3班和5班狀態(tài)明顯下滑，而2班學習狀態(tài)較穩(wěn)定，課堂內(nèi)容汲取較好。

而任教的八班級2個班，基礎(chǔ)相差較大，但是上課狀態(tài)整學期下來都較穩(wěn)定，可以說課堂效果比較明顯。其中3班同學學習被動，復(fù)習鞏固只有個別同學會實施，所以成果不穩(wěn)定。

二、主要工作

本學期主要工作如下：

1、課前充分備課，熟識課程內(nèi)容和查找相關(guān)課外資料或者動畫視頻，使同學順著老師的思路理解內(nèi)容的規(guī)律性和具象性;

2、課上關(guān)注同學的學習動態(tài)，實時調(diào)整語言和內(nèi)容，落實課堂的時效性;

3、課后按時按質(zhì)批改和評講作業(yè)，對同學的不足和易錯點做出實時反饋;

4、利用零碎時間強化同學短時記憶，如課前朗讀、課間背誦、整理錯題等方式;

5、在月考、段考后，對同學前段時間的學習狀況做小結(jié)，提出表揚，指出不足，給出下一階段的目標和計劃。

三、工作反思

在本學期教學工作中，實行的是跨班級教學，因較長時間帶八班級生物，已近教七班級時，許多知識點在生地會考復(fù)習時很熟識，但復(fù)習知識點和新課講授的確差異比較大，并且面對的同學群體不同，七班級同學學習意識較弱，主動性不強，仍處于學校向中學過度的階段，心智較不成熟，留意力易分散。所以本學期教學工作重心偏向七班級，讓我切實體會到同學是不斷改變的教學對象，不管教學多久，仍舊需要扎實的學識，去一遍一遍的討論教材，了解同學，掌控針對性的教學方法，真正做到啟發(fā)式教學，教會同學學會學習，而不是刻板掌控知識。作為一名生物老師，我更應(yīng)當親身去踐行立德樹人的教育理念，與同學一起感悟生活，回饋自然。

四、改進措施

1、同學上課問了無關(guān)課堂的問題，應(yīng)當更有耐煩的引導(dǎo)，讓同學課后探討或者自己課余時間探究;

2、對于未按時上交作業(yè)的同學并沒有實時關(guān)注，需要課后進行溝通和教育，否那么會惡性循環(huán);

3、課上評講試卷的效率太差，聽的同學不超過一半，需要課前提前布置任務(wù)，由同學按小組輪番評講試卷，提高同學的留意和愛好;

4、對于課堂組織和語言引導(dǎo)的規(guī)范性不足，上課狀態(tài)輕松有余，嚴厲不足，遇到自控力較差的班級會影響課堂整體教學效果。

七班級老師工作總結(jié)6

中學寫字課的開展是人們特別關(guān)注的熱點，作為教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念，積極投身于課程改革，挖掘本地資源，從目標、內(nèi)容選定，評價措施等方面，切合實際制定本級的實施方案。在學校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，加上全體師生的共同努力，順當?shù)赝瓿闪吮緦W期的寫字教學任務(wù)，實現(xiàn)了學期初制定的教學目標。為了更好地完成今后的教學任務(wù)，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的寫字教學工作總結(jié)如下。

一、基本狀況分析：

七班級在有肯定寫字基礎(chǔ)知識上，加強對同學寫字時的坐姿、握筆的姿態(tài)及寫字的正確筆畫。

二、主要成果

本學期，在老師的鼓舞、培育訓練下，經(jīng)過不懈努力，同學的作業(yè)都寫得比較工整，受到了任課老師的好評，教室內(nèi)的墻報也都留有他們秀麗的小字，大部分同學養(yǎng)成較好的書寫習慣，書寫技能有較大的提高，但是也還存在有很多的不足之處。

三、詳細做法

(一)、提高對寫字教學的認識，培育同學正確的寫字姿態(tài)

依據(jù)本學期寫字教學目標，在培育同學養(yǎng)成正確的握筆姿態(tài)、寫字姿態(tài)、鞏固識字教學成果的同時培育同學喜愛祖國語言文字的情感;陶冶情操，培育審美技能;養(yǎng)成仔細細心的學習立場和良好的意志品行。重點抓“雙姿”訓練。

(二)、加強基本功練習，打下扎實的寫字基礎(chǔ)

本學期寫字教學中能夠做到細心備課，把握教材的特點，引導(dǎo)同學自讀自悟，以教材安排的字為練習范例，加強書寫規(guī)范的教學，做到指導(dǎo)與練習有機結(jié)合;突出重點，突破難點大大提高了教學的效率;同時安排了豐富多彩的練寫內(nèi)容，努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習相結(jié)合，收到了良好的效果。

(三)、正確的評價同學書寫，形成初步的審美觀

當同學沒有鑒賞技能時，主要是老師的評價。在批改作業(yè)時，應(yīng)主要以鼓舞為主，盡量查找同學的閃光點，大到一個字，小到一個筆畫，都適當給其確定，假如哪個孩子有了進步，就在班上表揚，特別是班里字寫得不好的孩子，更要給其充分的關(guān)注。只有這樣才能更加有效地提高他們的寫字熱忱。可以在班里開展寫字評比活動，讓同學多多參加，并將好的作品展示在班里作為宣揚。

(四)要求嚴格貴在堅持

許多老師會有同感，有些同學無論在什么狀況下，寫字都很工整，而有些同學，只有在書面作業(yè)時，才會仔細，否那么，寫出的字像換了個人。我常常告知同學，要練一手好字，很重要，但覺不是一兩天的事，每一次寫字，都要寫出最棒的。只有這樣，才會不斷進步，才會有收獲，沒有好的寫字立場，是寫不出美麗的字。在平常的寫字訓練中，我常在同學中來回巡察，發(fā)覺問題實時采用措施，指導(dǎo)并援助其改正。另外，每次寫字指導(dǎo)，我都要求同學認真觀測每一筆畫在田子格中的位臵，哪些筆畫要突出，哪些筆畫有改變，都要留意到。特別是對于我們低班級的同學，只有仔細把握每一筆的落筆位臵，才會把每一個字寫美觀、均勻。班里剛開始有幾個同學老是靠著田子格的下部分寫，上部分空出許多，看起來很不協(xié)調(diào)。我常常對他們說“要上留天，下留地”，嚴格督促他們，后來這種狀況有了好轉(zhuǎn)。

(五)常常舉辦各種寫字活動

我在班上樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期進行作業(yè)展覽，請能手介紹閱歷。另外，開學初，我鼓舞同學，要比一比誰作業(yè)本上的笑臉多，誰學期結(jié)束就是班上的寫字能手，誰進步大，就能評上進獎。為了更好的激勵同學，看到自己的進步，我讓孩子們每周五寫一張字，給他們打出等級，并個人對上一周的字進行比較，認識到自己的收獲。從第一張到最末一張，孩子們真真實切看到了自己在成長，在進步，體會到了汗水沒有白流，體驗到了寫字的樂趣。

四、存在問題與教訓。

1、雖然對學困生進行了輔導(dǎo)，但人多，時間少，成效不是特別明顯。

2、個別同學各方面技能仍沒能得到很好的進展。

3、許多同學都停留在描紅階段，但是要他們脫離描紅進行仿寫，就會有困難。

五、將來努力方向。

書法是一門綜合課程。我們在教學時不能拘泥于筆畫的.分析，而應(yīng)盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用，使同學在寫得一手好字的同時能了解和掌控更多的知識，增加審美趣味，加強道德修養(yǎng)。我們既要重視在書法教學中嚴格要求、嚴格訓練、培育同學的書寫技能和良好的書寫習慣，又要重視各學科教學齊抓共管，形成合力，使同學在書法教學中學到的技能、養(yǎng)成的習慣得到鞏固進展，由于寫字教學，是日積月累，厚積薄發(fā)。展望將來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階，今后會更好的耕耘在寫字指導(dǎo)這塊土地上。

七班級老師工作總結(jié)7

20__年_月_日，我來到了漂亮的秦嶺，丹鳳縣商鎮(zhèn)中學，在丹鳳縣教體局的統(tǒng)一部署和商鎮(zhèn)中學的詳細安排下，我擔負了初一三班的班主任并教授數(shù)學，我想這是一份沉甸甸的信任，數(shù)學的學習對于同學日后的成長和工作有著不可替代的作用，因此，對于如何教好數(shù)學，我利用了一學期的時間在探究和學習，并逐步取得了肯定的成果，成為了一名合格的數(shù)學老師，并在期中考試后獲得了商鎮(zhèn)中學“教學質(zhì)量獎”這一榮譽。

對于數(shù)學的教學，我認為日常開展的工作應(yīng)當是如下脈絡(luò)：仔細備課、高效授課、積極聽課，實時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求同學，尊敬同學，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務(wù)。

詳細的工作總結(jié)如下：

1、課前做好預(yù)備工作，仔細備課

除仔細鉆研數(shù)學課標和教材外，還深入了解同學，留意了解每個同學的知識水平、智力水平和性格心理品質(zhì)，考慮影響同學學習的各種因素，并討論相應(yīng)對策。把教材和同學實際很好地結(jié)合起來，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學方法，安排具體的教學過程的程序，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，吸引同學留意力，課后實時做出總結(jié)，寫好教學后記。

2、課堂上好課，提高教學質(zhì)量

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。組織好課堂教學，這是順當進行正常教學的保證。依據(jù)中學同學的年齡特征，特別是低班級同學的留意力簡單分散，留意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，把組織教學貫穿于全部教學過程之中。

其次，依據(jù)同學的不憐憫況，設(shè)計不同的問題，采納不同的方式，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)同學，留意調(diào)動同學的積極性，面對全體同學，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學質(zhì)量起到肯定作用。

3、課后仔細批改作業(yè)，做好反饋

作業(yè)的選取有針對性，有層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。為了做到這點，我通過網(wǎng)絡(luò)購買了大量教輔、書籍，并對這些幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改實時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程涌現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講，并針對有關(guān)狀況實時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學

課后，為不同層次的同學進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和須要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛楚的事情。而是充斥樂趣的。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。

5、積極參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平

在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的看法，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進工作。此外，在集體備課、教研時主動積極與同備課老師同事溝通，共同探究教育教學，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進教學工作，提高教學水平。

這學期以來我認為自己能夠仔細執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學。但教學過程中依舊存在很多不足：班級學習成果兩極分化;部分男生基礎(chǔ)較差，產(chǎn)生厭學，作業(yè)有抄襲現(xiàn)象。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，轉(zhuǎn)化不足，開拓前進，為努力提高教學質(zhì)量貢獻自己的能量。

七班級老師工作總結(jié)8

七班級同學大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們新奇、熱忱、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，留意力也不集中?？傊?，七班級同學處于半稚嫩、半成熟階段，掌控其規(guī)律教學，更應(yīng)擅長引導(dǎo)，使他們旺盛的精力，劇烈的新奇化為劇烈的求知欲望和仔細學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對七班級數(shù)學的幾點體會：

一、明確學習的目的性

七班級同學學習積極性的高低，一般是由學習動機所決斷，入學后，我對所帶班級進行了調(diào)查，同學的學習動機可大致分為：

(1)學習無目的、無愛好，應(yīng)付家長占52.8%。

(2)學習目的明確、對所學知識感愛好占20.2%。

(3)學習為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確，但他們的可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引同學。

二、細心設(shè)疑，激發(fā)學習愛好，點燃同學對數(shù)學“愛”的火花

愛因斯坦有句名言，“愛好是的老師”。一個人有了“愛好”這位良師，他的知覺就會清楚而明確，記憶會深刻而長久，在學習上變被動為主動。在教學中，特別留意以知識本身吸引同學。奇妙引入，細心設(shè)疑，造成同學渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能提高同學的學習愛好，又能援助同學了解每一章的學習目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給同學舉了一個實例：從講臺走向門(向南)走3米，從門走回講臺(向北)也走3米，接著我問同學兩個問題：

(1)我的位置變了沒有?

(2)我走了幾米?能用數(shù)學式子表示嗎?對于這個詳細問題，同學都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了同學的胃口，趁同學急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿意實際需要，需要把學過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù)?！?/p>

此外，我還利用同學每天的作業(yè)反饋和單元測驗成果的反饋，進一步激發(fā)和培育同學的愛好。

三、細心設(shè)計教學過程，轉(zhuǎn)變課堂教學方法，適應(yīng)同學理和心理特點

同學的學習心理狀態(tài)往往徑直受到課堂氣氛的影響，因此肯定要把同學的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來，備課時要依據(jù)同學的智力進展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的同學都有收獲。為了適應(yīng)學習留意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習;練習要細心設(shè)計，形式多樣，口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)同學用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的同學上黑板做難易程度不同的練習，讓同學嘗到勝利的喜悅，是不同層次的同學都得到自我表現(xiàn)的機會，獲得心理平衡。

四、寓數(shù)學思想于課堂教學中

數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授知識的同時要著重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有特地講解并描述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給同學，這有益于提高同學的主動性和分析問題、解決問題的技能。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系，啟發(fā)同學從數(shù)與形兩方面去發(fā)覺問題、解決問題。練習時引導(dǎo)同學思索一般情形下的結(jié)論，從中滲透歸納的思想方法，促進其思維技能的形成。

其實，數(shù)學思想滲透到概念的定義、法那么的推導(dǎo)，定理的問題證明和詳細解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出同學在課本的字里行間看不出的無價之寶，講出決策和制造的方法，細心提煉，著意滲透，常常運用。

七班級老師工作總結(jié)9

焦灼而勞碌的一年教學工作即將結(jié)束，回顧這一年，感覺特別充盈。這一年讓我更加認識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個老師的本職工作，仔細完成學校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老老師和優(yōu)秀老師學習先進的教學閱歷，并留意不斷閱讀有關(guān)教育教學理念和實踐的書籍，充盈自我。

一、思想方面

積極參與政治學習，關(guān)懷國家大事，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱心援助同志;工作仔細負責，關(guān)懷同學，愛惜同學，為人師表，有奉獻精神。

二、教學工作

仔細學習、吃透教材，深入鉆研教材，分析同學的基本狀況，找準教學的重點，突破教學的難點。力求為同學的終身進展，做到因材施教。著重同學的品質(zhì)培育，技能培育和文化水平的培育并重。做到了教學六仔細。為提高課堂教學效果，在鉆研教材時，多方面參閱資料。提前寫好教案，備好課。堅持做到不打無預(yù)備之仗。積極參與校內(nèi)外教學研討活動，積極投身到教學改革的前沿。實時反饋教學信息，仔