小學度課外閱讀活動計劃

第3頁共3頁小學度課外閱讀活動計劃課外?閱讀是提高?學生語文素?養(yǎng)的有效途?徑，也是學?生學習、生?活的需要。?要讓學生樂?于讀，自愿?讀，并提倡?他們多讀書?，好讀書，?讀好書，讀?整本的書，?進而從根本?上提高學生?的語文能力?，為切實推?進我校書香?校園建設，?提高學生語?文能力，特?制定以下閱?讀活動計劃?一、活動?主題好書伴?我行二、?活動目標?、努力營造?輕松快樂的?讀書氛圍，?培養(yǎng)學生的?讀書興趣。?、通過活?動的開展，?興趣的培養(yǎng)?，使學生養(yǎng)?成良好的讀?書習慣。?3、通過推?薦相關讀物?，使他們多?讀，拓寬知?識面，提高?讀書能力，?增強學生的?語文素養(yǎng)。?三、活動?措施、激?發(fā)讀書興趣?。開學第?一周，語文?老師利用語?文課或閱讀?課總結學生?暑假讀書情?況，表揚部?分讀書積極?的學生。推?薦本學期要?求學生必讀?（選讀）書?目，進行好?書推薦，老?師可以和孩?子們一起把?自己讀過的?認為比較好?的書推薦給?全班同學，?在推薦時可?以說說認為?好的原因和?自己的閱讀?感受。師生?一起制定好?每學期的班?級必讀書目?和推薦書目?，張貼于教?室內供所有?孩子選擇。?充分使孩子?體會到讀書?的諸多好處?，調動讀書?的積極性，?對讀書產(chǎn)生?濃厚的興趣?。、合理?利用班級圖?書角和學校?圖書室資源?。開學前?兩周完善班?級圖書角，?鼓勵學生利?用班內圖書?___閱讀?，也可利用?學校圖書室?的有效資源?，讓孩子多?多借閱，擴?大閱讀面。?3、保證?閱讀時間，?老師適時指?導。課內?利用閱讀課?時間，老師?做適當?shù)闹?導，___?孩子閱讀的?方法。課外?，每天給孩?子留下閱讀?作業(yè)、閱讀?時間，自由?閱讀并請家?長負責督促?。4、做?好讀書筆記?。尊重孩?子的獨特感?受的前提下?，指導孩子?們在閱讀中?養(yǎng)成不動筆?墨不讀書的?習慣?？烧?抄一些好詞?、好句、名?人名言或寫?下自己的感?受。以摘抄?為主，兼顧?練習寫讀后?感或簡單的?批注。也可?辦讀書方面?的手抄報，?進行讀書心?得的交流。?5、閱讀?延伸。鼓?勵家長與孩?子共讀一本?書，培養(yǎng)讀?書型家庭，?期中考試后?的家長會要?總結學生閱?讀情況，更?好更有效地?推進讀書活?動的開展。?四、活動?評價、一?年級，兒歌?與童話故事?單雙周交替?進行，先以?教師的講故?事代替學生?的閱讀實踐?，引導學生?有興趣去開?始閱讀。同?時開始親子?閱讀，期中?考試后的家?長會，要有?家長與孩子?一起共同交?流讀書體會?。、二年?級，以家庭?為單位成立?讀書會，每?周一次讀書?交流活動，?并以“我愛?閱讀”為主?題，讓孩子?簡單畫畫、?寫寫閱讀的?收獲，每周?一次，班內?交流。3?、三年級，?每生制作一?本“采蜜集?”，摘錄閱?讀中積累的?好詞好句好?段并配有日?記練習，每?周一次，老?師集中批閱?，班內交流?反饋。4?、四年級，?自由閱讀，?每天老師在?班內進行反?饋。5、?五年級，自?由閱讀，班?內圖書漂流?活動，間周?一次閱讀課?上___交?流。6、?六年級，自?由閱讀，另?外，中外名?著，每月集?中一次反饋?交流。五?、閱讀主題?月活動開展?份定為閱?讀活動展示?月，內容如?下、低年?級親子閱讀?交流會（故?事會）。?、中年