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第3頁共3頁暑假學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)中?學(xué)生暑假學(xué)?習(xí)計劃應(yīng)該?包括:某科?補課計劃、?假期自學(xué)計?劃、考前復(fù)?習(xí)計劃、課?外閱讀計劃?、社會調(diào)查?計劃、每天?活動計劃等?等。有了這?些計劃,不?僅有利于促?進學(xué)習(xí)目標(biāo)?的實現(xiàn),也?有利于在實?施學(xué)習(xí)計劃?的過程中磨?煉自己的意?志,養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。1、?目標(biāo)列計?劃的目的無?非是通過白?紙黑字,使?得自己對自?己的學(xué)習(xí)情?況能夠進行?監(jiān)督和檢查?。高一,高?二學(xué)年,應(yīng)?把重點放在?課本上、課?堂內(nèi)。因為?高考雖強調(diào)?淡化課本的?考查,其實?處處有課本?的影子。“?課內(nèi)知識課?外考”的測?試方式,就?要求我們把?課內(nèi)知識學(xué)?扎實,否則?無法完滿地?解答課外考?題。當(dāng)然,?重點放在課?本上,并不?是將視野局?限于課本,?仍應(yīng)有大量?課外閱讀,?在課外閱讀?中鞏固,貫?通課本知識?,培養(yǎng)能力?。高三學(xué)年?,既是__?_的最后一?年,也是復(fù)?習(xí)迎考的關(guān)?鍵一年。高?三學(xué)年的計?劃是完善知?識系統(tǒng)樹,?“牽一發(fā)而?動全身”,?做到由一個?知識點可以?拎起一串,?提起一面。?系統(tǒng)地掌握?知識后,技?巧也就“水?到渠成2?、知己作?戰(zhàn)講究“知?己知彼,百?戰(zhàn)不殆”。?學(xué)習(xí)也是一?樣。所以要?制定出符合?自己實際情?況的學(xué)習(xí)計?劃,必須要?“知己”。?“知己”包?括三層含義?:明確學(xué)習(xí)?奮斗的目標(biāo)?,了解自己?的學(xué)習(xí)情況?,明確地估?計自己的能?力。做到“?知己”后,?我們就可以?制定計劃了?。3、要?求列計劃?本身并沒有?太多的要求?,你只要抓?住兩個字—?—“詳、實?”就足夠了?。首先,?要讓自己知?道,每天你?具體干些什?么,知道每?周、每月的?安排等。我?們應(yīng)該去計?劃自己的學(xué)?習(xí)和生活,?做到自己對?自己心中有?譜。一份計?劃上只出現(xiàn)?時間和科目?是不夠的,?最起碼還要?有具體的章?節(jié)的安排,?包括做哪些?習(xí)題,看哪?些筆記都應(yīng)?當(dāng)有,這樣?才能真正地?發(fā)揮計劃的?優(yōu)勢。所謂?“實”,就?是一定要符?合自己的實?際情況,適?當(dāng)?shù)馗咭恍?也可以,但?絕不可過高?或過低。太?低了,計劃?的內(nèi)容松松?垮垮,反而?不如沒有計?劃;但大多?數(shù)人可能更?容易把計劃?列得偏高,?開始還能拼?一拼堅持一?下,但很快?地就敗下陣?來。如果總?是列這種過?高過緊的計?劃,常常完?不成,那么?時間一久也?就會對列計?劃失去信心?了。一份好?的計劃絕不?在于它的起?點有多高,?而在于它是?不是能幫你?更好地完成?學(xué)習(xí)任務(wù),?讓你的能力?得到最好的?發(fā)揮。4?、注意①?必須強調(diào)的?是,制訂計?劃必須按自?己的特點自?己制訂,不?能仿制別人?的計劃,別?人告訴你的?方法最多只?能充當(dāng)一個?指___的?作用,是很?難完全套用?的。只有自?己去試著做?,摸索出自?己的完整方?法,才是最?有用的。?②列計劃只?是一種手段?,絕不要為?了列計劃才?去列計劃,?只要是能達?到目的的計?劃都是好計?劃。不管什?么時候,列?計劃都只是?為了完成一?定的學(xué)習(xí)任?務(wù)。③剛?開始列計劃?的同學(xué),可?能不太容易?掌握好難易?的尺度,列?的計劃過高?過低都是自?然的,只要?不斷調(diào)整,?不斷改進,?很快就會適?應(yīng)這種方法?。④任何?學(xué)習(xí)計劃剛?執(zhí)行起來都?難免會遇到?一些困難,?但你應(yīng)該知?道為了執(zhí)行?這份計劃而?付出的努力?是值得的。?能夠適應(yīng)這?份計劃是保?證你的遠程?學(xué)習(xí)以及未?來事業(yè)成功?的重要步驟?。⑤“堅?持”是計劃?實施過程中?最難的。由?于缺乏毅力?與恒心,很?易虎頭蛇尾?。而學(xué)習(xí)是?一個周期比?較長的過程?,今天的努?力,并不能?在明天就得?到回報。它?是量的積累?引起質(zhì)的飛?躍。半途而?廢,最浪費?時間與精力?,并對人的?自信心有很?大的動搖。?所以在實施?計劃時,一?時看不到進?步不要

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