精選三年級語文教學(xué)工作總結(jié)模板6篇范文

精選三年級語文教學(xué)工作總結(jié)模板6篇范文總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回憶和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。則如何把總結(jié)寫出新把戲呢？下列是小編整理的三年級語文教學(xué)工作總結(jié)6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇1本學(xué)期，初三年級組在校領(lǐng)導(dǎo)、各部門的指導(dǎo)和支持下，在初三年級全體教師的密切配合下，順利地完成了教育教學(xué)等各項工作?，F(xiàn)就一學(xué)年的工作情況總結(jié)如下：

一、科任教師層面

1、利用年級教師會議，及時傳達(dá)各級各類文件精神和學(xué)校的教育教學(xué)思路，統(tǒng)一思想、統(tǒng)一備考策略。

2、屢次召開備課組長會議，組織催促年級集體備課活動，經(jīng)常關(guān)注中考動態(tài)，研究中考題目，團結(jié)協(xié)作，共同提高。

3、協(xié)調(diào)班主任與教師、教師與教師、班級與班級間的互相配合，共同進步。

4、配合政教處、教務(wù)處做好年級科任教師教育教學(xué)常規(guī)工作檢查。

5、催促班主任以各種方式加強家、校溝通，共同促進教育教學(xué)工作。

6、協(xié)助教務(wù)處做好月考、期中考、期末考、中考模擬考等工作并及時向教導(dǎo)處和校長室反應(yīng)教學(xué)情況。

7、每次綜合性測試后，召開一次年級教師大會，探討中考總復(fù)習(xí)工作，小結(jié)階段性的教育教學(xué)得與失，提出下階段的整改方案與措施。

二、班主任層面

1、協(xié)助班主任共同處理年級(班級)日常事務(wù)，如課間操、年級各項活動，課堂、課間紀(jì)律檢查，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，違紀(jì)處理，辦公室整理等。

2、配合政教處作好“班級常規(guī)評比〞等工作，抓好學(xué)生的常規(guī)管理。

3、配合政教處、團委發(fā)展各項活動，如運動會、拔河、跳繩等比賽，豐盛學(xué)生的課余生活。

4、定期召開班主任會議，總結(jié)班主任管理中優(yōu)點與缺乏，布置年級的階段工作。

5、協(xié)助班主任抓好“問題生〞的轉(zhuǎn)化工作。

6、協(xié)助班主任抓好班級平安、穩(wěn)定工作。

三、學(xué)生層面

1、加強行為標(biāo)準(zhǔn)(儀表、頭發(fā)等)教育及思想品德教育。

2、加強學(xué)生的出勤情況考核，監(jiān)督學(xué)生課堂紀(jì)律、課間紀(jì)律，加強“靜校〞管理。

3、分批分層次召開全年段學(xué)生座談會(共6次)，向?qū)W生介紹中考動態(tài)和復(fù)習(xí)策略，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。

4、抓好“培優(yōu)補差〞和尖子生的拔高工作，搞好“重點生〞的培養(yǎng)和“單薄生〞的培養(yǎng)。

5、加強早讀和晚自習(xí)的監(jiān)督，加強小題訓(xùn)練的發(fā)展和監(jiān)督、考核工作。

6、抓好英語聽力和機讀卡的訓(xùn)練工作。

四、存在問題及努力方向

1、初三年級整體較穩(wěn)定，但成績不盡人意。

2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力不強，學(xué)習(xí)主動性不夠。

3、個別班中個別學(xué)生中考緊張感不夠，學(xué)習(xí)較渙散。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇2光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，我們?nèi)装嗳w師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫忙下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分x分，及格率x%，優(yōu)秀率x%?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

1．創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氣氛。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學(xué)生開展的促進者和引導(dǎo)者。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，而教師的工作就在于幫忙孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確定和協(xié)調(diào)到達(dá)目標(biāo)的最正確途徑；知道學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和開展能力；創(chuàng)設(shè)豐盛的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣，充沛調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2、采用富有生活氣息的教學(xué)手法。聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。

3.重視培優(yōu)補差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)開展。上學(xué)期，我班的語文教學(xué)成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學(xué)生成績差別很大。高的很高，低的只能勉強及格。為了促使每一位學(xué)生能在原有的根底上都有所開展，我著重“抓兩頭，帶中間〞。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，激勵這局部學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意鼓勵他們樹立信心，多進行課外輔導(dǎo)，從根底知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的時機，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績。還在班級里精心安頓學(xué)生座位，在放學(xué)回家后成立學(xué)習(xí)小組，發(fā)展“一幫一〞的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學(xué)先進，先進更先進的好的風(fēng)尚，全班的學(xué)習(xí)成績都有所提高。

4.拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野，我發(fā)展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進行各種詞匯收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，以及合乎各種要求的詞匯，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、發(fā)展各種語文游戲。4、進行講演比賽。班級中進行的講演比賽，激勵學(xué)生大膽，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是要勇于參與。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高。

本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去努力完成了教學(xué)工作任務(wù)。通過這一學(xué)期的工作，我班44名的孩子，在思維方式上，在學(xué)習(xí)能力上，在學(xué)習(xí)成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇3光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回憶這一學(xué)期以來，我們?nèi)?〕班全體師生在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫忙下；圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，并取得了一定的成績。現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充斥思想、充斥人文精神、充斥智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而開展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

〔一〕、注意新課導(dǎo)入新穎。

“興趣是最好的老師〞。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氣氛中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

〔二〕、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，開展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考答辯中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學(xué)生在劇烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充沛思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行答辯。通過答辯，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氛圍很活潑，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充沛讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和敘述，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣大的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活〞起來。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想敘述的深邃，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐盛的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的根底上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補空白。這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。〞在課程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣大的天地。讓學(xué)生閱讀?水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了根底。

其次，重視豐盛多彩的語文實踐活動。如：學(xué)習(xí)?吹泡泡》后，組織學(xué)生去室外玩一玩，吹一吹泡泡，感受游戲的樂趣，尋找童年的高興。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但離自己的要求目標(biāo)尚差甚遠(yuǎn)，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)而努力！

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇4時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回頭看看教學(xué)工作中的點點滴滴，真是感嘆萬千，可謂有喜有憂，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、識方面：

本學(xué)期教研組圍繞“識教學(xué)〞來組織教研活動，這對我們的日常教學(xué)有很大的幫忙，我們會注意總結(jié)一些識辦法來幫忙學(xué)生更好的記住生的音和形，但有些筆畫多，不好記容易混同，就讓學(xué)生充沛開動腦筋，集思廣益，把這些讓學(xué)生自己匯報辦法。本班學(xué)生生掌握不好的是任天宇，老是寫錯別。

二、培養(yǎng)閱讀理解方面：

學(xué)生的閱讀理解能力是在平時的課堂教學(xué)中一點一滴培養(yǎng)的，所以，在平時講課時注意引導(dǎo)學(xué)生，幫忙學(xué)生理解。有時學(xué)生理解問題，就差則一點，需要老師的點撥，理解問題透徹，回答下列問題一陣見血的要數(shù)柴子涵。在這方面我感覺自己做的有欠缺，講問題不夠深入，今后要下些功夫。

三、注重感情朗讀：

“書讀百遍，其義自見〞，所以，我會給學(xué)生充沛的時間讀書，課上采用多種形式讀，如：分角色讀、開火車讀、同桌互讀等等，使每位學(xué)生都能熟讀課文，這也是理解課文的重要前提。

在教學(xué)中，緊跟進度，緊抓“備、講、批、輔、考〞五大環(huán)節(jié)，自己認(rèn)為腳踏實地，各方面做的很認(rèn)真，但成績很不理想，原因可能是根本功不夠扎實吧！在今后的教學(xué)工作中，首先做到：上課前一定做充沛準(zhǔn)備、吃透教材，緊扣課本，因為萬變不離其宗，今后在工作中一定做到兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)認(rèn)真真、努力把教學(xué)工作做好。

為了讓學(xué)生在識上能更取得更好的成績，在我之前的教學(xué)中還注意下列幾點做法：

1、課前布置孩子們預(yù)習(xí)，初讀課文，把生、新詞畫出來，思考一下，你用什么辦法能記住這些，初步給生擴一到二個詞，給生找到自己喜歡的記憶辦法。

2、課上，激發(fā)孩子的識熱情，激發(fā)孩子匯報的積極性，讓孩子在興奮中不吐不快，交流匯報。

3、激勵孩子自創(chuàng)各種各樣的識辦法，如：加一加、減一減、編謎語，編兒歌等來理解記憶生，如果孩子在學(xué)了生后，讀文的準(zhǔn)確流利比沒學(xué)前有了進步，有了出息，那我們的生教學(xué)應(yīng)給說成功了一大半。

4、為了更好地識，我提倡激勵學(xué)生以社會為課堂，以生活為老師，盡量多識，穩(wěn)固生，這對學(xué)習(xí)有很大幫忙，如：布置一些實踐性作業(yè)，到大街上看看你會認(rèn)那些？其實,在平時的看電視、看動畫片時也可以認(rèn)識好多，積累一些詞語。

教學(xué)中的得失、困惑：

只要是記得牢的，都是老師在課堂上反復(fù)強調(diào)或用識辦法讓學(xué)生記住的，如：學(xué)習(xí)生“騰〞時，我們變了順口溜——夫人回娘家，頭戴兩朵花，住了一個月，騎馬回到家。這樣就記得比擬牢，全班學(xué)生都能寫對“騰〞。可是，本冊數(shù)要求學(xué)生會寫300個，而且有一局部筆畫多，較難寫，學(xué)生老是記不住，如：聚攏、稻田、蕩漾、蓮蓬、翩翩起舞、腹〔總多寫一橫〕驟然、黎明、窟窿、水罐等，容易出錯，需要反復(fù)、認(rèn)真強調(diào)寫法。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)任三年級的語文教學(xué)工作。在工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程規(guī)范及相關(guān)的理論知識，在已有教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)辦法的根底上，深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)辦法，不斷探索，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷改良自己的教學(xué)辦法，認(rèn)識自己的缺乏，找出自己與優(yōu)秀教師的差距，虛心向經(jīng)驗豐盛和具有先進教學(xué)辦法的教師學(xué)習(xí)，取長補短，力求使自己在較短的時間里縮短與他人的距離，不斷進步。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我獲取了很多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗和點滴的教學(xué)進步。下列是我對本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回憶與總結(jié):

1、我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極，細(xì)心地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差別，尋求最正確的教學(xué)辦法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體，因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色，由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué)。此外，每個學(xué)生都有自己的個性特點，每個學(xué)生的接受能力都存在一定的差別。因此，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課，深入地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差別，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)辦法對他們因材施教。此外，在課堂教學(xué)中，我充沛運用靈活有效的教學(xué)辦法活潑課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積

極性，充沛突出學(xué)生的主體性，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充斥興趣，向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高。

2、做好中下等生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作。語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同辦法，就是運用多種不同的辦法和事例，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。激勵他們多發(fā)展有益身心的讀書活動，利用課余時間多讀課外書籍，豐盛自己的課外知識，擴大他們的視野，因為只有語文水平提高，才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。為此，我制定了具體的方案和目標(biāo)。對局部同學(xué)進行有方案的輔導(dǎo)。我把學(xué)生分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時機，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律渙散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這局部同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的'環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)根底重新建立起來，以后授課的效果就會更好。本學(xué)期，我班許多同學(xué)的語文成績在他們

原本的根底上都得到相應(yīng)的提高。

3、通過多種辦法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。作為小學(xué)生，他們的閱讀興趣一向不濃，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此，我通過向家長了解，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于不足興趣引起的，采取對癥下藥的辦法:首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話，想象文為主，適合學(xué)生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充沛利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句，要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，語句通順了，閱讀興趣濃了，寫作能力也有了比擬明顯的提高。

語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講分明，讓學(xué)生即時消化。另外，對局部不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績上下，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)能力，我積極加入各種教育教研活動，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，收集更多珍貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀大量的教育教學(xué)書籍和報刊，汲取其精華，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短，在學(xué)習(xí)中不斷地取得進步。此外，在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài)，積極地與科任老師和家長取得聯(lián)系，對孩子進行思想教育，共同研究教育孩子的各種辦法，使每一位孩子共同進步。

三年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇6一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作以改革課堂教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實現(xiàn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以語文教研組教研課題為中心，突出三年級教材特點，并結(jié)合本班實際情況，嚴(yán)格按照學(xué)期初工作方案順利發(fā)展。在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，使課堂成為他們盡情展現(xiàn)自己才能的舞臺，讓他們在這里找到自己的自信；找到自己的興趣；學(xué)到自己的知識?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、深入鉆研教材，積極踐行“高效課堂〞

學(xué)期初我就積極參與教研活動、掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清要點，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有〞:有明確的教學(xué)目的