課程與教學(xué)論專業(yè)(語文)攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案

課程與教學(xué)論專業(yè)（語文）攻讀碩士學(xué)位研究生培養(yǎng)方案一、培養(yǎng)目標(biāo)本碩士點培養(yǎng)具有比較寬厚的教育專業(yè)理論基礎(chǔ)，了解國內(nèi)外課程和教學(xué)論發(fā)展的動向和趨勢，較為熟練地掌握一門外語，能閱讀課程與教學(xué)論專業(yè)的外文資料，具有相關(guān)學(xué)科的知識，能夠承擔(dān)教育學(xué)、課程論、教學(xué)論等課程的教學(xué)、科研工作和教育管理工作的專門人才。本碩士點畢業(yè)的研究生授予教育學(xué)碩士學(xué)位，應(yīng)達(dá)到以下要求：1、政治立場堅定，擁護(hù)黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，努力實踐科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；“敬業(yè)、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”，遵紀(jì)守法，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，品行端正，有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任心和獻(xiàn)身精神，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和全面建設(shè)小康社會服務(wù)。2、培養(yǎng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，了解課程與教學(xué)論學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀，有獨立從事課程與教學(xué)論或相近學(xué)科的教學(xué)、科研或文化工作的能力。3、熟練地掌握一門外國語，能較為熟練地運用一門外國語查閱課程與教學(xué)論專業(yè)相關(guān)資料、撰寫論文摘要；具有較強(qiáng)的語言表達(dá)和溝通能力，能夠獨立地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流；能較熟練地使用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，具有較強(qiáng)的信息檢索能力。4、具有較高的科學(xué)素養(yǎng)和健康的身心。二、研究方向語文課程與教學(xué)論三、學(xué)習(xí)年限本碩士點研究生培養(yǎng)實行彈性學(xué)制，全日制碩士研究生的學(xué)習(xí)年限一般為3年。課程學(xué)習(xí)時間和畢業(yè)（學(xué)位）論文撰寫時間原則上各占一半。對于品學(xué)兼優(yōu)、提前完成培養(yǎng)計劃、修滿學(xué)分且符合學(xué)校有關(guān)規(guī)定者，允許其提前畢業(yè)；對于完不成學(xué)業(yè)，沒有達(dá)到學(xué)校培養(yǎng)要求者，可以申請延期畢業(yè)，但在校學(xué)習(xí)年限最長不得超過四年（含休學(xué)）。延期學(xué)習(xí)期間，培養(yǎng)經(jīng)費自籌。四、課程設(shè)置及學(xué)分要求1、本碩士點課程實行學(xué)分制，總學(xué)分不低于37學(xué)分（含學(xué)術(shù)活動和實踐活動各2學(xué)分）。課程結(jié)構(gòu)分為學(xué)位課程和非學(xué)位課程兩大類。學(xué)位課程包括政治理論課、外國語課、基礎(chǔ)理論課和專業(yè)課；非學(xué)位課程包括專業(yè)選修課和公共選修課。其中學(xué)位公共課程共8學(xué)分；學(xué)位基礎(chǔ)課和專業(yè)課不少于15學(xué)分；非學(xué)位課不少于10學(xué)分，其中包括專業(yè)選修課6學(xué)分，公共選修課2學(xué)分，跨專業(yè)選修課程2學(xué)分；學(xué)術(shù)活動和實踐活動各2學(xué)分。具體設(shè)置見后面教學(xué)計劃表，修完37學(xué)分即為完成教學(xué)計劃。2、研究生在論文答辯前必須完成規(guī)定的學(xué)分，否則不準(zhǔn)參加畢業(yè)論文答辯。研究生實際修讀學(xué)分以個人培養(yǎng)計劃表中選定的課程學(xué)分（不得低于專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分）為準(zhǔn)。3、研究生根據(jù)學(xué)校簽訂的校際協(xié)議或經(jīng)研究生處核準(zhǔn)可以跨校修讀非學(xué)位課程，修完規(guī)定學(xué)時，課程考核合格，經(jīng)研究生處審核后，可獲得相應(yīng)學(xué)分。4、同等學(xué)力或跨專業(yè)考入的研究生須補(bǔ)修本專業(yè)大學(xué)主干課程3門；補(bǔ)修課程不能代替本專業(yè)的學(xué)位課程和選修課程，一律不計學(xué)分，以考試及格為準(zhǔn)。未補(bǔ)修者或未通過考試者將不能參加論文答辯。五、課程考核與成績管理本專業(yè)研究生必須按專業(yè)培養(yǎng)方案的要求完成各培養(yǎng)環(huán)節(jié)，參加相關(guān)考核，成績合格者取得相應(yīng)學(xué)分?？己顺煽冇浫氤煽兛偙?，并歸入研究生本人檔案和學(xué)位檔案。1、考核一般分為考試和考查兩種。本專業(yè)學(xué)位課程的考核采用考試方式，非學(xué)位課程的考核采用考查方式。教學(xué)實踐、學(xué)術(shù)活動及社會實踐等必修環(huán)節(jié)由指導(dǎo)教師和文學(xué)院寫出評語，評定成績?？荚嚪绞娇刹捎霉P試（開卷或閉卷）、口試或口試與筆試結(jié)合等形式。學(xué)位基礎(chǔ)課和專業(yè)課的考試方式包含閉卷考試形式，且閉卷考試分值所占比例不能少于該門課程總成績的50%?？疾榉绞接扇握n教師根據(jù)課程特點在開課后兩周內(nèi)提出，并報文學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)審批。2、本專業(yè)學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)課和非學(xué)位專業(yè)選修課、跨專業(yè)選修課的考核由研究生處統(tǒng)一部署；學(xué)位公共課和非學(xué)位公共選修課的考核由研究生處和學(xué)院共同組織。學(xué)位課程的考試時間每科不能少于2小時。3、考試和考查成績按百分制評定，教學(xué)實習(xí)、學(xué)術(shù)活動及社會實踐等必修環(huán)節(jié)的考核成績按合格或不合格評定。學(xué)位課程達(dá)70分為合格，非學(xué)位課程達(dá)60分為合格，達(dá)到合格要求的可獲得學(xué)分，否則不得學(xué)分。教學(xué)實習(xí)、學(xué)術(shù)活動和社會實踐等必修環(huán)節(jié)的成績合格即可獲得學(xué)分?？己瞬缓细竦恼n程應(yīng)重修，成績合格者方可獲得學(xué)分。 4、研究生因病或其他特殊原因不能參加考核者，須在考核前提出緩考申請，經(jīng)任課教師同意，文學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)（學(xué)位公共課須經(jīng)研究生處批準(zhǔn)）后，方可緩考。擅自缺考者，該課程成績記為0分，并按學(xué)校規(guī)定給予批評教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。5、研究生若違反考核紀(jì)律或考試作弊，該課程考核成績無效，并按學(xué)校規(guī)定給予批評教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。六、培養(yǎng)環(huán)節(jié)1、制定研究生個人培養(yǎng)計劃在新生入學(xué)后三個月內(nèi)，研究生指導(dǎo)教師和導(dǎo)師組根據(jù)培養(yǎng)方案的要求，按照因材施教的原則，指導(dǎo)研究生制訂出個人培養(yǎng)計劃。經(jīng)學(xué)位點負(fù)責(zé)人審核、文學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、報研究生處備案后實行。2、進(jìn)行嚴(yán)格的中期篩選在研究生課程學(xué)習(xí)基本結(jié)束以后，本學(xué)位點以研究生的個人培養(yǎng)計劃為依據(jù)，對研究生的思想政治表現(xiàn)，基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識的掌握和科研能力等方面進(jìn)行一次綜合考核。本學(xué)位點在第四學(xué)期初對研究生進(jìn)行中期篩選，4月中旬前完成。在篩選過程中，對不能按期完成個人培養(yǎng)計劃、達(dá)不到中期篩選要求的研究生，應(yīng)進(jìn)行淘汰或分流。3、學(xué)術(shù)活動在學(xué)習(xí)期間，每位碩士研究生聽取學(xué)術(shù)報告或參加學(xué)術(shù)會議不少于10次，公開做學(xué)術(shù)報告不少于2次，否則將不能參加論文答辯。研究生在論文答辯之前要在公開發(fā)行的合法學(xué)術(shù)期刊上獨立（或第一作者）發(fā)表至少1篇與研究方向一致的學(xué)術(shù)論文（不包括增刊、?？?、學(xué)術(shù)會議和一般論文集等），或出版專著1部（位列前兩位），或具有已通過鑒定的省級以上（含省級）應(yīng)用成果（位列前三位），且第一署名單位為聊城大學(xué)，否則將不能參加論文答辯。4、實踐活動實踐活動包括教學(xué)實踐、社會實踐與社會調(diào)查等。全日制研究生應(yīng)參加教學(xué)第一線工作，教學(xué)實踐工作量應(yīng)不少于36學(xué)時，時間一般安排在第二學(xué)年。教學(xué)實踐包括講課、輔導(dǎo)、組織課堂討論、指導(dǎo)實驗、指導(dǎo)本、?？粕n程論文、輔助指導(dǎo)本科生畢業(yè)論文等多種形式。其中給本、?？粕险n的課內(nèi)學(xué)時數(shù)一般不少于20學(xué)時。教學(xué)實踐以“合格”為通過。入學(xué)前在大專院校從事教學(xué)工作滿2年并已取得助教職稱者，經(jīng)導(dǎo)師審核，文學(xué)院院長簽署意見，報研究生處批準(zhǔn)，可免修教學(xué)實踐。全日制研究生要積極參加社會實踐活動，在畢業(yè)論文答辯以前，要至少完成1篇高質(zhì)量的社會實踐調(diào)查報告，否則將不能參加論文答辯。5、畢業(yè)資格審查和學(xué)位授予資格申請第六學(xué)期4月份，畢業(yè)研究生要向?qū)W校提出畢業(yè)申請，學(xué)校將按照培養(yǎng)方案和個人培養(yǎng)計劃審查研究生的畢業(yè)資格，全部完成培養(yǎng)方案要求和個人培養(yǎng)計劃任務(wù)的研究生方可取得論文答辯的資格。經(jīng)畢業(yè)資格審查合格者，方可獲得申請碩士學(xué)位的資格。七、畢業(yè)（學(xué)位）論文工作1、論文選題論文題目由導(dǎo)師和學(xué)生共同商定，在選題上既要兼顧學(xué)生的興趣和特點，又要考慮社會需要和學(xué)術(shù)發(fā)展?fàn)顩r，體現(xiàn)課程與教學(xué)論學(xué)科領(lǐng)域較高水平和較新的進(jìn)展。畢業(yè)（學(xué)位）論文選題要有意義，觀點要有新意，思路要清晰，論證要縝密、充分。2、論文開題碩士研究生最遲在第3學(xué)期期末確定學(xué)位論文題目并通過論文開題報告論證，寫出論文工作計劃。提前修滿學(xué)分者，可向文學(xué)院和研究生處提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后，可隨上一年級進(jìn)行論文開題。畢業(yè)（學(xué)位）論文從通過開題論證到論文答辯，應(yīng)有一年以上的時間；否則，將不準(zhǔn)參加論文答辯，延期授予學(xué)位。3、論文中期檢查在論文撰寫過程中，要進(jìn)行論文中期檢查。導(dǎo)師組要根據(jù)碩士生論文開題情況，檢查論文寫作計劃的進(jìn)展和完成情況，并針對論文寫作中出現(xiàn)的問題加強(qiáng)指導(dǎo)，以保證碩士學(xué)位論文工作的順利進(jìn)行。論文工作檢查需在論文作者申請答辯前6個月完成，否則學(xué)校將不受理其答辯申請。4、論文評閱、答辯和學(xué)位授予工作答辯將在第六學(xué)期5月底6月初進(jìn)行。申請學(xué)位應(yīng)在第六學(xué)期3月份提交學(xué)位論文及中外文論文摘要，文學(xué)院學(xué)位分委員會對論文進(jìn)行評審，提出修改意見。學(xué)生經(jīng)修改后定稿付印，于第六學(xué)期4月份向校學(xué)位辦提交的畢業(yè)（學(xué)位）論文印刷稿等碩士學(xué)位申請材料。論文評閱、答辯和學(xué)位授予工作具體按照《聊城大學(xué)碩士學(xué)位授予細(xì)則》辦理。八、培養(yǎng)方式與方法1、積極探索研究生培養(yǎng)途徑，力求教、學(xué)、研一體化，努力做到兩個結(jié)合：一是把系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，使其既成人又成才；二是把專業(yè)基礎(chǔ)知識的講授與學(xué)術(shù)動態(tài)的跟蹤研究以及進(jìn)行思維方法、研究方法的科學(xué)訓(xùn)練、實踐能力有機(jī)合起來，使其既能夠繼承又善于創(chuàng)新，把能力培養(yǎng)落到實處。2、采取導(dǎo)師負(fù)責(zé)和導(dǎo)師組集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式。對于研究生的中期篩選、論文開題報告、論文中期檢查等有關(guān)研究生教育與培養(yǎng)的重要事宜，須經(jīng)導(dǎo)師組集體討論后決定。3、導(dǎo)師是研究生培養(yǎng)中的第一責(zé)任人，要定期了解研究生的思想、學(xué)習(xí)和科研等方面的狀況，并及時予以指導(dǎo)和幫助，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)研究生高尚的情操和良好的學(xué)術(shù)道德。九、文獻(xiàn)閱讀為提高研究生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，開闊知識面，提升其學(xué)術(shù)水平，全面系統(tǒng)地掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，研究生在學(xué)期間必須圍繞每門所開專業(yè)課程完成至少3部相關(guān)專著的閱讀工作。閱讀內(nèi)容見閱讀書目附表。具體要求：每名研究生每學(xué)期要完成讀書筆記或者專題討論記錄不少于3篇，并填寫《聊城大學(xué)文學(xué)院研究生文獻(xiàn)閱讀記錄冊》，由任課教師、導(dǎo)師審核、評閱后，于第三學(xué)期末提交到文學(xué)院科研管理辦公室存檔備查。

課程與教學(xué)論（語文）專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生教學(xué)計劃課程類型課程編號課程名稱學(xué)分學(xué)時開課學(xué)期考核方式備注學(xué)位課程公共課00020001馬克思主義經(jīng)典著作選讀270一考試00020003科學(xué)社會主義的理論與實踐236二考試00010001第一外國語基礎(chǔ)英語3216一、二考試00010002專業(yè)英語140二考試基礎(chǔ)課00000001教育心理學(xué)專題研究354一考試00000003課程與教學(xué)基本理論354一考試專業(yè)課00600001語文課程與教學(xué)論研究354一考試00600002語文教育史論354一考試00600006語文教材研究354一考試非學(xué)位課程專業(yè)選修課00600003語文教研方法論236三考查00600004語文解讀學(xué)236二考查00600005語文課綱研究236二考查00600007語文教學(xué)模式與案例研究236二考查00600008語文教育研究動態(tài)236二考查00600009語文教育論著研讀236二考查00600010語文教育名家研究236二考查00600011課程理論著作研讀236二考查00600012中國古代文學(xué)名篇研讀236三考查00600013中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名篇研讀236三考查00600019教育哲學(xué)研究236三考查00600020語文高考研究236三考查00600021課程社會學(xué)研究236三考查公共選修課00010006英語聽說236二考試00010007英語翻譯與寫作236二考試00010008日語（二外）272一考試00030001計算機(jī)應(yīng)用與技術(shù)236一考試00030002管理公文與申論專題研究236一考試00030003科學(xué)活動與科研方法236一考查跨專業(yè)選修課與所選課程編號一致跨一級學(xué)科選修課程（研究生自選或?qū)熤付?，由學(xué)位點確定）學(xué)術(shù)活動00040002學(xué)術(shù)報告1一至六考查聽取10次00040003學(xué)術(shù)講座1一至六考查做2次實踐活動00050001教學(xué)實踐136三至四考查00050002社會實踐1一至六考查完成1篇報告同等學(xué)力或跨專業(yè)補(bǔ)修課程00600017語文課程與教學(xué)論54一考試00600018教育學(xué)概論54一考試課程與教學(xué)論（語文）專業(yè)攻讀碩士學(xué)位研究生閱讀書目或期刊目錄序號書目名稱（作者、名稱、出版社、出版時間、版次）或期刊名稱、主辦單位1黃濟(jì)：《教育哲學(xué)通論》，山西教育出版社1998年第1版。2袁振國：《當(dāng)代教育學(xué)》，教育科學(xué)出版社2004年第1版。3鐘啟泉：《現(xiàn)代課程論》，上海教育出版社2003年第1版。4王策三：《教學(xué)論稿》，人民教育出版社1985年第1版。5張楚廷：《教學(xué)論綱》，高等教育出版社1999年第1版。6張華：《課程與教學(xué)論》，上海教育出版社2000年第1版。7葉瀾：《教育研究方法初探》，上海教育出版社1999年第1版。8呂達(dá)：《中國近代課程史論》，人民教育出版社1994年第1版。9董遠(yuǎn)騫：《中國教學(xué)論史》，人民教育出版社1998年第1版。10皮連生：《學(xué)與教的心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社2000年第1版。11馮忠良：《結(jié)構(gòu)化與定向化的教學(xué)心理學(xué)》，北京師范大學(xué)出版社1998年第1版。12施良方：《學(xué)習(xí)論》，人民教育出版社1994年第1版。13鐘啟泉等：《〈基礎(chǔ)教育課程改革綱要〉（試行）解讀》，華東師范大學(xué)出版社2001年第1版。14巢宗祺等：《義教語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，湖北教育出版社2002年第1版。15巢宗祺等：《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，湖北教育出版社2004年第1版。16《20世紀(jì)中國中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)大綱匯編?語文卷》，人民教育出版社2001年第1版。17蔣成瑀：《讀解學(xué)引論》，上海文藝出版社1998年第1版。18閻立欽：《語文教育學(xué)引論》，高等教育出版社1996年第1版。19王世堪：《中學(xué)語文教學(xué)法》，高等教育出版社1994年第2版。20倪文錦：《語文課程與教學(xué)論》（初中、高中），高等教育出版社2003年第2版。21顧黃初、李杏保：《二十世紀(jì)前期語文教育論集》，四川教育出版社1991年第1版。22顧黃初、李杏保：《二十世紀(jì)后期語文教育論集》，四川教育出版社2000年第1版。23陳黎明、林化君：《二十世紀(jì)中國語文教學(xué)》，青島海洋大學(xué)出版社2002年第1版。24陳黎明、林化君：《漢語應(yīng)用語言學(xué)》，青島海洋大學(xué)出版社2000年第1版。25于源溟：《預(yù)成性語文課程基點批判》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2007年第1版。26科德：《應(yīng)用語言學(xué)導(dǎo)論》，上海外語教育出版社1983年第1版。27韓雪屏：《語文教育的心理學(xué)原理》，上海教育出版社2001年第1版。28張志公：《傳統(tǒng)語文教育教材論》，上海教育出版社1992年第1版。29張隆華、曾仲珊：《中國古代語文教育史》，四川教育出版社1997年第1版。30朱紹禹：《中學(xué)語文教材概觀》，人民教育出版社1997年第1版。31《葉圣陶教育文集》，人民教育出版社1994年第1版。32《呂叔湘論語文教學(xué)》，山東教育出版社1987年第1版。33《張志公語文教育論集》，人民教育出版社1994年第1版。34《黎錦熙語文教育論著選》，人民教育出版社1996年第1版。35《陳望道語文論集》，上海教育出版社1997年第1版。36《夏丏尊文集》，浙江人民出版社1983年第1版。37《王力論語文教育》，河南教育出版社1996年第1版。38《實與活——劉國正語文教育論集》，人民教育出版社