如何幫助厭學(xué)的孩子

如何幫助厭學(xué)的孩子學(xué)生厭學(xué)，上課不認(rèn)真聽講讓很多教師特別頭疼，對于學(xué)生而言，要想提高學(xué)習(xí)成績，上課認(rèn)真聽講是必要條件，雖然認(rèn)真聽講不一定學(xué)得好，但是不是認(rèn)真聽講，那是絕對不可能取得好成績的。所以說學(xué)生成績的好壞與學(xué)生自身努力學(xué)習(xí)是分不開的，努力學(xué)習(xí)最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)就是課堂學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效率高低又與上課是否認(rèn)真聽講密不可分的，它是學(xué)生成績好與學(xué)習(xí)成績差同學(xué)的分水嶺。面對厭學(xué)的孩子，家長和教師如何來解救呢？其實(shí)每個(gè)課堂都有注意力不集中、不認(rèn)真聽講的學(xué)生，但是學(xué)生不認(rèn)真聽講的背后的原因是各不相同的。有的學(xué)生是經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講；有的學(xué)生開始很認(rèn)真，后來慢慢變得不認(rèn)真聽講了；還有的學(xué)生是偶爾不認(rèn)真聽講。根據(jù)本人多年的從教經(jīng)驗(yàn)來看，要解決孩子厭學(xué)的問題，提高課堂效率，提升學(xué)生的注意力；必須認(rèn)真分析學(xué)生厭學(xué)、上課不認(rèn)真聽講背后的真正原因，提出針對性的解決方案，做到有的放矢，才可以更好現(xiàn)實(shí)因材施教，才能真正解救出出于厭學(xué)的孩子。一、造成學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒常見原因分析1、家庭環(huán)境是影響孩子學(xué)習(xí)興趣的主要原因孩子是其家庭中重要的一員，小孩出了學(xué)校，就是在家里呆的時(shí)間最長，家庭環(huán)境的氛圍是左右孩子學(xué)習(xí)興趣的重要原因，良好的家庭氛圍能夠給帶來快樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情；反之，則會給孩子帶來消極的負(fù)面的影響，表現(xiàn)在孩子身體，則主要體現(xiàn)在學(xué)習(xí)精力不集中，上課容易走神。有的家長曾經(jīng)因某些原因沒有實(shí)現(xiàn)自己的大學(xué)夢，或是沒有考上理想的大學(xué)，他們會無形之中把這種“夢想”強(qiáng)加到小孩身上，造成小孩心理壓力過大，從而導(dǎo)致一部分小孩出現(xiàn)厭學(xué)情緒，甚至是抵觸情緒。還有一部分家長擔(dān)心小孩將來走向社會難以立足，從小就嚴(yán)格要求小孩，無視小孩的承受能力，給小孩報(bào)大量的輔導(dǎo)班和興趣班，剝奪了小孩休息和娛樂的時(shí)間，從小就扼殺了小孩的天性，結(jié)果是適得其反。甚至有一部分家長放縱小孩，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，無視小孩的身心發(fā)展，也會導(dǎo)致小孩學(xué)習(xí)興趣低、學(xué)習(xí)激情不高。2、社會“誘惑”是造成小孩厭學(xué)的重要原因如今社會上出現(xiàn)很多負(fù)能量的東西，如：拜金主義、盲目追星、學(xué)習(xí)無用論等不良因素，都在給正處于成長的孩子帶來極其不好的影響。從而導(dǎo)致一部分學(xué)生厭學(xué)，甚至是逃學(xué)，社會正確的輿論導(dǎo)向?qū)π『⒌膶W(xué)習(xí)特別重要，是造成孩子上課認(rèn)真程度的重要原因。3、小孩自身負(fù)面因素是造成厭學(xué)的根本原因。小孩學(xué)習(xí)的興趣和激情高低，其根本原因來自于學(xué)生自身。他們自己的求知欲望、自我約束力、道德修養(yǎng)、行為規(guī)范、認(rèn)知能力等因素，都會影響其學(xué)習(xí)的投入和上課的認(rèn)真程度。4、教師是影響學(xué)生興趣和激情的直接原因現(xiàn)在很多學(xué)校的老師自己對自己要求都散漫、工作熱情不高、上課沒有激情、得過且過，這樣的老師是無法培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生的。教師教學(xué)模式單一、教學(xué)方法古板，是很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，更無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以要解決學(xué)生厭學(xué)、上課注意力不集中、上課不認(rèn)真聽講的問題，首先要解決教師自身的問題。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨梢娊處煂W(xué)生身心發(fā)展的重要。二、解救處于厭學(xué)困境學(xué)生的良策1、營造良好的家庭氛圍，創(chuàng)造歡樂的學(xué)習(xí)環(huán)境我們都知道孩子除了學(xué)校就是家里呆的時(shí)間最長，故家庭的氛圍是左右孩子身心健康發(fā)展的主要因素。那么如何來給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境呢？首先，父母雙方要保持融洽的關(guān)系。父母之間關(guān)系的好壞會影響孩子的心情和情緒，融洽的父母關(guān)系會讓孩子快樂，會帶給孩子積極向上的正能量，這將有利于孩子學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)。如果一個(gè)家庭父母關(guān)系緊張，經(jīng)常吵吵鬧鬧，必將影響小孩的情緒和削弱孩子的學(xué)習(xí)激情，小孩更多的會表現(xiàn)在上課走神、開小差和注意力不集中，甚至出現(xiàn)厭學(xué)心理。像這樣的案例比比皆是，這一定要引起家長的高度重視；遇見什么情況當(dāng)作孩子的面，一定要放一放，但是孩子的學(xué)習(xí)是沒有辦法重來的。其次，父母對小孩的要求不能夠過高或過低。過高的要求，會超出孩子的心理承受能力，從而產(chǎn)生負(fù)面消極情緒，嚴(yán)重的會出現(xiàn)厭學(xué)。過低的要求，會讓孩子覺得父母不相信自己的能力，或是覺得父母瞧不起自己的學(xué)習(xí)能力；這時(shí)就有可能造成孩子的負(fù)面影響，澆滅孩子的學(xué)習(xí)激情、打擊孩子的學(xué)習(xí)信心、挫傷孩子的自尊。所以父母一定要從小孩自身的情況出發(fā)，掌握尺度，科學(xué)提出孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)。最后，父母一定要關(guān)注孩子的身心健康發(fā)展。學(xué)習(xí)固然重要，但是健康的身心卻更加重要，衡量孩子成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)不是光是學(xué)習(xí)，還有心理健康。父母一定要關(guān)注孩子的心理發(fā)展，及時(shí)加以引導(dǎo)孩子，讓自己的孩子成為德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。2、良好的社會環(huán)境是學(xué)生身心健康成長的土壤，是孩子學(xué)習(xí)興趣的保障。一定要集全社會力量，努力優(yōu)化社會環(huán)境，大力凈化社會風(fēng)氣，樹立積極的、正能量的社會輿論導(dǎo)向，給孩子營造一個(gè)良好的社會環(huán)境。積極宣傳正能量，讓英雄的熱血去點(diǎn)燃孩子心中報(bào)國的激情，讓他們從小努力學(xué)習(xí)周恩來總理“為中華之崛起而讀書”志向，真正做一個(gè)對社會有用的人，這樣孩子的學(xué)習(xí)興趣和激情自然高漲，上課一定會注意力集中。3、教師努力提高教學(xué)水平，營造活躍的課堂氣氛。富有激情、生動的教學(xué)會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；幽默的教學(xué)姿態(tài)會點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。學(xué)生厭學(xué)很大一部分原因是來自老師的教學(xué)乏力、課堂氣氛沉重、教學(xué)方法單一、教學(xué)手段死板。教師一定要改變“填鴨式”教學(xué)模式，真正變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。結(jié)合多種教學(xué)方法，如談話法、討論法、演示法、練習(xí)法、實(shí)驗(yàn)法等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用自主學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法等學(xué)習(xí)方法，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。教育學(xué)中強(qiáng)調(diào)教師在備課一定要做“五備”即：備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、編寫教案。（1）備課標(biāo)--做到心中有“綱”

，明白教學(xué)目標(biāo)、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。（2）備教材---做到心中有“數(shù)”，真正做到“深入淺出”，提升學(xué)生興趣。（3）備學(xué)生---做到心中有“愛”，有的放矢、因材施教，挖掘?qū)W生潛能。（4