初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例走進(jìn)神奇

第頁(yè)初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例走進(jìn)神奇初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)案例走進(jìn)奇妙

篇一：初中八年級(jí)物理《走進(jìn)奇妙》教學(xué)設(shè)計(jì)方案含教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

1。評(píng)價(jià)內(nèi)容：課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)（課堂學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)+作業(yè)）、小組合作評(píng)價(jià)

2。評(píng)價(jià)方式：自評(píng)、小組評(píng)、老師評(píng)相結(jié)合；定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)和反思相結(jié)合

（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)：是指學(xué)生學(xué)習(xí)過程中對(duì)自己的表現(xiàn)賜予確定，也是一種自信

心的表露。

（2）小組評(píng)價(jià)：是指小組間的相互評(píng)價(jià)，具有促進(jìn)小組合作的作用。

（3）老師評(píng)價(jià)：這里是指老師依據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，以及小組完成的作品進(jìn)行一

個(gè)全面的評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的自信念和主動(dòng)性。

注：在評(píng)價(jià)中應(yīng)盡量采納描述性的方式，不應(yīng)按分?jǐn)?shù)給學(xué)生排隊(duì)。

1。課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)表

學(xué)生課堂表現(xiàn)評(píng)價(jià)量表

2。本評(píng)價(jià)分為定性評(píng)價(jià)部分和定量評(píng)價(jià)部分

3。定量評(píng)價(jià)部分總分為101分，最終取值為老師評(píng)、同學(xué)評(píng)和自評(píng)分?jǐn)?shù)按比例取均值4。定性評(píng)價(jià)部分分為“我這樣評(píng)價(jià)自己”、“伙伴眼里的我”和“老師的話”，都是針對(duì)被評(píng)者作概括性描述和建議，以幫助被評(píng)學(xué)生的改進(jìn)與提高。

篇二：1—1走進(jìn)奇妙教案

1—1走進(jìn)奇妙

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過一些典型事例讓學(xué)生體會(huì)到自然中的奇妙，這些來自大自然的奇妙是讓人驚羨的。

2、通過生活中一些不起眼的小事讓學(xué)生感受到生活中的奇妙，而這些奇妙則是人類才智的結(jié)晶。

3、通過說明一些奇妙現(xiàn)象，讓學(xué)生知道通過學(xué)習(xí)科學(xué)，這些奇妙是可以得到說明的。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好

【課時(shí)】1課時(shí)

【教具】多媒體、水、塑料瓶、塑料繩、玻璃杯、磁鐵、鐵釘、三棱鏡、光源漏斗、乒乓球

【教法】講解、試驗(yàn)

【課型】新授課

【教學(xué)過程】

一．新課引入

同學(xué)們好！從現(xiàn)在起，我們要學(xué)習(xí)一門新的課程———物理學(xué)。物理是一門特別好玩、特別有用的自然科學(xué)?？梢赃@么說，我們身邊到處有物理。希望大家喜愛物理，去視察、試驗(yàn)、思索。下面看

二．新課講授

1、在自然中

自然現(xiàn)象中有許多奇妙的現(xiàn)象，請(qǐng)看書上圖1—1—————圖1—7：

⑴浩瀚太空，群星閃耀，它們從哪里來到哪里去？我們復(fù)活的地球在宇宙的什么地方？⑵當(dāng)夕陽(yáng)西下，天涯為何常有紅色的霞光？

⑶天公“發(fā)怒”是怎么回事？雷雨過后為什么常常會(huì)出現(xiàn)彩虹？

⑷生發(fā)萬(wàn)物的大地，為什么有時(shí)會(huì)山崩地裂，噴吐巖漿？

⑸江河為何有時(shí)也會(huì)“發(fā)怒”？

⑹巍巍雪山，高聳入去，為何甚至一聲噴嚏高可能導(dǎo)致雪崩？

⑺風(fēng)是怎樣形成的？

觀看錄像：空中樓閣片段。

介紹：11018年6月的一次凌晨，旭日自海面冉冉升起，先出現(xiàn)的是一個(gè)扁平的太陽(yáng)，突然人們發(fā)覺在它的上方，又出現(xiàn)了一個(gè)太陽(yáng)，驚奇怎么有兩個(gè)太陽(yáng)呢？

電腦模擬雷電的產(chǎn)生。

介紹霧?。憾?，我國(guó)東北松花江畔百里長(zhǎng)堤上常會(huì)出現(xiàn)滿眼的玉樹瓊花——霧?。ㄓ址Q“樹霜”）。這是我國(guó)的四大自然景觀之一。這是怎么回事呢？

自然真漂亮，真奇妙。

請(qǐng)同學(xué)們舉出一些自然界的奇妙現(xiàn)象來。

學(xué)生舉例（約5—10分鐘）充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。

2、生活中

在我們生活中也會(huì)呈現(xiàn)另一些奇妙。

看課本圖1—8——————圖1—13

學(xué)生舉例，你在生活中見到哪些些奇妙的現(xiàn)象？

下面我們看幾個(gè)好玩的現(xiàn)象

試驗(yàn)一：光的色散試驗(yàn)

試驗(yàn)二：隔掌吸釘

試驗(yàn)三：摩擦起電

散開的塑料繩有干燥的手捋幾下，看有什么現(xiàn)象？塑料繩不僅不能合攏，反而會(huì)膨脹開，好玩嗎？

試驗(yàn)四：放大鏡

一礦泉水瓶中裝水。把手指放到后面視察，手變粗了；用它看書上的字，字變大了，這又是怎么回事呢？

還有一好玩的事，據(jù)說，第一次世界大戰(zhàn)期間，一名法國(guó)飛行員，在2111米高空飛行時(shí)發(fā)覺身邊好像有一條小蟲，他伸手抓來一看，大吃一驚！原來是一顆德國(guó)制造的子彈。這個(gè)傳聞?wù)鎸?shí)嗎？

試驗(yàn)五：學(xué)生試驗(yàn)

請(qǐng)同學(xué)們做個(gè)試驗(yàn)，撕一長(zhǎng)紙條，平放在桌面上，然后把鋼筆帽立在紙條的一端。你能不能把紙條從鋼筆帽下抽出來，而鋼筆帽不倒。

試驗(yàn)六：

現(xiàn)有一小漏斗，一個(gè)乒乓球，假如把乒乓球放在漏斗里，給它吹氣，會(huì)怎么樣呢？試驗(yàn)七：礦泉水為什么流不出來？

生活中還有許多的物理現(xiàn)象。大家舉些來看。

以上的事例及許多好玩的現(xiàn)象都可以用我們的物理學(xué)問來說明。

三．小結(jié)：

物理是一門特別好玩、特別有用的自然科學(xué)。希望大家喜愛物理，去仔細(xì)地視察、試驗(yàn)、思索。

四．布置作業(yè)：

1．閱讀課文。

2．寫出你見到或聽到的一些奇妙的物理現(xiàn)象（至少10個(gè)，書上沒有的）

3．閱讀其次節(jié)內(nèi)容，下節(jié)探討

【板書設(shè)計(jì)】

1—1走進(jìn)奇妙

1、自然中…

2、生活中…

【反饋】

1—2探究之路

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解古人對(duì)奇妙現(xiàn)象的探究。

2、了解物理學(xué)發(fā)展的幾個(gè)重要階段。

3、知道自然是奇妙的，人們的探究歷程則是漫長(zhǎng)的、曲折并富有意義的。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】了解探究之路

【課時(shí)】1課時(shí)

【教具】錄像

【教法】閱讀、講解、探討

【課型】新授課

【教學(xué)過程】

一．復(fù)習(xí)

舉些身邊的物理現(xiàn)象

二．新課引入

物理學(xué)在人類社會(huì)的發(fā)展中有很重要的作用，特殊是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破。從蒸汽機(jī)到電的產(chǎn)生，再到信息技術(shù)的出現(xiàn)，物理學(xué)的探討上出現(xiàn)重大的突破。人類對(duì)科學(xué)的探究是永無止境的。

三．新課

1、古文明中的科學(xué)思索

看圖1—14———圖1—18及說明，了解古文明

我國(guó)古代文明：

我國(guó)四大獨(dú)創(chuàng)中，印刷術(shù)、火藥、指南針“曾變更了整個(gè)世界的面貌和事物的狀況，第一種在文學(xué)上，其次種在斗爭(zhēng)中，第三種在航海上，從那里接著產(chǎn)生多數(shù)的改變，改變?nèi)绱酥?，以致沒有一個(gè)帝國(guó)，沒有一個(gè)學(xué)派？？能比這三種獨(dú)創(chuàng)，對(duì)人類事業(yè)產(chǎn)生更大的力氣和影響。

2、物理學(xué)的進(jìn)步之階

看圖1—19———圖1—22及說明，了解四位科學(xué)家的貢獻(xiàn)

從蒸汽機(jī)到核能發(fā)電：17—18世紀(jì)，由于工業(yè)生產(chǎn)的須要和力學(xué)、熱學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)了蒸汽機(jī)的研制。蒸汽機(jī)的出現(xiàn)，導(dǎo)致了第一次工業(yè)革命，使人類由手工業(yè)生產(chǎn)走向大規(guī)模機(jī)器生產(chǎn)，人類生活面貌也發(fā)生了很大的改變。

到19世紀(jì)，由于法拉第、麥克斯韋等科學(xué)家在電與磁方面作出的巨大貢獻(xiàn)，人類產(chǎn)生了電能，并制造了各種電氣設(shè)備，人類社會(huì)進(jìn)入了應(yīng)用電能的時(shí)代。21世紀(jì)，人們對(duì)原子結(jié)構(gòu)的相識(shí)日益深化，起先利用核能發(fā)電。

物理與高新技術(shù)：現(xiàn)代，隨著人們對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步相識(shí)，促進(jìn)了信息技術(shù)、現(xiàn)代交通技術(shù)、電腦、納米技術(shù)空間技術(shù)的發(fā)展。一個(gè)嶄新的智能化、信息化的高新技術(shù)時(shí)代正在迎接著我們。

四．小結(jié)（略）

五．布置作業(yè)：

1．閱讀課文2．談?wù)勅祟悓?duì)自然探究的相識(shí)。

【板書設(shè)計(jì)】

1—2探究之路

1、古文明中的科學(xué)思索

2、物理學(xué)的進(jìn)步之階

【反饋】

1—3站在巨人的肩膀上

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解物理學(xué)問的一些現(xiàn)代應(yīng)用。

2、了解科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)。

3、了解物理學(xué)家的科學(xué)精神與宏大情懷。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】知道什么是物理學(xué)，知道科學(xué)探究的環(huán)節(jié)及方法

【課時(shí)】1課時(shí)

【教具】錄像

【教法】閱讀、講解、探討

【課型】新授課

【教學(xué)過程】

一．復(fù)習(xí)

人類在相識(shí)自然中，積累了大量的學(xué)問，那么什么是物理學(xué)（Physics）呢？

二．新課引入

物理學(xué)在人類社會(huì)的發(fā)展中有很重要的作用，特殊是在近代和現(xiàn)代，近代每一次的工業(yè)革命都是物理學(xué)的突破。在探究之路上，有眾多的科學(xué)巨人為后人留下了果實(shí)豐碩的園地、科學(xué)探究方法及不朽的科學(xué)精神?！罢驹诰奕说募绨蛏稀?，你能站得更高，看得更遠(yuǎn)。

三．新課

1．學(xué)問園地—————碩果累累

許多的前進(jìn)在探究奇妙現(xiàn)象的過程，漸漸發(fā)覺隱藏其中的某些物理規(guī)律。隨著對(duì)這些規(guī)律的深化探究，物理學(xué)的體系便漸漸形成了。

那么什么是物理學(xué)呢？

物理學(xué)（Physics）是探討自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué)。

看圖1—23—————圖1—28

人類科學(xué)探究的碩果。

2．科學(xué)探究—————其樂無窮

科學(xué)巨人不僅為我們留下了學(xué)問的宮殿，而且還創(chuàng)建了科學(xué)的探究方法。

貢獻(xiàn)最大的應(yīng)當(dāng)是意大利的物理學(xué)家伽利略。

看圖1—29，了解“兩個(gè)鐵球同時(shí)落地”

講“鐘”的故事。

如何進(jìn)行科學(xué)探究呢？●科學(xué)探究環(huán)節(jié)：猜想與假設(shè)評(píng)估溝通與合作

在科學(xué)探究中，大家要學(xué)會(huì)問，學(xué)會(huì)猜，學(xué)會(huì)做，學(xué)會(huì)想，學(xué)會(huì)合作。

3、科學(xué)精神———恒久高揚(yáng)

科學(xué)家們?cè)诳茖W(xué)探究的過程中，還為后人留下了恒久高揚(yáng)的科學(xué)精神。

學(xué)生看圖1—31—————圖1—33閱讀后探討。

問：通過閱讀，你們認(rèn)為科學(xué)家們?cè)谑聵I(yè)上獲得勝利的訣竅在哪里？

四．小結(jié)（略）

五．布置作業(yè)：

1．閱讀課文

2．什么是物理學(xué)？科學(xué)探究的環(huán)節(jié)是什么？談?wù)剬?duì)初中物理的想法。

【板書設(shè)計(jì)】

1—3站在巨人的肩膀上

1．學(xué)問園地—————碩果累累

物理學(xué)（Physics）是探討自然界的物質(zhì)結(jié)構(gòu)、物體間的相互作用和物體運(yùn)動(dòng)最一般規(guī)律的自然科學(xué)。

2．科學(xué)探究—————其樂無窮

猜想與假設(shè)評(píng)估溝通與合作

3、科學(xué)精神———恒久高揚(yáng)

【反饋】

篇三：八年級(jí)物理一、走進(jìn)奇妙教案滬科版

第一節(jié)走進(jìn)奇妙

一、基本要求

1。通過一些事例呈現(xiàn)自然界的奇妙。

2。通過生活中一些小事讓學(xué)生感受到的生活中的奇妙。

3。說明一些奇妙現(xiàn)象，讓學(xué)生知道，物理就是自然、生活中的各種現(xiàn)象。通過學(xué)習(xí)科學(xué)，這些奇妙是可以說明的。

愛因斯坦說過：“人類的`一切閱歷和感覺，以神奇感最為奇異。”因此，借助這些奇妙，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的愛好。

二、教材分析

第一段標(biāo)“在自然中———”。根據(jù)從天空到大地，從山峰到江河的思路設(shè)置自然中的奇妙。從茫茫的星空到寬闊的大地，從高聳的雪峰到澎湃的江河，自然界的奇妙無處不在。這些現(xiàn)象涉及力、熱、聲、光、電、能量等物理分支學(xué)科，并且與天文學(xué)、地質(zhì)學(xué)等其他學(xué)科有肯定交融。

在講解彗星時(shí)，可講哈雷的故事。他的最廣為人知的貢獻(xiàn)是對(duì)“哈雷”慧星的出現(xiàn)時(shí)間的精確預(yù)言，而且是在其死后的17年才精確應(yīng)驗(yàn)：分別于1759年、1835年、1910年、11016年如期出現(xiàn)，周期約75年。因?yàn)樗呢暙I(xiàn)，因此以他的名字命名這顆彗星。還可以向?qū)W生說明，在物理學(xué)中有許多物理量的單位是用物理學(xué)家的名字命名的。有條件的狀況下可以運(yùn)用多媒體播放《宇宙和人》的片斷。

“夕陽(yáng)西下”時(shí)有了壯麗的血色黃昏，可向?qū)W生補(bǔ)充問：我們也常?？梢钥吹剿{(lán)藍(lán)的天，這又是為什么呢？老師不必具體回答，可只說這與光有關(guān)。

“咆哮的黃河”是我們的母親河，她蘊(yùn)涵著巨大的能量，因此在奔騰時(shí)會(huì)沖跨堤岸，摧毀房屋。而聲音也具有能量，因此甚至是一聲噴嚏，就可能導(dǎo)致雪崩。當(dāng)然，一個(gè)重要的前提是：厚厚的常年積雪由于自身的重力，已經(jīng)是危如累卵了！

“龍卷風(fēng)”又叫旋風(fēng)，是極具破壞力的自然風(fēng)暴。由于高速流淌的旋轉(zhuǎn)氣流造成某一區(qū)域空氣壓力的改變，這個(gè)壓力會(huì)很大，甚至卷起一千米的水柱！可以向?qū)W生們講下雨會(huì)“下魚”的事情，就是龍卷風(fēng)作怪。

其次段標(biāo)“在生活中———”。根據(jù)衣、食、住、行的思路設(shè)置與人類的生活親密相關(guān)的生

活中的奇妙。

這些現(xiàn)象好像很平常，人們已司空見慣，然而細(xì)致探究，卻能發(fā)覺這些奇妙中隱藏了人類非凡的才智。它們與物理學(xué)、技術(shù)獨(dú)創(chuàng)關(guān)系親密。

“倒飲料的訣竅”是與大氣壓強(qiáng)有關(guān)?？雌饋肀凰罢蹟唷钡目曜樱鋵?shí)并沒有斷。建議不必向?qū)W生具體講，通過日后的學(xué)習(xí)到時(shí)自會(huì)明白。

“拉鏈”是便利好用的東西，現(xiàn)在拉鏈的品種層出不窮，材料不僅是金屬，還發(fā)展到了塑料。人們不僅將其應(yīng)用于衣服、提包，其他行業(yè)也運(yùn)用?？梢哉f整