社會(huì)實(shí)踐效果評(píng)語

第11頁共11頁社會(huì)理論效果評(píng)語社會(huì)理論效果評(píng)語。1該生在社會(huì)理論中表現(xiàn)出了良好的素質(zhì)。他政治覺悟高，責(zé)任心強(qiáng)，樂于助人，肯于奉獻(xiàn)，勇于鍛煉自己，不怕苦不怕累，做事踏實(shí)有方法。從他本身來講，理論活動(dòng)讓他的精神境界得到了進(jìn)一步的提升，生活變得更加充實(shí)有意義。事實(shí)上，他的表現(xiàn)以及生活態(tài)度都證明了他的上進(jìn)和真誠。2該生在社會(huì)理論中可以做到服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，有很強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，勞動(dòng)積極踴躍，待人處事熱情大方，表現(xiàn)了良好的人際交往的才能和樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。尤其是在宣傳活動(dòng)中，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，懂得從理論中感悟和學(xué)習(xí)，具有良好的綜合素質(zhì)。3該生做事有章法不盲目，在社會(huì)理論活動(dòng)中表現(xiàn)了良好的精神風(fēng)貌。由于不怕苦，懂學(xué)習(xí)，屢次的理論活動(dòng)讓她更覺多了責(zé)任，多了動(dòng)力，生活也變得更充實(shí)更有意義。4該生勤勉踏實(shí)，社會(huì)責(zé)任心和集體榮譽(yù)感強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)，友愛同學(xué)，在社會(huì)理論活動(dòng)中表現(xiàn)積極，熱情，能運(yùn)動(dòng)所學(xué)知識(shí)決絕問題，有一定的靈敏處事才能，也能從理論中不斷總結(jié)經(jīng)歷，提升自我。5該生服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮在社會(huì)理論活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍。他處事全面，肯于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，有很強(qiáng)的溝通才能。他在理論中懂得學(xué)習(xí)，知道不斷地替身自己，有很強(qiáng)的思想境界和較強(qiáng)的上進(jìn)意識(shí)。6該生思想覺悟高，在社會(huì)理論中認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實(shí)肯干，表現(xiàn)出了一名高中生的良好素質(zhì)：樂于奉獻(xiàn)，肯于吃苦，交流溝通才能強(qiáng)，有思想有方法，做事有成效。望再接再厲，不斷提升自我。7該生在社會(huì)理論活動(dòng)中表現(xiàn)積極，有良好的處事才能和協(xié)調(diào)才能。他服從領(lǐng)導(dǎo)，樂于奉獻(xiàn)，不怕吃苦，擅長(zhǎng)溝通，在理論中表現(xiàn)了較高的綜合素質(zhì)。此外，他把每一次理論當(dāng)做一次鍛煉，做得認(rèn)真而有成效。f132.8該生在社會(huì)理論活動(dòng)中服從領(lǐng)導(dǎo)，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，可與吃苦，不怕累不怕難，做事踏實(shí)，頭腦靈敏，能結(jié)合實(shí)際發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。他在勞動(dòng)中樂于分擔(dān)，參觀中懂得學(xué)習(xí)，宣傳中擅長(zhǎng)溝通，繁忙的身影和專注的神情都給人留下了深入的印象。參加社會(huì)理論可以進(jìn)步綜合素質(zhì)：1認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜，知道社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的，有利于減少不實(shí)在際的夢(mèng)想，把理想化和現(xiàn)實(shí)化協(xié)調(diào)一下。2在理論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，有方向的來個(gè)理論指導(dǎo)理論，有利于進(jìn)步學(xué)用結(jié)合的才能。3在理論中認(rèn)識(shí)自己將面對(duì)社會(huì)的責(zé)任，培養(yǎng)獨(dú)立考慮和處理事物的才能。4加強(qiáng)人際交流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，有利于進(jìn)步進(jìn)入社會(huì)的適用才能。當(dāng)然一次理論不一定是什么性質(zhì)的，但都可以學(xué)到書本上沒有的東西，重要的是感悟和總結(jié)。一、校外同行的評(píng)價(jià)該課程幾位老師均具有先進(jìn)的教育教學(xué)理念，在教學(xué)中可以認(rèn)真負(fù)責(zé)，在科研上致力于對(duì)教育教學(xué)改革的研究和探究。特別是徐雅芬教授，作為思想道德修養(yǎng)與法律根底課的帶頭人，她的教學(xué)程度、教學(xué)效果和科研才能受到校外同行的公認(rèn)。幾年來，我們?cè)诟＝ㄊ〉掠芯繒?huì)上與其他高校同行進(jìn)展經(jīng)歷交流時(shí)，獲得了較好的評(píng)價(jià)。他們對(duì)該校本課程的改革理念、教學(xué)程度及教學(xué)效果給予了充分的肯定。福建師范大學(xué)李淑貞教授的評(píng)價(jià)是:“該課程在廈門大學(xué)的開設(shè)獲得了較好地成績(jī)，也形成了一些值得其他學(xué)校借鑒的經(jīng)歷，如專題式教學(xué)形式的嘗試和多樣化教學(xué)形式的采用，而且?guī)孜蝗握n老師非常注重理論修養(yǎng)和教學(xué)程度的進(jìn)步，注意把教學(xué)科研成果運(yùn)用到教學(xué)改革中，起到了一定的示范作用?！备Ｖ荽髮W(xué)陳沙麥教授認(rèn)為：“廈門大學(xué)的思想道德修養(yǎng)與法律根底課程的建立獲得了可喜的成績(jī)，他們從課程的要求和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，在教學(xué)改革上花了不少心思，建構(gòu)了以學(xué)生成長(zhǎng)成才為主線的德育教學(xué)內(nèi)容體系，探究和嘗試了專題式教學(xué)和多樣化的教學(xué)方式，無論是課堂上師生互動(dòng)的開展，課內(nèi)講授與課余自學(xué)的結(jié)合，還是社會(huì)調(diào)查與理論活動(dòng)的組織與指導(dǎo)等等，無疑具有教育引導(dǎo)的價(jià)值性，拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)的空間，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)步了教學(xué)的實(shí)效性?！倍?、校內(nèi)同事的評(píng)價(jià)蘇勁教授：該課程組是一支由高素質(zhì)老師組成的優(yōu)秀教學(xué)科研隊(duì)伍，教學(xué)科研成果豐碩。該隊(duì)伍老師始終以學(xué)生為本，備課認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生實(shí)際，教學(xué)形式生動(dòng)多樣；老師講課充滿激情，責(zé)任感強(qiáng)，能感染學(xué)生，改變了不少學(xué)生把它作為一門枯燥的理論說教課的看法，在施行中受到了學(xué)生的普遍歡送。何其穎教授：該課程在理論上整合了思想、道德和法制教育的內(nèi)容，在教學(xué)改革中改變了傳統(tǒng)的單一“灌輸”式教學(xué)形式，更加注重內(nèi)容和形式的鼓勵(lì)性、啟發(fā)性和參與性，使用多媒體輔助教學(xué)，運(yùn)用案例分析^p法引導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，設(shè)計(jì)討論、辯論等多種互動(dòng)環(huán)節(jié)，豐富的理論教學(xué)工程，增強(qiáng)了教學(xué)的感染力，為本校大學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)步做出了積極的奉獻(xiàn)。吳溫暖教授：《思想道德修養(yǎng)與法律根底》課是對(duì)高校一年級(jí)學(xué)生進(jìn)展人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀，以及安康心理培養(yǎng)和教育的必修課程。該課程不是對(duì)中學(xué)品德課的簡(jiǎn)單重復(fù)，它關(guān)注的是大學(xué)生的思想道德和心理實(shí)際，具有現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性，也是最貼近學(xué)生生活的課程。在課堂教學(xué)中，老師們盡可能地采用豐富、生動(dòng)的教學(xué)方法，使學(xué)生參與到教學(xué)過程中來，老師們還組織和指導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)理論，打破了課堂教學(xué)的局限，對(duì)學(xué)生成才影響很大，起到了思想政治教育的主渠道和主陣地作用。社會(huì)理論單位鑒定評(píng)語1、單位給理論生的評(píng)語xx同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，可以很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面可以很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國家的棟梁之才。2、個(gè)人的自我鑒定評(píng)語是：經(jīng)過近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我更加明白了理論和理論的關(guān)系，學(xué)習(xí)到了為人處事的許多知識(shí)。在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)努力進(jìn)步自己的專業(yè)知識(shí)之外，一定多多學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)，早日為將來的就業(yè)作準(zhǔn)備。社會(huì)理論鑒定你要改一改12月4日~~12月7日,我們學(xué)校的5年級(jí)的學(xué)生進(jìn)展了為期4天的社會(huì)理論活動(dòng)。聽到這個(gè)消息后我異常的興奮，因?yàn)檫@次社會(huì)理論活動(dòng)是我有生以來第一次遠(yuǎn)離父母，我猜測(cè)，集體的生活肯定又新穎又好玩。臨行的前一天晚上，我和媽媽共同拾掇床單，被套，枕巾，換洗衣服，拖鞋等……媽媽一邊拾掇一邊對(duì)我說：“記住!這些東西放在哪里，別到時(shí)找不到。唉!晚上吃不飽，再帶一大包零食吃吧?！甭牭綃寢尩膰Z叨話語，我撫慰媽媽說：“沒事，媽媽，我會(huì)管好自己的，我又不是一個(gè)人，相信有同學(xué)的相陪相伴和相助，我一定會(huì)過得充實(shí)而滿足。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼4天的活動(dòng)完畢了。在這四天的經(jīng)歷當(dāng)中，我的生活可謂是，豐富多彩，有苦，有酸更有甜……被凍醒的滋味真難受(苦)第一天，因?yàn)槔淇諝饨蹬R，夜晚，我們睡在硬硬的木床上，因?yàn)閴|被很薄，我異常的寒冷，整個(gè)晚上，我雙腳冰冷，怎么也捂不熱，深夜，我被凍醒后，我悄悄地爬進(jìn)我的同床候皓深的被窩里，抱住他，正當(dāng)我感覺暖和一些時(shí)，他可能被我冰冷的身體凍醒，趕緊身子一滾，躲走了。唉!這位仁兄真不夠朋友!我無可奈何地咬緊牙關(guān)鉆進(jìn)我那又冷又硬的被窩。心里可真叫苦啊!快樂的挖山芋(酸)第二天，我們理論活動(dòng)是挖山芋，我們手拿小鐵鏟排著隊(duì)，浩浩蕩蕩來到山腳下的菜地里，我被亂七八糟的山芋藤繞得眼花繚亂，看著旁邊得伙伴忙得熱火朝天，我也趕快開拓了一塊芋地，開場(chǎng)“開工”，我一眼就看到一塊露出地面一點(diǎn)兒的“千年大山芋”，我想著它那大大的模樣，心中一陣沖動(dòng)，拼命地刨啊刨啊!也許芋皮被泥土包裹得太緊，也許我太怕傷害到山芋，也許是我手勁兒太協(xié)…那“千年大山芋”就是不露面。我改變了戰(zhàn)術(shù)，狠狠地將鏟子插入泥土深處，并旋轉(zhuǎn)鏟子，泥土被挖走了，但是“千年大山芋”仍舊在泥土里睡覺，我急紅了眼拋開鏟子用手去抓山芋藤，我猛得一提，“啪”的一聲藤斷了，挖掘工作更加困難，這時(shí)，“大力士”丁恩來了，我像看到了救星一樣央求他幫幫我，只見他抓緊僅剩的那點(diǎn)山芋頭，像開車人掛擋一樣左右搖擺了幾下，再使勁一拽，“千年大山芋”總算被拽出來了，我走近一瞧：傻眼了，“千年大山芋”變成了“半年小山芋”。我搖了搖頭，嘆息了一聲“唉!”心里那個(gè)酸呀!老師幫助整床鋪(甜)晚上，我們都關(guān)燈準(zhǔn)備睡覺了，這時(shí)門口有個(gè)身影子在晃動(dòng)，像是姚老師，我心里想，連忙追問了一句：“是誰呀?”“是姚老師哎!”好親切的聲音，我一個(gè)鯉魚打挺，迅速坐起，其他同學(xué)也都坐了起來，姚老師問：“被子都整理好了嗎?”突然，她發(fā)現(xiàn)了張星宇的被子嗔怪了一聲：“這被子怎么搞的，像麻花一樣?!”這時(shí)同學(xué)們都嘰嘰喳喳地說張星宇一早就抱怨蓋被子就像蓋被套。姚老師耐心的幫他重新整理，又挨個(gè)床鋪檢查，查到我的床鋪，一邊抖動(dòng)被子一邊說：“哎喲，你的好似也不對(duì)唉。”我連忙委曲地說：“是啊，昨晚，我被凍醒2次!”姚老師二話沒說，立即把我的被子重新整理的舒適又溫暖。我一頭鉆進(jìn)被窩，這一夜，我睡得很甜。這次理論活動(dòng)，苦是那么的難受，酸是那么的值得回味，甜是那么的令人感動(dòng)。正是有了這么多的苦、酸、甜，我們的社會(huì)理論活動(dòng)才更加多姿多彩!寒假社會(huì)理論鑒定學(xué)生寒假打工感悟朋友，你對(duì)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的“莘莘學(xué)子”是怎樣評(píng)價(jià)的呢?我想，你也同我一樣，不會(huì)贊賞這種“高分低能”的學(xué)?！皩檭骸卑?21世紀(jì)的社會(huì)需要復(fù)合型的人才;21世紀(jì)呼喚一專多能的人才;21世紀(jì)等待能“指點(diǎn)”，也能“腳踏實(shí)地”的人才，作為一個(gè)肩負(fù)祖國將來重任的中學(xué)生，積極參加社會(huì)理論，親身體驗(yàn)生活的艱辛，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，鍛煉自己的動(dòng)手才能是非常必要的。寒假里，我就參加了這樣的勞動(dòng)——到江油“森林雨”火鍋城打了五天短工。雖然只是短短的五天，但是我相信它會(huì)給我留下終生的意義。如今，那短短的五天打工工作仍一幕幕呈如今眼前——我在火鍋城干的是傳菜員的工作，主要負(fù)責(zé)端菜、拾掇飯桌和酒瓶，這些都是非常累人的。每天晚上，這些工作都會(huì)使我在三層樓之間來回穿梭，都會(huì)使我忙得連續(xù)五個(gè)小時(shí)喝不上一口水，不能坐一下，而且吃不上一口東西。長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)使我揮汗如雨;長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)使我的胳膊，我的腿像斷了一樣的疼;長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)使我第二天早晨一起來感覺全身像散了架一般;長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)使我的喉嚨干的簡(jiǎn)直可以噴出火來!論文網(wǎng)五天的工作不僅考驗(yàn)了我的體能，而且還使我學(xué)會(huì)了許許多多的專業(yè)知識(shí)。比方走路都有講究，因?yàn)槟莻€(gè)地板特別的滑，而且還要上下樓梯，端著菜走路稍不注意就會(huì)來個(gè)人仰馬翻，所以每腳必須踩塌實(shí);還有端菜時(shí)，我最多一次能用托盤端十盤，可有的人能一次性端將近二十盤，這除了力無憂論文網(wǎng)氣大之外，還要講究往托盤里放菜的技術(shù);又比方說火鍋城里還有許許多多的專業(yè)術(shù)語：“跑單”表示客人吃完飯沒給錢就走了，“買單”表示菜上齊了，“銷鉤”表示某種菜沒有了。哇，社會(huì)這門“大學(xué)問”真夠深?yuàn)W的!五天的工作也使我感受到了很多的東西。朋友，當(dāng)你晚上在外面吃火鍋吃得正快樂時(shí)，你有未想到，效勞員們正沉受著最沉重的勞動(dòng)，也許你未曾感受，但我有。記得有一個(gè)晚上，我把三樓將近二十張飯桌拾掇完準(zhǔn)備下班時(shí)(我是鐘點(diǎn)工，每晚只打到十點(diǎn))，令我特別感觸的是，其他效勞員還在繁忙地工作著。那么晚了，還在那樣的工作，我相信他們比我更加的勞累，不僅如此，他們還沒有吃飯埃也許他們吃飯時(shí)已經(jīng)將近十二點(diǎn)了，也許勞累的神經(jīng)已使他們吃不下任何的東西。對(duì)于普通人來說，這樣堅(jiān)