2019初中作文-七年級(jí)(下)作文補(bǔ)充(一)

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)七年級(jí)（下）作文補(bǔ)充講義（一）作文新穎文體的選擇

1、愛(ài)的傳遞播音稿播音時(shí)間：2006年5月15日中午12點(diǎn)10分播音主持：快樂(lè)天使曉文、愛(ài)心天使靜靜播音稿件：曉文：各位聽眾，中午好！我和靜靜又與大家相聚在“愛(ài)心傳遞時(shí)間”，今天的故事不多，但我們相信，足以夠感動(dòng)大家。讓我們從《愛(ài)的奉獻(xiàn)》中引出今天的精彩故事。(播放蘇芮演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：長(zhǎng)路奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，玫瑰奉獻(xiàn)給愛(ài)情，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的愛(ài)人；白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋，我拿什么奉獻(xiàn)給你我的朋友；我拿什么奉獻(xiàn)給你……白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的小孩；雨季奉獻(xiàn)給大地，歲月奉獻(xiàn)給季節(jié)，我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的爹娘……)靜靜：動(dòng)聽的音樂(lè)，真摯的情感，也許早已牽動(dòng)了同學(xué)們的思緒。當(dāng)我們聽到這首經(jīng)典歌曲的時(shí)候，同學(xué)們是否想到了，我拿什么奉獻(xiàn)給祖國(guó)、奉獻(xiàn)給學(xué)校、奉獻(xiàn)給老師、奉獻(xiàn)給同學(xué)呢？曉文：相信大家都不會(huì)忘記一篇題為《美麗的風(fēng)景》的文章。靜靜：是的，我還背得其中的一些句子：“只有你裝飾了別人的風(fēng)景，別人才會(huì)裝飾你的夢(mèng)；你若想要?jiǎng)e人裝飾你的夢(mèng)，你就要學(xué)會(huì)裝飾別人的風(fēng)景?！蔽恼碌淖髡弑闶菍W(xué)校作文大賽一等獎(jiǎng)獲得者“楠楠”。曉文：誰(shuí)會(huì)想到，就是這樣一個(gè)聰明而富有詩(shī)意的女孩，卻讓疾病逼到了生命的盡頭。走近她的生活，我們才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)孤單的女孩，竟然與祖母相依生活了十年。這十年里，她不僅是學(xué)生，還是家長(zhǎng)，她竟然用自己柔弱的身軀支持起了一個(gè)家。靜靜：令人欣慰的是，當(dāng)“楠楠”遭遇困境的時(shí)候，全校3200多名師生伸出了愛(ài)心之手。短短三天時(shí)間，我們“愛(ài)心傳遞”欄目組就為“楠楠”募集到了一萬(wàn)二千多元的醫(yī)療費(fèi)用。下面，是我們欄目組記者錄制的現(xiàn)場(chǎng)采訪。(播放“愛(ài)心小記者“的現(xiàn)場(chǎng)采訪錄音，三分鐘)曉文：愛(ài)心，是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚(yáng)在校園里的愛(ài)心飄帶，傳遞著一份份寶貴的情感，它讓疲憊的生命充滿活力，讓脆弱的生命得以安全，讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛(ài)是個(gè)創(chuàng)造奇跡的字眼，讓我們擁有整個(gè)世界，讓我們的生命得到升華。靜靜：為了感謝全體師對(duì)“愛(ài)心行動(dòng)”的積極支持，我們欄目組受“楠楠”的委托，獻(xiàn)給各位一首歌，希望這歌聲能夠帶去我們的感謝與祝福！也希望我們的“愛(ài)心傳遞”活動(dòng)走進(jìn)更多的同學(xué)的心中。(播放韋唯演唱的《愛(ài)的奉獻(xiàn)》：這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)；這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉；在沒(méi)有心的沙漠，在沒(méi)有愛(ài)的荒原；死神也望而卻步，幸福之花處處開遍；啊---只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間……)[名師點(diǎn)評(píng)]讀這篇佳作，不可忽視兩點(diǎn)。一是準(zhǔn)確而新穎的形式。作者也許是一名小記者，也許就是一名播音員，不管考生身份如何，寫作時(shí)能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短就是“聰明之舉”。從形式上看，文章體例完整，有播音時(shí)間、有主持人姓名、有播音稿及操作程序，這是文章成功的基礎(chǔ)；從內(nèi)容上看，作者顯然是花費(fèi)了一番心思的，開始與收束均引用歌詞，照搬的歌詞看似有拼湊之嫌，實(shí)則緊扣主題，匠心獨(dú)運(yùn)。二是情感真摯而動(dòng)人。人物介紹的文字不多，事情的原委交代得很清楚，“愛(ài)心傳遞”欄目組的深情呼喚，全校師生的無(wú)私幫助，仿佛讓人看到了校園里飛翔著的傳遞愛(ài)心的飄帶，美麗而動(dòng)人。

2、飛翔的亮點(diǎn)童話體我是一只小小鳥，想要飛卻怎么飛也飛不高?！}記又一次天空中墜落下來(lái)，使我遍體鱗傷，我好痛好痛。也許我的出生本來(lái)就是一個(gè)錯(cuò)誤，身上凝聚著鳥兒身上最大的恥辱——我不會(huì)飛翔。但我渴望飛翔，在媽媽疼愛(ài)之下，我堅(jiān)持練飛，為了自己，為了母親，我要堅(jiān)強(qiáng)。雖然我身上凝聚著鳥兒最大的恥辱，但我有我的亮點(diǎn)——我堅(jiān)強(qiáng)，我勇敢！忽然雷雨交加，母親為了女兒還在外尋覓蟲兒，沒(méi)有回來(lái)?！皨寢?，你快點(diǎn)?；貋?lái)吧，希望你不會(huì)有事……”我在巢里叫喊著。過(guò)了一會(huì)兒，還是不見(jiàn)母親的身影。為了母親，我決定飛出去，我不顧朋友的勸阻，堅(jiān)決要飛出去?！昂簟钡囊宦?，我又失敗了，我又從空中墜落下來(lái)。不，我要堅(jiān)強(qiáng)，我不甘失敗，我要去飛，我要尋找媽媽回來(lái)。忽然間，雨停了，天空中掛著彩虹，我飛了起來(lái)。正在遠(yuǎn)方，一個(gè)疲憊的影子，是媽媽。“媽媽，我會(huì)飛了，媽媽，我會(huì)飛了！”我邊朝母親飛去，邊高興地叫著。母親笑了，向我招手?！肮院⒆樱憬K于以你身上的亮點(diǎn)戰(zhàn)勝了困難。記住，孩子，不管做什么事，都不要放棄，要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。”每一天，我都像母親一樣飛出去，飛得高高的，飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，尋找最美的蟲子。我有時(shí)也會(huì)捉蟲子給媽媽吃，把蟲子喂到母親的嘴里，母親笑了，笑得是那么甜……我終于學(xué)會(huì)飛了，是我的堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，給了我飛翔的快樂(lè)，我以自己身上的亮點(diǎn)戰(zhàn)勝了困難。我依偎在母親的懷里，母親說(shuō)：“孩子，你的亮點(diǎn)是上帝恩賜給你的，愿你把這個(gè)亮點(diǎn)保持下去，去創(chuàng)造更美好的明天！”［名師點(diǎn)評(píng)］文章采取擬人化的手法，以生動(dòng)的筆觸表達(dá)了積極的立意。一只原本不會(huì)飛翔的小鳥，最終憑著自己的亮點(diǎn)——堅(jiān)強(qiáng)與勇敢，戰(zhàn)勝了困難，展翅高飛。文章既有對(duì)堅(jiān)強(qiáng)與勇敢品質(zhì)的贊美，又有對(duì)母愛(ài)的歌頌。文章先抑后揚(yáng)，第一段，簡(jiǎn)潔明快，交代了“我”是“飛不高”的小鳥，這樣寫，有利于與后文形成鮮明的對(duì)比，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。這也告訴我們，要善于打開思路，選取有新意的構(gòu)思方式，將主旨融于生動(dòng)形象的描寫敘述之中。3、萌

芽童話體冬日的陽(yáng)光懶懶地瀉在這一片林間空地上，北風(fēng)呼嘯著在樹間盤旋，使勁搖晃著光禿禿的樹枝。而在冰凍的土層下面，我——一棵櫟樹種子，正在溫暖的泥土中做著酣夢(mèng)。漫長(zhǎng)的冬日終于過(guò)去了，森林里變得越來(lái)越熱鬧，我也隱隱約約感到有生命在我體內(nèi)蠢蠢欲動(dòng)。于是我在黑暗中伸了個(gè)懶腰，一口氣鉆出了地面。這是一座多么漂亮的森林啊!春天的氣息在空氣中彌漫，在陽(yáng)光中閃耀，不時(shí)有五彩斑斕的鳥兒從我頭頂掠過(guò)，留下一串美妙的音符。我快樂(lè)地看著周圍的一切，突然有個(gè)聲音在我上方響起來(lái)：“你們看，這株新長(zhǎng)出來(lái)的嫩芽多瘦弱!”我抬起頭，幾棵高大的櫟樹正用擔(dān)憂的眼神看著我，我連忙看看自己的身體，這才發(fā)現(xiàn)我正被微風(fēng)吹得搖搖晃晃。我嘆了口氣低下頭去，我終于成了一棵櫟樹，然而，是森林里最矮最小的一棵。每天每天我都在孤獨(dú)和自卑中度過(guò)，沒(méi)有誰(shuí)顧得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林似乎忘記了我的存在。但就是在這段我一生中最灰暗的日子里，我見(jiàn)到了“樹王”，這個(gè)改變了我一生的長(zhǎng)者。我永遠(yuǎn)也忘不了當(dāng)時(shí)的驚訝：那挺拔的枝條，粗壯的身軀，支撐起一個(gè)巨大的樹冠，茂密的枝葉遮住了周圍十幾棵樹。樹王——森林里最高的樹，無(wú)言地矗立在距我?guī)资走h(yuǎn)的地方，如一個(gè)威嚴(yán)的巨人。我敬畏地看著，一動(dòng)也不動(dòng)，突然有個(gè)念頭躍入我的腦海：我也要成為樹王!我被自己這個(gè)念頭嚇了一跳，轉(zhuǎn)而又鎮(zhèn)靜下來(lái)：為什么不能呢?也許，我真的能實(shí)現(xiàn)這個(gè)天方夜譚一般的希望。帶著這個(gè)念頭，我開始努力長(zhǎng)高。頭頂上的天空被擋住了，我看不到天空的顏色，于是我的枝條向上長(zhǎng)啊長(zhǎng)；于是我的樹向外伸啊伸；地下的土壤被占滿了，我得不到充足的養(yǎng)料，于是我的根須向下鉆啊鉆。我從未想到過(guò)放棄，因?yàn)橛幸环N叫做信心的東西正在我體內(nèi)蔓延。時(shí)間隨著風(fēng)從我身邊掃過(guò)，一同帶走了我的自卑和孤獨(dú)。我還在不知疲倦地長(zhǎng)著，甚至沒(méi)有發(fā)覺(jué)自己已經(jīng)超過(guò)了森林里一半的樹。我早已不再是原來(lái)那株瘦弱不堪的萌芽了，我成為了一棵真正的櫟樹。我繼續(xù)努力向上長(zhǎng)著，帶著我的信心，我的希望。現(xiàn)在，比我高的只有樹王一棵了，而其它的，包括那些我曾經(jīng)認(rèn)為好高好高的樹，都已在我之下?？墒俏也](méi)有滿足，因?yàn)槲业慕K點(diǎn)不在這里，而是在幾十米之外，那是樹王矗立的地方。又一個(gè)漫長(zhǎng)的冬日過(guò)去了，森林里的一切都開始蘇醒。睡夢(mèng)中的我被一陣喧鬧吵醒了：“看哪!新的樹王!”“是啊，新的樹王誕生了。你們看，他多高啊!比以前的樹王高出這么多呢!”我感覺(jué)到有誰(shuí)伸出枝條在我身上比劃著，我沒(méi)有睜開眼睛，我的心被快樂(lè)充斥著，我聽到身上每一片葉子都在說(shuō)：“我的愿望實(shí)現(xiàn)了!”許多年過(guò)去了。每當(dāng)大家親切地叫我“樹王爺爺”的時(shí)候，我都情不自禁地望望身邊幼小的萌芽。因?yàn)樵谒麄兾疑砩?，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，?duì)著身旁的樹王，許下一生中最重要的諾言……點(diǎn)評(píng)：開篇的景物描寫，很有特色。同時(shí)也交代了“我”的身份——一棵櫟樹種子。出土成苗，微弱的生命面臨孤獨(dú)和自卑。其實(shí)，這不僅僅是樹。機(jī)遇甚至對(duì)每一棵樹也是公平的。有夢(mèng)想就有希望。為夢(mèng)想奮斗吧!第11—14自然段還可以寫得凝練一些。這是童話的結(jié)局，也是一種點(diǎn)題方式。生命是萌芽，希望是萌芽!總評(píng)：這是一篇童話體作文，題材新穎，構(gòu)思精巧。文章以一棵櫟樹的生命歷程為線索展開，生動(dòng)而不失情趣。這篇文章是以鮮明向上的立意和新穎別致的題材取勝，成為考場(chǎng)的高分作文(滿分為60分，本文得分55分)。文章內(nèi)容充實(shí)，感情真摯，細(xì)節(jié)描寫、景物描寫都很生動(dòng)。文章的問(wèn)題也是有的，突出表現(xiàn)為文章寫得不夠簡(jiǎn)潔、凝練(這也是失分的主要因素)?？紙?chǎng)作文受時(shí)間、字?jǐn)?shù)等條件限制，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)練的文字寫文章，是必要的，甚至對(duì)考試全局，都有重要的意義。4、為自己鼓勁

童話體作文我是一粒小小種子，一粒毫不起眼的酸棗樹種子。那天，我同我的兄弟姐妹一道被一農(nóng)民買走。我想，我將“吃”著上等的肥料，喝著山頂流下的甘泉……但不幸的是，車子在坑洼不平的小路上顫顫抖抖，我就這樣被甩了出來(lái)，落在狹長(zhǎng)而深的小石縫中，我不希冀有一天主人能想起遺落的人，我只是一粒平凡至極的種子。這里又黑又干燥，沒(méi)有一點(diǎn)生氣，我想，就算我不會(huì)餓死，也會(huì)因寂寞而死吧！但我不甘心啊，于是我萌發(fā)了一個(gè)念頭：“活下去！”就這樣我努力吮吸著大地“乳汁”。一天又一天，終于，我的身子脹裂開了，長(zhǎng)出了新芽。“啊，外面的世界真美麗！”我面臨清風(fēng)，真心喊道?！敖?，你快看，這里有株小芽”一個(gè)小女孩站在我的面前，用手指著我像發(fā)現(xiàn)新大陸般興奮，不一會(huì)兒，迎面踱來(lái)了小女孩口中的姐姐，她毫不在意地瞥了我一眼，漠然說(shuō)道：“這只是棵小草。”說(shuō)著便拉了小女孩離我而去。這句話著實(shí)讓我委屈，“我不是小草，我是一棵樹??！”我朝著她們離去的方向喊，可她們聽到也聽不懂，于是我又萌發(fā)了一個(gè)念頭：“活下去，并活得精彩！”風(fēng)雨來(lái)襲，我挺直腰桿，不彎腰也不屈服，因?yàn)槲蚁牖钪?；太?yáng)炙烤，我流著汗，但不流淚，因?yàn)槲蚁雸?jiān)強(qiáng)地活著；猛獸將我吞食，我不放棄，繼續(xù)從根開始生長(zhǎng)，不放棄生的希望。就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我終于長(zhǎng)成了一棵小樹?！敖?，你看，你說(shuō)的那棵小草竟長(zhǎng)成了一棵樹！”幾年前的小女孩驚訝地望著我說(shuō)?！皹淙~上還掛著露珠，真晶瑩！”“那是它的淚?！苯憬悴蛔栽诘拇鸬?。不！勇者是不會(huì)為生活流淚的，那是上帝贈(zèng)給勇者的禮物，是堅(jiān)強(qiáng)，是偉大……夜幕降臨，習(xí)習(xí)微風(fēng)迎面吹來(lái)，我在想：“我是怎樣活過(guò)來(lái)的呢？哦，是的！一定是我的不放棄，我的自勉讓我活下來(lái)。嗯，自勉對(duì)于我們真的很重要！5、旅行藥品說(shuō)明書（說(shuō)明文）藥品名稱：旅行。物理性質(zhì)：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無(wú)比。形狀不固定，熔點(diǎn)小，沸點(diǎn)高。化學(xué)性質(zhì)：能與心情發(fā)生反應(yīng)，無(wú)毒，使用過(guò)程中，會(huì)分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺(jué)。適宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過(guò)多者食用最佳。服用時(shí)間：一般一年中可服用3—4次，若錢財(cái)有余或確定需要者，多服用也無(wú)妨。藥品分類：本藥物有獨(dú)特之處，服用前須觀個(gè)人之特征，才能得以對(duì)癥下藥。（一）心情低落者：建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問(wèn)題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。（二）神經(jīng)緊張者：建議到海南島。那里風(fēng)情萬(wàn)種。當(dāng)?shù)氐目∧忻琅畟儠?huì)為你們載歌載舞，使你的神經(jīng)處于松弛狀態(tài)，你也可以到海邊去游泳、曬太陽(yáng)，給你全身神經(jīng)放個(gè)假。（三）大腦用量過(guò)多者：建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼，迷人的環(huán)島路，雄偉壯觀的湖里山炮臺(tái)。讓你耳聽、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開拓你大腦的輸血管道，清理無(wú)用的信息垃圾，還你一個(gè)全新、放松的大腦。（四）其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。藥品作用：給你一個(gè)心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。藥品禁忌：患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過(guò)于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負(fù)。備注：在服用藥物過(guò)程中，若有過(guò)敏現(xiàn)象，請(qǐng)暫停服用，或咨詢醫(yī)師。若途中受到不良導(dǎo)游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購(gòu)?！军c(diǎn)評(píng)】本文最大的特點(diǎn)是結(jié)構(gòu)新穎，它以“說(shuō)明書”的形式闡釋了“旅行”給人們帶來(lái)的諸多益處。這一觀點(diǎn)既在話題之內(nèi)，又包含在材料之中。作文切合題意，行文流暢，能在短時(shí)間內(nèi)構(gòu)思并完成如此佳作，實(shí)屬不易。6、時(shí)代賦予我的天空故事新編小鳥有藍(lán)天可以飛翔，小魚有大海可以遨游，駿馬有草原可以奔馳，而我呢？……我?guī)е蓡?wèn)迷迷糊糊地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，朦朧間我感覺(jué)仿佛有人在輕輕地敲著我。我揉了揉迷糊的眼睛，一位穿著長(zhǎng)衫的人站在我的面前?！斑@不是孔乙己?jiǎn)?？”我不禁叫了出?lái)，他點(diǎn)了點(diǎn)頭。我好奇地追問(wèn)道：“你不是已經(jīng)……”孔乙己嘆了口氣，略帶憂傷地說(shuō)：“我是死了，被那些冷漠麻木的人害死了。這也怪我自身的迂腐，不過(guò)幸好周公收留了我，不至于讓我像孤魂野鬼一樣。”孔乙己敘述完了自己的遭遇后，便問(wèn)起我。我不好意思地垂下了頭說(shuō)：“其實(shí)我在想一個(gè)問(wèn)題?！薄笆裁磫?wèn)題”孔乙己好奇地問(wèn)?！拔业囊黄炜铡！蔽颐摽趫?bào)出?！疤炜?？”孔乙己的眼神又暗了許多，“‘我的一片天空’？可惜我沒(méi)有自己的天空?。≡诎斯扇∈说目紙?chǎng)上我名落孫山，在那個(gè)社會(huì)我沒(méi)有自己的天空，又因?yàn)槲掖╅L(zhǎng)衫，那些短衣幫們也與我格格不入，我哪有自己的一片天空啊？”聽了孔乙己傷感的嘆息后，我不禁想到如今的社會(huì)，我的天空是多么廣闊。我的思緒如泉涌般噴射出來(lái)，我一邊拍拍孔乙己的肩膀安慰他，一邊向他講述著我的那一片天空?！皩W(xué)校是我的天空，在學(xué)校里我可以盡情施展自己的才華，我既有機(jī)會(huì)站在演講臺(tái)前公開地競(jìng)選大隊(duì)委，又可以在考場(chǎng)上奮力拼搏理想的名次；我既可以在學(xué)校的周刊上豪情滿懷地發(fā)表議論，又可以在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上展示我體育健將的英姿。我的天空是多么的廣闊。我可以在廣闊的天空中不斷地追求和拼搏，獲得成功和喜悅。”孔乙己聽了我的肺腑之言后，羨慕地望著我說(shuō)：“如果我身處你們這個(gè)社會(huì)多好?。∥乙部梢該碛凶约旱囊黄炜?，我也可以在這廣闊的天空中盡情地展現(xiàn)自己，去爭(zhēng)取美好的生活！”孔乙己搖搖頭走了，我的夢(mèng)也醒了，不禁感慨萬(wàn)千。確實(shí)，孔乙己的話很有道理。我正因?yàn)樯钤谶@樣一個(gè)美好的社會(huì)，才會(huì)有這樣一片屬于我自己的天空。這是時(shí)代賦予我的天空，我會(huì)去傾盡全力地珍惜他，愛(ài)他到永遠(yuǎn)！

[簡(jiǎn)評(píng)]

寫作需要想像。想像可以突破時(shí)空的限制，讓人在虛擬的環(huán)境里更自如地表情達(dá)意。一旦進(jìn)入想像，文章就會(huì)閃現(xiàn)創(chuàng)造的火花，顯得飄逸灑脫。但想像必須合理。所謂合理，就是所寫的內(nèi)容是情理中的事，也就是想像的人、物、事要符合生活的真實(shí)，能夠反映事物發(fā)展的本質(zhì)。如《皇帝的新裝》，通過(guò)大膽的想像，揭示了當(dāng)時(shí)說(shuō)假話有功，講真話倒霉的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；《天上的街市》，用想像描繪自由的生活情景，表達(dá)了作者的向往，同時(shí)曲折地反映了當(dāng)時(shí)人間缺少民主自由的現(xiàn)狀?！稌r(shí)代賦予我的天空》就是通過(guò)想像，打破現(xiàn)實(shí)的時(shí)空界限，在夢(mèng)境中與大家都熟悉的然而“大約的確”死去了的孔乙己對(duì)話，揭示了一個(gè)客觀存在的事實(shí)：不同的時(shí)代，有不同的“天空”。在對(duì)比中突出了小作者自己所擁有的“天空”是讓人施展才華、在追求拼搏中獲得成功的美好“天空”，突出了我們這個(gè)時(shí)代對(duì)青少年一代的人文關(guān)懷。想像雖奇特，但情與理是真實(shí)的，是符合生活邏輯的。本文還有一個(gè)獨(dú)到的地方，那就是活用課文。有些同學(xué)拿到作文題，?？嘤跓o(wú)話可說(shuō)?！稌r(shí)代賦予我的天空》一文的作者用他的作文告訴我們：所學(xué)的課文也是我們選材的倉(cāng)庫(kù)。像這樣學(xué)以致用，活用課文內(nèi)容，不失為一種好辦法。文章的結(jié)尾顯得生硬，可設(shè)計(jì)讓孔乙己重新回到生活中來(lái)發(fā)生了變化的情景。最后三句應(yīng)該刪去。這三句話所要表達(dá)的意思，前文已經(jīng)有了。

7、魅力無(wú)窮的《夜之韻》劇本式

紅色的幕布上，“夜之韻”三個(gè)金色大字在燈光閃閃發(fā)光。廣播里正播放著舒緩的小夜曲。主持人邁著輕快的步子走向舞臺(tái)。掌聲四起。第一幕

俊不好意思的緩緩的站起來(lái)：“小時(shí)候，我對(duì)夜有一種莫名其妙的恐懼，總覺(jué)得夜像一位蒙著面紗的殺手——神秘莫測(cè)?。　?/p>

（峻憨態(tài)可掬的搔了搔頭。剎時(shí)，全校學(xué)生笑聲如潮?。?/p>

正在這時(shí)，一個(gè)胖子顫微微的說(shuō)：“我可喜歡鄉(xiāng)間夜色了！”（老師學(xué)生茫然！急切想聽下文。可胖子想調(diào)大家胃口，偏偏不緊不慢的說(shuō)。）“因?yàn)橛性铝恋囊雇?，我可以看?jiàn)我的嫦娥姐姐，我可喜歡她了！”

（說(shuō)完，胖子還在臺(tái)上做嬌羞狀。所有的學(xué)生暈倒，不少女生做嘔吐狀?。?/p>

胖子在笑聲中退場(chǎng)。第二幕

一位清純可愛(ài)的女生羞答答的吟道：“冷冷的風(fēng)，淡淡的月，婆娑的樹影，是夜的主旋律。在靜謐的月夜中，聆聽蛙叫蟬鳴，眺望閃爍的繁星，感受大自然的魅力，豈不快哉！”

（舉班欣然陶醉，做向往狀?。?/p>

另一男生情不禁的贊嘆：“神秘的夜空，可愛(ài)的女郎，你總給人無(wú)限的遐想。凝視著夜空，你的眼神總是散發(fā)著誘人的魅力。夜的呼吸圍繞著我的思維，讓我仿佛覺(jué)得夜生來(lái)就是屬于我的！”

（老師帶頭鼓掌。不少同學(xué)被陶醉。幾個(gè)男生在尖叫！）第三幕

（數(shù)十位學(xué)生登臺(tái)做了精彩的表演。不知是誰(shuí)把矛頭指向語(yǔ)文老師。老師登臺(tái)，不知他為何感嘆?。?/p>

老師曰：“兒時(shí)，吾與爾等同樣愛(ài)夜。吾兒時(shí)好在夜風(fēng)中閉上雙眼，傾聽夜那低沉的傾訴，偶爾聽見(jiàn)遠(yuǎn)處飄來(lái)的笛聲，更覺(jué)得夜色的美妙！”

老師曰：“我太激動(dòng)了。我的弟子已勝于藍(lán)。我給大家唱一支歌吧！歌名就是《莫斯科郊外的晚上》！”

……

夜的遙不可及是夜的美麗所在，夜的觸手可及也是夜的魅力。有了這樣精彩的師生聯(lián)袂演出，學(xué)校的《夜之韻》才更美麗。

[評(píng)析]三個(gè)鏡頭，三副畫面。第一個(gè)鏡頭側(cè)重于展示人物語(yǔ)言的風(fēng)趣，動(dòng)作的憨態(tài)可掬；第二個(gè)鏡頭側(cè)重表現(xiàn)人物語(yǔ)言的詩(shī)意；而第三個(gè)鏡頭是活動(dòng)中的一個(gè)小插曲，有力的切合了文章的主題。人物性格各異，語(yǔ)言挺有個(gè)性，寫法各有側(cè)重。舞臺(tái)提示語(yǔ)言精練準(zhǔn)確，前有舞臺(tái)布景說(shuō)明，后有精彩語(yǔ)句點(diǎn)題，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

8、被風(fēng)吹過(guò)的夏天（片斷式）“還記得昨天，那個(gè)夏天，微風(fēng)吹過(guò)的一瞬間，似乎吹走一切，只剩寂寞肯沉淀……我們相識(shí)在夏天”，初三，留給我的印象恰似這夏，炎炎酷暑，很苦、很累，但又不乏亮點(diǎn)，正如微風(fēng)吹過(guò)一瞬間，一絲新鮮伴著清涼走入心房，很美。從柳絮紛飛，到荷塘的青蛙，從飛舞的落葉，到一場(chǎng)大雪，我經(jīng)歷了，閉上眼，走過(guò)的路又浮現(xiàn)在眼前，想起那被風(fēng)吹過(guò)的夏天，那生活中的亮點(diǎn)。

昨日的風(fēng)景好久沒(méi)有躺在校園的草坪上了，我放下一切，只閉上眼，使勁地呼吸，是草的清香，是太陽(yáng)的味道，醇香、濃郁走入心間，耳畔能聽見(jiàn)池塘里傳來(lái)的呱呱聲，充滿生機(jī)。睜開眼，我能看見(jiàn)飛翔的鳥兒，碧藍(lán)如洗的天空，我忽然間好想擁有一雙翅膀，不再受繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的折磨，遠(yuǎn)離這累人的畢業(yè)班，飛向那屬于自己的天空。可是卻留戀起這兒的景色來(lái)。我想這一定能成了我心中永遠(yuǎn)的畫面，成了初三的亮點(diǎn)，為我們枯燥的生活帶來(lái)色彩，多么難忘。我明白，擷取一道風(fēng)景，放入心中，讓亮點(diǎn)照亮明天。塵封的感動(dòng)上了初三，不知怎么，便莫名地多了幾分惆悵，為學(xué)習(xí)？為失?。炕蛟S為了明天。時(shí)常面無(wú)表情地走進(jìn)書房，把書包扔一邊，呆呆地望著窗外許久。又一次回家，偌大的房子，又是我一個(gè)人。我知道媽媽很愛(ài)我，但她總說(shuō)忙，很少陪我復(fù)習(xí)。走進(jìn)廚房又看見(jiàn)那字條：“鍋里有排骨湯，快趁熱喝吧，喝完復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，別太累了，早點(diǎn)休息……”幾句話，瞬間打開了我塵封已久的心，讓我感動(dòng)得快流淚。也許正是這份母愛(ài)，處處牽掛我，我為艱苦奮斗中的亮點(diǎn)，叫我擁有希望，擁有力量。我讀懂了，擷取一絲感動(dòng)，放入心中，讓亮點(diǎn)給我力量。自信的微笑或許成功離我不遠(yuǎn)，只是我不夠自信。在學(xué)校里，我能看見(jiàn)老師對(duì)我微笑，朋友對(duì)我微笑，我也讀懂了他們的愛(ài)，懂得自信，善待他人，明天會(huì)更好。我領(lǐng)悟了，擷取一縷自信，放入心中，讓亮點(diǎn)，伴我成功。這一個(gè)個(gè)亮點(diǎn)下，我長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感悟，學(xué)會(huì)了自信。依舊是夏天，微風(fēng)吹過(guò)，我真的長(zhǎng)大了。［名師點(diǎn)評(píng)］本文能緊扣主題，文字流暢，語(yǔ)言生動(dòng)，感情真摯。寓于詩(shī)意的擬題技巧，三個(gè)各具特色的片段連綴，使得文章的條理結(jié)構(gòu)十分清晰。文章從校園寫到家庭，再寫到老師、朋友，體現(xiàn)了作者的精巧構(gòu)思以及作者健康、積極向上的心靈世界。三個(gè)小節(jié)，由“我明白”到“我讀懂了”再到“我領(lǐng)悟了”，層層遞進(jìn)，逐步深入，既使文脈貫通，又深化了文章主旨。文中雖有極個(gè)別句子不連貫，但仍不失為一篇考場(chǎng)佳作。

9、熟悉的地方也有風(fēng)景片斷式一聲渺遠(yuǎn)卻嘹亮的雞啼中，熟睡的小鎮(zhèn)打個(gè)哈欠，揉揉惺忪的睡眼，漸漸地蘇醒過(guò)來(lái)。小鎮(zhèn)繁忙而又安適的一天開始了！我背上書包，躡手躡腳地下樓，生怕吵醒了仍在熟睡中的鄰居們。樓下阿婆依舊在燒她的煤爐。阿婆用蒲扇輕輕地一扇，那煙啊，就“倏”地冒了出來(lái)，在空中繞出柔曼的弧線，再繞著那棵老歪脖樹盤上三圈，戀戀不舍地散去了?！皢?，囡囡，這么早啊。今天要考試了吧，細(xì)心點(diǎn)，一定考得好的！”阿婆見(jiàn)到我就笑開了，那滿是皺紋的臉上笑得愈發(fā)像綻放的菊花，笑得呀，連袖口，褲管，肘彎都起了皺?！靶⌒狞c(diǎn)，別嗆著嘍！”阿婆那用了幾十年的蒲扇輕輕一揮，就把煙霧扇離了，我便在清新的空氣中前進(jìn)。阿婆的煤爐和蒲扇是一道清新的風(fēng)景。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我就望見(jiàn)那扇鐵門打開了。那扇斑駁的鐵門是個(gè)忠貞的衛(wèi)士。歲月在它身上毫不留情地刻下痕跡，但它依舊矢志不渝地護(hù)衛(wèi)著居民的安全?？撮T的老公公坐在歪脖樹下喝茶呢，那個(gè)熟悉的紫砂壺該比我年紀(jì)都大了吧。碧綠碧綠的茶葉兒轉(zhuǎn)著圈，跳著柔美輕盈的華爾茲，溢出沁人心脾的芳香?！肮裉煸趺从l(fā)早了，天還沒(méi)全亮呢！”“這不是為了給囡囡開門嘛，囡囡要中考了，公公給你來(lái)個(gè)開門紅！呵呵！”公公也笑開了，露出了被煙熏黃的牙齒，連口里的茶都險(xiǎn)些笑出來(lái)了。公公的鐵門和茶壺是一道溫馨的風(fēng)景。早點(diǎn)鋪的陣陣甜香充斥了整個(gè)小巷。早點(diǎn)師傅忙得像個(gè)陀螺似的，看到我，卻停了下來(lái)：“小姑娘，今天中考了是吧，師傅給你準(zhǔn)備了中考必備早餐！糕粽！祝你高中頭榜哦！”師傅遞過(guò)來(lái)早已準(zhǔn)備好的早餐，厚實(shí)的手板在油膩膩的圍裙上擦了擦，臉上便笑開了，連那憨厚的笑也是油光可鑒，亮閃閃的。我正準(zhǔn)備掏錢，師傅叫住了我：“這次算我送的，可算為你考試出一份力了！”說(shuō)完便轉(zhuǎn)身掀開蒸籠，熱氣騰騰的蒸氣沖上屋頂，一股暖流也驀然浸潤(rùn)我的心田。早點(diǎn)師傅的油油的憨笑是一道溫暖的風(fēng)景。一路走來(lái)，一路熟悉的風(fēng)景，我把這閃爍著人性光輝的風(fēng)景涂抹成一樹自開自謝的桃花，雖沒(méi)有耀人的光華，可也自有一種溫暖人心的深意和優(yōu)雅。我把這熟悉的地方，溫暖的風(fēng)景裁剪成美麗的圖畫駐于心間，奔赴茫茫前程也不害怕。雞啼三聲，小鎮(zhèn)在溫暖的朝暾（編者注：早晨的太陽(yáng)）中，蘇醒了。

10、因?yàn)橛辛似谂?/p>

片斷式期盼，多么耀眼的字眼!期盼，猶如黑夜中的一聲驚雷，響徹云霄;期盼，猶如航海中的一個(gè)指南針，指引方向;期盼，猶如沙漠中的一場(chǎng)暴雨，滋潤(rùn)萬(wàn)物。因?yàn)橛辛似谂?，我們更加勇敢地前行。Ⅰ尋找光明我是一只生長(zhǎng)在黑暗土地里的蚯蚓，弱小的身軀整天穿梭在土壤之中，吸取著土壤的營(yíng)養(yǎng)，聞著泥土的芳香，和最愛(ài)的同伴們一起嬉戲玩耍，日子過(guò)得挺滋潤(rùn)的，愜意極了!一天天地，時(shí)間像飛梭一樣過(guò)去了……當(dāng)我還沉溺于其中的時(shí)候，媽媽告訴我說(shuō)：“孩子，你可不能滿足于現(xiàn)在，一定要積極進(jìn)取，沖破土壤，去尋找光明，外面的世界更加精彩。加油，我期盼著你能夠成功!”霎時(shí)，我開始醒悟：黑夜賦予了我黑色的眼睛，我就要用它來(lái)尋找光明!前行的道路一定會(huì)充滿艱險(xiǎn)的，但我相信只要憑借大家對(duì)我的期盼，就一定能夠沖出去的。我開始努力著，直到有一天……“一、二、三!”我終于沖破了土壤的包圍，一縷縷陽(yáng)光灑在了我的身上，暖洋洋的，一望無(wú)際的藍(lán)天看起來(lái)是那么的美麗，地上可真是一片勃勃生機(jī)啊!我見(jiàn)到了從前從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的動(dòng)植物。外面的世界真精彩啊!謝謝你，媽媽!因?yàn)橛辛似谂?，我沖破土壤，獲得光明!Ⅱ虎口脫險(xiǎn)這外面的一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮。我開始嘗試著與其他動(dòng)物交朋友，經(jīng)過(guò)我的不懈努力，我很快便與蟋蟀、蛐蛐、小貓、小兔交上了朋友。新朋友的感覺(jué)就是好呀，因?yàn)槲矣侄嗔嗽S多玩伴，它們不僅與我快樂(lè)玩耍，還告訴了我許多從前不知道的東西，短短幾天里，我就增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)。然而，誰(shuí)曾想到，危險(xiǎn)隨時(shí)潛伏在附近。“快看啊，這里有只蚯蚓，又找到一只誘餌了，今天魚兒們可有福了!”一天清晨，我還在睡夢(mèng)之中，就被這樣一陣聲音給吵醒了。接著，我被一只手死死地抓進(jìn)了一只瓶子里。瓶子可真堅(jiān)固，我嘗試了很多次都沒(méi)能夠逃脫成功。過(guò)了一會(huì)兒，我被他們帶到了河岸邊，最可怕的事情就要發(fā)生了。我看到他們用鉤子刺進(jìn)了我的身體里，頓時(shí)，一股鉆心的疼痛襲上來(lái)了，然后，我隨鉤子一起浸入了水中。水中的世界真美麗，可此時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)卻是極其危險(xiǎn)的，許多條魚游了過(guò)來(lái)，準(zhǔn)備吞噬我。我在這一刻想起了大家對(duì)我的期盼，不行，為了他們，我決不能就這樣死掉!心中的信念也變得堅(jiān)定起來(lái)!我努力地掙脫魚鉤?！耙?、二、三!”終于給掙脫出來(lái)了!接下來(lái)，我得擺脫魚兒們的追逐，無(wú)限的能量由于大家的期盼而頓時(shí)全部爆發(fā)出來(lái)了，那些魚兒的美夢(mèng)也終究沒(méi)能得逞。因?yàn)橛至似谂?，我虎口脫險(xiǎn)，重獲新生!Ⅲ

回歸故土后來(lái)，我在外面的世界里生活了許久。在這期間，我經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次艱險(xiǎn)，它們對(duì)于我來(lái)說(shuō)，似乎是一道道難以跨越的障礙，但都由于大家對(duì)我的期盼而被我一一化解了，并且使我更加堅(jiān)強(qiáng)、更加勇敢。最終，我老了，已無(wú)力再呆在這個(gè)花花世界里了。這時(shí)，我突然意識(shí)到，也許大家正期盼著我回家呢!于是我對(duì)土地公公說(shuō)：“土地公公，我可以抱你嗎?”“當(dāng)然可以了，你永遠(yuǎn)屬于我的懷抱，親愛(ài)的孩子?！甭犃诉@句話，我想哭，但是哭不出來(lái)，淹沒(méi)我而愛(ài)已不再?！昂⒆?，怎么了，你可千萬(wàn)不要哭泣啊。”“為什么你知道我想流淚?”“因?yàn)槟阍谖倚闹?，我能夠感覺(jué)到啊!快回來(lái)吧，大家都期盼你回家?！卑?為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉!帶這大家對(duì)我的期盼，我回到了故土!因?yàn)橛辛似谂?，我哭不出?lái)，重歸故土!因?yàn)橛辛似谂?，我們昂首前?

11、位置斷想（片斷式）位置，沉淀了多少人的激情與夢(mèng)想！千秋功罪，誰(shuí)人曾與評(píng)說(shuō)？－－題記

（一）“秦王掃六合，虎視何雄哉！揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)……”每當(dāng)吟誦李白這大氣磅礴的詩(shī)篇，我不禁熱血沸騰，思潮翻滾：“好一個(gè)威風(fēng)凜凜的秦王！統(tǒng)兵百萬(wàn)，攻城略地，氣吞萬(wàn)里如虎，開拓廣闊疆域，建立大秦帝國(guó)，令書同文，車同軌，多么輝煌的功業(yè)??！不必詫怪漢代的班超信誓旦旦：”大丈夫當(dāng)立功異域，以取封侯！”也不必驚異唐朝的李賀慷慨陳詞：“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州！”占據(jù)非常的位置，才能成就非常的事業(yè)，簡(jiǎn)直是天經(jīng)地義。

然而仰慕之余，耳畔隱隱響起了當(dāng)年共和國(guó)主席劉少奇與全國(guó)著名勞模石傳祥的精彩談話：我當(dāng)主席你掏糞，只不過(guò)分工不同，其實(shí)都是在為人民服務(wù)。剎時(shí)，畢升、黃道婆、雷鋒、任長(zhǎng)霞……許多尋常百姓的形象在眼前紛紛閃過(guò)，他們的業(yè)績(jī)不也一樣光耀千古嗎？我的心中冉冉升起一輪朝陽(yáng)：事業(yè)的大小并非決定于位置的尊卑，立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)韌奮斗，則十分重要。（二）千古江山，故壘西邊，曾經(jīng)引得多少文人墨客臨風(fēng)騁懷，賦詩(shī)憑吊。在那遙遠(yuǎn)的古戰(zhàn)場(chǎng)上，鐵騎如風(fēng)，刀槍如林，征塵漫天，殺聲撼地，橫尸遍野，流血成河……有人胸藏韜略，腹有甲兵，運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外。于是演繹出一個(gè)個(gè)明君屈尊求才的故事：謂濱訪賢，設(shè)壇拜將，三顧茅廬，抵足同榻……世間一切事物中，人才是第一個(gè)最可寶貴的！戰(zhàn)爭(zhēng)如此，其他亦然。可惜在我們民族發(fā)高燒的文革時(shí)期，神州大地響徹著一個(gè)荒唐的聲音：“寧長(zhǎng)社會(huì)主義的草，不要資本主義的苗！”草菅人才，使共和國(guó)的列車喘著粗氣，艱難地爬行在歷史軌道上，落后，落后，再落后，與世界先進(jìn)國(guó)家拉下了十分遙遠(yuǎn)的距離。善待位置呵，斷不可混淆黑白，顛倒是非！否則碰得頭破血流，遭受嚴(yán)厲懲罰。值得欣慰，人才興國(guó)如今已置于戰(zhàn)略地位，寒冬悄悄退去，暖春隆隆來(lái)臨。（三）人生代代無(wú)窮巳，江月年年只相似。但是，“有的人活著，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著”。不同的人生價(jià)值不同，在人民的心中占據(jù)的位置也不同。其實(shí)，位置只能由他人評(píng)判，而不能靠自己標(biāo)榜，就像阿Q不能憑胡吹來(lái)改變他頭上的癩痢瘡一樣;位置只能由他人賜予，而不能靠自己強(qiáng)取，就像普魯士人不能用刺刀逼迫阿爾薩斯人學(xué)習(xí)德語(yǔ)一樣。所謂“有的人把名字刻入石頭想不朽”，而“名字比尸首爛得更早”；“有的人情愿作野草，等待地下的火燒”，而“只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草”，生活的注解比比皆是。林彪曾經(jīng)給自己戴上炫人眼目的頭銜，是偉人的“好學(xué)生”、“最親密的戰(zhàn)友”、結(jié)果叛國(guó)投敵，折戟沉沙，被釘上歷史的恥辱柱，一個(gè)“陰謀家”的下場(chǎng)已經(jīng)看到。周恩來(lái)埋頭默默工作，不圖功名利祿，鞠躬盡瘁，死而后已，卻被譽(yù)為“中華的好兒子”、“我們的好總理”，人民把他抬舉得很高，很高。

“居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)，則憂其君?！狈吨傺驼f(shuō)得多么好啊！在人生的輕舟剛剛啟航的時(shí)候，我開始想望，以一顆赤誠(chéng)的心，追逐那些憂國(guó)憂民的前人。

[評(píng)析]本文題目為“位置斷想”，可謂新穎脫俗，歷來(lái)的考文中并不多見(jiàn)。主體部份三個(gè)片斷，從三個(gè)角度展開斷想：一是事業(yè)的大小并非決定于位置的尊卑；二是善待位置，斷不可混淆黑白，顛倒是非；三是位置不能靠自己標(biāo)榜，自己強(qiáng)取。它們對(duì)接十分嚴(yán)密，如眾星拱月，形散神聚，而且哲理性強(qiáng)，發(fā)人深思。此外，材料運(yùn)用十分豐富，可見(jiàn)作者厚實(shí)的積累。12、給自己一些新鮮空氣小小說(shuō)虛擬神話Hello！我是一只23世紀(jì)的小鳥，我們這兒有先進(jìn)的設(shè)備，高大漂亮的樓房……我現(xiàn)在正穿越時(shí)空隧道，回到21世紀(jì)的途中，呀！到了。嗯！21世紀(jì)的天空會(huì)是怎樣的呢？該不會(huì)像我們23世紀(jì)那樣烏煙瘴氣吧，于是我想盡情地在天空中展翅飛翔幾圈，可天空中不時(shí)也是濃霧滾滾，不時(shí)也是臭氣熏天，比我們23世紀(jì)也好不到哪里去。看來(lái)，我這次來(lái)對(duì)了，地球上的人類，也該給他們敲敲警鐘了。“大家請(qǐng)停一下，聽我說(shuō)幾分鐘。”看到下面一大群人走過(guò)來(lái)，我馬上開始了我的演說(shuō)，可是，可能是我的聲音太小了，沒(méi)人聽到。沒(méi)辦法，我只得拿出我的“秘密武器”了?！按蠹艺?qǐng)停下來(lái)，聽我說(shuō)幾分鐘?！备呖萍夹Ч褪遣灰粯?，一喊，地球上所有的人都停了下來(lái)?！巴?，那是小鳥嗎？怎么會(huì)講話。”路人甲。

“它手里拿的是什么？擴(kuò)音器嗎？”路人乙?！八巧裣蛇€是妖怪，怎么會(huì)講話？”路人丙。

……媽呀！這人類的好奇心也太強(qiáng)了吧！怎么什么都問(wèn)，連記者都來(lái)了，看樣子不解決他們的疑問(wèn)是不行了?！按蠹艺?qǐng)安靜，有什么問(wèn)題請(qǐng)一個(gè)個(gè)問(wèn)?！痹捯魟偮?，人們的話匣子又打開了?！罢?qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？從哪里來(lái)？”記者甲。

“我是一只小鳥，從23世紀(jì)來(lái)的?！薄澳悄阍趺磿?huì)講話？”記者乙。“因?yàn)槲页粤艘环N藥，只要吃了它，就會(huì)講話?！薄?3世紀(jì)是怎樣的？”記者丙?！澳抢锏姆孔佑指哂执笥制?，做事都是機(jī)器人的事?！?/p>

“那你是怎么來(lái)這兒的？”記者丁?！俺藭r(shí)光機(jī)來(lái)的?！薄?3世紀(jì)那么好，你為什么還來(lái)呀！”記者甲又發(fā)問(wèn)?！斑@個(gè)問(wèn)題問(wèn)得好，這正是我來(lái)的主要目的。你們?nèi)祟惪撤淠?，排放二氧化碳，捕捉?dòng)物……現(xiàn)在，我們鳥類被熏死的、被窒息而死的，被毒死的，應(yīng)有盡有，就是沒(méi)有因年邁而壽終正寢的呀，這是為什么呢？這都是你們?nèi)祟惾堑牡溠?，你們過(guò)渡開發(fā)，破壞環(huán)境，污染空氣，現(xiàn)在，我們鳥類都沒(méi)有生存的空間了呀，所以，我懇求你們保護(hù)好你們自己的美麗家園。給自己一些新鮮的空氣，也給我們鳥類一些新鮮空氣……。”

地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭。點(diǎn)評(píng)：

文章以一只23世紀(jì)的小鳥來(lái)到21世紀(jì)的地球與人類對(duì)話的故事，揭示了一個(gè)環(huán)保至上的主題思想。

這篇小小說(shuō)采用虛擬神話場(chǎng)景，以一個(gè)23世紀(jì)的小鳥與21世紀(jì)的人類對(duì)話的場(chǎng)景，將人類破壞環(huán)境、污染環(huán)境的行為和作風(fēng)進(jìn)行了無(wú)情的鞭撻和批判。同時(shí)該文行文流暢，一氣呵成。特別是“地球上頃刻間安靜了下來(lái)，在場(chǎng)的人一個(gè)個(gè)地都低下了原來(lái)那高高昂起的頭?！边@個(gè)結(jié)尾，將故事推向了高潮。

作者在敘事的過(guò)程中，以問(wèn)答的形式，將人類破壞環(huán)境而導(dǎo)致空氣污染嚴(yán)重的行為進(jìn)行了無(wú)情的批判。對(duì)話間，語(yǔ)言親切自然，情真意摯，如朋友之間的促膝談心，娓娓道來(lái)，既曉人以理，又動(dòng)人以情。讀罷給人美的享受，更給人以理性的啟迪和思考。13、年少不是借口

書信體——寫給爸爸的一封信

爸爸：

對(duì)不起，我今天又和您吵架了。

您騎著摩托帶著我，路旁的街景剪輯般地向后退，我知道離考場(chǎng)越來(lái)越近了。我趴在您背上，還在拼命地背著“水何澹澹，山島竦峙”。您無(wú)數(shù)次問(wèn)我考試用具準(zhǔn)備好沒(méi)有，您不厭其煩，我卻早已聽厭：“爸，您能不能不煩我？”您終于沉默了。爸爸，您不知道，我無(wú)意間看到那發(fā)白的鬢角，我想起了媽媽藏在櫥子里快要用光的染發(fā)劑，那時(shí)我突然覺(jué)得自己是一個(gè)罪人，一個(gè)殺人犯，是我謀殺了您的青春。我不想讓您打斷我背誦那些古詩(shī)，因?yàn)槲也幌朐僦\殺了您美好的希望。

爸爸，您現(xiàn)在一定還在學(xué)校的大門外，找一張別人丟棄的傳單紙，撲在臺(tái)階上坐著，捧著一瓶礦泉水等我出來(lái)。爸爸，對(duì)不起！我知道，年少不是借口；我知道，未來(lái)的路不能這樣走；我知道，從前的我任性執(zhí)拗。

爸爸，您一定還記得一個(gè)月前，我揉破二模成績(jī)單，賭氣地對(duì)您說(shuō)：“考多少分不用你管！”您一定還記得一年前我躲在床上不去上補(bǔ)習(xí)班，您對(duì)我大吼：“你別在折磨我！”您一定還記得三年前我因?yàn)槟蛔屛铱础洞箫L(fēng)車》離家出走，當(dāng)我望著小攤上的煎餅馃子正饞的流口水時(shí)，您伸出溫暖的手把我拉走……

爸爸，您一定還記得好多好多。爸爸，每一次您都原諒了我，爸爸，我錯(cuò)了。

爸爸，還有十分鐘就收卷了。

爸爸，還有兩個(gè)月我就要上高中了。

爸爸，在有三年我就要遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)去讀大學(xué)了。

爸爸，我要用一輩子的時(shí)間來(lái)向您說(shuō)：“對(duì)不起！”因?yàn)槟任?，?ài)我，不僅僅是這兩個(gè)小時(shí)。

祝您健康

愿意拋棄年少這一借口的您的孩子××××年×月×日

點(diǎn)評(píng):

寫文章講究言之有物，言之有序。而本文這兩點(diǎn)做得非常好。首先，小作者通過(guò)敘寫父親送考及其引發(fā)的回憶，抒發(fā)了對(duì)父愛(ài)的贊美和對(duì)父親不理解的愧疚之情，情有所依，感人肺腑。其次，小作者采用想象聯(lián)想的手法，由眼前的所見(jiàn)所感，想象父親場(chǎng)外等考的情形，接著又聯(lián)想到以前與父親產(chǎn)生摩擦的事情，最后又想象未來(lái)的情景，虛實(shí)結(jié)合，思緒翩翩；小作者將敘事、描寫、抒情、議論，完美地結(jié)合在一起，做到了水乳交融；小作者又精彩的運(yùn)用排比句式抒情、敘事，簡(jiǎn)練而豐富，情真而意切，特別是最后四個(gè)排比段按時(shí)間順序排列，抒發(fā)了強(qiáng)烈的情感，催人淚下。

總之，本文不失為一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。14、陪

伴

書信體

尊敬的老班：您好！此時(shí)此刻，您的高徒正坐在考場(chǎng)內(nèi)給您寫信。我覺(jué)得用這種方式，能更好地傾訴我的想法，表達(dá)我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。剛?cè)氤踔?，?duì)于小學(xué)階段學(xué)習(xí)態(tài)度存在問(wèn)題的我，第一次月考，一塌糊涂呀！您沒(méi)有責(zé)備我，而是給了我一篇題為《即使倒數(shù)第一，也別自我放棄》的文章，囑咐我每天看一遍。您讓我懂得了要做一匹駱駝，因?yàn)樵谏衬穆L(zhǎng)路上，則需要長(zhǎng)時(shí)間的韌勁堅(jiān)持下來(lái)，前方一定會(huì)出現(xiàn)綠洲?！崩习嗄€記得嗎，初一期末考試后，我在班里排在了中下游，對(duì)我來(lái)說(shuō)那真是天方夜譚呀！媽媽、爸爸從您開完家長(zhǎng)會(huì)后也開始在意我的學(xué)業(yè)了，對(duì)我有信心了。初二很快就迎來(lái)了冬天。雪好大，在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)、升騰，但對(duì)于我是絲毫感受不到它的抗?fàn)帯⒍分?，有的只是酸楚。父親下崗了，遠(yuǎn)走外地去謀生。我怎么也無(wú)法去面對(duì)父親不在身邊的現(xiàn)實(shí)，總感覺(jué)天塌下來(lái)了。每天上課都是一副睡不醒的樣子，同學(xué)送我外號(hào)“大仙”。也許，你看透了我的心。老班您還記得嗎，那天，學(xué)校發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng)。您帶著它，來(lái)到我家家訪。母親從您手里接過(guò)我的進(jìn)步獎(jiǎng)，臉上就像開了一朵花，久違的笑聲回蕩在我的陋室。您臨走時(shí)告訴母親，“你兒子已經(jīng)上升到班里的中上游了，再努力就進(jìn)入優(yōu)等生行列了，考入市一中都有希望呀！”老班呀！您不知道呀！那天您走后，母親破天荒地為我做了一頓紅燒肉。初三年級(jí)的春天來(lái)得比往常早。一次月考，我偶然考了全班第一，您并沒(méi)給我祝賀。月考過(guò)后，剛好是您的生日，您請(qǐng)我們幾個(gè)班委去你家吃飯。席上，我很想聽到您對(duì)我的夸贊，可您給我們講的，“這次考的好，下一次不一定考的好；這次沒(méi)考好，下次不一定就考不好；人外有人，天外有天”之類的話。老班您還記得嗎，自此我是虛心學(xué)習(xí)，才在優(yōu)秀生的行列里站穩(wěn)了腳跟。今天在考場(chǎng)上，我用最樸實(shí)的文字記錄下了我的心聲：十分感激這三年來(lái)您的陪伴。我想說(shuō)：老班，您的陪伴如花，姹紫嫣紅；如歌，美妙動(dòng)聽；如酒，芳香清醇；如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。老班，您可知道，有您陪伴的日子，真好！

此致敬禮您的學(xué)生：自強(qiáng)不息2011年6月21日15、寫給××局長(zhǎng)的一封信

（書信體）××局長(zhǎng)：您好！我——一只小熊貓，現(xiàn)代表全體動(dòng)物向您問(wèn)好。還記得很多年前，我們住在一個(gè)清幽、茂密的大森林里，那里山清水秀、人煙稀少，我們大家和睦相處，過(guò)著快樂(lè)而幸福的生活。可是好景不長(zhǎng)，后來(lái)，便來(lái)了一群