2023年社區(qū)學(xué)校心理健康教育工作計劃范文

第50頁共50頁2023年社區(qū)學(xué)校心理安康教育工作方案范文2023年社區(qū)學(xué)校心理安康教育工作方案范文。開展心理安康教育，既是學(xué)生自身安康成長的需要，也是社會開展對人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理安康教育是根據(jù)學(xué)生身心開展特點，運用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面開展和素質(zhì)全面進步的教育活動。是全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對小學(xué)生及時有效地進展心理安康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣闊教育工作者所面臨的一項緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開展學(xué)生心理安康教育，特制定我校20xx年學(xué)校心理安康教育工作方案，詳細安排如下：一、指導(dǎo)思想我校的心理安康教育教研工作，將以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理安康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障，以進步老師的心理安康程度、促進學(xué)生健全人格開展為目的，嚴密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強學(xué)校心理安康教育研究工作，努力進步學(xué)校心理安康教育的質(zhì)量和程度。二、總體目的指導(dǎo)老師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營造良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系。進步學(xué)生對校園生活的適應(yīng)才能，關(guān)心保護學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的安康人格。三、工作要求(一)以人為本、關(guān)注差異，促進老師的心理安康和學(xué)生的人格健全。社會的開展與變革以及根底教育的改革與開展的不斷深化，無疑給老師的心理和行為帶來了宏大的影響。如何幫助老師應(yīng)對社會和教育的改革與開展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，進步心理承受才能，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問題。我校要進步認識、更新觀念，加強對老師的人文關(guān)心，定期組織老師學(xué)習(xí)心理安康常識，指導(dǎo)老師樹立自我保健意識與學(xué)會調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過程中關(guān)注老師的心靈世界，注重營造良好的心理氣氛，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為老師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。同時，要進一步深化貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》和教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的精神，采取實在有力的措施，把心理安康教育作為施行素質(zhì)教育的著力點和進步德育工作實效的打破口，著眼于每個學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開發(fā)，不斷促進學(xué)生的安康成長。(二)、立足實際、創(chuàng)造條件，努力開展好學(xué)校的心理安康教育工作。雖然我校資條件差，但我們充分認識開展好學(xué)校心理安康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，爭取家庭和社會的配合，全方位、分層次、多渠道地開展心理安康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力進步學(xué)校心理安康教育的科學(xué)性、標準性和實效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計主題教育活動、優(yōu)化班級心理環(huán)境、活動課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊會、家長會等途徑對學(xué)生及家長進展心理安康教育的浸透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點和優(yōu)勢，為學(xué)校心理安康教育的開展提供了更加廣闊的時空，開拓了一條全新的心理安康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺，為學(xué)生和家長提供心理安康教育效勞。(三)、加強探究、不斷理論，努力促進心理安康教育與思想道德教育的有效整合。學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理開展程度親密相關(guān)，而心理問題與道德問題無論從問題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生頭上看都不是一類問題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。理論證明：開展心理安康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，進步思想道德教育的成效。因此，我校樹立以心育心、以德育德，以心育德、以德育心的教育理念，把心理安康教育作為增強德育工作的針對性和實效性的打破口。同時，逐步完善心理輔導(dǎo)室建立，充分發(fā)揮參加各級心理安康教育師資培訓(xùn)的專兼職老師的作用，面向全體學(xué)生，定期開放，加強心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時對有心理障礙的個別學(xué)生進展心理危機干預(yù)，幫助他們排除心理困擾，并積極做好心理安康檔案的建立與管理。在新的一學(xué)年里，為深化貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改良未成年人思想道德建立的假設(shè)干意見》的精神，同時，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和進步是以個體安康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于進步心理安康程度，我校將組織老師圍繞開展心理安康教育與思想道德教育的有效整合這個課題進展研討。(四)、加強學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)歷，大力開展心理安康教育實驗研究工作。我們將積極參加上級組織開展的專題師資培訓(xùn)、活動課觀摩、案例論文評選、經(jīng)歷交流等活動，不斷進步學(xué)校心理安康教育工作程度。圍繞新課程改革這個中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理安康教育的理論探究為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實驗與研究的力度，積極探究切合學(xué)校實際和學(xué)生特點的心理安康教育形式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理安康教育的運行機制。如開通在線心理咨詢、開展個案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會理論活動等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理安康教育作為校本課程，開設(shè)心理安康教育課。【以下為贈送相關(guān)文檔】工作方案擴展閱讀社區(qū)學(xué)校2023年心理安康教育工作方案篇一：20xx_20xx學(xué)年第一學(xué)期心理安康教育工作方案20xx_20xx學(xué)年第一學(xué)期心理安康教育工作方案20xx_20xx學(xué)年第一學(xué)期心理安康教育工作方案心理安康教育師進步學(xué)生心理素質(zhì)、促進其身心安康和諧開展的教育；是進一步加強和改良中小學(xué)德育工作、全面推進素質(zhì)教育的重要組成局部。為了更好地促進學(xué)生安康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進步學(xué)生的心理素質(zhì)，進步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、主要工作目的1、堅持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。三、詳細做法：〔一〕健全組織機構(gòu)1.心理安康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要，應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展需要建立了一支強有力的心理輔導(dǎo)隊伍。由德育副校長和學(xué)校學(xué)生處管理，由專職心理老師擔任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理安康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立一位心理委員，及時聯(lián)絡(luò)班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，有的放矢開展好心理平安工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。目前我校專職老師還有待參加更多專業(yè)的培訓(xùn)，而兼職老師，就是班主任這一塊相比于區(qū)教育的要求，參加心理安康老師培訓(xùn)的數(shù)量嚴重偏少，有待進步。2.進一步完善心理輔導(dǎo)室的設(shè)施設(shè)備，進步輔導(dǎo)室的使用率。我校心理咨詢室的裝修還是十年前的標準。這十年，心理教育的領(lǐng)域已經(jīng)得到了空前的開展，我校的心理咨詢室已經(jīng)和如今南京市教育局要求的心理教育中心的建立標準相去甚遠。根據(jù)工作需求和教育局審核的新要求，心理咨詢室迫切地需要易址重建，購置新的設(shè)備，參加新的審核。3.“班級心理委員形式”是在班級本位心理安康教育方面的新探究。我們覺得有必要啟動“班級心理委員形式”。在高一年級招募心理委員，男女各一名，并對全校心理委員進展培訓(xùn)，主要開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)：心理咨詢員培訓(xùn)制度、考核制度、上崗制度，充分發(fā)揮班級心理委員的作用。期末時進展優(yōu)秀心理委員評比。4.“心理劇”學(xué)生社團招新，并開展素質(zhì)擴展活動。“班級心理委員”的工作側(cè)重于及時發(fā)現(xiàn)心理困惑并預(yù)防蔓延擴大，而“心理安康興趣小組”的工作側(cè)重于學(xué)生心理素質(zhì)的拓展，通過自主活動提升學(xué)生自信心、激發(fā)潛能、減輕壓力、促進心理素質(zhì)提升?！捕抽_設(shè)心理輔導(dǎo)活動課班級心理活動課的開設(shè)。心理安康活動課是學(xué)校心理安康建立工作的一個重要方面，本學(xué)年學(xué)校方案繼續(xù)在高一所有班級開設(shè)心理輔導(dǎo)課，根據(jù)高中生心理開展的特點和規(guī)律，并結(jié)合學(xué)校實際情況制定各年級開課方案?！踩抽_展常規(guī)輔導(dǎo)工作1.做好個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)始終是心理工作非常重要的一環(huán)，準時開放心理咨詢室，按時值班，做好來訪學(xué)生的接待、咨詢以及心理咨詢記錄和個案分析^p。2.小團體心理輔導(dǎo)活動，對于問題類似，情況相通的大量個案，可分批在咨詢室開展小團體心理輔導(dǎo)，使心育工作更高效更廣泛。如人際困惑團體輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)困惑團體輔導(dǎo)等?！菜摹匙龊眯睦戆部敌麄?.以“點”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地?！案靼喟鍒蟆⒉ニ驼尽笔俏倚W(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理安康知識。各年段各班級適當?shù)匾孕睦戆部到逃秊橹黝}，出專題黑板報，擴大影響。2.心理安康教育講座。講座是學(xué)校心育工作的又一有效手段，可以根據(jù)學(xué)校實際和各類學(xué)生的實際確定主題，如新生適應(yīng)、女生青春期心理衛(wèi)生、高三學(xué)生心理調(diào)試等。3.心理網(wǎng)站的完善。校園網(wǎng)是校內(nèi)師生共享信息的平臺，也是呈現(xiàn)心理安康教育的另一陣地，利用好該資，讓師生更理解心理安康。主要開拓的欄目有：心理咨詢室的介紹〔包括組織機構(gòu)、效勞內(nèi)容、管理制度等〕、心理學(xué)知識、網(wǎng)上咨詢、心理測試、近期開展活動公告、特色活動展示、安康生活驛站〔主要針對中學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題和障礙〕、升學(xué)心態(tài)指導(dǎo)、宣泄室等。4.開展心理安康系列活動。開展心理安康〔日、周、月〕，以活動營造全員心育的心理安康氣氛，活動采取多種形式，如心理漫畫大賽、心靈故事征集、心理劇的創(chuàng)作與表演等?！参濉辰W(xué)生心理檔案1.對每個學(xué)生建立心理安康檔案。對每位學(xué)生進展心理安康狀況進展一次普查。2.建立“特殊心理學(xué)生”的心理安康檔案。通過發(fā)放“特殊心理學(xué)生調(diào)查表”的形式，向班主任及任課老師理解情況，做好“特殊心理學(xué)生”的摸底工作。特別是性格孤僻學(xué)生、攻擊性強的學(xué)生和早戀學(xué)生的登記建檔工作。心理輔導(dǎo)室有針對性對這些學(xué)生加以關(guān)注，加強這些學(xué)生的疏導(dǎo)，給他們提供支持系統(tǒng)，豐富他們的業(yè)余生活，進步他們的生活情趣。3.對主動要求幫助和關(guān)心的學(xué)生要做好心理個案記錄。心理輔導(dǎo)員應(yīng)非常重視學(xué)生的心理狀態(tài)，在空余時間主動關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常性的找學(xué)生聊天，關(guān)注學(xué)生心理動態(tài)變化。積極配合政教處做好各項調(diào)查，如早戀學(xué)生調(diào)查，單親離異家庭學(xué)生調(diào)查，危機事件預(yù)警和上報工作?！擦辰W(xué)校危機干預(yù)系統(tǒng)近年來，學(xué)校內(nèi)危機事件發(fā)生的頻率不斷增加，不僅包括汶川、青海玉樹、云南等地的“天災(zāi)”，還有馬加爵事件、南坪實驗小學(xué)慘案以及昆明小學(xué)踩踏事件等等此類“人禍”。這些危機事件不但干擾了學(xué)校正常的教學(xué)進程和日常生活，也對廣闊學(xué)生的心理產(chǎn)生了很大的影響。這時候應(yīng)用一定的手段對這些危機事件進展干預(yù)，使學(xué)校恢復(fù)正常秩序，維護學(xué)生的心理生理平安就顯得尤為重要。隨著人們對危機的認識的進步，危機應(yīng)對和干預(yù)的意識也在不斷加強，尤其是危機事件后的心理干預(yù)的作用逐漸被重視。學(xué)校作為一個人口密集穩(wěn)定的場所，危機對其造成的影響更加深遠持久。因此，學(xué)校需要進展積極、有效的干預(yù)，盡量將危機帶來的負面心理影響減到最小。學(xué)校不僅要處理好眼前所面臨的危機，進展應(yīng)急性援助，更需要考慮將來如何增強免疫力和抵抗力。所以，學(xué)校要利用危機帶來的時機，從危機處理到心理重建，致力于構(gòu)建完善、系統(tǒng)的學(xué)校危機干預(yù)體系，為以后可能發(fā)生的災(zāi)難做好預(yù)防以及準備。學(xué)校應(yīng)該盡快組建一個危機干預(yù)梯隊——第一梯隊：學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)；第二梯隊：年級組領(lǐng)導(dǎo)和班主任；第三梯隊：學(xué)校的心理團隊，校醫(yī)。真正有效的學(xué)校心理危機干預(yù)方案應(yīng)從這三方面著手：危機發(fā)生前的預(yù)防和準備、危機發(fā)生后的心理危機處理以及心理危機干預(yù)的有效性評估。篇二：20xx年安康教育工作方案20xx年安康教育工作方案為全面貫徹落實國務(wù)院全民健身方案，大力促進單位安康教育事業(yè)安康開展，努力增強廣闊機關(guān)人員的安康意識，不斷進步安康程度，現(xiàn)制定教育局安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：以黨的xx大精神、三個代表以及科學(xué)開展觀的重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的工作方針，根據(jù)上級有關(guān)要求，結(jié)合單位及職工的實際，著力從提升全體師生安康程度，傳染性疾病防治，培養(yǎng)良好的安康衛(wèi)生習(xí)慣著手，努力使每位師生做到每天鍛煉一小時，身體安康二十年，幸福生活一輩子。二、目的和任務(wù)：努力開展安康教育，促進單位衛(wèi)生工作，建立優(yōu)美環(huán)境，保障全體機關(guān)人員的身體、心理安康，以效勞于社會、奉獻于教育，幸福于家庭。三、內(nèi)容與重點：1、全面貫徹學(xué)校安康教育評價方案。我們將結(jié)合實際經(jīng)常調(diào)整和確定安康教育目的，不斷改良安康教育教學(xué)方法和手段，努力完善安康教育設(shè)施，要做到有方案、有組織、有老師、有措施地開展學(xué)校安康教育及其評價工作。2、全面落實安康教育進課堂。學(xué)校要將安康教育納入教學(xué)方案。安康教育開課率要求達100%，學(xué)生安康知識知曉率達90%以上，學(xué)生安康行為形成率達85%以上。各學(xué)校安康教育工作要實現(xiàn)六有：即有老師、有課本、有教案、有課時、有考核、有評價。3、大力開展安康教育活動。在抓好初中安康教育的同時，開展安康知識講座、禁毒教育、預(yù)防艾滋病教育，組織形式多樣、學(xué)生喜聞樂見的安康知識征文及競賽活動；要充分利用播送、電視、錄像、宣傳欄、黑板報等形式，大力開展了安康教育宣傳活動，進步師生自我保健意識。繼續(xù)執(zhí)行中小學(xué)新生入學(xué)體檢制度和學(xué)生安康檔案卡，為學(xué)校全面掌握學(xué)生生長發(fā)育程度、安康程度，并有針對性開展有效的防治提供第一手的科學(xué)根據(jù)。4、積極推進教職工安康知識教育。根據(jù)創(chuàng)立要求，我們將安康知識納入教職工繼續(xù)教育的必修內(nèi)容，將《安康教育應(yīng)知應(yīng)會140條》作為教職工安康知識教育教材，做到人手一冊，經(jīng)常開展安康知識講座，組織職工進展安康知識考試。對食品從業(yè)人員定期組織相關(guān)知識培訓(xùn)，嚴把食品從業(yè)人員入口關(guān)，堅決做到先培訓(xùn)后上崗，保證學(xué)校食品衛(wèi)生平安。今年，我們將以獲得的成績?yōu)槠瘘c，再花真力氣，拿真工夫，顯真本領(lǐng)，求真效果，積極妥善處理好教育教學(xué)和創(chuàng)衛(wèi)工作的關(guān)系，堅持兩手抓，兩手都不放松，爭取獲得教育教學(xué)和創(chuàng)衛(wèi)工作的雙豐收，為奪取我鄉(xiāng)創(chuàng)立國家衛(wèi)生鄉(xiāng)鎮(zhèn)的全面成功作出新的奉獻。隨著社會的開展，學(xué)校安康教育已日益成為深化開展素質(zhì)教育，推進學(xué)校教育改革，全面貫徹黨和國家的教育方針，實現(xiàn)我國教育事業(yè)開展目的的重要組成局部。《中國____中央關(guān)于進一步加強和改良學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見》中要求：要通過多種方式對不同年齡層次的學(xué)生進展安康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能?！吨袊鴂___中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中明確指出，要加強學(xué)生的安康教育，培養(yǎng)學(xué)生堅韌不撥的意志、艱辛奮斗的精神，增強青少年適應(yīng)社會生活的才能。為此，特制定雙石小學(xué)安康教育方案。一、安康教育的內(nèi)涵、目的與任務(wù)〔一〕安康教育的內(nèi)涵學(xué)校安康教育是根據(jù)學(xué)生生理、心理開展的特點，運用心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心全面開展和素質(zhì)全面進步的教育活動?！捕嘲部到逃哪康膶W(xué)校安康教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和堅強的意志品質(zhì)，進步學(xué)生的心理機能，開發(fā)學(xué)生的心理潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，進而促進學(xué)生身心和諧開展與整體素質(zhì)的進步，形成符合現(xiàn)代社會要求的健全、獨立的人格?！踩嘲部到逃娜蝿?wù)1、面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性和開展性的安康教育，培養(yǎng)和增強學(xué)生的安康意識和生存意識，幫助學(xué)生理解自身面臨的開展任務(wù)與挑戰(zhàn)，努力認識自我、悅納自我、調(diào)控自我；培養(yǎng)他們樂于學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)、樂于交往、擅長合作、熱愛生命、熱愛生活的態(tài)度和品質(zhì)；進步承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的才能；以積極的態(tài)度關(guān)注和參與社會的開展，逐步形成自己的生活目的，養(yǎng)成健全的人格。2、建立多極學(xué)生安康監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，及時發(fā)現(xiàn)有心理問題和心理障礙的學(xué)生，給予積極、有效的心理咨詢與輔導(dǎo)，對于極少數(shù)有較重心理疾病的學(xué)生，能及時識別和轉(zhuǎn)介到有關(guān)心理治療部門，不延誤其心理康復(fù)。3、強化與健全學(xué)校德育管理機構(gòu)與功能，建立一只專兼職的安康教育的管理與師資隊伍。4、進步全體老師的安康教育意識、知識和才能，進步全體老師的安康程度，促進老師的自我成長。二、安康教育的組織與管理〔一〕、組織機構(gòu)1、由分管領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)，建立由相關(guān)部門人員參加的3-5人的學(xué)校安康教育工作小組，由德育處詳細組織施行。2、建立一支以思想品德課和班主任和少先隊隊干部為主體，專兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干的安康教育師資隊伍。另外，全體老師要共同參與安康教育。3、學(xué)校安康教育必須納入學(xué)校工作方案，并給予必要的課時保證?！捕?、教育管理1、教育對象：小學(xué)、幼兒園全體在?！矆@〕學(xué)生。2、教育資料：心理教育資料3、學(xué)時：利用班、隊、團會和其他課外活動時間，原那么上每周保證20-30分鐘；幼兒園根據(jù)詳細情況適當安排。三、學(xué)校安康教育的原那么、途徑與方法〔一〕、教育原那么1、科學(xué)性原那么以素質(zhì)教育思想為指導(dǎo)，以心理教育的理論為根底，根據(jù)學(xué)生身心開展的特點與規(guī)律，采用科學(xué)的方法，施行有針對性的心理教育。2、面向全體學(xué)生的原那么安康教育的主要對象是全體學(xué)生，而不是僅僅少數(shù)有心理障礙和問題行為的學(xué)生，是對學(xué)校其他教育活動的有力配合與補充，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。3、開展與預(yù)防為主的原那么安康教育的重點在于開發(fā)學(xué)生的潛能、優(yōu)化其心理素質(zhì)、增強適應(yīng)才能，同時要預(yù)防心理障礙的產(chǎn)生，促進學(xué)生的安康開展。心理障礙的咨詢與治療是重要的輔助與補救措施。4、主體性原那么充分尊重學(xué)生的主體地位、人格和學(xué)生的需要、情感，革除說教式、灌輸式教育方式，鼓勵學(xué)生主動參與、充當主角，引導(dǎo)學(xué)生自我認識、自我教育，做自己開展的主人。5、活動性原那么根據(jù)教育目的與內(nèi)容，設(shè)計形式多樣的活動，讓學(xué)生在目的活動中體驗與認識、訓(xùn)練與掌握，要防止活動的程式化。6、系統(tǒng)性原那么著眼于學(xué)生整體心理素質(zhì)的開展與優(yōu)化和完好人格的形成，而不是個別素質(zhì)或才能的開展與進步；著眼于學(xué)生知、情、意、行的協(xié)調(diào)開展，而不是僅僅進步認識或理解知識；著眼于各要素的有機統(tǒng)一，而不是簡單相加；著眼于系統(tǒng)性層層漸進，而不是不顧學(xué)生的年齡特征和問題性質(zhì)盲目要求。7、注重個別化教育的原那么關(guān)注學(xué)生的個別差異，充分理解學(xué)生的實際，在群體性教育中浸透個別化教育；針對學(xué)生的個人問題，采取個別化教育和輔導(dǎo)措施，促進學(xué)生的適應(yīng)與開展?！捕?、教育途徑與方法主要途徑安康教育要浸透在學(xué)校教育的全過程中，注重優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生身心安康開展的學(xué)校心理氣氛。詳細途徑包括：1、在學(xué)科教學(xué)中浸透安康教育，重點在于良好課堂心理氣氛的創(chuàng)設(shè)，有情感、有效能、平等的師生互動關(guān)系的建立，注重相應(yīng)學(xué)習(xí)心理品質(zhì)的培養(yǎng)；除在思想品德、思想政治、青春期教育和局部語文課中，可與相關(guān)教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合進展安康教育外，不提倡戴帽子、做加法式的浸透。2、在班主任工作和學(xué)校其他教育活動中浸透安康教育。3、開展學(xué)生心理開展特點的專門性安康教育活動，可形成系列性的活動課。各類安康教育活動或活動課，切忌學(xué)科化、概念化和以掌握知識點目的的認知教學(xué)。4、開展學(xué)生心理咨詢與輔導(dǎo)效勞。5、通過少先隊組織開展學(xué)生自我教育活動。6、建立學(xué)校和家庭溝通的渠道，通過家長學(xué)校對家長進展有關(guān)輔導(dǎo)，促進家長自身的成長，優(yōu)化家庭教育環(huán)境。7、利用社區(qū)教育資和社會德育基地進展安康教育。8、進展學(xué)校安康教育的課題研究，探究安康教育的規(guī)律。主要方法1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點、教育內(nèi)容和心理學(xué)原理采用多元化的方法，注重方法的科學(xué)性、針對性和實際效果。2、在各種教育活動中提倡采用討論、對話、自我表白、角色扮演、行為訓(xùn)練等方法；小學(xué)和幼兒園要特別注重多采用游戲和娛樂活動等形式。3、針對出現(xiàn)的典型、熱點問題，可采用講座、墻報、播送等方法。4、心理咨詢中要杜絕一般性的教育方法，根據(jù)專業(yè)要求和準那么采用適當?shù)姆椒ā?、相關(guān)科研中提倡調(diào)查研究和個案研究。四、學(xué)校安康教育的考核與評估1、安康教育納入對學(xué)校教育工作的考核、評估、督導(dǎo)的內(nèi)容。2、評估指標主要包括：〔1〕課程的開設(shè)；〔2〕學(xué)科浸透及其他安康教育活動的開展；〔3〕科研工作；〔4〕實際效果。安康教育是學(xué)校工作的重要組成局部，為增強我校廣闊師生安康衛(wèi)生意識，倡導(dǎo)科學(xué)、文明、安康的生活方式，進步生活質(zhì)量與生命質(zhì)量，根據(jù)教育局和上級保健部門的工作要求，特制定本方案。一、指導(dǎo)思想以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深化貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的安康教育根本原那么，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展安康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、安康、科學(xué)的生活方式，不斷進步全體師生的衛(wèi)生知識程度和自我保健才能，從而到達預(yù)防疾病、促進安康、進步生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。二、工作目的1、促進學(xué)生身心安康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全安康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的安康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的安康教育體系，進步維護安康的意識，掌握維護安康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進師生安康程度不斷進步。篇三：20xx_20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)心理安康教育方案20xx_20xx學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)心理安康教育方案本校為了貫徹教育部下發(fā)的《關(guān)于加強中小學(xué)心理安康教育的假設(shè)干意見》及《中小學(xué)生心理安康教育指導(dǎo)綱要》，促進學(xué)生身心安康成長，進步學(xué)生心理素質(zhì)，構(gòu)建“以人為本”的和諧校園。以堅持育人為本，根據(jù)小學(xué)生生理、心理開展特點和規(guī)律，運用心理安康教育的理論和方法，培養(yǎng)中小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們身心全面和諧開展，再結(jié)合本校的實際情況特指定以下的活動方案：一、目的小學(xué)心理安康教育的直接目的是進步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，最終目的是促進學(xué)生人格的健全開展。結(jié)合學(xué)生實際，確立我校的詳細工作目的理解自我。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)才能、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、養(yǎng)成理想的人際交往習(xí)慣、促進人格的健全開展。努力使小學(xué)生成為一個自信，自立，自強的合格的小學(xué)生。并對孩子的學(xué)習(xí)起到支持作用。二、指導(dǎo)思想1、根據(jù)學(xué)生心理開展特點和身心開展規(guī)律，面向全體學(xué)生有針對性地施行教育；2、面向全體學(xué)生，通過普遍開展教育活動，使學(xué)生對心理安康教育有積極的認識，使心理素質(zhì)逐步得到進步；3、關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生的尊嚴和價值，根據(jù)不同學(xué)生的不同需要開展多種形式的教育和輔導(dǎo)，進步他們的心理安康程度；4、尊重學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學(xué)生的積極性。積極做到心理安康教育的科學(xué)性和針對性相結(jié)合；5、面對全體學(xué)生與關(guān)注個別差異相結(jié)合；6、預(yù)防和矯治相結(jié)合；7、老師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動參與相結(jié)合；8、助人與自助相結(jié)合；學(xué)校心理安康教育工作方案2023學(xué)校心理安康教育工作方案(一)學(xué)校教育要樹立安康第一的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生安康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動才能、安康的生理和心理、英勇頑強的毅力、艱辛奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和安康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因此本著科學(xué)、全面、可比、可行性原那么,制定本方案。一、指導(dǎo)思想學(xué)校安康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成局部,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣,進步衛(wèi)生科學(xué)知識程度,從而到達預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能防止意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的安康奠定根底。二、學(xué)校安康教育的任務(wù):1、進步學(xué)生衛(wèi)生知識程度;2、降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;3、進步生長發(fā)育程度;4、促進兒童少年心理安康開展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;5、改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;6、培養(yǎng)學(xué)生的自我保健才能。三、學(xué)校安康教育的目的:1、促進學(xué)生身心安康開展,保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉,增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、根據(jù)學(xué)生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,到達教材要求,進步安康教育課的效果。四、學(xué)校安康教育的內(nèi)容:一年級1、通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理才能、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。2、培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺承受預(yù)防接種。二年級1、讓學(xué)生觀察自己身高、體重的變化,理解兒童期的正常生長發(fā)育,并注意生長發(fā)育期應(yīng)注意的事項。知道保護眼睛、牙齒、耳朵、鼻子的重要;2、認識到陽光、空氣、水與身體安康的關(guān)系;3、理解平衡飲食對身體發(fā)育的好處,培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。三年級1、培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的才能,學(xué)會自己的事情自己做,懂得并掌握保護視力、預(yù)防近視的方法;2、教育學(xué)生交通平安知識,防止發(fā)生意外事故;3、理解自身的發(fā)育及運動對身體的好處,教誨學(xué)生平安用電,并知道觸電急救的方法及小外傷的處理。四年級1、使同學(xué)們熟記急救、火警、盜警號碼,在遇到急救病人、車禍、火警等急救、意外事故時,懂得如何打;2、培養(yǎng)學(xué)生獨立思維的才能,知道人體需要的營養(yǎng)素,知道常見傳染病及其預(yù)防。3、懂得體育與安康常識:運動前后的考前須知;過量飲水也會中毒;玩與心理安康;學(xué)會調(diào)控自己的情緒。五年級1、使學(xué)生理解安康的概念,培養(yǎng)安康的意識行為,懂得預(yù)防食物中毒的方法;2、讓學(xué)生理解適時、適體的穿著有益安康,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)樸素、大方、適時的穿著風(fēng)格;3、使學(xué)生認識吸毒的危害,教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。六年級1、讓學(xué)生理解心理安康的概念和心理安康的標準使自己逐步具備良好的社會適應(yīng)才能。正確對待自己身上的生理和心理變化,培養(yǎng)獨立考慮才能,擅長聽取別人的意見,控制自己的情緒,多參與集體活動,培養(yǎng)良好的興趣,并懂得如何自我保護;2、讓學(xué)生理解學(xué)校安康促進的內(nèi)容,并在行動上支持和參與學(xué)校安康促進活動?？傊?加強學(xué)生的安康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、安康的生理和心理、英勇頑強的毅力、艱辛奮斗、團結(jié)合作的精神,是學(xué)校老師的職責(zé);學(xué)校體育、衛(wèi)生工作,必須抓緊抓好,使學(xué)生不僅能學(xué)到知識,而且身心安康,體格強健,使我校的安康教育工作及衛(wèi)生管理工作再上一個臺階。2023學(xué)校心理安康教育工作方案(二)為了更好地促進學(xué)生安康成長，推進素質(zhì)教育，貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想：進步學(xué)生的心理素質(zhì)，進步學(xué)生的心理安康程度是教改的重要內(nèi)涵，國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部。因此要通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。二、主要工作目的1、堅持以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點及開展規(guī)律，運用心理安康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進他們的身心全面和諧地開展。2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心開展規(guī)律，保證心理安康的理論性和實效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。3、進步全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進學(xué)生人格的安康開展。4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能。三、詳細做法：(一)健全組織機構(gòu)1.心理安康教育在學(xué)校的教育教學(xué)工作中日益重要，應(yīng)結(jié)合學(xué)校開展需要建立了一支強有力的心理輔導(dǎo)隊伍。詳細由德育副校長和學(xué)校政教處管理，由專職心理老師擔任心理輔導(dǎo)室專職輔導(dǎo)員，另設(shè)兼職心理輔導(dǎo)員、班級心理委員這樣一個多層心理安康教育網(wǎng)絡(luò)。兼職心理輔導(dǎo)員由班主任老師和任課老師組成，每班設(shè)立兩位心理委員，及時聯(lián)絡(luò)班主任老師和學(xué)校心理輔導(dǎo)老師，有的放矢開展好心理平安工作，力爭把極個別惡性問題消滅在萌芽狀態(tài)。學(xué)校心理安康教育工作方案范文學(xué)校是指教育者有方案、有組織地對受教育者進展系統(tǒng)的教育活動的組織機構(gòu)。名稱起于民國。學(xué)校教育是由專職人員和專門機構(gòu)承當?shù)挠心康?、有系統(tǒng)、有組織的，有方案的以影響受教育學(xué)校教育者的身心開展為直接目的并最終使受教育者的身心開展到達預(yù)定目的的社會活動。以下是為大家準備的《學(xué)校心理安康教育工作方案模板》，供您借鑒。【篇一】一、指導(dǎo)思想：認真貫徹省、市關(guān)于學(xué)校心理安康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認真開展多種多樣的心理安康教育活動和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理安康的初步知識，促進學(xué)生人格的健全開展。通過心理安康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、教學(xué)方法，改良班主任方法，進步德育工作的針對性，學(xué)科性和實效性，為學(xué)校施行素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。二、工作目的：培養(yǎng)良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，堅忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強的生存、生活才能，有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己，化解沖突情緒，保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為，消除人際交往障礙，進步人際交往的質(zhì)量。三、工作原那么：1、以尊重、理解學(xué)生為前提。2、面向全體學(xué)生。3、學(xué)生主體性原那么。4、預(yù)防矯治與開展養(yǎng)成相結(jié)合。四、詳細措施：(一)做好老師心理培訓(xùn)工作。讓老師理解什么是心理安康，什么樣的心理才是安康心理。讓老師能認識到身體、心理、社會功能三維度。學(xué)會初步判斷自己或同事的安康狀況，并能區(qū)分心理安康、心理不安康和精神疾病等概念，正確認識心理問題，形成求助的意識。(二)繼續(xù)開設(shè)心理安康教育課，保證心理安康教育活動的時間;各班開展形式多樣的心理安康活動，進步班級凝聚力，集中解決班級中存在的普遍問題。(三)在課堂教學(xué)中浸透心理安康教育，把心理安康教育和教學(xué)研究結(jié)合起來;結(jié)合學(xué)科教材內(nèi)容，浸透有機專題教育，如語文課，課文中豐富的思想內(nèi)涵可以直接成為心理安康教育素材;體育課競技工程教學(xué)同樣可以幫助學(xué)生進步心理品質(zhì)。(四)閱讀整理相關(guān)心理安康教育相關(guān)材料，集中老師學(xué)習(xí);可以通過召開講座、團體輔導(dǎo)、個別咨詢、自學(xué)材料、外出培訓(xùn)等途徑進步老師理論程度和理論才能。(五)把心理安康教育和班會、隊會結(jié)合起來，落實開展與預(yù)防功能;嘗試以隊會的形式、班會的內(nèi)容來進展心理安康教育，在學(xué)生喜聞樂見的形式中，春風(fēng)化雨地浸透心理安康教育。(七)充分利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾播送站、宣傳欄、黑板報等宣傳途徑，讓更多的人正確認識心理安康教育，多渠道開展心理安康教育。(八)對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進展科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，進步心理安康程度，增強自我教育才能?！酒恳?、指導(dǎo)思想以黨的十x大精神為指導(dǎo)，深化貫徹預(yù)防為主的衛(wèi)生工作方針，堅持政治思想性、科學(xué)性、群眾性、藝術(shù)性的安康教育根本原那么，通過多種傳播途徑和手段，在廣闊師生中深化開展安康教育工作，培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族安康的行為和習(xí)慣，普及衛(wèi)生科學(xué)知識，倡導(dǎo)文明、安康、科學(xué)的生活方式，不斷進步全體師生的衛(wèi)生知識程度和自我保健才能，從而到達預(yù)防疾病、促進安康、進步生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。二、工作目的1、促進學(xué)生身心安康開展，保證學(xué)生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生正確的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣。注意飲食衛(wèi)生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學(xué)生知道暴飲暴食的危害。3、圍繞重點疾病防治，進一步建立、健全安康教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展形式多樣的安康教育活動。滿足師生不斷的自我保健需求的安康教育體系，進步維護安康的意識，掌握維護安康的知識、技能，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣和生活方式，促進師生安康程度不斷進步。三、建立健全安康教育組織機構(gòu)為加強對辦事處的安康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校安康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)安康教育工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)。四、主要工作措施(一)加強心理安康教育1、以課堂為主渠道，將心理安康教育浸透在各學(xué)科教學(xué)中。同時開發(fā)校本課程，開設(shè)心理安康課就心理知識傳授而言，主要本質(zhì)是根據(jù)學(xué)生年齡特點和心理實際需要，適當介紹與心理安康開展親密相關(guān)的常識、自我進展心理訓(xùn)練的方法和自我心理保健的知識。這種課上傳授的不是心理科學(xué)的系統(tǒng)知識體系，而是將有關(guān)心理科學(xué)的理論和技術(shù)化為學(xué)生自我教育的理論和自我心理訓(xùn)練的可操作的方法，幫助學(xué)生更好地認識、把握自己的心理更自覺的維護和增進自己的心理安康。2、專題的心理講座結(jié)合學(xué)校的教育主題以及學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實際情況，進展定期和不定期的專題心理講座，傳授心理學(xué)知識和心理調(diào)試的方法的運用，增進學(xué)生對自我心理安康的關(guān)注，促進學(xué)生健全人格的形成，教育學(xué)生不僅要成材而且要成人。3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo)，加快心理檔案建立通過觀察和一系列地心理測試，幫助學(xué)生建立心理檔案，這不僅有助于班主任地班級管理工作以及各科老師根據(jù)學(xué)生地心理特點進展教學(xué)，還有助于家長的家庭教育。為學(xué)生提供一個化解心理疑惑和解決心理問題的場所，要鼓勵學(xué)生有問題和困惑的要向心理老師懇求幫助，要知道走進心理咨詢室不是一種見不得人的事情，而是一件快樂的事情，也是一種難得的享受4、各班級選擇心理委員配合學(xué)校的心理安康教育工作心理委員要求有較好地人際關(guān)系、有進取心等特點地學(xué)生來承當，一班選兩名(男女生各一名)，這些學(xué)生要觀察實際情況并且及時地向?qū)W校地心理教育人員反映這些情況，有助于班級心理教育個別進展和集體進展，是心理工作人員和學(xué)生保持親密地聯(lián)絡(luò)，更有利于心理教育工作地更好地施行和順利開展。5、心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放心理閱覽室和心理活動室地設(shè)立和全面開放，這為學(xué)生進展自我心理教育提供有利地場所，也是擴大學(xué)生地閱讀范圍和增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑之一。(二)加強生理安康教育1、加大力度做好宣傳工作及時把上級對安康教育工作要求及文件精神向全體師生傳達，做到人人皆知;發(fā)動全體全體師生積極參與雙創(chuàng)工作宣傳欄、黑板報、安康教育專欄的資料搜集，利用各種宣傳方式對廣闊老百姓進展雙創(chuàng)工作重要意義的宣傳以及安康知識的教育。2、繼續(xù)開展衛(wèi)生創(chuàng)立與檢查評比活動開展各類衛(wèi)生創(chuàng)立活動，組織德育處每天對各班級的衛(wèi)生工作進展檢查、評比，做到天天檢查、周周評比，月月獎懲，不斷進步環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量。做材料。3、持續(xù)加強安康教育工作利用世界衛(wèi)生日、世界無煙日、愛國衛(wèi)生月等時機，組織開展不同專題的愛國衛(wèi)生宣傳活動，廣泛宣傳衛(wèi)生創(chuàng)立及衛(wèi)生防病常識和保健知識等，進步廣闊觀大師生的衛(wèi)生意識和自我保健才能。組織好愛國衛(wèi)生月活動，掀起愛國衛(wèi)生運動的*，使愛國衛(wèi)生工作深化民心、家喻戶曉。4、加強反吸煙宣傳活動。積極開展吸煙危害宣傳，充分利用黑板報、宣傳窗等多種形式，經(jīng)常性地進展吸煙與被動吸煙的危害宣傳。積極開展無煙家庭、無煙單位創(chuàng)立評選活動，張貼禁煙標志。5、加強對重大傳染病防治知識的教育活動。積極開展狂犬病、麻疹、脊灰、流感、甲肝、乙腦、瘧疾等疾病的安康宣傳。深化開展預(yù)防艾滋病宣傳教育工作。發(fā)現(xiàn)疫情及時上報。6、開設(shè)安康教育課，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為。學(xué)生安康知識知曉率90%，安康行為形成率80%。要結(jié)合學(xué)生心理和生理特點，開展形式多樣、生動活潑的健教活動，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，實行衛(wèi)生流動紅旗評比等，促進學(xué)生安康意識的進步，使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生意識行為、習(xí)慣?！酒繛榱诉m應(yīng)學(xué)校心理安康教育開展的需要，進一步貫徹教育部《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》的指示精神，結(jié)合我校實際，積極推進心理安康教育再上新臺階，制定如下工作方案。一、完善心理咨詢室檔案資料1、整理完善國家、省、市心理安康教育文件。2、印制合適我校師生的心理安康調(diào)查材料。3、建立健全高中學(xué)生心理安康檔案。4、及時記錄心理咨詢案例及來訪紀錄。5、搜集學(xué)校教育教學(xué)、團隊活動、家長學(xué)校等方面與心理安康教育的相關(guān)的資料、圖片，整理存檔。二、加大宣傳力度，全面浸透教育1、創(chuàng)立“安康班級”“安康課堂”，在教育教學(xué)中全面浸透心理安康教育。2、將每月第一次班會定為心理安康教育班會，班主任帶著學(xué)生開展勵志教育、團隊培養(yǎng)、學(xué)習(xí)才能提升等多方面的活動。3、重視朋輩互助，通過班級心理委員開展“陽光使者”進班級活動，普及心理安康知識。4、堅持在?？d心理安康知識，辦好兩月一期的心理安康教育簡報《陽光心苑》。三、有效開展活動，整合教育資1、發(fā)放《石家莊市心理安康教育指導(dǎo)用書》，利用校園網(wǎng)對班主任、任課老師進展培訓(xùn)，初步形成安康教育網(wǎng)絡(luò)。2、結(jié)合家長學(xué)校拓展心理安康教育廣度和深度，積極整合家庭教育和學(xué)校教育的優(yōu)勢。3、三四月份開展兩次心理委員培訓(xùn)，設(shè)立“陽光使者之家”，形成心理安康動態(tài)月末上報制度。4、以石家莊市“510心理安康日”為契機，將5月9日至15日定為心理安康教育周。(1)開展“安康班級推介會”，選出學(xué)生代表利用ppT開展演講比賽。(2)進展心理安康手抄報評比展示活動。(3)以家長學(xué)校為平臺，開展陽光家教培訓(xùn)。(4)著手編輯我?！独蠋熜睦戆部到逃募?。四、堅持學(xué)習(xí)提升，積極進展教研1、學(xué)習(xí)青少年心理咨詢相關(guān)知識，進步專業(yè)素養(yǎng)。2、積極參加省市縣相關(guān)學(xué)習(xí)活動，開拓工作思路。3、與高級心理咨詢師及石家莊八院心理科建立聯(lián)絡(luò)，及時學(xué)習(xí)，方便轉(zhuǎn)介。2023年學(xué)校心理安康教育工作方案范文〔初中〕為推進素質(zhì)教育，貫徹教育部的《中小學(xué)心理安康教育指導(dǎo)綱要》，我校將心理安康教育作為中小學(xué)德育的重要組成局部，通過多種方式對學(xué)生進展心理安康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的才能。本學(xué)期我校心理安康教育工作方案如下：一、指導(dǎo)思想以尊重學(xué)生的人格，遵循學(xué)生的心理開展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要，在學(xué)校的教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和效勞，以到達充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進形成小學(xué)生心理安康和個性主動開展的目的，讓每一位學(xué)生在活動中理解自我、悅納自我、調(diào)控自我、實現(xiàn)自我，超越自我。培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二、工作重點1、通過心理安康教育，引導(dǎo)學(xué)生認識自己，增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能，培養(yǎng)健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。2、通過心理安康教育，培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信，友善待人，學(xué)會溝通，老實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏困難的健全人格。3、通過心理安康教育，使學(xué)生擅長控制調(diào)節(jié)自己，排除心理困擾和行為偏向，樹立人生理想，并具備個人開展才能。培養(yǎng)學(xué)校、家庭、社會適應(yīng)才能和人際交往才能。4、對少數(shù)有心理困惑或心理障礙的學(xué)生，給予有效心理輔導(dǎo)，盡快擺脫困擾，調(diào)節(jié)自我，增強自我開展才能。三、工作方案1.加強心理安康教育的組織管理，建立以班主任和團委、及政治老師為主體，以兼職心理輔導(dǎo)老師為骨干，全體老師共同參與心理安康教育工作體制。2.加強對老師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以班主任、兼職心理輔導(dǎo)老師為主，重點學(xué)習(xí)《心理安康教育老師培訓(xùn)手冊》和《中小學(xué)心理安康教育理論》、《中學(xué)生心理安康咨詢》等心理理論知識。3.開展心理安康教育的教科研，研究落實心理安康教育的方法和途徑。4.設(shè)立心理____，及時廣泛的做好不同心理疾患的學(xué)生思想工作。5.開展學(xué)生心理調(diào)查，每學(xué)期二次問卷調(diào)查，掌握學(xué)生心理狀況及動態(tài)。6.每學(xué)期組織施行對全體學(xué)生開展一次心理安康專題講座。7.開展心理安康活動課。結(jié)合初中學(xué)生的青春期成長、考試焦慮、師生之和學(xué)生以及學(xué)生和家長之間的誤解等課題開展活動，做到有方案，有教案。8.追蹤調(diào)查在校學(xué)生中承受過咨詢學(xué)生，看其在心里、人際交往、學(xué)習(xí)等方面的變化，及時總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。四.詳細活動安排一月：1、制定心理安康教育方案，確定心育骨干老師二月：心理咨詢室整理工作,包括心理接待室、心理咨詢室、心理檔案柜、心理活動室和心理安康信箱等。搜集有助于心理放松的音樂.三月：1.新生入學(xué)心理調(diào)適，主題為入學(xué)適應(yīng)和學(xué)業(yè)規(guī)劃，預(yù)計時間在3月初的一節(jié)班會3月15日前，各班、各年級心理委員的選拔，并對心理委員進展培訓(xùn)，便于心理安康教育工作的深化和高效開展；2.以三月雷鋒月為契機，在全校開展“感恩、奉獻、愛心”為主題的系列活動，主要包括我和父母〔老師〕說說心里話，全校衛(wèi)生大掃除，主題班會等。3.《尋找挫折中的珍珠》主題班會。4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。四月：分年級召開心理安康講座，主題為《如何對待生活中的挫折》1.初一年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。2.初二年級召開《如何對待生活中的挫折》講座。3．初三年級開展應(yīng)試心理講座，主要主題有緩解壓力，培養(yǎng)良好心態(tài)等。4.學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。5.發(fā)放心理調(diào)查問卷,并整理，反應(yīng)調(diào)查結(jié)果，采取相應(yīng)措施。五月：初步定為心理安康活動月：1.詳細活動內(nèi)容有：心理安康輔導(dǎo)、心理手抄報大賽、心理簽名活動、心理文化長廊等。2.初二年級開展青春期心理安康主題班會。3.五月是初三年級沖刺中考考的最關(guān)鍵階段，因此本月的工作以主要針對初三年級考前心態(tài)的調(diào)整，詳細工作有3方面：〔1〕發(fā)放心理調(diào)查問卷，掌握初三年級考前心理狀態(tài)?！?〕針對性地開展講座?！?〕對于個別壓力過大、過于焦慮的學(xué)生采取團體輔導(dǎo)或個體咨詢的方法4、學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。六月：1.六月是考試月，本月的重點工作也仍然是各年級考前的輔導(dǎo)，預(yù)計在本月開展講座一次，利用學(xué)校播送播放有關(guān)考試相關(guān)的心理調(diào)適。學(xué)會心理調(diào)適。2．學(xué)生個體心理輔導(dǎo)。3.發(fā)放心理調(diào)查問卷并整理，反應(yīng)調(diào)查結(jié)果，結(jié)合學(xué)生個體采取相應(yīng)措施。(面試網(wǎng))4.總結(jié)本學(xué)期工作，搜集整理資料，撰寫工作總結(jié)。2023年學(xué)校心理安康教育工作方案范文〔小學(xué)〕為了讓學(xué)生理解心理安康的根本知識，幫助學(xué)生掌握自我調(diào)節(jié)、消除心理困惑的技巧，促進家庭親子關(guān)系的溝通以及師生的友好交往，培養(yǎng)兒童健全人格和對環(huán)境的適應(yīng)才能，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)“自尊、自信、自強”的信念，使學(xué)生能順利度過在校期間的學(xué)習(xí)和生活，為今后的學(xué)習(xí)與工作打下良好根底，根據(jù)《*中央關(guān)于進一步加強和改革學(xué)校德育工作的假設(shè)干意見》中提出：“通過各種方式對不同年齡層次的學(xué)生進展心理安康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生進步心理素質(zhì)，健全人格，增強承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能”文件的精神。新學(xué)期、新相貌、新開展。帶著忠誠、熱情和夢想，2023-2023學(xué)年，ｘｘ中心小學(xué)心理安康教育工作力求把理論與理論結(jié)合起來，努力去創(chuàng)造更為美妙輝煌的明天。一、開展宣傳教育，普及心理安康知識。本學(xué)年，心理安康教育將通過宣傳欄、“陽光信箱”以及與校園播送站等宣傳方式，擴大心理安康教育工作的影響。吸引更多學(xué)生走進心理安康教育工作室，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，進步自己的心理安康程度。二、積極有效地開展個別心理咨詢工作。本學(xué)年，心理安康教育工作室將設(shè)立“心理咨詢?nèi)铡?、“心理信箱”，并制訂咨詢員值班制度，加強“陽光信箱”管理，落實來信回復(fù)制度。每周星期三開一次“心理信箱”，并指定咨詢室老師進展信件回復(fù)，做到來信及時回復(fù)。充分發(fā)揮心理咨詢的作用，對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生及時進展認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解除心理障礙。咨詢老師在交流中應(yīng)給予熱情真誠的啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生將心理不愉快的感受盡情地訴說。充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾播音室“心靈之聲”欄目的作用，對學(xué)生存在的共性和個性的心理問題進展解答。本著家校教育協(xié)同合作的理念，心理安康教育工作室將協(xié)同少先隊大隊做好與社區(qū)、家長同心共崗的“三位一體”教育網(wǎng)絡(luò)，積極發(fā)動與爭取家長的配合與支持，暢通與建立有利于學(xué)生開展的理性社會系統(tǒng)。熱心真誠地為家長們在家庭教育中出現(xiàn)的困惑提供幫助，并且與老師配合，對相關(guān)學(xué)生進展疏導(dǎo)，同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念，使學(xué)校教育工作得到全面的穩(wěn)固。全方位啟發(fā)學(xué)生自己認識自己，自己接納自己，自己幫助自己，自強自立，安康快樂的成長。心理咨詢的方式有：咨詢、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、面對面交流等。心理安康教育工作室每周星期四下午第三節(jié)課集中對學(xué)生開放。地址：后一樓沙趣小屋、動力小屋等三、開設(shè)心理講座，加強對師生的心理指導(dǎo)本學(xué)期，心理安康教育工作室將從不同年級的學(xué)生特點出發(fā)，每學(xué)期舉辦一次心理安康教育講座及心理咨詢專場活動，有步驟、有方案地開展一系列有針對性的心理講座，為同學(xué)們實在解決一些問題。如“什么是安康的心理”“成長中的心理衛(wèi)生”知識講座、“考試情緒的調(diào)適”輔導(dǎo)和“小學(xué)生消費心理輔導(dǎo)”等進展心理疏導(dǎo)。鑒于當前學(xué)生中產(chǎn)生一些心理障礙有不少是師性的，而近年來經(jīng)調(diào)查，老師的心理安康狀況也不容樂觀，為豐富老師的心理知識，進步心理學(xué)修養(yǎng)和科研意識，因此，心理安康教育工作室在加強對學(xué)生的心理疏導(dǎo)的同時，也將關(guān)注老師這個群體，適時請進心理專家來傳授經(jīng)歷，針對難點熱點的心理現(xiàn)象、問題開展講座。幫助老師加強對自我心理行為的控制和調(diào)節(jié)，保持安康積極的心理狀態(tài)，以促進開展良好的師生關(guān)系，不斷完善、提升自我，到達良性循環(huán)。四、加強學(xué)生的心理咨詢室建立本學(xué)年工作重點是搞好心理安康教育工作室建立，制定各種管理制度，布置好心理咨詢室，添加有關(guān)設(shè)施設(shè)備，搜集整理相關(guān)材料和書籍，完善心理咨詢室的檔案資料：①學(xué)生心理調(diào)查記錄表；②個案記載與分析^p；③《心靈之聲》播送稿、講座稿、學(xué)生來信；④心理安康教育科研文件、論文、課題。保證心理咨詢工作的延續(xù)性。在此根底上，在下學(xué)期對學(xué)生進展心理安康狀況的抽樣摸底測試，并認真進展分析^p總結(jié)，及時向?qū)W校進展反應(yīng)，并逐步為每個受訪學(xué)生建好心理檔案，從而為以后教育工作提供方向和根據(jù)。五、加強網(wǎng)站欄目建立，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交流平臺作用在心理安康教育過程中合理有效地利用互聯(lián)網(wǎng)，不僅可以改變傳統(tǒng)的教育形式，而且將會促進教育觀念、教育思想的轉(zhuǎn)變?；ヂ?lián)網(wǎng)的應(yīng)用，不僅可以大大拓展老師和學(xué)生的視野及交流空間而且有利于培養(yǎng)學(xué)生多維度的心理，進步學(xué)生獲取信息、分析^p信息、處理信息的才能和適應(yīng)現(xiàn)代社會的才能。本學(xué)期，學(xué)校網(wǎng)站將開拓“陽光地帶”欄目的建立，這將充分發(fā)揮我校心理安康教育的優(yōu)勢和輻射作用。1、建立師生互動交流平臺。2、加強交流與學(xué)習(xí)。網(wǎng)上咨詢是具有保密便捷的特點，當前一種比擬讓人承受