幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃范例

第5頁(yè)共5頁(yè)幼兒園小班下學(xué)期工作計(jì)劃范例?新的一年又?開(kāi)始了，孩?子們又大了?一歲。開(kāi)學(xué)?了，大家高?高興興的來(lái)?到了幼兒園?，又開(kāi)始了?新的學(xué)習(xí)。?本學(xué)期我們?將繼續(xù)認(rèn)真?學(xué)習(xí)并深入?貫徹《綱要?》精神，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)和研?究，不斷更?新教育觀念?，轉(zhuǎn)變教育?行為。為幼?兒提供安全?、健康、豐?富的生活和?活動(dòng)環(huán)境，?滿足幼兒多?方面發(fā)展的?需要，尊重?幼兒身心發(fā)?展的特點(diǎn)和?規(guī)律，__?_個(gè)別差異?，堅(jiān)持保教?并重，使幼?兒身心健康?成長(zhǎng)，促進(jìn)?體智德美全?面發(fā)展。?一、情況分?析本班這?學(xué)期人數(shù)_?__人,其?中男生__?_人，女生?___人,?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的___生?活，在生活?方面，幼兒?已基本適應(yīng)?了___生?活，建立了?比較有序的?生活作息，?且生活、衛(wèi)?生習(xí)慣也初?步養(yǎng)成;在?學(xué)習(xí)方面，?幼兒的語(yǔ)言?能力有了較?大的提高，?喜歡念兒歌?、講故事，?喜歡參加音?樂(lè)、折紙、?畫畫等活動(dòng)?;在運(yùn)動(dòng)方?面，幼兒喜?歡參加__?_游戲，能?按老師的信?號(hào)進(jìn)行集合?和分散游戲?，動(dòng)作能力?大有提高;?在游戲方面?，幼兒喜歡?開(kāi)展角色扮?演游戲，喜?歡玩“娃娃?家”，喜歡?用雪花片等?進(jìn)行簡(jiǎn)單的?構(gòu)建活動(dòng)，?喜歡音樂(lè)游?戲，且已有?一定的規(guī)則?意識(shí)。但是?也發(fā)現(xiàn)存在?下列問(wèn)題：?1、有部?分幼兒在家?嬌慣、嬌氣?、依賴性很?強(qiáng)，體質(zhì)較?差，自理能?力很差。?2、個(gè)別孩?子會(huì)打人、?咬人，與同?伴稍有不合?就動(dòng)手打人?，像朱宇涵?、夏俊杰、?金子添等小?朋友這種打?人、掐人的?現(xiàn)象尤為嚴(yán)?重。3、?挑食現(xiàn)象嚴(yán)?重，有的不?愛(ài)吃蔬菜，?有的不愛(ài)吃?肥肉，常常?浪費(fèi)飯菜，?進(jìn)餐習(xí)慣很?差，絕大多?數(shù)幼兒在家?里吃飯要人?喂，邊吃邊?玩;4、?有個(gè)別對(duì)各?種活動(dòng)參與?意識(shí)較弱、?活動(dòng)常規(guī)也?很差，但有?一部分幼兒?求知欲較強(qiáng)?、好奇、好?問(wèn)，但語(yǔ)言?不夠連貫，?個(gè)別幼兒發(fā)?音不清楚，?像程凱豪、?陳熠炫等。?5、自我?約束能力較?差，不能控?制自己得行?為，還有的?幼兒比較膽?小，做什么?都要老師提?醒督促等?二、本學(xué)期?保教學(xué)工作?(一)認(rèn)?真細(xì)致做好?保教工作。?1、加強(qiáng)?孩子自理意?識(shí)，幫助孩?子形成良好?的生活、學(xué)?習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)?生習(xí)慣，建?立良好常規(guī)?習(xí)慣。(?1)保持身?體清潔，不?咬手指和玩?具等，不趴?在地上玩。?(2)能?注意進(jìn)餐衛(wèi)?生，盡量保?持桌面、地?面清潔。飯?后會(huì)擦嘴并?收拾餐具。?(3)不?挑食、不剩?飯，養(yǎng)成專?心吃飯的習(xí)?慣。(4?)養(yǎng)成飯前?便后洗手的?習(xí)慣。(?5)學(xué)習(xí)穿?脫衣物鞋襪?，并按要求?擺放物品。?(6)餐?后安靜活動(dòng)?并按要求收?拾、擺放玩?具。2、?學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的?社會(huì)交往技?巧，養(yǎng)成良?好行為習(xí)慣?。(1)?對(duì)人有禮貌?，會(huì)主動(dòng)打?招呼。會(huì)用?你好、再見(jiàn)?、謝謝、請(qǐng)?等禮貌用語(yǔ)?。(2)?學(xué)習(xí)用請(qǐng)求?、商量的語(yǔ)?氣與伙伴交?往，愿意和?伙伴_(kāi)__?食物、玩具?。3、加?強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)?，通過(guò)日常?生活、課堂?練習(xí)、隨機(jī)?教育、家園?配合等方法?幫助孩子提?高語(yǔ)言表達(dá)?能力。養(yǎng)成?較好的傾聽(tīng)?習(xí)慣。(?1)經(jīng)常聽(tīng)?講故事、幫?助孩子養(yǎng)成?認(rèn)真聽(tīng)、喜?歡聽(tīng)故事的?習(xí)慣。(?2)及時(shí)糾?正不正確發(fā)?音，養(yǎng)成用?完整語(yǔ)言表?達(dá)的習(xí)慣。?(二)深?入進(jìn)行教育?教學(xué)工作。?我們繼續(xù)?開(kāi)展園本課?程研究，積?極開(kāi)發(fā)生成?新的園本課?程內(nèi)容，將?大膽嘗試將?“主體探究?課程”的理?念滲透到一?日的生活和?活動(dòng)中，開(kāi)?展教育教學(xué)?活動(dòng)，進(jìn)一?步調(diào)動(dòng)幼兒?的學(xué)習(xí)積極?性。積極學(xué)?習(xí)新的教育?觀念，深入?探索，大膽?實(shí)踐，進(jìn)行?課程改革。?在一日生活?中，我們將?注重對(duì)孩子?們進(jìn)行隨機(jī)?教育，捕捉?孩子們的學(xué)?習(xí)興趣點(diǎn)，?靈活地利用?點(diǎn)滴的時(shí)間?對(duì)幼兒進(jìn)行?各種知識(shí)的?滲透。積極?創(chuàng)設(shè)以幼兒?為主的教育?環(huán)境。在環(huán)?境布置方面?，更新觀念?，讓孩子們?成為這類活?動(dòng)的主體，?在環(huán)境布置?中展現(xiàn)孩子?的思想、愿?望。1、?積極參加教?研，將自己?的疑惑、心?得提出讓大?家商討。?2、認(rèn)真準(zhǔn)?備，___?開(kāi)展好每一?次的教學(xué)活?動(dòng)。3、?給幼兒自由?游戲的空間?，讓他們?cè)?玩耍的過(guò)程?中感受其快?樂(lè)和習(xí)得一?些東西。?4、提高幼?兒的口語(yǔ)表?達(dá)能力。?(三)開(kāi)展?豐富多采的?活動(dòng)。1?、___幼?兒開(kāi)展“學(xué)?雷鋒”、“?植樹(shù)節(jié)”、?“三八節(jié)”?主題活動(dòng)。?2、__?_幼兒春游?，愉悅幼兒?的身心，培?養(yǎng)幼兒熱愛(ài)?大自然的情?感。3、?慶?！拔逡?”勞動(dòng)節(jié)，?教育幼兒熱?愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)?心___，?愛(ài)護(hù)勞動(dòng)果?實(shí)。4、?開(kāi)展“我運(yùn)?動(dòng)、我快樂(lè)?、我健康”?親子模擬奧?運(yùn)會(huì)。5?、迎“六一?”幼兒小鈴?鐺演唱會(huì)，?讓幼兒過(guò)一?個(gè)難忘的節(jié)?日。(四?)科研方面?：課題研究?將按照《開(kāi)?展多元教學(xué)?促進(jìn)幼兒和?諧發(fā)展》的?實(shí)施方案要?求本學(xué)期針?對(duì)我園所研?究的科研課?題及小班幼?兒的一些特?征，我們將?制訂以下目?標(biāo)：利用?科研活動(dòng)時(shí)?間來(lái)培養(yǎng)幼?兒的交往愿?望及交往技?能。如：在?操作活動(dòng)中?，我們著重?培養(yǎng)幼兒的?交往能力，?每件作品完?成后，幼兒?間要學(xué)會(huì)互?相欣賞、互?相評(píng)價(jià)，說(shuō)?說(shuō)作品好在?哪里等。我?們還要利用?各種形式來(lái)?吸引幼兒愿?意參加活動(dòng)?，如：情景?表演、舞蹈?唱歌、混齡?班的活動(dòng)等?，針對(duì)每位?幼兒的喜好?特長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)?幼兒的交往?技能?？傊?本學(xué)期的科?研無(wú)處不在?，滲透在幼?兒的一日活?動(dòng)的每個(gè)環(huán)?節(jié)中。(?五)班級(jí)安?全衛(wèi)生保健?方面1、?隨時(shí)對(duì)幼兒?進(jìn)行衛(wèi)生常?識(shí)教育，對(duì)?個(gè)別幼兒進(jìn)?行重點(diǎn)指導(dǎo)?.有認(rèn)真按?順序洗手的?好習(xí)慣，洗?手時(shí)不玩水?，會(huì)擦肥皂?，會(huì)用自己?的毛巾擦手?;能正確使?用餐具，有?文明的進(jìn)餐?行為，細(xì)嚼?慢咽，不挑?食，精神集?中地吃飯;?保持桌、地?面和衣服的?整潔;能安?靜入睡室，?在老師的幫?助下，能按?順序脫衣褲?，放在固定?的地方，安?靜就寢，睡?姿正確。?2、抓好班?級(jí)日常性衛(wèi)?生保健工作?，使幼兒在?日常生活活?動(dòng)中，在每?日的飲食起?居中，得到?細(xì)微的養(yǎng)護(hù)?照顧，受到?科學(xué)的健康?教育，身心?得到良好的?發(fā)展。3?、結(jié)合幼兒?年齡特點(diǎn)，?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?安全教育，?增強(qiáng)其自我?保護(hù)意識(shí)和?能力。4?、在抓好幼?兒生活常規(guī)?的同時(shí)重點(diǎn)?抓幼兒的學(xué)?習(xí)常規(guī)。?三、家長(zhǎng)工?作方面面?對(duì)越來(lái)越多?的高學(xué)歷、?高職位的家?長(zhǎng)，我們只?有把握好每?個(gè)幼兒各方?面的發(fā)展情?況，細(xì)致深?入的了解幼?兒，這樣才?能取得家長(zhǎng)?的信任與尊?重。幼兒園?班級(jí)的工作?離不開(kāi)家長(zhǎng)?們的大力支?持和幫助，?通過(guò)上學(xué)期?的交流與相?處，覺(jué)得本?班大部分年?輕家長(zhǎng)已經(jīng)?具有較科學(xué)?、較先進(jìn)的?教育思想和?方法。而且?能主動(dòng)配合?我們的教育?工作，讓我?們的工作得?到順利的開(kāi)?展。家長(zhǎng)工?作具體的形?式如下：?1、根據(jù)本?班具體情況?，有針對(duì)性?地出好家園?共育欄目，?及時(shí)向家長(zhǎng)?宣傳有關(guān)幼?教知識(shí)，讓?家長(zhǎng)及時(shí)了?解幼兒在園?情況。2?、認(rèn)真填