中學(xué)生班級工作計(jì)劃（3篇）

第12頁共12頁中學(xué)生班級工作計(jì)劃?初一（10?）班班級工?作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以學(xué)校德?育、工作計(jì)?劃和班級管?理為指導(dǎo)，?認(rèn)真抓好學(xué)?生的日常行?為規(guī)范，落?實(shí)班務(wù)管理?，開展心理?健康教育、?安全教育，?深入學(xué)生群?體，關(guān)心與?教育并重，?堅(jiān)持從學(xué)生?的日常行為?和學(xué)習(xí)情況?著手，不懈?地培養(yǎng)學(xué)生?良好的行為?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?習(xí)慣的形成?，創(chuàng)建良好?的班風(fēng)，促?良好學(xué)風(fēng)的?形成和學(xué)生?全面健康發(fā)?展。二、?工作目標(biāo)?堅(jiān)持規(guī)范學(xué)?生的日常行?為，積極開?展德育工作?，有計(jì)劃有?目的地結(jié)合?學(xué)校的主題?教育，開展?有特色的班?務(wù)管理，現(xiàn)?制定目標(biāo)如?下：（1?）加強(qiáng)學(xué)生?理想前途教?育，樹立明?確的學(xué)習(xí)目?標(biāo)。（2?）確立個(gè)人?學(xué)期目標(biāo)，?以養(yǎng)成良好?的行為習(xí)慣?和學(xué)習(xí)習(xí)慣?為基本要求?。（3）?加強(qiáng)師生溝?通，了解學(xué)?生的思想動(dòng)?向及時(shí)排除?并引導(dǎo)其向?正確方向發(fā)?展。（4?）探討學(xué)習(xí)?方法，培養(yǎng)?良好的學(xué)習(xí)?心態(tài)。三?、具體措施?1、抓好?班級一日常?規(guī)，杜絕遲?到曠課現(xiàn)象?，抓好自修?課紀(jì)律，提?高效率。?2、提高板?報(bào)質(zhì)量，營?造良好的學(xué)?習(xí)氛圍，構(gòu)?建良好的班?級文化。?3、利用班?級刊物對學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，發(fā)揮?學(xué)生的主觀?能動(dòng)性，激?勵(lì)學(xué)生。?4、通過_?__班級活?動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生?的___觀?念，增強(qiáng)班?級凝聚力。?5、定期?開展學(xué)習(xí)活?動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)?生良好的學(xué)?習(xí)態(tài)度和方?法。6、?開展有益的?文體活動(dòng)，?促使學(xué)生的?身心健康發(fā)?展。7、?___學(xué)生?積極參加學(xué)?校的各項(xiàng)活?動(dòng)，力爭在?各項(xiàng)活動(dòng)中?取得好成績?。8、定?期與學(xué)生談?心交流，了?解學(xué)生的思?想動(dòng)態(tài)（范?本），及時(shí)?疏導(dǎo)解決學(xué)?生的問題。?中學(xué)生班級工作計(jì)劃（二）?初一班主任?工作計(jì)劃?本學(xué)期我擔(dān)?任初一(4?)班的班主?任。班主任?，在學(xué)校中?的作用至關(guān)?重要：擔(dān)負(fù)?著教育教學(xué)?的重任；是?溝通學(xué)校、?家庭、社會(huì)?的橋梁；是?聯(lián)系各科教?師的紐帶；?是提高教育?質(zhì)量的關(guān)鍵?，也是一個(gè)?班級的靈魂?；更是維系?全班幾十個(gè)?孩子的中心?紐帶和學(xué)校?工作得以正?常開展的關(guān)?鍵。新時(shí)期?的班級管理?，作為教育?教學(xué)的主陣?地，完全有?賴于我們班?主任帶著新?思想、新認(rèn)?識(shí)、新做法?去耕耘、去?發(fā)揮、去創(chuàng)?造，去呈現(xiàn)?新的氣象、?新的風(fēng)尚、?新的成效。?對于剛剛跨?入初中大門?的學(xué)生來說?，從小學(xué)進(jìn)?入初中，是?一個(gè)不小的?轉(zhuǎn)折，面對?新增的學(xué)科?、陌生的老?師、和小學(xué)?迥然有別的?初中生活，?他們往往會(huì)?感到既新鮮?、又緊張。?他們的內(nèi)心?像一張白紙?，期待著畫?上最新、最?美的圖畫。?另外，我校?的學(xué)生城鄉(xiāng)?結(jié)合，各個(gè)?方面參差不?齊，管理是?有一定難度?的。因此，?做好新初一?的班主任工?作至關(guān)重要?，如果能夠?把握好這一?環(huán)節(jié)，對以?后工作的開?展將起到事?半功倍的效?果。鑒于此?我制訂了本?學(xué)期的工作?計(jì)劃：一?、學(xué)情分析?目前的初?一（4）班?，共有學(xué)生?___人，?其中男生_?__人，女?生___人?。雖說已進(jìn)?入初中，但?學(xué)生心理仍?比較放松，?心態(tài)還在暑?假之中，各?方面競爭意?識(shí)不強(qiáng)，學(xué)?習(xí)習(xí)慣不夠?好，班上同?學(xué)不夠活潑?，在平日班?級活動(dòng)中參?與度不夠，?如何調(diào)動(dòng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和主動(dòng)?性，以期適?應(yīng)中學(xué)生活?，并進(jìn)一步?加強(qiáng)班風(fēng)和?學(xué)風(fēng)建設(shè)，?是本學(xué)期班?主任工作的?首要任務(wù)。?二、管理?思想：在?全面貫徹執(zhí)?行黨的一系?列教育工作?方針的基礎(chǔ)?上，面向全?體學(xué)生，以?成功教育為?主線，以促?進(jìn)教學(xué)和保?障教學(xué)為宗?旨，在學(xué)校?、團(tuán)隊(duì)、政?教的共同領(lǐng)?導(dǎo)下，積極?與學(xué)生家庭?及社會(huì)密切?配合，從學(xué)?生的行為習(xí)?慣和學(xué)習(xí)習(xí)?慣入手，廣?泛開展德育?活動(dòng)，切實(shí)?做好“班級?量化考核”?活動(dòng)，努力?提高學(xué)生的?綜合素質(zhì)，?全面提升德?育工作的實(shí)?效性，為學(xué)?生的后續(xù)發(fā)?展和成材打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。用五?個(gè)字概括：?嚴(yán)、情、理?、尊、法、?。俗話說：?嚴(yán)師出高徒?。“嚴(yán)”對?學(xué)生的管理?無論是品行?、還是學(xué)習(xí)?必須從嚴(yán)要?求；“理”?就是___?理，嚴(yán)格要?求的必須有?道理，讓學(xué)?生口服、心?服；“情”?就是感情投?入，用老師?真摯的感情?去感化每一?個(gè)學(xué)生，或?者理解為老?師有嚴(yán)厲的?一面，也有?溫柔的一面?，更多的關(guān)?愛問題生；?“尊”當(dāng)然?就是尊重學(xué)?生，無論哪?一類學(xué)生。?“法”即定?規(guī)章制度，?制定適合本?班的班規(guī)班?約并指導(dǎo)學(xué)?生按班規(guī)執(zhí)?行；在實(shí)際?的工作中，?我是以此為?基礎(chǔ)，以此?為依據(jù)的。?三、工作?目標(biāo)1、?通過班主任?工作的開展?，學(xué)生安全?事故發(fā)生率?為零、學(xué)生?犯罪率為零?，體質(zhì)健康?及格率達(dá)_?__%。?2、大力建?設(shè)班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，在學(xué)校?___進(jìn)行?的班級管理?量化考核中?能夠保持先?進(jìn)行列；讓?學(xué)生學(xué)習(xí)《?學(xué)生必讀》?，嚴(yán)格按照?里面的規(guī)定?執(zhí)行。3?、搞好培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?通過努力，?進(jìn)一步擴(kuò)大?優(yōu)秀生規(guī)模?，減少待進(jìn)?生數(shù)量，力?爭使優(yōu)秀學(xué)?生占到班級?人數(shù)的四分?之一。4?、同學(xué)校、?政教結(jié)合，?共同開展一?系列教育教?學(xué)活動(dòng)。?四、主要工?作措施（?一）、加強(qiáng)?班主任業(yè)務(wù)?自修，努力?提高班主任?工作的理論?水平和自身?素質(zhì)本學(xué)?期，要加強(qiáng)?班主任自身?的理論建設(shè)?。除認(rèn)真學(xué)?習(xí)有關(guān)報(bào)刊?、雜志、理?論書籍以外?，還要盡可?能多的聽專?家講座，多?和有經(jīng)驗(yàn)的?班主任交流?，虛心向他?人學(xué)習(xí)，提?升自身業(yè)務(wù)?水平，經(jīng)常?性的做好學(xué)?習(xí)筆記，寫?學(xué)習(xí)心得，?及時(shí)總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，盡?最大努力，?提高自身素?質(zhì)。（二?）、搞好家?校結(jié)合，做?好家訪、家?長會(huì)工作?搞好家校結(jié)?合工作，是?班主任工作?的重要組成?部分，也是?班級管理工?作的有效手?段，因此本?學(xué)期要經(jīng)常?與家長聯(lián)系?，了解學(xué)生?校外生活，?有針對性地?教育學(xué)生。?在過程中并?要做到事前?有計(jì)劃、過?程有記錄、?事后有總結(jié)?，并力爭能?通過家訪和?家長會(huì)，使?班級管理能?夠達(dá)到事半?功倍的效果?。（三）?抓常規(guī)管理?一個(gè)好的?班___必?定是協(xié)調(diào)的?、團(tuán)結(jié)一致?的、行為有?規(guī)范的。要?做到這一點(diǎn)?，大家必須?共同遵守辦?事和行動(dòng)的?準(zhǔn)則，又必?須有各種約?束的規(guī)定，?這就是制度?。有了制度?才能保證行?動(dòng)一致，不?至于偏離和?各行其是；?有了制度才?能保證統(tǒng)一?的嚴(yán)格紀(jì)律?，是___?的活動(dòng)井然?有序；有了?制度班主任?才有管理的?依據(jù)，才不?至于隨意和?盲目；有了?制度才能形?成___的?團(tuán)結(jié)，并使?學(xué)生的輿論?有明確的指?向。以下是?我根據(jù)我校?的實(shí)際情況?，制定的一?些制度：?1、早自習(xí)?：（1）?嚴(yán)格按照規(guī)?定時(shí)間到教?室，不得遲?到，有事必?須履行請假?手續(xù)。（走?校生必須由?家長打電話?請假）（?2）到教室?后，先將要?交、要檢查?的作業(yè)迅速?拿出來，整?齊地放在桌?子上，待組?長當(dāng)面查收?；接著按老?師或課代表?的要求，上?英語或語文?早讀。朗讀?中要大聲、?要投入、要?用心，必要?時(shí)要?jiǎng)觿?dòng)筆?。2、上?課：（1?）課前要準(zhǔn)?備好學(xué)習(xí)用?品，拿出與?上課有關(guān)的?課本、筆記?本、文具盒?等學(xué)習(xí)用品?，并放在桌?子的左上角?（2）提?前兩分鐘侯?課，由各科?課代表提醒?同學(xué)們準(zhǔn)備?侯課。同學(xué)?們坐在座位?上等待老師?來上課。并?在老師未來?上課前自覺?的讀一讀、?看一看課本?，回顧和預(yù)?習(xí)一下上節(jié)?課和本節(jié)課?的有關(guān)內(nèi)容?，讓學(xué)生進(jìn)?入到“我要?學(xué)”的狀態(tài)?。（3）?坐姿提出明?確的要求，?“身挺、背?正、足安，?雙手平曲放?在桌子上”?。3、課?間：一切活?動(dòng)要注意文?明、安全、?有度，不準(zhǔn)?打鬧、罵人?。參加課間?輕松愉快的?活動(dòng)；不允?許在樓道內(nèi)?聚堆兒，逗?留（不要在?教室外、其?他班級門口?、教師房間?外圍觀）；?未經(jīng)許可，?不要走進(jìn)教?師辦公室；?不要追逐奔?跑，禁止在?樓上搞任何?體育活動(dòng)。?4、清潔?衛(wèi)生制度：?（1）教?室內(nèi)要保持?整潔、衛(wèi)生?，不準(zhǔn)隨地?吐痰；不準(zhǔn)?用粉筆頭打?著玩；不準(zhǔn)?在墻上亂涂?亂畫。（?2）每天教?室衛(wèi)生做完?后，課桌椅?、勞動(dòng)工具?要擺放整齊?；黑板、講?臺(tái)要干凈，?教室門窗、?電燈、電扇?要關(guān)好、鎖?上；勞動(dòng)結(jié)?束，由衛(wèi)生?委員驗(yàn)收方?可離開。?（3）課桌?上不允許放?太多的書本?，并且一律?要求放在桌?子的左上角?。桌套上不?允許亂寫亂?畫，保持干?凈。5、?走校生：?（1）出入?校門必須佩?戴校牌，在?進(jìn)校門或見?到老師時(shí)應(yīng)?主動(dòng)向老師?行禮問好?，聲音響亮?、面帶微笑?、親切自然?。（2）?每天把自行?車整齊的放?在指定的位?置，放學(xué)時(shí)?要有秩序的?取自行車。?（3）每?天早上、中?午、下午都?要按時(shí)上學(xué)?，按時(shí)回家?，時(shí)刻注意?步行或坐車?、騎車的安?全，不準(zhǔn)在?路上玩耍，?不準(zhǔn)在路上?追逐、戲鬧?，不準(zhǔn)進(jìn)入?網(wǎng)吧。以?上是一些比?較具體的日?常行為規(guī)范?要求，還不?是很全面。?那有了規(guī)章?制度就要去?實(shí)行，去落?實(shí)。怎樣去?落實(shí)？用魏?書生老師的?一句話概括?就是“人人?有事做，事?事有人做”?。發(fā)動(dòng)同學(xué)?，調(diào)動(dòng)同學(xué)?的積極性，?培養(yǎng)學(xué)生的?自主管理能?力。并且要?引入競爭機(jī)?制、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制、分工要?明確。要有?檢查、有記?錄、有追蹤?、有反饋。?實(shí)行“值日?班長制度”?。值日問題?，我讓幾個(gè)?干部輪流，?經(jīng)過觀察，?我發(fā)現(xiàn)這樣?只能是好的?學(xué)生好，差?的仍然趕不?上，因?yàn)檫@?會(huì)使部分學(xué)?生長期處于?被動(dòng)狀態(tài)，?失去了上進(jìn)?心和積極性?。為了全面?實(shí)施素質(zhì)教?育，培養(yǎng)學(xué)?生自理能力?和競爭意識(shí)?，在德智體?美勞幾方面?得到全面發(fā)?展，讓每個(gè)?學(xué)生都有鍛?煉的機(jī)會(huì)。?今年采取全?班學(xué)生輪流?值日。在當(dāng)?值日時(shí)，值?日生要記錄?、報(bào)告當(dāng)天?的學(xué)習(xí)內(nèi)容?、衛(wèi)生、紀(jì)?律、出勤以?及班里需要?改進(jìn)的地方?等，這樣每?個(gè)學(xué)生都有?獨(dú)立工作機(jī)?會(huì)，在值日?中學(xué)會(huì)管理?，培養(yǎng)學(xué)生?獨(dú)立工作能?力，更重要?的是值日生?既要去管理?別人，又曾?經(jīng)被別人管?過，他能體?會(huì)到管理與?被管理角色?的轉(zhuǎn)換，以?后他就很可?能做得很好?，也會(huì)服從?管理。作為?班主任，在?這里可不是?沒事兒了，?認(rèn)___都?由學(xué)生去管?。其實(shí)，最?重要的還是?班主任。我?要去監(jiān)督，?去幫助學(xué)生?解決一些他?們自己解決?不了的問題?，要深入學(xué)?生內(nèi)部，了?解班里的動(dòng)?態(tài)（范本）?，做到心中?有數(shù)，并且?在執(zhí)行規(guī)章?制度時(shí)必須?一絲不茍，?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?不能時(shí)松時(shí)?緊，不能有?始無終或是?虎頭蛇尾，?不能雷聲大?雨點(diǎn)小，更?不能因人而?異，失去公?平。同時(shí)，?我要以身作?則，成為制?度的楷模。?（四）抓?目標(biāo)我制?定的班級發(fā)?展目標(biāo)：在?這三年中，?我們要養(yǎng)成?孝順、謙恭?、向善、文?明、勤勞、?團(tuán)結(jié)的道德?習(xí)慣；在這?三年中，我?們要形成誠?實(shí)、守信、?頑強(qiáng)、自信?的個(gè)性品質(zhì)?；在這三年?中，我們要?學(xué)會(huì)獨(dú)立思?考、合作學(xué)?習(xí)，在獲取?知識(shí)的過程?中，充分發(fā)?揮我們的主?動(dòng)性、積極?性和創(chuàng)造性?。它是體現(xiàn)?班級發(fā)展方?向的目標(biāo)，?應(yīng)把德育放?在首位。?班____?_管理目標(biāo)?：讓學(xué)生形?成良好的日?常行為習(xí)慣?，建立班_?__的凝聚?力，逐漸形?成良好的班?風(fēng)。這是實(shí)?現(xiàn)全面發(fā)展?目標(biāo)的保證?。它主要指?___狀況?、紀(jì)律與規(guī)?范、輿論和?班風(fēng)、人際?關(guān)系等。這?也構(gòu)成了班?級文化。?各個(gè)小組目?標(biāo)的制定，?要圍繞__?_目標(biāo)進(jìn)行?，是由小組?成員共同商?討決定的，?并且對每一?位學(xué)生既有?約束力又有?激勵(lì)作用。?，個(gè)人目標(biāo)?應(yīng)該比較全?面，包括學(xué)?習(xí)、習(xí)慣、?勞動(dòng)、衛(wèi)生?、體育等方?面，從自身?實(shí)際出發(fā)，?并且能通過?自己的努力?實(shí)現(xiàn)。更重?要的是必須?有相應(yīng)的具?體措施。在?這兒，我作?為班主任要?通過對學(xué)生?細(xì)心的觀察?，根據(jù)學(xué)生?的實(shí)際情況?，幫助他們?確立自己的?目標(biāo)，更要?幫助學(xué)生制?定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)?的措施。這?一工作要做?細(xì)，不然學(xué)?生制定的目?標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了?，會(huì)逐漸打?消他的積極?性。我打算?，學(xué)生的個(gè)?人目標(biāo)一學(xué)?期制定兩次?，開學(xué)初和?期中后。?（五）抓溝?通1、與?學(xué)生的溝通?我們總說?愛學(xué)生，但?怎么去愛？?如何讓學(xué)生?感受到我們?對他的的愛?？這是很關(guān)?鍵的。除了?用實(shí)際行動(dòng)?去表示之外?，我認(rèn)為一?個(gè)很重要的?途徑就是善?于與學(xué)生溝?通、交流。?一是用口頭?語言，二是?書面語言。?后者效果更?為好一些，?會(huì)給學(xué)生留?下深刻的印?象，更能讓?學(xué)生記住，?并且留下痕?跡。我想這?學(xué)期這是我?很重要的一?項(xiàng)工作。經(jīng)?常捕捉學(xué)生?的一些細(xì)節(jié)?，行動(dòng)上的?、語言上的?、情緒上的?，抓住適合?的時(shí)機(jī)，給?學(xué)生寫一個(gè)?紙條。舉一?個(gè)這樣的例?子：當(dāng)學(xué)生?請假時(shí)就是?一個(gè)絕好的?機(jī)會(huì)，表達(dá)?老師對學(xué)生?的愛。學(xué)生?經(jīng)常會(huì)有因?為哥哥姐姐?結(jié)婚來請假?，其實(shí)我對?這種原因的?請假是不贊?成的，怕影?響孩子的學(xué)?習(xí)。但是如?果在他的假?條上寫上“?老師祝你姐?姐新婚幸福?。路上要注?意安全。祝?一路平安。?”你想學(xué)生?會(huì)有什么感?受？當(dāng)學(xué)生?回來時(shí)，再?給他一個(gè)紙?條“你姐姐?的婚禮一定?很熱鬧吧。?這兩天你耽?誤了一些課?程，想辦法?怎么補(bǔ)上啊??！比缓蠼?代學(xué)習(xí)委員?幫助他并檢?查他。抓住?這樣一個(gè)小?細(xì)節(jié)既和學(xué)?生拉近了感?情，又沒有?讓學(xué)生落下?功課。當(dāng)?然還要培養(yǎng)?學(xué)生及時(shí)給?班主任回信??；ハ鄿贤?嘛。時(shí)間長?了，師生之?間會(huì)感覺彼?此心靈很近?，有些口頭?不好意思說?的，都可以?通過寫信說?出來。2?、與家長溝?通從這學(xué)?期開始，我?要采取一些?相應(yīng)的措施?加強(qiáng)與家長?的溝通。要?想順利的開?展工作必須?取得家長的?大力支持。?蘇霍姆林斯?基強(qiáng)調(diào)（范?本）“教育?的效果取決?于學(xué)校和家?庭教育影響?的一致性。?如果沒有這?種一致性，?那么學(xué)校教?學(xué)和教育的?過程就會(huì)像?紙做的房子?一樣倒塌下?來。”我們?班主任在這?其中充當(dāng)著?橋梁的角色?。這就需要?我們和家長?相互之間進(jìn)?行溝通，讓?彼此了解各?自的想法，?各自的目的?、各自的做?法和各自的?困難。我想?采取的溝通?方式是：家?訪、打電話?、書信等方?式。溝通的?內(nèi)容：學(xué)校?對家長及家?庭教育的期?望和要求；?家庭教育的?方法；孩子?在校的表現(xiàn)?，包括優(yōu)點(diǎn)?和缺點(diǎn)，一?定要實(shí)事求?是；需要家?長配合做哪?些事情；孩?子的心理健?康教育、孩?子在家的表?現(xiàn)等等。之?后做好相應(yīng)?的記錄，寫?下交談的內(nèi)?容、效果和?心得體會(huì)。?當(dāng)然這得需?要付出一定?的時(shí)間。?四、這學(xué)期?的班會(huì)德?育的主陣地?就是班會(huì)，?利用好了，?就不僅僅是?課堂___?分鐘的教育?，或者說不?僅僅是初中?三年的教育?，很可能是?一生的教育?。班會(huì)要充?分發(fā)揮學(xué)生?的主動(dòng)性。?要把班會(huì)交?給學(xué)生，由?學(xué)生想點(diǎn)子?，由學(xué)生_?__、主持?，然后由學(xué)?生記錄。這?學(xué)期我設(shè)計(jì)?了以下主題?班會(huì)：1?、“我為理?想插上翅膀?”目的：激?發(fā)學(xué)生自覺?奮發(fā)向上的?___，培?養(yǎng)學(xué)生自覺?的自我約束?意識(shí)和自我?約束能力，?使個(gè)人理想?成為學(xué)習(xí)的?內(nèi)在動(dòng)力。?具體操作?：一、由?主持人介紹?我國古代英?雄，近代領(lǐng)?導(dǎo)人的理想?以及他們?yōu)?了自己的理?想奮斗的過?程；二、?由學(xué)生暢所?欲言，討論?什么是理想?，理想與空?想、妄想的?聯(lián)系和區(qū)別?。三、逐?一結(jié)合個(gè)人?實(shí)際情況，?談?wù)剛€(gè)人的?人生追求、?人生目標(biāo)及?個(gè)人理想。?四、討論?：如何實(shí)現(xiàn)?理想（理想?實(shí)現(xiàn)的途徑?：現(xiàn)階段人?生的目標(biāo)任?務(wù)學(xué)?習(xí)）？理想?的實(shí)現(xiàn)需要?什么品質(zhì)？?品質(zhì)培養(yǎng)與?個(gè)人行為約?束的關(guān)系。?五、老師?指引，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)的?___及改?變學(xué)生不良?行為習(xí)慣、?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?途徑與策略?，2、《?弟子規(guī)》系?列班會(huì)《?弟子規(guī)》的?內(nèi)容很廣泛?，包含“孝?悌、謹(jǐn)信、?愛眾、親仁?、學(xué)文”。?將其內(nèi)容和?學(xué)生的實(shí)際?相聯(lián)系，可?以確定很多?主題的班會(huì)?。相信通?過老師的努?力和學(xué)生的?配合，必將?建設(shè)出一個(gè)?文明和諧的?班___。?以上就是?我在本學(xué)期?的班主任工?作計(jì)劃。由?于經(jīng)驗(yàn)頗淺?，許多地方?存在不足，?希望在未來?的日子里，?能在各位領(lǐng)?導(dǎo)老師，前?輩的指導(dǎo)下?，取得更好?成績。中學(xué)生班級工作計(jì)劃（三）班?級管理要科?學(xué)化，育人?工作要高效?化，這是每?個(gè)有事業(yè)心?的班主任所?追求的目標(biāo)?。首先，班?主任要高度?認(rèn)識(shí)德育工?作的重要意?義，它是激?發(fā)自己努力?工作的內(nèi)驅(qū)?力。其次，?班主任要認(rèn)?識(shí)到“德育?為首”的重?要性。（范?本）德育上?不去，學(xué)生?的智育、體?育、美育等?都必然上不?去。再次，?德育作用于?___、_?__又作用?于德育，決?不是“單打?一”，而應(yīng)?是“合打一?”。這樣想?，這樣做，?才能取得德?育的效應(yīng)。?同時(shí)，班主?任不應(yīng)充當(dāng)?班___的?“保姆”，?而應(yīng)是班級?德育工作的?___者。?這樣班主任?應(yīng)當(dāng)力爭是?學(xué)生的朋友?，同時(shí)是各?科任老師德?育的伙伴，?領(lǐng)導(dǎo)的參謀?。針對本班?情況，班主?任工作計(jì)劃?如下：一?、班上基本?情況八年?級(4)班?本學(xué)期有一?位轉(zhuǎn)入的學(xué)?生，全班有?男生___?人，女生_?__人，共?___人。?本地學(xué)生的?人數(shù)比較多?，而且本地?學(xué)生相對比?較調(diào)皮、較?缺上進(jìn)心，?自制能力差?，時(shí)常不能?控制自己，?上課時(shí)愛隨?便說話或者?做小動(dòng)作。?所以班上學(xué)?生比較活躍?，班上的紀(jì)?律不是太好?。二、工?作目標(biāo)1?.全班團(tuán)結(jié)?一致，遵守?學(xué)校規(guī)章制?度。2.?形成勤奮好?學(xué)，積極向?上的班風(fēng)，?學(xué)習(xí)成績有?明顯進(jìn)步。?3.差生?