四年級藝術課教學工作計劃范文

四年級藝術課教學工作計劃范文人生天地之間，假設白駒過隙，突然而已，我們的工作又邁入新的階段，該為自己下階段的工作做一個工作方案了，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，下面是小編收集整理的四年級藝術課教學工作方案，希望能夠幫忙到大家。

四年級藝術課教學工作方案1一、根本情況分析

本年級學生對藝術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大局部學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐盛，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一局部學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教材分析

全冊教材分析第七冊包括九個單元，緊密結合小學生的生活實際和興趣與需要。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值;以學科知識技能為隱線，學段更注重感性的積累和體驗;采用點式的、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題;以充沛調(diào)動學生的學習興趣為出發(fā)點，注重藝術能力開展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設計中充沛挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學生密切相關的生活當選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。

三、教學目標

教學重、難點：在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合小學生的心理和認識開展規(guī)律，激發(fā)少年兒童的活躍、朝氣和對藝術的向往與憧憬。不盲目將學科簡單的疊加，而是強調(diào)學科之間的連接與互滲。

四、具體措施

1、由偏重藝術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的開展，強調(diào)在有趣的藝術活動中培養(yǎng)學生的'發(fā)明能力和鑒賞能力。由孤立的單科教學轉向藝術學科內(nèi)部的融合以及藝術與其他學科的溝通，以開展學生的綜合能力。由單純的學校藝術教學轉向充沛利用社會文化資源，延伸藝術課堂。

2、由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、探究性和反思性的理解和學習過程。突出趣味性、游戲性、注重學生的學習過程與參與。情感態(tài)度價值觀：體現(xiàn)人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，并在學習中得到升華。

五、教學進度

周次內(nèi)容

第一周第一單元?希望的田野》

第二周第一單元、做做游戲練一練

第三周第二單元?祖國您好》

第四周第二單元?祖國您好》、做做游戲練一練

第五周第三單元?歡躍的大西北》

第六周機動一周

第七周第三單元?歡躍的大西北》做做游戲練一練

第八周第四單元?大自然的小衛(wèi)士》

第九周第四單元?大自然的小衛(wèi)士》做做游戲練一練

第十周第五單元?翠竹聲聲》

第十一周第五單元?翠竹聲聲》做做游戲練一練

第十二周第六單元?照片里的故事》

第十三周第六單元?照片里的故事》、做做游戲練一練

第十四周第七單元?軍旗飄飄》

第十五周第七單元?軍旗飄飄》、做做游戲練一練

第十六周第八單元?三個和尚》

第十七周第八單元?三個和尚》、做做游戲練一練

第十八周第九單元?藝術家的故事》

第十九周第九單元?藝術家的故事》做做游戲練一練

四年級藝術課教學工作方案2一、學生情況分析：

四年級共有學生37人，其中男生28人，女生9人，他們喜歡上藝術課，學生已經(jīng)掌握了一定的知識，并培養(yǎng)了學生的動手能

二、教學目的:

1、突出藝術學科的特點，把五愛教育和活躍樂觀的情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到藝術教學之中，使學生成為四有新人和社會主義接班人、建設者。

2、感受和理解不同藝術作品和藝術表現(xiàn)所蘊涵的情感和思想，獲得對人類情感的體驗。

3、能結合自己的生活經(jīng)驗，在藝術觀賞中展開想像，并能敘述自己的感受，享受到觀賞的高興。

4、探討、比擬我國民族藝術的格調(diào)特征和文化歷史背景，學習它們獨特的表現(xiàn)方式，學會珍視各民族藝術的價值。

5、了解簡易的造型工具，以及身邊容易找到的紙、泥等材料，感受其特性在游戲活動中相互合作，體驗不同門類的藝術相互交融的豐盛情趣，養(yǎng)成活動前做好準備、活動中積極參與、活動后收拾整理的好習慣。

三、教學要求：

1、開啟發(fā)明的意識，體驗發(fā)明性生活的高興。

2、樂于參與各類藝術活動，在各藝術活動中，嘗試用藝術表現(xiàn)欲望，并按自己的想法進行繪畫表現(xiàn)。

3、在老師和同學的幫忙下，能對自己獲得的藝術感受有所了解，建立自信心。

四、教學重點：

1、在綜合性的活動中，萌發(fā)發(fā)明的意識，展示自己的特長和想像力，領略合作的愉快。

2、運用常見的工具和材料，發(fā)展以藝術為主題的游戲活動，利用身邊易找的材料，采用折、貼、揉、編、接等辦法，制作自己喜愛的作品，用藝術的方式美化生活的環(huán)境，初嘗成功的樂趣。

3、提高生活情趣，形成尊重、關心、友善、分享等品質(zhì)。

4、觀看同學的繪畫作品后，愿意與同學交流自己的想法，每個同學都能用簡單的語言描述、解釋自己的作品，愿意與他人的作品進行比擬。

五、學習難點：

1、形狀、色彩的組合與變化，是構成看得見的美的根本要素，并試著嘗試用線、形、色自由地描畫出心目中的美好世界，敘述自己的想法。

2、培養(yǎng)良好的藝術習慣。

四年級藝術課教學工作方案3一、學生情況分析：

四年級學生學習態(tài)度積極，學生思維敏捷，接受能力較強，對于新事物有很濃的興趣，在音樂的歌曲演唱教學中能夠積極主動地運用音樂歌唱方式來演唱，做到聲情并茂;四年級學生掌握了一些美術根底知識和根本技能，多數(shù)同學對美術興趣濃厚，有較強的求知欲和較強的創(chuàng)新力。

二、教材分析：

本冊藝術教材共有九個單元：第一單元希望的田野，第二單元祖國，您好，第三單元歡躍的大西北，第四單元大自然的小衛(wèi)士，第五單元翠竹聲聲，第六單元照片里的故事，第七單元軍旗飄飄，第八單元三個和尚，第九單元藝術家的故事。

三、教學目標：

1、能用自己喜歡的美術表現(xiàn)形式敘述自己對田野的熱愛和向往，在制作或繪畫中，進一步體會畫面的空間感、層次感、及構圖中的大小、虛實關系以及造型中的細節(jié)描繪等。

2、積極加入由歌曲、詩歌引發(fā)的表演活動，能根據(jù)歌詞和詩歌內(nèi)容分角色扮演不同的形象。

3、通過搜集、察看、整理、合作、交流與探究的形式，激發(fā)學習興趣，學生能用已有的知識或自己喜歡的方式，進行手工制作。

4、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。

5、結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。

四、教學措施：

1、認真?zhèn)湔n，為能使學生上好課做好充沛的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學辦法，使學生能夠充沛開展。

3、設計