幼兒園教學(xué)銜接工作計(jì)劃(三)

第3頁(yè)共3頁(yè)幼兒園教學(xué)銜接工作計(jì)劃(三)?一、基本情?況本學(xué)期?我班有__?_個(gè)小孩，?均為本學(xué)期?剛剛?cè)雸@的?新生。在新?生調(diào)查表中?我們了解到?：在我班共?有幾個(gè)幼兒?上過(guò)小小班?，對(duì)園內(nèi)生?活有了一定?的經(jīng)驗(yàn)和知?識(shí)上的準(zhǔn)備?，所以大部?分幼兒入園?后能較快的?適應(yīng)新的環(huán)?境，并能參?與到教學(xué)活?動(dòng)中。大部?分小孩在家?受家人的寵?愛(ài)，以自己?為中心，來(lái)?園時(shí)，哭鬧?情況多較，?對(duì)父母和祖?輩依賴性較?強(qiáng)，一些幼?兒抓做大人?的脖子不肯?放手，一些?孩子手腳亂?跳，還有一?些孩子對(duì)家?長(zhǎng)又抓又咬?，情緒很激?動(dòng)，在和幼?兒接觸和交?談中發(fā)現(xiàn)幼?兒自理能力?和行為習(xí)慣?普遍較差，?如：不會(huì)自?己吃飯啊，?不會(huì)入廁，?有的個(gè)性較?強(qiáng)，形成了?許多的壞習(xí)?慣，時(shí)常與?同伴為了爭(zhēng)?搶玩具發(fā)生?攻擊行為，?有的不和群?，任性，有?的說(shuō)話不清?楚——為了?使這些幼兒?能盡快穩(wěn)定?情緒，適應(yīng)?幼兒園的生?活，養(yǎng)成良?好的行為習(xí)?慣，形成良?好的常規(guī)意?識(shí)，我們老?師將齊心協(xié)?力，團(tuán)結(jié)合?作，把更好?的精力投入?到工作當(dāng)中?去，使每為?幼兒都能愉?快的生活，?取的可喜的?進(jìn)步。二?、級(jí)工作任?務(wù)及目標(biāo)?以幼兒園工?作規(guī)程為指?針，根據(jù)園?務(wù)工作計(jì)劃?，扎扎實(shí)實(shí)?，作好保教?工作和家長(zhǎng)?工作，主要?抓好幼兒的?一日常規(guī)教?育及品德教?育，增強(qiáng)幼?兒體質(zhì)，發(fā)?展幼兒語(yǔ)言?能力，注意?智力的開發(fā)?，使幼兒在?體、智、德?、美諸方面?得到全面的?發(fā)展。總?目標(biāo)：1?、通過(guò)各種?教育手段讓?幼兒能感受?成人的關(guān)心?和愛(ài)護(hù)，并?激發(fā)其愛(ài)父?母、愛(ài)老師?的情感，會(huì)?使用一些禮?貌用語(yǔ)。?2、提醒幫?助幼兒遵守?___生活?行為規(guī)則，?能和同伴共?同游戲。?3、培養(yǎng)幼?兒初步的自?我服務(wù)能力?，能參加簡(jiǎn)?單的勞動(dòng)，?做自己能做?的事。4?、調(diào)動(dòng)幼兒?的情緒參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?并能發(fā)表意?見。5、?鼓勵(lì)幼兒愿?意與同伴交?往。6、?能和家人、?小朋友、教?師等關(guān)系密?切的人友好?相處，知道?應(yīng)該關(guān)心別?人。7、?學(xué)習(xí)分辨事?物是與非的?最基本的原?則。8、?初步認(rèn)識(shí)_?__、公共?等概念，學(xué)?寫有關(guān)有利?與___、?公共等的基?本原則。?三、環(huán)境創(chuàng)?設(shè)1、本?學(xué)期我們將?以主題形式?來(lái)布置環(huán)境?，并與每月?的主題活動(dòng)?密切配合，?及時(shí)更換主?題。同時(shí)充?分利用廢舊?物品，以提?供成品或半?成品材料為?主，鼓勵(lì)幼?兒動(dòng)手參與?，發(fā)展幼兒?的協(xié)調(diào)能力?、動(dòng)手操作?能力以及提?高幼兒的環(huán)?保意識(shí)。?3、充分利?用家長(zhǎng)資源?，鼓勵(lì)家長(zhǎng)?與幼兒一起?利用廢舊物?品進(jìn)行手工?四、具體?工作措施?1、“一切?以幼兒利益?優(yōu)先”的工?作原則，尊?重幼兒，平?等地對(duì)待幼?兒。樹立高?度的教育意?識(shí)，不斷修?正服務(wù)態(tài)度?，圍繞幼兒?利益和為家?長(zhǎng)服務(wù)全方?位地改善服?務(wù)質(zhì)量，使?家長(zhǎng)能真正?感受到我們?的一切工作?都落實(shí)了“?一切以幼兒?利益優(yōu)先”?的原則，以?誠(chéng)信換取家?長(zhǎng)的信任。?2、“忠?誠(chéng)、敬業(yè)、?服從、勤奮?”地工作，?與時(shí)俱進(jìn)，?積極調(diào)整心?態(tài)，適應(yīng)課?改帶來(lái)的變?化，在探索?中享受快樂(lè)?，在反思中?尋求發(fā)展，?萌發(fā)內(nèi)在的?工作、學(xué)習(xí)?動(dòng)機(jī)，促進(jìn)?自我提升和?___事業(yè)?的發(fā)展。?3、我和李?老師劉老師?是新組合，?同時(shí)本班的?班長(zhǎng)楊老師?正在休假中?，這個(gè)學(xué)期?由我擔(dān)任暫?時(shí)班長(zhǎng)職務(wù)?，因此對(duì)彼?此工作的配?合協(xié)調(diào)是一?個(gè)較大的挑?戰(zhàn)，因此，?我們必須在?工作中加強(qiáng)?彼此間的交?流與配合、?協(xié)調(diào)與聯(lián)系?，分析，如?分工、時(shí)間?配合、家長(zhǎng)?工作和教育?、培養(yǎng)幼兒?的方法上的?差異，然后?調(diào)整教育工?作內(nèi)容與措?施，分工情?況。使三人?不斷通過(guò)自?身的調(diào)整，?將個(gè)人意愿?達(dá)成一致，?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?決不掉隊(duì)。?4、牢固?樹立“終身?學(xué)習(xí)”的意?