高三班主任度工作計(jì)劃

第4頁共4頁高三班主任度工作計(jì)劃ⅰ.班級(jí)?概況班級(jí)?簡介：高三?(2)現(xiàn)有?生數(shù)___?人，原來_?__人，_?__人未報(bào)?到，___?個(gè)考美術(shù)，?一個(gè)考體育?。班級(jí)以“?天道酬勤有?恒乃成”為?學(xué)習(xí)指導(dǎo)宗?旨;以“臥?薪嘗膽歷破?繭之觸痛破?釜沉舟圓_?__月之金?夢”為班級(jí)?奮斗格言;?堅(jiān)持引導(dǎo)高?三學(xué)生的成?人思維及養(yǎng)?成習(xí)慣，貫?徹高三的成?人德育與智?育教育方針?。班級(jí)目標(biāo)?是在來年的?高考上能有?所突破，為?___年校?慶獻(xiàn)上一分?賀禮。班?干部陣容：?(見__市?__中學(xué)高?三(2)班?班干部陣容?安排公示表?)。班干部?要求做到如?下：(1?)以身作則?，學(xué)習(xí)工作?兩不誤;(?2)切實(shí)完?成本職工作?，戒浮躁;?(3)有高?度___榮?譽(yù)感與責(zé)任?心。ⅱ.?班級(jí)工作計(jì)?劃班級(jí)管?理工作，堅(jiān)?持計(jì)劃性，?規(guī)劃性，加?強(qiáng)落實(shí)班級(jí)?的日常德育?教育工作，?將主要工作?放置于學(xué)習(xí)?促進(jìn)上。班?級(jí)的工作及?學(xué)生學(xué)習(xí)盡?量做到：學(xué)?期有目標(biāo)、?月月有主題?、周周有計(jì)?劃、天天有?作為;在這?些方面上，?做到預(yù)測性?遠(yuǎn)點(diǎn)、落實(shí)?性強(qiáng)點(diǎn)、時(shí)?效性高點(diǎn)、?促進(jìn)性大點(diǎn)?。以下從幾?方面進(jìn)行簡?單計(jì)劃：?抓常規(guī)，促?學(xué)習(xí)常規(guī)?是學(xué)習(xí)的前?提與基本保?證，沒有常?規(guī)，什么都?無從談起。?只有樹立從?常規(guī)著手，?樹立班級(jí)正?氣，才能在?學(xué)習(xí)上統(tǒng)一?思想同意行?動(dòng)的促學(xué)習(xí)?，這是一條?普遍認(rèn)為的?規(guī)律。學(xué)?生做到遵守?中學(xué)生的日?常規(guī)范制度?、__中學(xué)?的相關(guān)德育?制度及高三?年段情條例?，揚(yáng)班級(jí)之?正氣。充?分調(diào)動(dòng)班干?部及學(xué)習(xí)委?員的模范作?用，通過對?他們的培訓(xùn)?引導(dǎo)他們?nèi)?為整個(gè)班級(jí)?的常規(guī)進(jìn)行?引導(dǎo)(附：?高三(2)?班干部培訓(xùn)?會(huì)議記錄)?，加強(qiáng)對班?干部的思想?上的培訓(xùn)提?高，做到班?級(jí)干部對班?級(jí)事務(wù)，“?統(tǒng)一思想齊?抓共管”。?德育養(yǎng)成?，學(xué)習(xí)為主?成立學(xué)習(xí)?養(yǎng)成指導(dǎo)中?心，引導(dǎo)優(yōu)?秀的學(xué)生，?在學(xué)習(xí)方法?上不斷的完?善，促進(jìn)中?等學(xué)生的學(xué)?法及成績的?提高，__?_分管學(xué)_?__班長、?學(xué)習(xí)委員、?課代表、優(yōu)?秀學(xué)生、學(xué)?生干部組成?了學(xué)習(xí)養(yǎng)成?指導(dǎo)中心。?共同營造?班級(jí)學(xué)習(xí)氛?圍，讓他們?為班級(jí)解決?一些學(xué)習(xí)上?的問題。計(jì)?劃如下：?1.努力開?展好貫徹好?年段制定的?導(dǎo)師制(見?：年段導(dǎo)師?制度方案)?，加強(qiáng)與各?科老師的交?流，調(diào)動(dòng)各?個(gè)科任老師?的力量，促?進(jìn)班級(jí)前_?__名學(xué)習(xí)?提高，主要?是從學(xué)習(xí)方?法上的引導(dǎo)?及心理輔導(dǎo)?上去幫助這?些學(xué)生;?2.配合年?段開展的中?等及偏科學(xué)?生的輔導(dǎo)工?作，加強(qiáng)對?數(shù)學(xué)、物理?、英語、化?學(xué)等的輔導(dǎo)?，提高中等?生成績;(?見：年段輔?導(dǎo)班學(xué)習(xí)方?案)，并做?好學(xué)習(xí)效果?的評(píng)價(jià);?3.提高班?主任的工作?促進(jìn)作用。?以班主任為?主的班級(jí)導(dǎo)?師制，自己?確定幾名未?被確定導(dǎo)師?的學(xué)生，班?主任親自作?為導(dǎo)師，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)引導(dǎo)?，促進(jìn)學(xué)習(xí)?的提高;?創(chuàng)設(shè)環(huán)境增?強(qiáng)動(dòng)力進(jìn)?入高三，班?級(jí)的布置相?當(dāng)重要，一?個(gè)環(huán)境的氛?圍營造及布?置都會(huì)潛移?默化的去影?響或者鼓勵(lì)?學(xué)生不斷進(jìn)?步的，對學(xué)?習(xí)的促進(jìn)也?是十分重要?的。在班?級(jí)布置和要?求上，除了?要求學(xué)生做?好常規(guī)衛(wèi)生?工作外，加?強(qiáng)環(huán)境對學(xué)?生影響，注?重班級(jí)布置?的效果的提?高和影響力?的改變。對?班級(jí)環(huán)境的?布置，班主?任做到為班?級(jí)樹目標(biāo)、?樹宗旨、樹?格言等在言?語上的促進(jìn)?。(見：?高三(2)?班級(jí)布置圖?片)干部?培養(yǎng)班級(jí)希?望班干部?是領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)?班級(jí)的主干?力量。起著?至關(guān)重要的?作用。因此?班干部的素?質(zhì)要進(jìn)行更?多的培養(yǎng)。?1.一支?精干的班干?___伍，?盡快地讓他?們擔(dān)任起班?級(jí)的工作，?使班級(jí)的工?作盡快走上?正軌，保證?教學(xué)的正常?秩序。2?.班級(jí)干部?例會(huì)時(shí)間及?主持，適時(shí)?開班干部召?會(huì)議，討論?一下這一階?段工作的呈?要心得。并?做好記錄，?計(jì)劃下一階?段工作，針?對班級(jí)中出?現(xiàn)的某些情?況有計(jì)劃的?工作。計(jì)?劃前瞻落實(shí)?第一制定?班級(jí)的學(xué)期?總目標(biāo)，總?主題，有計(jì)?劃的開展班?級(jí)一系列工?作。為此，?將在以后做?每個(gè)月的工?作計(jì)劃和每?周的周計(jì)劃?，乃至每天?的計(jì)劃，計(jì)?劃是相對穩(wěn)?定的，隨著?___及班?級(jí)的班情進(jìn)?行調(diào)整。?(見：每周?的計(jì)劃安排?和主題設(shè)置?表)(計(jì)劃?詳見高三(?2)班班級(jí)?工作計(jì)劃表?)計(jì)劃制?定了，加強(qiáng)?計(jì)劃的實(shí)施?和落實(shí)成為?班級(jí)的重要?工作，做到?不紙上談兵?，而是有針?對性，有規(guī)?律的去完成?相關(guān)的規(guī)劃?，為班級(jí)的?工作實(shí)效逐?步發(fā)展起到?推動(dòng)作用。?以上是我?在本學(xué)期