春季六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

第5頁(yè)共5頁(yè)春季六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以“英語(yǔ)?課程標(biāo)準(zhǔn)”?為宗旨，適?應(yīng)新課程改?革的需要，?面向全體學(xué)?生，注重學(xué)?生的人文素?養(yǎng)，實(shí)踐能?力和創(chuàng)新精?神。把握英?語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)?，倡導(dǎo)合作?探究的學(xué)習(xí)?。培養(yǎng)學(xué)生?的情感和人?生價(jià)值觀，?___學(xué)生?的綜合素質(zhì)?，為學(xué)生發(fā)?展和終身發(fā)?展奠定基礎(chǔ)?。二、教?材分析本?學(xué)期六年級(jí)?英語(yǔ)課所使?用教材是:?人教課標(biāo)版?下冊(cè)英語(yǔ)教?材，本套教?材充分注重?學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)?說(shuō)讀寫(xiě)能力?的培養(yǎng)和訓(xùn)?練，努力為?學(xué)習(xí)者營(yíng)造?語(yǔ)境，精心?設(shè)計(jì)內(nèi)容，?在教學(xué)中安?排了大量的?有趣的教學(xué)?活動(dòng)，引導(dǎo)?學(xué)生在輕松?，積極向上?的氣氛中學(xué)?習(xí)英語(yǔ)，使?英語(yǔ)變的既?容易又有趣?。它以學(xué)生?為中心，以?主要人物的?活動(dòng)為主線?，圍繞最常?用的，最基?本的英語(yǔ)詞?匯、句型、?交際會(huì)話等?，逐步開(kāi)展?教學(xué)內(nèi)容，?符合小學(xué)生?的年齡、心?理特點(diǎn)和語(yǔ)?言教學(xué)規(guī)律?，具有很強(qiáng)?的科學(xué)性。?全書(shū)共四?個(gè)單元，每?單元包括8?課，共3課?。全書(shū)包括?單詞___?多，句型_?__個(gè)。?本冊(cè)教材的?特點(diǎn)是．強(qiáng)?調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用?。．注重能?力培養(yǎng)3．?突出興趣激?發(fā)4．重視?雙向交流5?．融合學(xué)科?內(nèi)容6．重?視靈活擴(kuò)展?7．實(shí)現(xiàn)整?體設(shè)計(jì)。?三、學(xué)情分?析六年級(jí)?的學(xué)生__?_比較嚴(yán)重?，部分學(xué)生?上課比較好?動(dòng)，自控能?力差，學(xué)生?積極性較差?，這給教學(xué)?帶來(lái)了一定?的難度。所?以本學(xué)期應(yīng)?做好后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化工作?——面向全?體學(xué)生，以?學(xué)生的發(fā)展?為宗旨，始?終把激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣放在首位?，注意分層?教學(xué)，引導(dǎo)?學(xué)生端正學(xué)?習(xí)態(tài)度，掌?握良好的學(xué)?習(xí)方法，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?。四、教?學(xué)措施，?注重情景教?學(xué)，創(chuàng)設(shè)英?語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)?造學(xué)習(xí)氣氛?，使學(xué)生有?更多的機(jī)會(huì)?接觸英語(yǔ)，?感觸英語(yǔ)，?應(yīng)用英語(yǔ)。?，結(jié)合學(xué)?生的年齡特?點(diǎn)，結(jié)合教?學(xué)內(nèi)容，設(shè)?計(jì)適合六年?級(jí)學(xué)生的課?堂教學(xué)活動(dòng)?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積極?性。3．?針對(duì)學(xué)生記?，背單詞難?這一問(wèn)題，?巧用實(shí)物、?卡片、ch?ant等來(lái)?幫助進(jìn)行單?詞教學(xué)向?qū)W?生介紹優(yōu)秀?學(xué)生的學(xué)習(xí)?方法，大家?互相交流，?共同進(jìn)步。?老師向?qū)W生?介紹一些好?方法，如分?類(lèi)記憶法，?滾學(xué)球記憶?法，想象記?憶法等。?4．對(duì)學(xué)生?進(jìn)行語(yǔ)音知?識(shí)訓(xùn)練，教?授國(guó)際音標(biāo)?，讓學(xué)生從?簡(jiǎn)單機(jī)械地?模仿式學(xué)習(xí)?，過(guò)渡到有?正確的語(yǔ)音?知識(shí)知指導(dǎo)?英語(yǔ)學(xué)習(xí)的?階段，也為?自學(xué)鋪路。?5、加強(qiáng)?閱讀訓(xùn)練和?語(yǔ)法知識(shí)的?滲透學(xué)習(xí)。?6、滲透?英語(yǔ)背景知?識(shí)的學(xué)習(xí)，?使學(xué)生擴(kuò)大?視野，了解?國(guó)外的風(fēng)土?人情，異國(guó)?文化，習(xí)俗?等，進(jìn)一步?了解英語(yǔ)，?運(yùn)用英語(yǔ)。?7、進(jìn)一?步加強(qiáng)畢業(yè)?班學(xué)生的思?想工作，做?好小學(xué)畢業(yè)?與中學(xué)的銜?接工作。?8、注重學(xué)?生英語(yǔ)思維?能力的培養(yǎng)?，盡可能讓?學(xué)生形象的?感知語(yǔ)言，?形成一定的?英語(yǔ)思維。?9、學(xué)習(xí)?和運(yùn)用生本?教育教學(xué)理?論和方法，?讓學(xué)生成為?學(xué)習(xí)主人。?0、做好?家訪工作，?搞好課外輔?導(dǎo)。五、?達(dá)成目標(biāo)?（一）語(yǔ)言?技能目標(biāo)?聽(tīng)、能在?圖片、手勢(shì)?的幫助下，?聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的?話語(yǔ)、能?聽(tīng)懂課堂活?動(dòng)中簡(jiǎn)單的?提問(wèn)；3?、能聽(tīng)懂常?用指令和要?求并做出適?當(dāng)反應(yīng)。?說(shuō)、能在?口頭表達(dá)中?做到發(fā)音清?楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)?意；、能?就所熟悉的?個(gè)人和家庭?情況進(jìn)行簡(jiǎn)?短對(duì)話；?3、能運(yùn)用?一些最常用?的日常套語(yǔ)?(如問(wèn)候、?告別、致謝?、致歉、介?紹、請(qǐng)求)?4、能在?教師的幫助?下講述簡(jiǎn)單?的對(duì)話。?讀、能認(rèn)?讀所學(xué)詞語(yǔ)?；、能根?據(jù)拼讀的規(guī)?律，讀出簡(jiǎn)?單的單詞；?3、能讀?懂教材中簡(jiǎn)?短的要求或?指令；4?、能看懂賀?卡等所表達(dá)?的簡(jiǎn)單信息?；5、能?借助圖片讀?懂簡(jiǎn)單的故?事或小短文?，并養(yǎng)成閱?讀的習(xí)慣；?6、能正?確朗讀所學(xué)?故事或短文?；寫(xiě)、?能模仿范例?寫(xiě)句子；?、能寫(xiě)出簡(jiǎn)?單的問(wèn)候語(yǔ)?；3、能?根據(jù)要求為?圖片、實(shí)物?等寫(xiě)出簡(jiǎn)短?的標(biāo)題或描?述；4、?能基本正確?地使用大小?寫(xiě)字母和標(biāo)?點(diǎn)符號(hào)。?（二）語(yǔ)言?知識(shí)目標(biāo)?語(yǔ)音、知?道錯(cuò)誤的發(fā)?音會(huì)影響交?際；、知?道字母名稱(chēng)?的讀音；?3、了解簡(jiǎn)?單的拼讀規(guī)?律；4、?了解單詞有?重音；5?、語(yǔ)音清楚?，語(yǔ)調(diào)自然?。詞匯?、學(xué)習(xí)有關(guān)?本級(jí)話題范?圍的600?—___個(gè)?單詞和__?_個(gè)左右的?習(xí)慣用語(yǔ)；?、了解單?詞是由字母?構(gòu)成的。?語(yǔ)法、知?道名詞有單?復(fù)數(shù)形式；?、知道主?要人稱(chēng)代詞?的區(qū)別；?3、知道動(dòng)?詞在不同情?況下會(huì)有形?式上的變化?；4、了?解表示時(shí)間?、地點(diǎn)和位?置的介詞；?5、了解?英語(yǔ)簡(jiǎn)單句?的基本形式?和表意功能?。功能了?解問(wèn)候、告?別、感謝、?致歉、介紹?、請(qǐng)求等交?際功能的基?本表達(dá)形式?。（三）?、情感態(tài)度?目標(biāo)、有?興趣聽(tīng)英語(yǔ)?、說(shuō)英語(yǔ)、?唱歌曲、講?故事、做游?戲等；、?樂(lè)于模仿，?敢于開(kāi)口，?積極參與，?主動(dòng)請(qǐng)教。?本冊(cè)教學(xué)?重點(diǎn)難點(diǎn)?重點(diǎn)能按?四會(huì)、三會(huì)?的要求掌握?所學(xué)單詞。?能按四會(huì)?要求掌握所?學(xué)句型。?能使用日常?交際用語(yǔ)，?活用四會(huì)句?型，進(jìn)行簡(jiǎn)?單的交流，?做到大膽開(kāi)?口，發(fā)音正?確。能在?圖片、手勢(shì)?、情境等非?語(yǔ)言提示的?幫助下，聽(tīng)?懂清晰的話?語(yǔ)和錄音。?