六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試卷含答案

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專(zhuān)心---專(zhuān)注---專(zhuān)業(yè)六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)試卷（注意：本試卷共2頁(yè)，五大題，滿(mǎn)分100分，時(shí)間100分鐘。）學(xué)校：班級(jí)：姓名：得分：第Ⅰ卷（選擇題共20分）一、選擇題。（20分，每空2分。）(一)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用。1．選出下列詞語(yǔ)注音正確的一項(xiàng)（）A．憧憬（zhuàngjǐng）榛子（zhēnzǐ）B．演繹（yǎnduò）兇悍（xiōnghàn）C．瞇縫（mīféng）揉皺（róuzhòu）D．含糊（hánhù）哀思（āisī）2．下列四組詞語(yǔ)中，都正確的一組是（）A．精兵簡(jiǎn)政發(fā)奮圖強(qiáng)B．標(biāo)新立意獨(dú)出心裁C．堅(jiān)持不懈各書(shū)己見(jiàn)D．群策群力不恥下問(wèn)3．下列詞語(yǔ)中，既有一組近義詞又有一組反義詞的是()A．純熟熟練節(jié)制限制B．張羅料理松弛松懈C．渺小偉大粗疏周密D．怯懦膽小推卻接受4．下列成語(yǔ)填入句子中，最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)是()A．相依相隨B．相依為命C．相濡以沫D．相敬如賓地球上的人類(lèi)和動(dòng)物其實(shí)是的，所以善待動(dòng)物就是善待人類(lèi)自己。5．下列說(shuō)法不正確的是（）A．“震耳欲聾”是含有夸張意味的成語(yǔ)。B．“千鈞一發(fā)”中的“發(fā)”應(yīng)讀fà。C．“因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們只要有缺點(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出?！边@句話(huà)中關(guān)聯(lián)詞使用無(wú)誤。D．“游手好閑”“臭味相投”“得寸進(jìn)尺”三個(gè)詞都是表示貶義的詞語(yǔ)。6．下列句子所使用的修辭手法和其他不同的是（）A．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。B．忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。C．隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。D．誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。7．根據(jù)課文內(nèi)容，下列表述正確的一項(xiàng)是（）A．《賣(mài)火柴的小女孩》是丹麥作家安徒生的一篇著名童話(huà)，他的作品還有《丑小鴨》《皇帝的新裝》《水晶鞋》。B．“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！笔敲珴蓶|的著名言論，其中“或”字解釋為：或者。C．《藏戲》以反問(wèn)的形式開(kāi)篇，從總體上概括了藏戲的主要特點(diǎn)，能在讀者頭腦中留下鮮明的印象。D．《跨越百年的美麗》既是課文的題目，又是課文的主要觀點(diǎn)，作者以“美麗”為論點(diǎn)，闡述了居里夫人的美不僅在于外表，更在于心靈和人格。8．下面句子改變后正確的一項(xiàng)是（）A．號(hào)令一響，幾十支船槳隨著船首大鼓的敲擊聲像箭一般飛快劃動(dòng)?？s句后是：船槳隨著敲擊聲劃動(dòng)。B．北京博物館展出了二百萬(wàn)年前新出土的黃河象化石。修改病句后是：北京博物館展出了新出土的二百萬(wàn)年前的黃河象化石。C．?huà)寢寣?duì)我說(shuō)：“我今天加班，你自己回家做飯?！备拈g接敘述句是：媽媽對(duì)我說(shuō)，我今天加班，她自己回家做飯。D．誰(shuí)都承認(rèn)這是個(gè)永恒的真理。改成雙重否定句是：誰(shuí)非承認(rèn)這是個(gè)永恒的真理不可。（二）文段閱讀。宋公及楚人戰(zhàn)與泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）濟(jì)（③）。司馬（④）曰：“彼眾我寡，及其未既濟(jì)也，請(qǐng)擊之。”公曰：“不可?！奔葷?jì)而未成列，又以告。公曰：“未可?！奔汝悾á荩┒髶糁螏煍】?jī)。【注釋】（1）泓：泓水

（2）既：盡，完了

（3）濟(jì)：渡過(guò)

（4）司馬：統(tǒng)帥軍隊(duì)的最高長(zhǎng)官，這里指子魚(yú)。

（5）陳：同“陣”，擺好陣勢(shì)。9．“宋人既成列”中“既”的意思是（）A．已經(jīng)B．將要C．既然10．對(duì)文段描述不正確的是（）A．宋、楚兩國(guó)在泓水邊發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)。B．宋兵比楚兵先渡過(guò)河并排好了隊(duì)列，子魚(yú)認(rèn)為宋軍人數(shù)較少，他主張抓住戰(zhàn)機(jī)，攻其不備，先發(fā)制人，這樣才能奪取戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。C．宋襄公把自己的兵布好后發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，但因?yàn)閿潮娢夜咽×恕．文章中體現(xiàn)了宋襄公是個(gè)目光短淺的君主。第Ⅱ卷（非選擇題，共80分，其中，試題分78分，作文卷面2分）二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分，每空1分）11．①duànliàn②cánbào③chōuyē④gégùdǐngxīn（）（）（）（）三、積累運(yùn)用。（15分）12．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（8分）①洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。②《七步詩(shī)》中表達(dá)作者對(duì)兄長(zhǎng)手足相殘之舉的痛心與悲憤之情的句子是________________，___________。③泰戈?duì)栐f(shuō)：“使卵石臻于完美的，并非_________，而是_________?！雹芤还模俣?，三而。《左傳》13．按要求寫(xiě)句子。（6分）①懷特森先生說(shuō)：“其實(shí)我的破綻還有很多。其中包括貓猥獸這個(gè)古怪的名字，你們卻都深信不疑?！保ㄓ玫谌朔Q(chēng)轉(zhuǎn)述）_________②時(shí)間好比清風(fēng)，它能幫助我們洗去心頭的愁云；時(shí)間如同細(xì)雨，它能幫助我們驅(qū)散心靈的雜質(zhì)。（修改病句）_________四、口語(yǔ)交際。（4分）14．根據(jù)提供的圖文材料及自己平時(shí)了解到的新聞信息，完成填答。（6分）●2015年3月16日廣東羅定市3人溺亡；5月1日下午，江西省南城縣株良鎮(zhèn)3人溺亡。5月2日下午，宜春市袁州區(qū)新坊鎮(zhèn)十余名初中學(xué)生自行組織在該鎮(zhèn)一水庫(kù)附近游玩，3人不幸溺亡；5月23日河北省邯鄲市大名縣5名少年溺水；5月10日湖北省武漢市江夏區(qū)湖泗街中心小學(xué)3名小學(xué)生溺亡?！?月5日，興義市盤(pán)江路小學(xué)開(kāi)展了以“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”為主題的安全教育活動(dòng)，要求把防溺水工作做實(shí)、做好；東門(mén)小學(xué)為減少學(xué)生溺水事故的發(fā)生，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了防溺水教育；為進(jìn)一步提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，嚴(yán)防學(xué)生溺水和交通安全的事故的發(fā)生，泗陽(yáng)縣李口小學(xué)與學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書(shū)。（1）簡(jiǎn)要概括這份圖文材料所反映的主要信息。（4分）_________（2）根據(jù)資料，你想號(hào)召大家怎么做？結(jié)合平時(shí)積累的宣傳口號(hào)、標(biāo)語(yǔ)、名言警句、詩(shī)詞等簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。（2分）__________________五、閱讀。（25分）（一）人類(lèi)能在地球上生活多久（節(jié)選）①人類(lèi)能在地球上生活多久？這既涉及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，涉及地球?yàn)槿祟?lèi)的生存和發(fā)展所提供的資源，也涉及地球的外在環(huán)境究竟能在多少年內(nèi)維持不變。②太陽(yáng)是決定地球外在環(huán)境最重要的因素。根據(jù)近代天文學(xué)家的理論，太陽(yáng)將持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，地球繞太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)的平均半徑，將長(zhǎng)期維持不變，至多只有極小的擺動(dòng)，這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年。過(guò)了40億年后，太陽(yáng)將逐漸膨脹而演化為紅巨星，最后將地球完全吞吃到它的“肚子”里。③太陽(yáng)對(duì)地球的影響實(shí)在是太巨大了，“只要太陽(yáng)吼一吼，地球立即抖一抖”。至于人類(lèi)，卻承受不了地球的任何抖動(dòng)！不過(guò)，太陽(yáng)為地球持續(xù)提供長(zhǎng)達(dá)4000萬(wàn)年的光和熱卻是沒(méi)有問(wèn)題的，因?yàn)樵?000萬(wàn)年的年代里，所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的1%！所以，研究人類(lèi)在地球上持續(xù)生存和發(fā)展的問(wèn)題，至少要以人類(lèi)能在地球上持續(xù)生存4000萬(wàn)年為奮斗目標(biāo)！④但是人類(lèi)面臨的真正威脅，卻是來(lái)自人類(lèi)自身。如果人們認(rèn)為400年前伽利略是近代科學(xué)之父的話(huà)，那么這400年來(lái)科學(xué)、技術(shù)以及工業(yè)、農(nóng)業(yè)的發(fā)展，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自有人類(lèi)歷史以來(lái)的400萬(wàn)年間的成就。與此同時(shí)，近400年來(lái)所消耗的地球上的資源，也大大超過(guò)了在400萬(wàn)年間人類(lèi)所消耗的資源總量！如果按照現(xiàn)在消耗不斷增長(zhǎng)的趨勢(shì)發(fā)展下去，試問(wèn)4000年后乃至4000萬(wàn)年后的地球?qū)⑹鞘裁礃拥拿婷?？⑤地球上的資源可分為兩類(lèi)：一類(lèi)是可再生資源，另一類(lèi)是不可再生資源。雖然人類(lèi)可以用消耗可再生資源的辦法補(bǔ)充一些不可再生資源，但這在數(shù)量上畢竟是有限度的。所以，人類(lèi)的生存和發(fā)展的問(wèn)題，歸根結(jié)底將取決于地球上的資源能在多少年內(nèi)按照某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類(lèi)的正常生活。⑥其實(shí)，4000萬(wàn)年只是一個(gè)保守的說(shuō)法，太陽(yáng)的光和熱，完全可能持續(xù)更長(zhǎng)一些時(shí)間，即使太陽(yáng)系內(nèi)出現(xiàn)某些反常事件，如小行星撞擊地球，但也不太可能在4000萬(wàn)年內(nèi)發(fā)生，而且人們完全能發(fā)射有超強(qiáng)破壞力的導(dǎo)彈，使小行星改變航道；所以，地球上的居民，至少在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期內(nèi)，是大可不必“杞人無(wú)事憂(yōu)天傾”的！⑦但是，真正值得憂(yōu)慮的，是人，是人能否控制人類(lèi)自身！15．本文從兩個(gè)方面回答了“人類(lèi)能在地球上生活多久”的問(wèn)題，一個(gè)方面是太陽(yáng)能否持續(xù)而穩(wěn)定地向地球提供光和熱，另一方面是_________________________________。（2分）16．第四段中所使用的說(shuō)明方法有。（3分）17．“這一過(guò)程將至少還持續(xù)40億年?！薄斑@一過(guò)程”指什么？（2分）_________18.讀本文后，你學(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)列出兩條。（2分）_________（二）謝謝你，曾經(jīng)允許我不愛(ài)①星期一的早晨,我緊張而又興奮,因?yàn)槲业母?jìng)賽課程就要開(kāi)始了。這是一次級(jí)別很高的競(jìng)賽,有各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)做評(píng)委,還有許多教育界的專(zhuān)家到場(chǎng)。年輕的我，渴望掌聲,渴望獎(jiǎng)杯,渴望一切有光環(huán)的東西,并想通過(guò)自己的努力去贏得這一切。②好心的教研組長(zhǎng)特地跑來(lái)告誡我,一定要把時(shí)間安排好,萬(wàn)萬(wàn)不可拖堂,這次大賽規(guī)則里有一條,對(duì)拖堂者采取一票否決制,前面有幾位參賽者已經(jīng)“觸電”,與獎(jiǎng)杯無(wú)緣。我感激地點(diǎn)點(diǎn)頭,拿著書(shū)正準(zhǔn)備去教室,美術(shù)老師卻氣呼呼地闖了進(jìn)來(lái)。他告訴我,市里舉行兒童繪畫(huà)大賽,主題是“我最?lèi)?ài)的人”,孩子們都很認(rèn)真,可繪畫(huà)天分頗高的安銳卻故意搗亂,把媽媽畫(huà)成了老巫婆,剛才去找他，他竟然拒絕修改。③看到安銳的畫(huà),我也很吃驚。畫(huà)上的媽媽,真的沒(méi)有任何美感可言,那一雙眼睛尤其怪,一只畫(huà)成了一團(tuán)渾濁的霧,另一只眼角有淚滴下來(lái),手用了怪誕的紫黑色。這時(shí),驚惶的班長(zhǎng)跑來(lái)告訴我,安銳與同桌打架了,打得很兇。④看見(jiàn)我的一剎那,兩人同時(shí)松了手。同學(xué)們紛紛告訴我，同桌嘲笑安銳不愛(ài)自己的媽媽,所以把她畫(huà)成了老巫婆。誰(shuí)也沒(méi)想到,瘦弱的安銳,像個(gè)發(fā)怒的小豹子般撲了過(guò)去。⑤就要上課了,聽(tīng)課的老師坐滿(mǎn)了教室,孩子們頓時(shí)安靜下來(lái)。安銳的胸脯一起一伏,他的眼睛盯著我手上的那張畫(huà),我輕輕地將畫(huà)遞過(guò)去,他愣了一會(huì)兒,不敢相信似的伸出小小的手,在握住畫(huà)的一剎那,他的眼睛濕了,這時(shí),鈴聲響起來(lái)。⑥我們上的是一節(jié)口語(yǔ)交際課,題目是《我愛(ài)四季》。面對(duì)眾多陌生的面孔，孩子們緊張得成了小木頭，課堂里的氣氛像被冰鎮(zhèn)過(guò)。我微笑著啟發(fā)他們，小腦瓜里的記憶一下子復(fù)蘇了，春天里高高飛起的風(fēng)箏，夏天里一園一園的石榴花，秋天滿(mǎn)地厚厚的落葉，冬天里玩瘋了的打雪仗，他們爭(zhēng)先恐后，唱歌似的說(shuō)個(gè)不停。聽(tīng)課的老師們，臉上都露出了微微的笑意。⑦在這種氣氛里，我發(fā)揮到最佳狀態(tài)，孩子們的表現(xiàn)也格外出色，課堂上時(shí)時(shí)有意想不到的精彩場(chǎng)面，連那些正襟危坐的評(píng)委，臉上也露出贊許的表情。馬上就要下課了，坐在教室后排的教研組長(zhǎng)眉開(kāi)眼笑，給了我一個(gè)勝利的手勢(shì)。⑧只需要一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)，這節(jié)課就可以漂亮地結(jié)束了，而我，似乎感受到那只獎(jiǎng)杯的厚重。忽然，一直沉默的安銳舉手了，他的聲音很小，卻很清晰：“老師，我不愛(ài)秋天和冬天，可以嗎？”幾乎所有的人都轉(zhuǎn)過(guò)頭，看著這個(gè)奇怪的孩子。⑨被詫異的目光包圍著,安銳惶恐至極,一下子變得結(jié)結(jié)巴巴,他的臉都憋紅了。教研組長(zhǎng)皺著眉,對(duì)我指指墻上的時(shí)鐘,又給我做了個(gè)手勢(shì):別理這個(gè)怪異的孩子!我有剎那的猶豫,可理智告訴我這是不公平的,就為著我要上一節(jié)完美的課,而不允許一個(gè)孩子把話(huà)說(shuō)完，那么,從此以后,他還會(huì)以信賴(lài)的目光溫暖我嗎?⑩忽然,他的同桌氣呼呼地站了起來(lái):“他是個(gè)怪人,他不愛(ài)秋天,不愛(ài)冬天,他連自己的媽媽都不愛(ài)?！眅q\o\ac(○,11)“我愛(ài)我媽媽!”安銳大聲反駁。這時(shí),鈴聲刺耳地響起來(lái),我沒(méi)有打斷安銳。教研組長(zhǎng)無(wú)奈地?fù)u頭,我似乎聽(tīng)到了他懊惱的嘆息聲。eq\o\ac(○,12)“我媽媽是清潔工,到了秋天,落葉掃也掃不盡,要是被人踩碎,被車(chē)碾碎,就更難掃了,媽媽累得氣管炎都犯了?！彼穆曇羧匀辉诎l(fā)抖,語(yǔ)音卻變得流利。eq\o\ac(○,13)“冬天一下雪,我和媽媽半夜就得起來(lái)掃雪。要是車(chē)碾過(guò),人踩過(guò),雪就成了冰石頭,我們只能一小塊一小塊地砸,媽媽的兩只手都生了凍瘡,整天流血?！眅q\o\ac(○,14)平日里的許多疑問(wèn),突然一下子被解開(kāi),我終于知道,為什么他的掌心會(huì)有硬幣似的繭,為什么在秋季里,他每天都會(huì)有好看的落葉送我,為什么在我們打雪仗時(shí),他會(huì)一個(gè)人在那里奮力地滾雪球,然后推進(jìn)樹(shù)籬中去。eq\o\ac(○,15)安銳舉起那張引起非議的畫(huà):“我愛(ài)媽媽的眼睛,她的右眼生了白內(nèi)障,什么都看不見(jiàn)了,左眼老是流淚,晚上她就流著眼淚,給我織毛衣,給爸爸煎藥。我愛(ài)媽媽的手,她的手是紫黑色的,可媽媽的這雙手養(yǎng)活了我們?nèi)?。”eq\o\ac(○,16)“我愛(ài)我媽媽,可我不想愛(ài)秋天和冬天,老師可以嗎?”他看著我,眼睛里是不安的期待。eq\o\ac(○,17)我微微哽咽著點(diǎn)點(diǎn)頭,鄭重地舉起了自己的右手,與此同時(shí),安銳的同桌也舉起了手。在我漸漸模糊的眼睛里,我看到有許多舉起的手臂,有孩子們的,有老師的,甚至還有評(píng)委和專(zhuān)家們的。安銳張開(kāi)嘴笑,門(mén)牙那兒有個(gè)光光的豁口,這是世界上最無(wú)邪的笑,比任何一個(gè)獎(jiǎng)杯都令人陶醉。eq\o\ac(○,18)十多年后，安銳在寄給我的賀卡里寫(xiě)道:謝謝你,曾經(jīng)允許我不愛(ài),這讓我在今后的歲月里,能夠從容地去愛(ài)?，F(xiàn)在,我熱愛(ài)生命的每一天,因?yàn)樵诎藲q半那年,我遇見(jiàn)了世上最好的愛(ài)。eq\o\ac(○,19)其實(shí)，我遇見(jiàn)的,又何嘗不是世上最好的愛(ài)?18．文中與“驚慌”意思相近的詞語(yǔ)是，與“搖頭擺腦”意思相反的詞語(yǔ)是。（2分）19.將題目換成“一節(jié)公開(kāi)課”好不好？為什么？（3分）20．第①段在全文中有什么作用？（2分）21．安銳是怎樣一個(gè)孩子？請(qǐng)結(jié)合文中具體事例簡(jiǎn)要分析。(3分)22．結(jié)合上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)第17段畫(huà)線(xiàn)句子的理解，注意加點(diǎn)的詞。（3分）23．說(shuō)說(shuō)最后兩段加點(diǎn)的“愛(ài)”的不同含義分別是什么。（2分）六、習(xí)作。（32分）六年的小學(xué)生活，經(jīng)歷了許許多多的事，有過(guò)意外嗎？請(qǐng)以“真沒(méi)想到……”為題，寫(xiě)一篇習(xí)作，注意真情實(shí)感，不少于580字。六年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科期末復(fù)習(xí)試卷(答案卷)一、選擇題。CDDACCCBAC二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。11、鍛煉殘暴抽噎革故鼎新12、①一片冰心在玉壺。②本自同根生，相煎何太急。③錘的打擊，水