《琵琶行并序》課后練習答案

14/14?琵琶行并序?課后練習答案下面是由查字典語文網(wǎng)小編分享的?琵琶行并序?課后練習答案,答案僅供參考哦,希望可以幫助到大家。1.給以下加點的字注音。憫然()荻花()恬然()湓浦()錚錚然()賈人()鈿頭()嘔啞()嘲哳()2.解釋以下句中加點的詞。(1)明年秋,送客湓浦口()(2)因為長句()(3)弦弦掩抑聲聲思()(4)低眉信手續(xù)續(xù)彈()(5)秋月春風等閑度()(6)去來江口守空船()(7)夢啼妝淚紅闌干()(8)如聽仙樂耳暫明()(9)凄凄不似向前聲()3.文學常識填空。(1)白居易,字________,號________,________代現(xiàn)實主義詩人,________運動的倡導者,主張“____________,____________〞。他最有名的長篇敘事詩是________、________。(2)“琵琶行〞原作“琵琶引〞。歌、行、引本來是古代歌曲的三種形式,后來成為古代詩歌的一種體裁。這種體裁一般在音節(jié)、格律方面________,形式上采用________言、________言和________言,富于變化。4.名句填空。(1)(2009遼寧高考,10)弦弦掩抑聲聲思,____________。____________,說盡心中無限事。(2)?琵琶行并序?一詩中“________________,________________〞兩句直接抒發(fā)“同病相憐〞的感觸。(3)詩中寫琵琶女內(nèi)心的猶豫和被邀出場后神情的句子：“____________,____________。〞(4)詩中生動描繪了琵琶女彈奏樂曲旋律的變化,其中用“______________〞描繪曲調(diào)的婉轉(zhuǎn)悠揚;用“______________〞比喻突然發(fā)出的樂聲雄壯激越;用“______________〞比喻弦聲愈來愈消沉以至于停頓。(5)大弦嘈嘈如急雨,______________。嘈嘈切切錯雜彈,______________。(6)______________,此時無聲勝有聲。?琵琶行并序?課后練習答案：1.mǐndítiánpénzhēnɡgǔdiànōuyāzhāozhā2.(1)第二年(2)于是創(chuàng)作(3)悲,傷(4)隨手(5)隨隨便便(6)走了以后(7)縱橫錯亂的樣子(8)突然,一下子(9)以前3.(1)樂天香山居士唐新樂府文章合為時而著歌詩合為事而作?長恨歌??琵琶行?(2)比較自由五七雜4.(1)似訴平生不得志低眉信手續(xù)續(xù)彈(2)同是天涯淪落人相逢何必曾相識(3)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面(4)間關(guān)鶯語花底滑銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴冰泉冷澀弦凝絕(5)小弦切切如私語大珠小珠落玉盤(6)別有幽愁暗恨生閱讀下面的文字,完成5～8題。①潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船,舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別,別時茫茫江浸月。②忽聞水上琵琶聲,主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰,琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見,添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思,似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈,說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑,初為?霓裳?后?六幺?。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈,大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑,幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕,凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸,鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥留神畫,四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言,唯見江心秋月白。③感我此言良久立,卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲,滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。5.“潯陽江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟〞兩句詩交代了什么?它的作用是什么?6.“無管弦〞三字在情節(jié)的展開上有什么作用?試簡要分析。7.選文中三次寫琵琶女彈奏都用了側(cè)面描寫的手法,它們分別是哪些句子?8.琵琶女的第二次演奏過程可分為幾個階段?試加以分析。答案：5.交代了故事發(fā)生的時間(夜晚)、地點(潯陽江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟),渲染出一種悲涼的氣氛,為全詩奠定了凄涼的基調(diào)。6.“無管弦〞三字為后面琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。7.第一次“忽聞水上琵琶聲〞,側(cè)面描寫的句子是“主人忘歸客不發(fā)〞;第二次當“四弦一聲如裂帛〞結(jié)束彈奏后,詩人用“東船西舫悄無言,唯見江心秋月白〞來進行側(cè)面描寫;最后一次“凄凄不似向前聲〞,作者又用“滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕〞作側(cè)面描寫。8.琵琶女的第二次演奏過程可分為三個階段。第一階段(“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲,未成曲調(diào)先有情〞)：寫琵琶女演奏之前調(diào)弦,并已進入樂曲的境界中。第二階段(“弦弦掩抑聲聲思……說盡心中無限事〞)：寫琵琶演奏者大概根據(jù)當時心緒選定的一支曲子,寫出了琵琶女技藝的嫻熟。第三階段(“輕攏慢捻抹復挑……四弦一聲如裂帛〞)：寫琵琶女演奏名曲?霓裳羽衣曲?和?六幺?。一、根底積累1.以下加點詞的活用情況與例句相同的一項為哪一項()例句：遂命酒,使快彈數(shù)曲A.舉酒欲飲無管弦B.聞舟中夜彈琵琶者C.商人重利輕別離D.因為長句,歌以贈之答案：D解析：例句中的“酒〞為名詞活用作動詞,擺酒;D項中的“歌〞也是名詞活用作動詞,作歌。A項無活用現(xiàn)象;B項中的“夜〞為名詞作狀語,在夜里;C項中的“重〞和“輕〞均為形容詞活用作動詞,看重、輕視。2.與“主人下馬客在船〞修辭手法不同的一項為哪一項()A.秦時明月漢時關(guān)B.東西植松柏,左右種梧桐C.不以物喜,不以己悲D.大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私語答案：D解析：例句與A、B、C三項均為互文,D項為比喻。3.以下句中加點的詞語,與現(xiàn)代漢語意思和用法相同的一項為哪一項()A.老大嫁作商人婦B.說盡心中無限事C.鐵騎突出刀槍鳴D.暮去朝來顏色故答案：B解析：A項,“老大〞,古義：年紀大了;今義：長子,長兄。C項,“突出〞,古義：向外沖,出來(兩個詞);今義：超出一般,鼓出來(一個詞)。D項,“顏色〞,古義：容貌;今義：色彩。4.以下各組句子中,加點的詞語意義和用法相同的一項為哪一項()答案：B解析：B項,“信〞,兩者均為副詞,隨意,隨便。A項,“泣〞,前者為動詞,哭泣;后者為名詞,眼淚。C項,“轉(zhuǎn)〞,前者為副詞,更、越;后者為動詞,使?jié)L動。D項,“卻〞,前者為動詞,退回;后者為動詞,回頭。5.以下句子的句式特點與其他三項不同的一項為哪一項()A.感斯人言B.江州司馬青衫濕C.轉(zhuǎn)徙于江湖間D.是夕始覺有遷謫意答案：C解析：C項為狀語后置句;A、B、D三項為被動句。二、閱讀鑒賞(一)〔2009上海高考,(四)〕閱讀下面的詩歌。完成第6～8題。早興白居易晨光出照屋梁明,初翻開門鼓一聲。犬上階眠知地濕,鳥臨窗語報天晴。半銷宿酒頭仍重,新脫冬衣體乍輕。睡覺①心空思想盡,近來鄉(xiāng)夢不多成。注：①覺：醒。6.白居易,字樂天,號________。7.對本詩分析不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁?)A.首聯(lián)用“晨光〞與“開門鼓〞交代時間之早。B.頷聯(lián)以犬和鳥的表現(xiàn)描繪清晨興旺之景。C.尾聯(lián)“鄉(xiāng)夢不多成〞照應“心空〞,點明主旨。D.本詩語言淺顯平實,給讀者清新自然之感。8.詩人善于從細微處表現(xiàn)生活情趣,請從這一角度賞析畫線句。答案：6.香山居士7.B解析：此題考查對詩句的分析概括能力。頷聯(lián)寫的不是清晨的興旺之景,而是早起的意思,所以B項錯。8.“新脫冬衣〞以動作暗示季節(jié)更替;“體乍輕〞寫出猛然間的輕松感受;“乍輕〞照應“新脫〞,描寫入微,抒發(fā)了詩人切身感受到春天到來的喜悅之情。(二)閱讀下面一首描寫音樂的詩,完成9～12題。聽蜀僧濬彈琴李白蜀僧抱綠綺,西下峨眉峰。為我一揮手,如聽萬壑松?？托南戳魉?余響入霜鐘。不覺碧山暮,秋云暗幾重!9.“綠綺〞本是琴名,漢代司馬相如有一琴,名叫綠綺,這里用來泛指____________,借以襯托____________________。10.“為我一揮手,如聽萬壑松〞寫出了彈琴者怎樣的特點?11.用自己的話,分別解釋“客心洗流水〞和“余響入霜鐘〞的意思。12.試分析尾聯(lián)“不覺碧山暮,秋云暗幾重〞的表達效果。9.參考答案：名貴的琴演奏者技藝的高超解析：此題考查對作品中語的理解,可結(jié)合題干中提示的相關(guān)信息和詩作主旨進行判斷。10.參考答案：彈琴時只是“一揮手〞,簡單平常,彈奏效果卻是“如聽萬壑松〞,這就形象地寫出了彈琴者的沉著自如和技藝卓絕。解析：此題考查對具體詩句內(nèi)容的理解把握能力。所給詩句是一種形象的描寫,根據(jù)這一形象的描寫,再結(jié)合作品的主旨,總結(jié)彈琴者的特點就較為容易了。11.參考答案：“客心洗流水〞是說詩人聽著美妙的琴聲,感覺就像有清澈的泉水從心田緩緩流過,神清氣爽,心曠神怡。“余響入霜鐘〞是說音樂終止了,但余音裊裊,和薄暮時分寺廟的鐘聲融合在一起,久久不絕。解析：此題考查對作品中關(guān)鍵語句的理解,應遵照“句不離篇〞的原那么緊扣作品內(nèi)容和意旨,用自己的話加以闡釋。12.參考答案：暮色漸起,秋云轉(zhuǎn)暗,琴聲已經(jīng)終止,而聽者渾然不覺。作者用景色變化表現(xiàn)時間的推移,形象地突出了音樂的藝術(shù)魅力。解析：此題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力。尾聯(lián)運用了側(cè)面襯托的手法,可抓住這一點分析其表達效果。(三)閱讀下面兩首詩,完成13～14題。海棠蘇軾東風裊裊泛崇光注,香霧空濛月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去,故燒高燭照紅妝。惜牡丹花白居易惆悵階前紅牡丹,晚來唯有兩枝殘。明朝風起應吹盡,夜惜衰紅把火看。注：崇光：美艷的榮耀。13.蘇軾?海棠?詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?后二句抒寫情感時使用了什么手法?14.蘇軾的?海棠?與白居易的?惜牡丹花?同樣寫夜里賞花,二者所抒發(fā)的感情有何不同?13.參考答案：前二句描寫了榮耀正艷、香氣正濃的海棠花在春風中、月色下的朦朧美;后二句用了擬人手法,以花比人。解析：作答第一問,只要圍繞“海棠特點〞在詩句中提取信息,就能準確作答。第二問是對表現(xiàn)手法的考查。蘇詩中“睡去〞與“紅妝〞的擬人手法十清楚顯。14.參考答案：蘇詩愛花之盛開,白詩惜花之將謝。解析：此題是以比較閱讀的方式考查對古詩的鑒賞。要比較蘇詩與白詩所抒發(fā)感情的不同,首先要找到他們的抒情對象的不同,前者是尚為“紅妝〞的海棠,即盛開著的海棠,后者是“衰紅〞的牡丹,即即將凋零的牡丹。在這兩種不同狀貌的“紅〞前,二人的感情雖然同為愛花,但后者肯定比前者更多了一些傷感。(四)閱讀下面這首詩,完成15～16題。秦中吟•買花注白居易帝城春欲暮,喧喧車馬度。共道牡丹時,相隨買花去。貴賤無常價,酬值看花數(shù)。灼灼百朵紅,戔戔五束素。上張幄幕庇,旁織籬笆護。水灑復泥封,移來色如故。家家習為俗,人人迷不悟。有一田舍翁,偶來買花處。低頭獨長嘆,此嘆無人諭。一叢深色花,十戶中人賦。注：全詩通過京城豪門爭相購置、賞玩牡丹花風氣的描寫,深刻揭露出當時社會極端不平等的殘酷現(xiàn)實,主題十分鮮明,發(fā)人深省。15.請以“貴賤無常價,酬值看花數(shù)〞為例,分析第一局部(前十四句)所運用的表現(xiàn)手法及其意義。16.請以最后六句為例,分析表現(xiàn)手法及意義。15.參考答案：第一局部運用了鋪陳和渲染的手法,“貴賤無常價,酬值看花數(shù)〞是高價買花和精心移花兩個細節(jié),作者似乎在有意渲染這種外表上的祥和氣象,給人留下了非太平盛世不能如此的感慨。解析：第一局部作者竭力描寫了京城豪門爭相購置、賞玩牡丹花的風氣,運用了鋪陳和渲染的手法。鋪陳是辭賦的根本創(chuàng)作方法,也就是詳細地表達。恰到好處地運用鋪陳,能夠淋漓盡致地描繪事物,酣暢盡興地抒發(fā)豐富的情感。渲染也是一種表現(xiàn)手法,就是對所寫對象作突出的描寫、形容、襯托。16.參考答案：最后六句,用白描手法,只寫一“田舍翁〞看人買花時的慨嘆,粗略勾勒,以少勝多,詩歌以“田舍翁〞冷靜的目光,看到了一幅樂生忘死、窮奢極欲的市井奢靡圖,深刻地揭露出當時社會極端不平等的現(xiàn)實。解析：寫作時抓住描寫對象的特征,用準確有力的筆觸,簡潔的語言,寥寥數(shù)筆就寫出了活生生的形象來,表現(xiàn)自己對事物的感受。這就是白描的手法。最后六句就采用了這種手法。三、語言表達17.有人說一首詩就是一幅畫,下面這首詩的前兩句已經(jīng)被描繪成一幅畫,請依據(jù)后兩句詩的內(nèi)容,并結(jié)合自己的理解,用生動的文字描繪一幅可感的畫面。要求：①想象合理,②描繪要有詩意,③不超過50字。村夜白居易霜草蒼蒼蟲切切,村南村北行人絕。獨出門前望野田,月明蕎麥花如雪。畫面一：夜色深沉,秋色濃重,在秋霜的浸染下,草色蒼蒼。四下里一片寂靜,行人絕跡。只有不知名的秋蟲在低低地吟唱。畫面二：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案：單獨一人出門走向村外的田野,皎潔的月光朗照著一望無際的蕎麥田,遠遠望去,燦爛耀眼,如同一片晶瑩的白雪。解析：此題實際上考查擴展語句的能力。解答此類題目,首先要明確重點,辨明情境;其次是展開合理的聯(lián)想和想象。此題的重點就是景色描寫,特定的情境是一個人夜晚散步所看到的景象。這是在想象時需要特別注意的一點。另外還需要注意的是在寫作時應盡量運用修辭手法。18.“歡樂中國行〞節(jié)目組來到了“江州〞,假設(shè)其中有一個節(jié)目是琵琶曲演奏,請你為主持人設(shè)計一段報幕詞。參考答案：一千多年前,一個文人騷客,一個天涯歌女,因為一曲琵琶,演繹出了“同是天涯淪落人,相逢何必曾相識〞的千古絕唱。如今的潯陽江依舊江水悠悠,秋風瑟瑟,月光皎白,荻花飄飛,那么,下面一首琵琶曲能否讓您相隔千年觸摸到詩人白居易的幽凄情懷呢?解析：此類題目考查語言的綜合運用能力及對白居易詩歌的熟練掌握程度。答題時一方面要注意各種修辭的適當運用,一方面要注意內(nèi)容上與?琵琶行并序?靠近。類文欣賞聽穎師彈琴韓愈昵昵兒女語,恩怨相爾汝。劃然變軒昂,勇士赴敵場。浮云柳絮無根蒂,天地闊遠隨飛揚。喧啾百鳥群,忽見孤鳳凰。躋攀分寸不可上,失勢一落千丈強。嗟余有兩耳,未省聽絲篁。自聞穎師彈,起坐在一旁。推手遽止之,濕衣淚滂滂。穎乎爾誠能,無以冰炭置我腸!賞析：全詩可分為兩大段。前十句為第一大段,描寫穎師彈奏出的優(yōu)美琴聲。開始的時候,琴聲顯得輕柔細碎,音調(diào)纏綿婉轉(zhuǎn),好似一對青年男女談情說愛似的?？墒钦斎藗兟牭贸錾竦臅r候,音調(diào)陡然一變,琴聲變得激昂高亢,好似勇士們慷慨赴敵,雄赳赳、氣昂昂地開進了戰(zhàn)場,這又把人們帶進了一個完全不同的境界中去。一會兒,聲音又轉(zhuǎn)成了舒緩、悠揚,好似那白云悠然于碧空,也像那柳絮隨風癲狂、飄蕩,使人也為之神游四方。正當人們悠游四方的時候,琴聲變成了百鳥喧鬧,猛然間似乎有一只高貴的鳳凰引頸長鳴,鳴聲諧和、清亮。繼而,琴聲又變高了,而且越彈越高,如同一個登山的健兒,在懸崖峭壁上一層一層地往陡險的頂峰攀登,在接近最頂峰頂?shù)臅r候,再上一分一寸都不可能了。正在這萬分緊張的時候,突然,又音調(diào)低伏,好似那個在頂峰上艱難攀登的健兒,一失手,直落下萬丈深淵。這一大段,通過生動貼切的比喻,描寫了穎師彈奏出的琴聲變幻莫測,把琴聲的陰陽剛?cè)?、上下起伏、騰挪轉(zhuǎn)折,充分地以