三年級語文上冊復(fù)習(xí)資料 市賽一等獎

部編版三年級上冊詞語專題復(fù)習(xí)一、多音字tiáo()dǒu()jī()調(diào)斗幾diào()dòu()jǐ()dà()lào()shēn()大參dài()luò()cān()落shè()là()jiǎ()舍假shě()luō()jià()bèi()quān()tiǎo()背圈挑bēi()juàn()tiāo(〕gū()dā()shào()骨答稍gǔ()dá()shāo()dān()má()yà()擔(dān)嗎壓dàn()ma()yā()mǒ()bei()mó()抹臂磨mā()bì()mò()gū()yīng()huǎng〔〕骨應(yīng)晃gǔ()yìng()huàng〔〕chǔ()tán()pēn〔〕處彈噴chù()dàn()pèn〔〕

zhōng()zhēng〔〕níng(〕中掙寧zhòng()zhèng〔〕nìng〔〕lā()ne(〕xīng()啦呢興la()ní()xìng()

zā〔〕扎zhā〔〕zhá〔)二、給多音字選擇正確的讀音〔對的打√〕。1白發(fā)〔fāfà〕蒼蒼的老爺爺走了。2這棵大樹像一把大傘似〔shì、sì〕的。3那里就是我們村的水磨〔mò、mó〕房。4天氣悶〔mēn、mèn〕熱。5盡〔jìn、jǐn〕管天氣不好，他還堅持上學(xué)。6他在看〔kān、kàn〕守大門。7老師的宿舍〔shě、shè〕在那邊。8老鷹的前爪〔zhǎo、zhu?！澈茕h利。9螞蟻把樹葉當(dāng)(dāng

dàng)作傘。10小琳在撒〔sā、s?！硧?。11這家店鋪〔pū、pù〕的地面鋪〔pū、pù〕的是淺色的木板。12奶奶正在用線縫(féng、fèng)補褲子上的一貼一條裂縫(féng、fèng)。13聽到這個令人興〔xīng、xìng〕奮的消息，大家快樂〔xīng、xìng〕得跳了起來。14天剛蒙蒙〔mēng、méng、měng〕亮，很多人就冒著蒙蒙〔mēng、méng、měng〕細(xì)雨向著蒙〔mēng、méng、měng〕古草原出發(fā)啦！15他寧〔níng、níng〕可獻出生命，也要保衛(wèi)家園的安寧〔níng、níng〕。16我用抹〔mā、mǒ〕布擦干凈了，弟弟在墻上亂涂亂抹mā、mǒ〕的作品。三、形近字組詞晨()靜()粗()落()辰()凈()祖〔〕洛〔〕荒〔〕妝〔〕裁〔〕笛〔〕謊〔〕壯〔〕栽〔〕苗〔〕臂〔〕寒〔〕徑〔〕斜〔〕壁〔〕賽〔〕經(jīng)〔〕料〔〕贈〔〕殘〔〕夏〔〕列〔〕增〔〕淺〔〕復(fù)〔〕例〔〕料〔〕砍〔〕勾〔〕鉤〔〕科〔〕吹〔〕勺〔〕釣〔〕曲〔〕測〔〕斧〔〕訴〔〕典〔〕廁〔〕爺〔〕拆〔〕旅〔〕管〔〕獵〔〕剛〔〕族〔〕官〔〕措〔〕鋼〔〕備〔〕曬〔〕靠〔〕搭〔〕奮〔〕灑〔〕輩〔〕塔〔〕響〔〕攏〔〕悄〔〕?！病成巍病硵_〔〕消〔〕要〔〕暑〔〕默〔〕未〔〕搖〔〕著〔〕墨〔〕末〔〕遙〔〕既〔〕錯〔〕迅〔〕濱〔〕即〔〕措〔〕訊〔〕繽〔〕堅〔〕栽〔〕酒〔〕湊〔〕豎〔〕載〔〕灑〔〕奏〔〕器〔〕鳴〔〕戀〔〕哭〔〕嗚〔〕巒〔〕努〔〕登〔〕顆〔〕怒〔〕凳〔〕棵〔〕四、近義詞：絢麗多彩—()

五彩繽紛—()

仔細(xì)—()飄揚—()突然—()立刻—()常?！?)著名—()漂亮—()特別—()依然—()大概—()佩服—()鞏固—()慌張—()危急—()驟然—()熱烈—()戀戀不舍—()五、反義詞：潔白—()

粗壯—()

安靜—()

喜歡—()合攏—()

嚴(yán)寒—()經(jīng)?！?)特別—()枯燥—()陌生—()簡單—()浪費—()容易—()茂盛—()上升—()黑暗—()富饒—()勝利—()謙虛—()憂郁—()持久—()鎮(zhèn)定—()猶豫—()堅強—()危險—()快樂—()慢吞吞—()滿載而歸—()清清楚楚—()

句子歸類訓(xùn)練姓名：學(xué)號：家長簽字：一、我會句子大合并?！灿们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來〕1.我永遠(yuǎn)不會忘記那掌聲。它使我明白，同學(xué)們并沒有歧視我。2.你輕輕地咬開它。你可以看見那新鮮紅嫩的果肉。3.楊梅熟透了。它的酸味還是有的。4.黎明時的鳥，翅膀潮濕，飛起來沉重。黎明時的鳥最容易被獵人打中。5.他們想在散學(xué)以前出來游戲。他們的老師是要罰他們站墻角的。6.小女孩的夢想是美好的。這個夢想不能實現(xiàn)。7.它不會像狗一樣叫。不會像貓一樣叫。二、用加點詞語寫句子。1.原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。天是藍(lán)的，海也是藍(lán)的。人們把街道清掃得十分干凈，甚至連一片落葉都沒有。她的一雙小手幾乎凍僵了。雨一來，他們便放假了。6.風(fēng)兒一吹,輕輕擺動,如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去。7.哪怕是一只夜鶯，他們也會給打下來。它在樹林里練習(xí)，發(fā)出的喔喔喔的叫聲，是那么逼真，那么好聽，那么洪亮。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚的國旗敬禮。三、句子互動吧。1.把下面的“把〞字句改成“被〞字句?！步o句子換種說法，不改變意思〕〔1〕它把散落的紅棗逐個歸攏到一起?！?〕人們把街道清掃得十分干凈。霞光把天空裝扮得五光十色，構(gòu)成了一副壯麗的圖景。2.把下面的“被〞字句改成“把〞字句?！?〕黎明時的鳥最容易被獵人打中。〔2〕小廟被煙霧淹沒了?！?〕戒尺被先生狠狠地丟在桌上。四、我會縮句和擴句。1.小句子變具體?！?〕島上有樹林。英子走上講臺?！?〕我們奔跑。小句子來瘦身?！?〕翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭?！?〕深藍(lán)的天空掛著一輪金黃的月亮。全班同學(xué)的目光一齊投向了那個角落。五、把反問句改成陳述句。〔給句子換種說法，不改變意思〕1.難道它不是要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？2.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？4.這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？5.在大年夜里，誰會買她的火柴呢？六、給下面句子加上適宜的標(biāo)點符號。1.青頭對紅頭說咱們玩捉迷藏吧2.我們要去奶奶家媽媽對我說奶奶今天生日3.好了我到了倒下的時候了它自言自語著七、仿照例句寫句子。例：美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。嫩綠的柳條在春風(fēng)中?？蓯鄣男▲B在枝頭。例：一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。蠟燭上的火光歡快地___________。夜空中的星星朝我們___________。例：??！多么明朗的天空。?。《嗝?。海底上的巖石上生長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。5.他把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。6.小家伙摔得還挺重。〔把句子補充完整〕王老師急得______________。媽媽累得________________。7.例：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦啦地洶涌澎湃。遙遠(yuǎn)的夜空有一個彎彎的月亮，彎彎的月亮下面是那彎彎的小橋，________________________________?！?〕我軍的傷員陸續(xù)從火線上抬下來。___________________________________________________?！?〕白求恩大夫在手術(shù)臺旁，連續(xù)工作了六十九個小時。____________________________________________________?！?〕他低下頭，繼續(xù)幫我把扣子釘好。____________________________________________________。課文內(nèi)容過關(guān)姓名：分?jǐn)?shù)：家長簽字：:一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.

，振林樾。

，突然閉口立。?所見?是代詩人的作品。2.這時候，窗外十分安靜，，

，

，好似都在聽同學(xué)們讀課文。3.是給田野的，看，田野像。橙紅色是給的，橘子、柿子，爭著要人們?nèi)フ?！遠(yuǎn)山，

。，

。?山行?是代詩人的作品。已無擎雨蓋，

。

，最是橘綠時。?贈劉景文?是代詩人的作品。6.蕭蕭

，。知有，

。??是代詩人葉紹翁的作品。它把給了銀杏樹，黃黃的葉子像，扇哪扇哪，扇。8.有理，

。9.

，萬古勝負(fù)。10.燈，

。11.，泰山移。12.二人同心，13.，頂個諸葛亮。14.一個籬笆三個樁，。15.關(guān)于身體的四字成語搖〔〕晃〔〕〔〕頭散〔〕張牙〔〕〔〕提〔〕〔〕膽面〔〕耳〔〕〔〕忙〔〕亂眼〔〕手〔〕口〔〕舌〔〕16.關(guān)于季節(jié)的詞語春：〔〕、〔〕、〔〕夏：〔〕、〔〕、〔〕冬：〔〕、〔〕、〔〕秋：秋〔〕氣爽天高云〔〕秋風(fēng)〔〕〔〕一葉〔〕秋金桂〔〕香〔〕林盡染五〔〕豐收果實〔〕〔〕碩〔〕累累春〔〕秋〔〕17.含有數(shù)字的詞語〔〕發(fā)〔〕中〔〕面〔〕方〔〕上〔〕下〔〕戰(zhàn)〔〕勝〔〕通〔〕達〔〕嘴〔〕舌〔〕依〔〕順〔〕平〔〕穩(wěn)〔〕手〔〕腳二、默寫古詩名句。1.天門中斷楚江開，

。2.

，孤帆一片日邊來。3.

，山色空蒙雨亦奇。4.欲把西湖

，

。6.遙望

，白銀。7.湖光

，潭面。8.

，光持石擊甕破之，，。9.

，一兒登甕，。10.描寫洞庭湖水面風(fēng)平浪靜的詩句：

，

。11.〔〕代詩人蘇軾被西湖的美景陶醉，以絕色美人比喻西湖：

，

。12.夏天走在荷花池邊，總會想起〔〕代王昌齡在?采蓮曲?中的名句：

，

。13.乘船游覽天門山，看到兩岸青山撲面而來，我們的船沐浴著霞光緩緩前行，我的耳畔仿佛想起()代詩人李白的聲音：

，

。14.游覽洞庭湖，看到湖面水平如鏡，君山上草木蒼翠，就會讓人想起()代詩人劉禹錫那絕妙的比喻：

，

。15.“欲把西湖比西子，

〞用自己的話說說這句詩的意思

。根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.?賣火柴的小女孩?第幾次劃火柴夢想〔看到了什么〕愿望是什么?現(xiàn)實是什么？最后小女孩在大年夜凍死了，這表達了作者對。2.在?那一定會很好?中你知道了

。3.?一塊奶酪?告訴我們：一個團結(jié)的集體，需要每個成員都有很強的，還需要領(lǐng)導(dǎo)者。4.破舊的老屋聽到了小貓、

、

的懇求而堅持沒有倒下。5.胡蘿卜先生的長胡子幫助小男孩

，還幫助了

〔誰〕

〔做什么〕。6.?小狗學(xué)叫?這個故事讓我們明白了

。7.?不懂就問?這篇課文告訴我們遇到不懂的問題，要敢于

。8.?花的學(xué)校?作者是〔國家〕詩人。文章用

的修辭手法，向我們展示了

。9.我們從小就要懂得以理服人，因為：，〔諺語〕。10.小剛和小強都愛爭強好勝，兩人常常因為一件小事動起手來。作為同學(xué)，我想對他兩說：“。〞11.在班會課上，老師對我們說：“，。〞每個同學(xué)都要積極發(fā)表自己的意見，讓我們的班級更優(yōu)秀。小寧個子很高，力氣也大，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)。作為他的好朋友，我真誠地對他說：“你可知道‘,萬古勝負(fù)在于理’呀！以后不能這樣做了。〞牧童心里想要捉到書上那正在唱歌的蟬，馬上停止歌唱站在那兒一動不動。，。停下車來，是因為愛賞楓林晚景，那經(jīng)霜的楓葉竟比二月的鮮花還要火紅。，。蕭蕭秋風(fēng)吹動梧桐葉，送來陣陣寒意，客游在外的詩人不禁思念起家鄉(xiāng)來。，。一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時節(jié)啊。，。19.中午，草地是

，因為蒲公英的花瓣是

。20.在?富饒的西沙群島?中，那里

，

，是個的地方。那里的海水

，

。21.小興安嶺一年四季

，是一座

，也是一座

。22.不一樣的樹葉，有不一樣的；不一樣的，有不一樣的。23.當(dāng)〔〕吹起，整座森林都沖動起來，合奏出一首〔),那聲音〔〕，令人感受到〔〕。24.?灰雀?一文中表現(xiàn)了小男孩的

和列寧的

的品質(zhì)。25.在聽到掌聲前英子很自卑，在聽到掌聲后英子變得

的故事。26.白求恩大夫

的精神值得我們學(xué)習(xí)。27.小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向

，

。28.大自然的音樂家有風(fēng)、

、

。29.?司馬光?一課寫了

的故事。四、根據(jù)課文內(nèi)容，選擇表述有誤的一項。〔

〕A.?大自然的聲音?一文以清新鮮活的筆調(diào)介紹了大自然中風(fēng)、水、動物的聲音。B.?父親、樹林和鳥?表達了作者愛鳥、護鳥的思想感情。C.小刺猬費了九牛二虎之力都沒有偷到棗。判斷對錯。1.早上，草地是金色的，因為蒲公英的花張開了?！?/p>

〕2.我和母親在游玩的路上看到了一只翠鳥?！?/p>

〕3.翠鳥捕魚的技術(shù)十分嫻熟?！?/p>

〕4.?金色的草地?主要寫了兄弟倆在草地上玩耍和發(fā)現(xiàn)草地顏色變化的原因的兩件事?！?/p>

〕五、語文園地默寫第八單元：填空。1、愛人〔

〕—

?

?。2、不〔

〕，不〔

〕—??。3、〔

〕愛人，〔

〕人—?

?。與人

，；傷人

，——?

?。5、“，。〞這句話告訴我們要懂得關(guān)愛他人、尊敬他人。第六單元：第七單元：三年級修改病句練習(xí)題姓名：分?jǐn)?shù)：家長簽字：:默寫修改符號增補號〔〕改正號〔〕刪減號〔〕調(diào)換號〔〕二、用修改符號修改病句(一)成分殘缺：〔用增補符號〕1.老師和我去醫(yī)院看望。2.在奧運會上，我國體育健兒頑強拼搏的精神。3.每天早上去公園鍛煉身體。4.晶晶從小養(yǎng)成了講衛(wèi)生。6.艱難地向山上走去。7.小朋友都應(yīng)該上課專心聽講的好習(xí)慣。我們學(xué)校的詩歌朗誦比賽。在這次考試中，得了第一名。我看見草地上盛開著五顏六色的野花，小鳥在快樂地唱歌。我在秋天的果園里，能看到果子和芳香。晚會上，表演了精彩的節(jié)目。13，在會上已紛紛發(fā)表自己的意見。14、我們從小講衛(wèi)生的好習(xí)慣。(二)重復(fù)：〔用刪除符號〕1.三年級語文下冊修改病句練習(xí)題：商場里有各種各樣種類繁多的玩具。2.樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果子。3.我把老師布置的所有一切作業(yè)都做完了。我想起過去許多美好的往事。蘇州，杭州和哈爾濱都是我國南方著名的城市。過去的往事經(jīng)常出現(xiàn)在我的夢中。7、我們要下決心改掉不好的壞習(xí)慣。河里的魚兒正在河里快活地游來游去。(三)、用詞不當(dāng)：〔用改正符號〕1.我要連續(xù)努力，爭取更大進步。2.我把教室清掃得整整齊齊。3.我們要做到節(jié)約用水的好習(xí)慣。4.寬敞的草原一望無邊。聯(lián)歡會上，大家表演了一個個精致的節(jié)目。這種不守護公物的行為應(yīng)該受到批評。通過一段時間的刻苦學(xué)習(xí)，我的考試成績增加了。他的寫作水平明顯改良了。他終于端正認(rèn)真學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。(四)、前后顛倒：〔調(diào)換符號〕田野里吹來稻花香一陣。2.中國人口是世界上最多的國家。3.爸爸講了許多雷鋒動人的故事。我介紹給來賓們學(xué)校的情況。家鄉(xiāng)的夏天是一個迷人的地方?！参濉场?biāo)點符號謙虛使人進步。驕傲使人落后。我中午吃了肉，魚，蛋等等......天氣真好，她說，我們?nèi)デ镉危∧阍趺椿厥?。太過分了。小紅說。句子排序?qū)ｎ}1、〔〕碧溪河從村前流過?！病炒搴笫且煌麩o際的桑園?！病澄壹易≡诒滔舆?，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊?！病澈永镆蝗盒◆~在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花?！病炒禾?，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。2．〔〕小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃?！病成砩洗┲蠓I(lǐng)西裝和藍(lán)色直筒褲。〔〕我的“小頑童〞真逗人喜愛?！病衬_穿一雙特大號皮鞋?！病趁济聝芍谎劬?，仿佛在轉(zhuǎn)動?！病乘^上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。3、〔〕找到字典“部首目錄〞那頁。從2畫中找到“讠〞，看看后面的頁碼?！病忱蠋熥屛覀冇貌渴撞樽址ú槌觥罢\〞字?！病吃贁?shù)一數(shù)除去部首還有6畫?！病澄曳接小摆エ暤哪且豁?，從6畫中找到“誠〞字，根據(jù)頁碼就可以查到“誠〞字?！病澄蚁却_定“誠〞的部首是“讠〞，共2畫。4、〔〕金蘋第一個跳。〔〕她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊〞背，兩腿一分，便輕快地跳了過去?！病辰裉祗w育課是練習(xí)跳“山羊〞。〔〕然后深吸一口氣，快步向前跑去?！病持灰娝龔潖澭瑝簤和龋靥藥紫?。5、〔〕我問爸爸為什么倒著貼?！病炒汗?jié)到了，爸爸拿著一張“福〞字倒貼在門上?！病澄疫吙催呄?，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？〞〔〕爸爸說：“你自己想想是什么意思？〞〔〕爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！〞6、〔〕然后，她學(xué)著媽媽的樣子，擰開水龍頭?！病乘衙恳恢煌牒捅P子的里里外外都洗得干干凈凈。〔〕先洗筷子，再洗碗和盤子?！病吵赃^晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里?！病匙詈?，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。7、〔〕當(dāng)時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注?！病吃瓉硭苍谝慌园蛋档卣J(rèn)字??！〔〕媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯〞字來。〔〕記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認(rèn)“叔叔、伯伯、阿姨〞這些字?！病澄疫€沒找到，弟弟已經(jīng)伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。8、〔〕作文果然有了進步?！病匙约翰粍幽X子，作文簡直是七拼八湊?！病骋郧?，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考?！病炒撕?，我就試著用自己的話寫真實的故事。〔〕老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。〞9、〔〕就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成?！病巢剪斔箍匆娨恢恢┲胝诮Y(jié)網(wǎng)?！病晨芍┲氩⒉换倚模諛訌念^干起?！病惩蝗唬魂嚧箫L(fēng)吹來，絲斷了，網(wǎng)破了。〔〕直到第八次終于結(jié)成了一張網(wǎng)?！病持┲胫匦鲁镀鸺?xì)絲再次結(jié)網(wǎng)，又被風(fēng)吹斷了。10、〔〕四條粗壯的腿，有的直，有的有點彎，仿佛在慢慢地向前走。〔〕寫字臺上擺著我的小瓷象，它是我最喜歡的玩具?！病抽L長的鼻子向上翹著，好似在左右擺動，兩顆匕首似的牙齒從嘴里伸出來?！病承∠笃ü珊竺娴哪菞l又小又細(xì)的尾巴，從正面看，根本發(fā)現(xiàn)不了。〔〕腦袋兩側(cè)有兩只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一張一合地扇動著。〔〕它全身淡黃色，還夾雜著一條條白色的條紋。11、〔〕星期天，爸爸給我買了一本?十萬個為什么??！病吃趯W(xué)校里碰見同學(xué)帶的好書，我一定會借來認(rèn)真閱讀?！病秤幸惶熘形缁氐郊遥铱磿肓嗣?，竟然忘了吃飯?！病骋挥袝r間，我就捧著書專心地讀起來?！病澄液芟矚g看書?！病澄铱鞓窐O了，連忙翻開書看了起來?！病硯讉€同學(xué)找我去玩，我都拒絕了，在家里埋頭讀書。課內(nèi)閱讀專項復(fù)習(xí)大青樹下的小學(xué)上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在聽同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。1．文中加點的詞語“朋友〞包括________、________、________這三種動物。2．把畫“_____〞的句子中表示動作的詞語用“○〞標(biāo)注出來。3．下面選項中對語段中第三句話理解正確的一項為哪一項()A．說明鳥兒和蝴蝶也喜歡讀書。B．作者這樣寫更能突出我們的民族小學(xué)很美。C．作者把鳥兒、蝴蝶當(dāng)人來寫，十分生動，突出了同學(xué)們讀得認(rèn)真、動聽。花的學(xué)校當(dāng)雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，潤濕的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口笛，于是一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在綠草上狂歡地跳著舞。媽媽，我真的覺得那群花朵是在地下的學(xué)校里上學(xué)。它們關(guān)了門做功課。如果它們想在散學(xué)以前出來游戲，它們的老師是要罰它們站壁角的。雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風(fēng)里蕭蕭地響，雷云拍著大手。這時花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，它們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見它們怎樣地急著要到那兒去么？你不知道它們?yōu)槭裁茨菢蛹奔泵γγ?？我自然能夠猜得出它們是對誰揚起手臂來，它們也有它們的媽媽，就像我有自己的媽媽一樣。1．文中說花“在綠草上狂歡地跳著舞〞這句話好在哪里？____________________________________________2．“地下的學(xué)校〞的含義是什么？〔不超過15個字?！砡___________________________________________3．“雷云拍著大手〞既指〔表層意思〕________，又指〔深層意思〕________________。4．為什么說“雨一來，它們便放假了〞？____________________________________________5．對以下例句運用的修辭方法分析正確的一項為哪一項例句：它們也有它們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。[]A．比喻B．比喻、擬人C．?dāng)M人D．夸張花孩子們在天上的家是怎樣的一個家？請通過想像加以描述。7.本文的作者是〔國家〕詩人〔姓名〕。你了解到的他的作品還有。山行遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。1.本詩的作者是代詩人。2.理解下面詞語的意思。寒山：生：坐：紅于：古詩后兩句的意思是：4.這首詩描寫的是什么時節(jié)的景象？〔〕A．初秋。B.深秋。夜書所見蕭蕭梧葉送________，________秋風(fēng)動客情。________兒童挑促織，夜深籬落________。1．本詩題目的意思是______________________________________________________________________。2．這首詩是________代詩人________所作，抒發(fā)了詩人在秋天思念________________的思想感情。3．詩中“挑〞的意思是________________________，“促織〞就是________。作者看到____________________________，料想________________________，由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年。4．本詩中，表現(xiàn)作者想象的詩句是“________________，________________。〞【宋】蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。詩的前兩句寫景，抓住_____、_____描繪出秋末冬初的蕭瑟景象。已無與猶有形成強烈比照，突出菊花傲霜斗寒的形象。

〔2〕上聯(lián)描寫殘秋景象，詩人要表達什么情意？聯(lián)系全詩看，寫荷、菊的作用是什么？

〔3〕文中的“君〞是指誰？作者通過本詩想對“君〞表達什么？

〔4〕這首詩告訴我們一個什么人生哲理？

鋪滿金色巴掌的水泥道水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯，這是一塊印著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭……

每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)那么，甚至有些凌亂，然而，這更增添了水泥道的美。

我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地數(shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著……

1.根據(jù)選文填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

一(

)地毯

一(

)落葉

一(

)巴掌

一(

)雨靴

一(

)小鳥

2.水泥道上像是鋪上了彩色的地毯，這地毯是什么樣的呢？這是一塊的，的地毯。3.照樣子寫一寫，想一想落葉和雨靴還像什么？法國梧桐樹的落葉像金色的小巴掌；棕紅色的小雨靴像棕紅色的小鳥。法國梧桐樹的落葉像；棕紅色的小雨靴像。你在上學(xué)或放學(xué)的路上有哪些美麗的發(fā)現(xiàn)呢？秋天的雨秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1.秋天的雨分別把黃色、紅色、金黃色、橙紅色給了誰？黃色：__________紅色：____________金黃色：___________橙紅色：____________2.黃黃的葉子像小扇子，扇走了。紅紅的楓葉像郵票，郵來了。3.文中畫線的句子，是句。你能仿寫一句嗎？4.想象一下秋天的雨還會把顏色分給誰呢？賣火柴的小女孩她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來曖和曖和〔huo

hé〕自己的小手嗎？她終于抽出了一根。哧！火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手?jǐn)n在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰??！簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好似坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，曖烘烘的，多么舒服??！哎，這是怎么回事呢？她有剛把腳伸出去，想讓腳也曖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗(gěng

gēng)。

1．給文中加點的字選擇注音。2．分別找出一個表示很冷和很暖的詞：、3．句子“她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。〞這句話運用了的修辭手法?！敖K于〞能不能去掉，為什么？4.用“———〞畫表示小女孩夢想的句子。這段話里，小女孩的現(xiàn)實處境與幻象中的生活形成

，更襯托了小女孩現(xiàn)實生活的，這里表達了作者對小女孩的

。在牛肚子里旅行“當(dāng)然有用。等一會兒牛休息的時候，它要把剛剛吞進去的草重新送回嘴里，然后細(xì)嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出來的。〞“謝謝你!〞紅頭的聲音小得幾乎聽不見了。它咬著牙不讓自己失去知覺。紅頭在牛肚子里隨著草一起移動，從第一個胃到了第二個胃，又從第二個胃回到了牛嘴里。這一下，紅頭又看見了光亮。可是，它已經(jīng)一動也不能動了。這時，青頭爬到牛鼻子上，用它的身體在牛鼻孔里蹭來蹭去?！鞍⑻?〞牛打了一個噴嚏，紅頭隨著一團草一下子給噴了出來。1.照樣子，仿寫詞語。蹭來蹭去

2.用橫線寫出紅頭在牛肚子里旅行的路線。3.根據(jù)短文內(nèi)容填空。牛的時候，它要把剛剛重新送回到嘴里，然后。這種現(xiàn)象叫做反芻。青頭為什么要在牛鼻孔里蹭來蹭去？總也倒不了的老屋(節(jié)選)

“等等，老屋！〞一個小極了的聲音在它門前響起，不注意根本聽不到，“請再站一會兒吧，我肚子好餓好餓，外面的樹被砍光了，我找不到一個安心織網(wǎng)抓蟲的地方。〞

老屋低頭看看，眼睛瞇成一條縫：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一會兒。〞

小蜘蛛飛快地爬進屋子，在屋檐上織了一張又大又漂亮的網(wǎng)。偶爾有蟲子撞到網(wǎng)上，小蜘蛛馬上爬過去把蟲子吃掉。1.按要求寫詞語。反義詞：飛快——〔〕偶爾——〔〕近義詞：安心——〔〕馬上——〔〕2.根據(jù)短文內(nèi)容補充詞語。一個〔〕的聲音一張〔〕的網(wǎng)3.把下面的句子換一種說法，保持句意不變。外面的樹被伐木工人砍光了。蜘蛛把蟲子吃掉了。4.小蜘蛛為什么會那么餓??搭船的鳥?我正想著，它一下子()進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它()起來了，紅色的長嘴()著一條小魚。它()在船頭，一口把小魚()了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢?！締栴}】1.選擇恰當(dāng)?shù)膭釉~填在括號里。吞飛銜站沖2.選段中描寫了翠鳥〔〕時的情景，從“一下子〞“沒一會兒〞可以體會到翠鳥〔〕。3.對畫“-----〞的句子的理解有誤的一項為哪一項()A.一個“搭〞字使鳥兒具有了靈性，表達了鳥和人在自然中的和諧。B.句子中的“搭〞是“搭配〞的意思。C.這句話緊扣課題，寫出了翠鳥的可愛。?古詩三首?望洞庭湖光秋月兩相和，〔〕。〔〕，白銀盤里一青螺【問題】(1)詩的前兩句運用了比喻的修辭手法,把〔〕比作〔〕,突出了洞庭湖湖面的〔〕。我能寫出這兩句詩的意思:〔〕(2)以下對古詩的理解不正確的一項為哪一項()A.詩的前兩句通過寫湖光和月光互相映襯突出了洞庭湖的寧靜、柔和之美。B.詩的后兩句運用比喻的修辭手法,把洞庭湖比作青螺,寫出了湖水的清澈。C.這首詩勾勒出一幅洞庭湖秋月圖,表達了詩人對洞庭湖的喜愛和贊美之情。富饒的西沙群島魚成群結(jié)隊地在珊瑚叢中穿來穿去,好看極了。有的全身布滿彩色的條紋;有的頭上長著一簇紅纓;有的周身像插著好些扇,游動的時候飄飄搖搖;有的眼睛圓溜溜的,身上長滿了刺,鼓起氣來像皮球一樣圓。各種各樣的魚多得數(shù)不清。正像人們說的那樣,西沙群島的海里一半是水,一半是魚?！締栴}】(1)這段話是圍繞哪句話來寫的?用“---〞畫出來(2)加點詞語中,〔〕表現(xiàn)了魚的數(shù)量多;〔〕表現(xiàn)了魚的種類多。(3)選文描寫了魚的哪些形態(tài)?用“……〞畫出來。你還知道魚的哪些形態(tài)?寫一寫。().(4)“西沙群島的海里一半是水,一半是魚。〞這句話運用了〔〕的修辭手法。對這句話理解正確的一項為哪一項()A.西沙群島的海里水和魚各占一半B.西沙群島的海里魚非常多,但水和魚不一定各占一半?海濱小城?小城里每一個庭院都栽了很多樹。有桉樹、椰子樹、欖樹、鳳凰樹,還有別的許多亞熱帶樹木。初夏,按樹葉子散發(fā)出來的香味,飄得滿街滿院都是。鳳凰樹開了花,開得那么熱鬧,小城好似籠罩在一片片紅云中。小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹。一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠大傘,樹葉密不透風(fēng),可以遮太陽,擋風(fēng)雨。樹下擺著石凳,每逢休息的日子,石先上總是坐滿了人?！締栴}】(1)仔細(xì)讀第一自然段,再答復(fù)以下問題.①從這一個自然段的中心句可以看出,庭院的主要特點是〔〕②哪些句子具體寫出了庭院的這個特點?()A.第1句B.只有第2句C.第24句D.第1—4句③朗讀第3句話時,〔〕這個詞語要讀重音。④文中畫“----〞的句子是一個比喻句,把〔〕比作了“紅云。⑤“開得那么熱鬧〞中“熱〞一詞說明了()A.小城賞花的人很多B.鳳凰樹上有很多小動物顯得很熱鬧C.鳳凰花爭相斗艷、盛開怒放D.小城的鳳凰樹很多(2)對第二自然段中畫“----〞的句子理解不正確的一項為哪一項()A.“一棵棵、一頂頂〞寫出了榕樹的數(shù)量很多。B.用“綠絨大傘〞作比喻,寫出了榕樹顏色綠樹冠大、形狀像傘的特點。C.“樹葉密不透風(fēng)〞寫出了榕樹枝葉特別茂盛,一點兒風(fēng)都不透。D.“遮〞“擋〞兩個動詞既和傘的特點貼切,準(zhǔn)確地寫出了榕樹既大又茂密。?美麗的小興安嶺?夏天,樹木長得蔥蔥筆,密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的,擋住了人們的視線遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨霧從山谷里升起來,整個森林浸乳白色的濃霧里。太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的金光,穿過樹梢,照射在工人宿舍(sheshe)門前的草地上。草地上盛(chengsheng)開著各種各樣的野花,紅的、白的黃的、紫的,真像個美麗的大花壇?！締栴}】(1)用“√〞給加點字選擇正確的讀音。(2)這段話描寫了〔〕的美景,作者主要寫了〔〕、〔〕、〔〕、〔〕等景物(3)選文中用來形容小興安嶺樹木青翠茂盛的詞語是〔〕表達枝葉很密很多的詞語是〔〕、〔〕(填文中的AABB式詞語)(4)“封〞的解釋主要有:①嚴(yán)密堵住;②量詞用于封起來的東西;③封起來的或用來封東西的紙包或紙袋。“密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的〞中的“封〞應(yīng)取第幾種解釋。這個“封〞字形象地寫出了()(填序號)A.樹木太多,擋住了人們的道路。B.樹木枝繁葉茂的景象天。(5)“整個森林浸在乳白色的濃霧里。〞這句話中用得最巧妙的是“〔〕〞字,這個字形象地說明了小興安嶺的霧又〔〕又〔〕的特〔6)選文中有兩個比喻句,用“-----〞畫出來。它們分別把〔〕比作〔〕，把〔〕比作〔〕。?大自然的聲音?水,也是大自然的音樂家。下雨的時候,他喜歡玩打擊樂器。小雨滴敲敲打打,一場熱鬧的音