小學語文教研組工作計劃2023年

第6頁共6頁小學語文教研組工作計劃2023年一.指?導思想本學?期我校的?語文教研組?工作以__?_學年區(qū)教?文體局、校?工作計劃為?指導,以推?進課程改革?為重點,以?深化校本教?研為核心,?以推動課題?研究為動力?,以促進教?師專業(yè)成長?為根本，加?強教學隊伍?建設,強化?教學質量監(jiān)?督,努力建?設有活力的?語文教研組?。在區(qū)教研?中心、校領?導的正確指?導下,以新?課程標準為?準則,扎扎?實實做好工?作,確保我?校語文教師?的總體業(yè)務?素質,語文?教學水平,?實際教學效?果,得到穩(wěn)?步提高。?二.工作要?點1、理?論學習深入?加強。當一?位語文教師?不容易，一?名優(yōu)秀的語?文教師更加?不容易。語?文學科涉及?的知識面廣?泛，新課程?對教師提出?了更高的要?求，本學期?將繼續(xù)深入?學習語文新?課程標準，?轉變教學觀?念，___?全體語文教?師認真學習?語文新課程?標準及最新?的教育理念?，學習區(qū)教?研工作計劃?精神，掌握?課程的基本?理念，全面?提高學生的?語文素養(yǎng)，?正確把握語?文教育的特?點，積極倡?導自主、合?作、探究的?學習方式，?努力建設開?放而有活力?的語文課程?。通過學習?，促使教師?們的教學理?念能有較大?的轉變，使?全體語文教?師充分認識?到教改的重?要性,迫切?性,從而轉?變思想觀念?,更新教學?思想。要求?教師每月做?好不少于_?__字的學?習摘記(每?月收交教導?處檢查)，?學校將在不?同范圍內_?__教學、?教育、學生?管理隨筆交?流活動。平?時加強學習?、交流，用?新的理念來?審視自己的?教學，反思?自己的教學?行為，研究?教法，把新?的教學、教?育理念貫穿?于新、舊教?材中，積極?倡導自主、?合作、探究?的學習方式?，建設開放?而有活力的?語文課程，?從而全面提?高學生的語?文素養(yǎng)。?2、繼續(xù)深?化課堂教學?研究，推進?課堂教學改?革。教師的?教學要從以?教為主轉到?學生的以學?為主，其要?點是構建起?學生學習的?方式。讓學?生的自主性?、獨立性、?能動性和創(chuàng)?造性真正得?到張揚和提?升。體現(xiàn)在?課堂中要給?學生更多自?主發(fā)展的時?間與空間，?要___學?生的學習過?程，尊重學?生的需要，?保護學生的?自尊心和自?信心。賦予?學生以教學?過程中的主?體地位，以?交往互動的?教學活動促?進學生發(fā)展?，建立積極?、和諧的師?生關系，溝?通教學與生?活、社會的?聯(lián)系，改革?課堂教學結?構，提高課?堂教學效率?。3、進?一步發(fā)揮教?研組功能。?保持區(qū)先進?教研組的優(yōu)?良作風。研?究活動的形?式與實效，?不斷提高教?學研究和業(yè)?務管理水平?。力求做到?研究專題化?、活動制度?化、學習理?論與開展教?學實踐相結?合。正常聽?課、說課、?評課為主要?形式的常規(guī)?教研活動，?繼續(xù)開展評?課活動，繼?續(xù)開展新老?教師結對活?動，互幫互?學，催長青?年教師的成?長。4、?認真重視抓?好教科研。?全體教師應?樹立科研興?教思想、自?覺參與教科?研實踐?？?以根據(jù)教學?中實際情況?及教學新動?態(tài)（范本）?自擬專題向?教研組或教?導處申報。?按照學習、?實踐、總結?、檢驗的流?程進行教學?研究。在此?基礎上撰寫?專題教學論?文，參加論?文評比。本?學期，我們?要完認真完?成《以優(yōu)秀?的語言文化?為載體提升?學生綜合素?養(yǎng)》和《農?村小學語文?反思性教學?策略的實踐?研究》兩個?市級課題的?研究結題工?作。5、?規(guī)范和優(yōu)化?教學常規(guī)管?理，建設和?完善校本教?研制度。繼?續(xù)堅持和探?索新課程理?念下教學“?六認真”的?新內涵和新?動向，切實?抓好教學“?六認真”。?(1)備?課：認真開?展新課程的?備課交流活?動，做好各?年級備課組?的___工?作，每雙周?保證一次集?中討論的時?間。重點研?究在新課程?實施的背景?下的課堂教?學，如何將?先進的教學?理念轉變?yōu)?具體的教學?行為，如何?全面提學語?文教師的教?學技能。?(2)上課?：___好?學生的自主?學習，讓學?生在充足的?時間里積極?主動地聽、?說、讀、寫?，在此過程?中，積極鼓?勵學生質疑?問難，引導?學生發(fā)現(xiàn)問?題，分析問?題，解決問?題;___?好學生的合?作學習，培?養(yǎng)學生團結?協(xié)作的精神?;積極運用?現(xiàn)代教育技?術，促進其?與語文學科?的整合。?(3)練習?：設計要力?求體現(xiàn)語文?知識的綜合?運用，能促?進聽說讀寫?能力的整體?發(fā)展，使語?文課程和其?他課程融合?、書本學習?和實踐活動?緊密結合。?形式可必做?題和選做題?結合，課內?與課外結合?，課外練習?量按照規(guī)定?嚴格控制。?(4)批?閱：認真及?時，提倡運?用短語加等?級，低年級?的寫話和中?高年級的習?作批改可采?用精批、略?批、面批、?學生互改等?多種方式。?隨著年級的?升高，應注?意加強培養(yǎng)?學生自改作?文的能力。?(5)輔?導。主要就?是提優(yōu)補差?，不放棄任?何一位學生?。教師要充?滿愛心，耐?心細致地對?待學習有困?難的學生，?鼓勵他們樹?立信心，教?育他們改進?方法，促使?他們進步。?對學有余力?的學生，可?以根據(jù)他們?的興趣的愿?望培養(yǎng)他們?，使他們成?為優(yōu)秀學生?并形成群體?。(6)?反思。古人?云：“教然?后知困，知?困然后能自?強也?！苯?學反思是一?種具有指向?性、針對性?的行為，是?現(xiàn)代教師適?應新課程標?準所應具備?的重要能力?之一，對自?身專業(yè)成長?有重要的意?義。這種能?力的提高需?要教師在教?學過程中有?意識、有計?劃、有步驟?地進行培養(yǎng)?和提高。教?師應清楚地?認識并確定?反思自己的?意識和反思?內容，在實?際的反思過?程中不斷提?高自身反思?水平和教學?水平。為了?讓每一個教?師都成長為?反思型教師?，提高教學?水平。我們?繼續(xù)嚴格要?求五年以內?的青年教師?每課必須有?教學反思，?其他教師每?周兩到三篇?教學反思，?同時___?教師進行教?學反思的交?流活動，互?相學習，共?同提高,并?做為年終考?核的一項內?容。6、?繼續(xù)重視學?生良好的學?習習慣的培?養(yǎng)。特別要?重視上課專?心聽講，按?時完成作業(yè)?，審題、閱?讀、寫字、?寫作等習慣?的培養(yǎng)，采?取切實的措?施抓經(jīng)常，?抓反復，為?學生的持續(xù)?發(fā)展打下堅?實的基礎。?7、廣泛?開展課外閱?讀，努力培?養(yǎng)學生的創(chuàng)?新精神和實?踐能力。積?極推行小學?語文課外閱?讀指導，明?確課外閱讀?的地位和作?用，課外閱?讀指導的目?標和途徑，?切實培養(yǎng)學?生廣泛的閱?讀興趣，擴?大閱讀面，?使學生少做?題，多讀書?，好讀書，?讀好書。倡?導"把讀書?成為習慣"?。在學校充?實了豐富的?圖書資源這?有利的條件?下，我們尤?其要去激發(fā)?學生的讀書?興趣，指導?學生利用早?讀課、午間?、下午放學?時間及雙休?日廣泛開展?閱讀活動。?讓每一位學?生都多讀書?、讀好書、?好讀書，從?讀書中收獲?知識、明白?事理、陶冶?情操，寫好?讀后感。本?學期，__?_月份，將?在全鎮(zhèn)開展?一次小學生?課外閱讀知?識競賽。?8.加強習?作的訓練，?提高寫作能?力。一、?二年級在重?點識字的基?礎上，適當?加強說和寫?的指導及興?趣的培養(yǎng)，?為中年級的?寫作打下一?定的基礎。?中、高年級?教師要充分?挖掘課內及?課外的寫作?資源，抓學?生感興趣的?內容培養(yǎng)學?生寫作興趣?及寫作習慣?，提高學生?的寫作水平?。提倡多寫?生活作文和?想象作文，?少寫命題作?文。提倡每?周寫周記，?配合課文，?多寫模仿性?的小練筆。?要指導學生?自我修改作?文，提高自?改能力。教?師要善于發(fā)?現(xiàn)習作中的?優(yōu)秀作文，?積極為?？?及作文報刊?投稿。本學?期，將結合?學校開展的?體藝“2+?1”活動，?讓學生寫寫?在活動過程?中的感受、?體驗或發(fā)生?的事情，以?征文的方式?開展一次活?動。9、?切實落實外?出學習匯報?制度。我們?要求每位外?出學習教師?回校后要在?教研組例會?上詳細匯報?學習的內容?及感受、收?獲，還要整?理上交聽課?筆記，并結?合學習到的?新理念和教?學新方法上?一堂展示匯?報課。這種?制度，從表?面看，是給?外出學習教?師增加了學?習的壓力和?負擔，但實?質上是用制?度去督促教?師更好地參?加學習，珍?惜每一次來?之不易的取?經(jīng)機會，這?種制度的實?行，必將提?高了教師外?出學習的效?果，一人外?出聽課學習?，全教研組?都有收獲，?體現(xiàn)了資源?的交流與共?享，有效地?促進教師的?專業(yè)成長。?三、主要?工作安排?___月份?：1、完?成教研組計?劃的制定。?2、召開?第一次教研?組例會，明?確學期工作?重點。3?、期初常規(guī)?教學六認真?檢查(一)?。4、參?加區(qū)小學語?文教學大組?成員和教研?組長會議。?5、__?_參加“全?國小語優(yōu)質?課評比一等?獎獲得者課?堂教學展示?活動”。?6、___?上交暑期讀?書征文。?7、外出學?習老師上匯?報課。_?__月份：?1、__?_參加語文?學科五(下?)省級學科?培訓活動。?2、開展?鎮(zhèn)小學生