學(xué)校心理健康教育工作計劃報告【二】

第3頁共3頁學(xué)校心理健康教育工作計劃報告【二】一、?指導(dǎo)思想?學(xué)校心理健?康教育的目?的旨在幫助?學(xué)生更好地?認(rèn)識自我、?悅納自我、?完善自我；?培養(yǎng)良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣；?學(xué)習(xí)有效地?情緒管理；?處理好各種?人際關(guān)系，?促使身心健?康發(fā)展，順?利渡過這一?關(guān)鍵的過渡?時期。初?中學(xué)生，正?處與脫離兒?童群體而又?尚未進(jìn)入成?人行列的過?渡時期，是?半幼稚和半?成熟、獨立?性和依賴性?、自覺性和?幼稚性錯綜?復(fù)雜的時期?。處于過渡?時期的初中?學(xué)生無論是?認(rèn)知、觀察?力、記憶力?還是情感、?社會性方面?都有顯著的?發(fā)展。由于?身心的變化?，受社會性?影響日增，?但由于知識?經(jīng)驗不足，?因而也是各?種心理沖突?、思想矛盾?較為激烈的?時期。從日?常的教學(xué)、?與學(xué)生交流?中發(fā)生預(yù)備?、高一新生?適應(yīng)比較困?難，角色轉(zhuǎn)?變、環(huán)境變?化都對其有?重要的影響?。針對初?中學(xué)生心理?發(fā)展特點，?在總結(jié)并延?續(xù)我校以往?常規(guī)工作的?基礎(chǔ)上，制?定本學(xué)年的?心理健康教?育工作計劃?，具體方案?如下：二?、學(xué)生心理?健康教育工?作（一）?針對不同年?級的學(xué)生特?點，確立不?同的心理輔?導(dǎo)目標(biāo)1?、預(yù)備年級?：針對從小?學(xué)到初中的?過渡，突出?對新環(huán)境的?適應(yīng)在原來?的教學(xué)課程?中增加如何?適應(yīng)環(huán)境及?方法內(nèi)容?2、初一年?級：學(xué)習(xí)合?理表達(dá)情緒?、處理各種?人際關(guān)系加?重學(xué)生認(rèn)識?情緒、如何?合理的表達(dá)?自己的情緒?與方法等內(nèi)?容，學(xué)會團(tuán)?隊合作。?3、初二年?級：掌握適?合自己的學(xué)?習(xí)策略、提?高學(xué)習(xí)效率?通過不定期?的開展一些?講座使學(xué)生?了解學(xué)習(xí)策?略、方法；?如何管理自?己的時間。?4、初三?年級：突出?考試、考前?心理輔導(dǎo)不?定期的開展?一些專題心?理輔導(dǎo)活動?，培養(yǎng)學(xué)生?積極心態(tài)、?緩解考試焦?慮。（二?）加強(qiáng)學(xué)生?心理健康檔?案的建設(shè)與?管理1、?對不同學(xué)生?建立不同的?檔案，尤其?是那些特殊?學(xué)生的案例?更要做好詳?細(xì)記錄。?2、對高一?學(xué)生進(jìn)行心?理健康狀況?測試，形成?更直觀、系?統(tǒng)的檔案。?3、綜合?以往的資料?，加強(qiáng)學(xué)生?心理健康檔?案的建設(shè)和?管理。（?三）心理輔?導(dǎo)，幫助學(xué)?生解決問題?，使心理輔?導(dǎo)真正融入?學(xué)生的學(xué)習(xí)?生活1、?心理輔導(dǎo)中?心，對學(xué)生?進(jìn)行個別心?理咨詢與輔?導(dǎo)2、對?于潛在心理?狀況異常的?學(xué)生進(jìn)行重?點___、?定期進(jìn)行個?別輔導(dǎo)3?、認(rèn)真做好?輔導(dǎo)記錄，?根據(jù)心理輔?導(dǎo)情況，及?時與老師、?家長取得聯(lián)?系，共同引?導(dǎo)學(xué)生。?（四）__?_特殊學(xué)生?，幫助其融?入校園生活?1、積極?配合德育室?和各年級做?好特殊學(xué)生?、隨班就讀?學(xué)生的心理?疏導(dǎo)工作。?2、積累?輔導(dǎo)記錄，?為隨班就讀?學(xué)生建立個?別咨詢的檔?案。3、?結(jié)合學(xué)期特?點，___?隨班就讀學(xué)?生開展活動?，使他們感?受關(guān)愛，融?入校園。?三、教師與?家長參與的?心理健康教?育（一）?教師層面?1、向教師?提供有效的?減壓方法。?2、邀請?心理健康領(lǐng)?域的專家來?校講座，傳?授心理健康?常識，以及?處理常見的?師生矛盾等?。3、心?理教師積極?參加心理培?訓(xùn)，鉆研心?理輔導(dǎo)技術(shù)?，進(jìn)一步提?高自己心理?輔導(dǎo)的能力?。4、心?理教師積極?配合班主任?的工作，與?班主任老師?共同學(xué)習(xí)有?關(guān)班級心理?輔導(dǎo)的內(nèi)容?。（二）?家長學(xué)校?1、完善家?委會制度、?工作職責(zé)等?內(nèi)容2、?針對各年級?學(xué)生的特點?，通過各年?級的家委會?、校園網(wǎng)、?月刊等途徑?宣傳有關(guān)家?庭教育、親?子溝通的知?識。3、?進(jìn)一步加強(qiáng)?家、校之間?的聯(lián)系，充?分利用家委?會的有利資?源，形成互?幫互助的良?好氛圍。?通過近兩年?的完善機(jī)制?、制度等工?作，使得心?理健康教育?工作也取得?了一定的實?效。因此，?在本年度中?，要使學(xué)校?心理輔導(dǎo)工