傅雷家書完整課件

傅雷（1908-1966）我國著名翻譯家、文藝評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老實(shí)人》等34部。.傅雷（1908-1966）我國著名翻譯家11961年的傅雷1957年，為人坦蕩、稟性剛毅的傅雷被打成“右派”?！拔幕蟾锩小?，傅雷又遭受殘酷迫害。1966年9月3日凌晨，他與夫人朱梅馥雙雙含憤自盡，悲壯地走完了本不該走完的一生。.1961年的傅雷1957年，為人坦蕩、稟性剛毅的傅雷被打成“2

“文革”期間，夫婦二人被迫害致死.“文革”期間，夫婦二人被迫害致死.3傅聰護(hù)送父母的骨灰前往龍華革命公墓由于父親的“問題”，傅聰被迫于1958年底移居英國倫敦，當(dāng)時(shí)這被稱為“叛國投敵”。在遭受冤屈20多年后，傅雷夫婦1979年4月得以平反昭雪。傅聰也應(yīng)邀回國參加父母的平反大會(huì)和骨灰安放儀式。.傅聰護(hù)送父母的骨灰前往龍華革命公墓由于父親的“問題”，傅聰被4傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范

.傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的5傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)奏音樂會(huì)；錄制了約50張唱片。他馳騁于國際音樂舞臺(tái)四十七年，獲得“鋼琴詩人”的美名。.傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)6傅聰鋼琴音樂會(huì)英國《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國《時(shí)代周刊》：當(dāng)今時(shí)代最偉大的鋼琴家之一。.傅聰鋼琴音樂會(huì)英國《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和7這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。

.這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-8

這是一部知識(shí)份子最佳修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，貫穿全部家書的情意，是對(duì)兒子的舐犢之情，并要求兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家。”《傅雷家書》.這是一部知識(shí)份子最佳修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣9重點(diǎn)難點(diǎn)：*初步閱讀課文理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義*作者對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望。.重點(diǎn)難點(diǎn)：.10

舐犢之情()()庸碌()()

廢()Xī()皇借jiàn()

侵蝕()yú詞()扶掖

()

相qì()枘鑿()()

kuò然()重蹈覆轍()()字詞練習(xí)shìdúyōng

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第一則1954年10月2日這兩封家書寫作的時(shí)間是什么？分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？目的分別是什么？有什么風(fēng)格？

第二則1955年1月26日速讀課文，整體感知兒子消沉苦悶時(shí)兒子欣喜成功時(shí)勸慰兒子如何正確地面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境，正確對(duì)待成功。如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。.第一則這兩封家書寫作的時(shí)間是什么？分別是針對(duì)兒子什12

第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?

稱呼是“聰，親愛的孩子”，因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫情的稱呼，會(huì)給傅聰帶去父母的愛。

.第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼13勸解分三層：首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對(duì)象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對(duì)情緒跌宕的建議。在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？

（注意文中運(yùn)用的比喻和引用的故事）.在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？

141、“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用的是什么議論方法？這樣說的用意是什么？

運(yùn)用比喻說理說明人和事情都要掌握分寸，說明控制情緒的必要。2、作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？

也是為了鼓勵(lì)兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對(duì)，學(xué)會(huì)解決問題。.1、“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句15

曾經(jīng)烈火硝煙，而今只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，縱有萬千感慨，也不會(huì)再像在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的慘烈了。這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“往事”的心情——平靜、超脫。3、如何理解“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”？

.曾經(jīng)烈火硝煙，而今只余斷壁殘?jiān)鸶觇F16小結(jié)（一）

第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。.小結(jié)（一）第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對(duì)17第二封信，寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)了什么樣的感情?比喻成新年中的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。

.第二封信，寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。在信的開頭，傅雷把18傅雷對(duì)兒子成功的激動(dòng)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

分成了三個(gè)層面：父母為孩子的成功感到幸福；為了祖國的榮譽(yù)而激動(dòng)；為藝術(shù)的傳播而喜悅。.傅雷對(duì)兒子成功的激動(dòng)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

分成了三個(gè)層面：19傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫了什么？除了喜悅，他還稱贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美的冷靜，指出這是“堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”，只有做到了堅(jiān)強(qiáng)，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。.傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上20傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？

這句話承上啟下，從對(duì)兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對(duì)兒子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏頭腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功減少對(duì)藝術(shù)的探索和追求。

.傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？21

請(qǐng)你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。.請(qǐng)你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？22“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。就是這些美好的情感和心靈的朋友，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。如貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明…….“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。孤獨(dú)的赤23“滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！”這段話運(yùn)用了怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的思想感情？比喻手法，鼓勵(lì)兒子在音樂的海洋中不懈追求，并將藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，服務(wù)于人民。.“滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊24“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”如何理解這里的矛盾？其意旨在鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過程中趨向完美。.“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”如何理解這里的矛盾？其意旨在鼓勵(lì)25小結(jié)（二）第二封信里，傅雷在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。.小結(jié)（二）第二封信里，傅雷在兒子取得了巨大成26理解堅(jiān)強(qiáng)兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說？第一封信中“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，……越來越堅(jiān)強(qiáng)”；第二封信中“你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!”.理解堅(jiān)強(qiáng)兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直27你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？第一封信：希望兒子能正確對(duì)待情緒上的消沉和低落，用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之保持心態(tài)的平衡，冷靜客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)。第二封信：希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑，勇于攀登藝術(shù)的至境。總之，是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。.你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？第一封信：希望兒子能正確28“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”——摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？心靈的朋友.“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么29

“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。.“朋友”的意義，.30體驗(yàn)反思傅雷是偉大的，傅聰是幸運(yùn)的。其實(shí)，天下絕大多數(shù)的父親都一樣，都有一顆慈愛的心，一份無私的愛，都期盼著自己的兒女能夠健康順利成長?，F(xiàn)在靜下心來，好好回想，你們感受到了父親對(duì)你們的愛嗎？.體驗(yàn)反思傅雷是偉大的，傅聰是幸運(yùn)的。.31書信的知識(shí).書信的知識(shí).32書信格式信封.書信格式信封.33書信格式1.稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。2.問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等。獨(dú)立成段，不可直接接下文。3.正文。這是信的主體，可以分為若干段來書寫。4.祝頌語。以最一般的“此致”、“敬禮”為例?！按酥隆笨梢杂袃煞N正確的位置來進(jìn)行書寫，一是緊接著主體正文之后，不另起段，不加標(biāo)點(diǎn)；二是在正文之下另起一行空兩格書寫?！熬炊Y”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。后應(yīng)該加上一個(gè)驚嘆號(hào)，以表示祝頌的誠意和強(qiáng)度。

.書信格式.34稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。5.具名和日期。寫信人的姓名或名字，寫在祝頌語下方空一至二行的右側(cè)。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行寫日期。如果忘了寫某事，則可以在日期下空一行、再空兩格寫上“又附”，再另起行書寫未盡事宜。.稱呼和祝頌語后半部分的頂格，是對(duì)收信人的一種尊重。.35

親愛的爸爸媽媽：你們好嗎？現(xiàn)在工作很忙吧？身體好嗎？我現(xiàn)在廣州挺好的，爸爸媽媽不要太牽掛，雖然我很少寫信，其實(shí)我很想家。

爸爸每天都上班嗎？管得不嚴(yán)就不要去了，干了一輩子革命工作，也該歇歇了。

我買了一件毛衣給媽媽，別舍不得穿上吧，以前兒子不太聽話，現(xiàn)在懂事他長大了。哥哥姐姐常回來吧？替我問候他們吧！有什么活兒就讓他們干，自己孩子有什么客氣。爸爸媽媽多保重身體，不要讓兒子放心不下。今年春節(jié)我一定回家，好了先寫到這吧。此致敬禮兒春波敬上一九九三年十月十八日

.親愛的爸爸媽媽：.36

寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次心靈交流的常見方式，它與面對(duì)面的交談?dòng)兄煌男Ч?。?qǐng)你也試著就某一話題，跟老師進(jìn)行一次朋友式的通信交流。.寫信是人與人之間傳遞感情、展開深層次37

傅雷（1908-1966）我國著名翻譯家、文藝評(píng)論家。畢生翻譯巴爾扎克、羅曼羅蘭、伏爾泰等作家的文學(xué)名著，翻譯作品達(dá)34部。譯作豐富，行文流暢，文筆傳神。主要作品有《約翰·克利斯朵夫》《高老頭》《歐也妮·葛朗臺(tái)》《老實(shí)人》等34部。.傅雷（1908-1966）我國著名翻譯家381961年的傅雷1957年，為人坦蕩、稟性剛毅的傅雷被打成“右派”?！拔幕蟾锩小保道子衷馐軞埧崞群?。1966年9月3日凌晨，他與夫人朱梅馥雙雙含憤自盡，悲壯地走完了本不該走完的一生。.1961年的傅雷1957年，為人坦蕩、稟性剛毅的傅雷被打成“39

“文革”期間，夫婦二人被迫害致死.“文革”期間，夫婦二人被迫害致死.40傅聰護(hù)送父母的骨灰前往龍華革命公墓由于父親的“問題”，傅聰被迫于1958年底移居英國倫敦，當(dāng)時(shí)這被稱為“叛國投敵”。在遭受冤屈20多年后，傅雷夫婦1979年4月得以平反昭雪。傅聰也應(yīng)邀回國參加父母的平反大會(huì)和骨灰安放儀式。.傅聰護(hù)送父母的骨灰前往龍華革命公墓由于父親的“問題”，傅聰被41傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的音樂家之一”，是華人音樂家揚(yáng)名國際樂壇的典范

.傅聰——早于六十年代已被《時(shí)代雜志》贊譽(yù)為“中國當(dāng)今最偉大的42傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)奏音樂會(huì)；錄制了約50張唱片。他馳騁于國際音樂舞臺(tái)四十七年，獲得“鋼琴詩人”的美名。.傅聰在演奏在六、七十年代的二十年間，傅聰舉行了約2400場(chǎng)獨(dú)43傅聰鋼琴音樂會(huì)英國《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和最有洞察力的莫扎特作品的演奏家。美國《時(shí)代周刊》：當(dāng)今時(shí)代最偉大的鋼琴家之一。.傅聰鋼琴音樂會(huì)英國《泰晤士報(bào)》：傅聰是當(dāng)今世界樂壇最受歡迎和44這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-1966年六月。這是一部充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。也是現(xiàn)代中國影響最大的家訓(xùn)。

.這是傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏的家信摘編，寫信時(shí)間為1954-45

這是一部知識(shí)份子最佳修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇，貫穿全部家書的情意，是對(duì)兒子的舐犢之情，并要求兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切，做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家?！薄陡道准視?這是一部知識(shí)份子最佳修養(yǎng)讀物，也是一部充滿著父愛的苦心孤詣46重點(diǎn)難點(diǎn)：*初步閱讀課文理解傅雷所說的“堅(jiān)強(qiáng)”的含義*作者對(duì)人生的深刻體悟、對(duì)兒子的殷殷期望。.重點(diǎn)難點(diǎn)：.47

舐犢之情()()庸碌()()

廢()Xī()皇借jiàn()

侵蝕()yú詞()扶掖

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相qì()枘鑿()()

kuò然()重蹈覆轍()()字詞練習(xí)shìdúyōng

tuíshí諛yè契ruìzáo廓dǎozhélù頹羲鑒涕泗橫流灰燼tìsìjìn.字詞練習(xí)shìdúyōngtuíshí諛y48

第一則1954年10月2日這兩封家書寫作的時(shí)間是什么？分別是針對(duì)兒子什么境遇而寫的？目的分別是什么？有什么風(fēng)格？

第二則1955年1月26日速讀課文，整體感知兒子消沉苦悶時(shí)兒子欣喜成功時(shí)勸慰兒子如何正確地面對(duì)感情的創(chuàng)傷，學(xué)會(huì)泰然處之。激勵(lì)兒子保持謙卑，不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境，正確對(duì)待成功。如和風(fēng)細(xì)雨、款款相慰的鼓勵(lì)。滿懷欣喜、激情洋溢的勉勵(lì)。.第一則這兩封家書寫作的時(shí)間是什么？分別是針對(duì)兒子什49

第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼?

稱呼是“聰，親愛的孩子”，因?yàn)楦德敭?dāng)時(shí)正是精神消沉的時(shí)候，這樣溫情的稱呼，會(huì)給傅聰帶去父母的愛。

.第一封家書的開頭稱呼是什么?為什么要這么稱呼50勸解分三層：首先是寬慰，不必為父母擔(dān)心。其次肯定兩點(diǎn)：一是父母永遠(yuǎn)都是孩子傾訴苦悶的對(duì)象；二是人的一生就是在情緒的起伏中度過。最后以過來人的身份，給予傅聰如何面對(duì)情緒跌宕的建議。在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？

（注意文中運(yùn)用的比喻和引用的故事）.在兒子面對(duì)挫折和心靈的苦悶時(shí)，作為父親，傅雷是如何勸解的？

511、“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句用的是什么議論方法？這樣說的用意是什么？

運(yùn)用比喻說理說明人和事情都要掌握分寸，說明控制情緒的必要。2、作者舉“克利斯朵夫”的事例有何目的？

也是為了鼓勵(lì)兒子，凡是成功的人，都要經(jīng)歷許多挫折，關(guān)鍵在于勇于面對(duì)，學(xué)會(huì)解決問題。.1、“太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼”一句52

曾經(jīng)烈火硝煙，而今只余斷壁殘?jiān)?，金戈鐵馬、血肉廝殺都已被歲月的黃沙掩埋。憑吊古戰(zhàn)場(chǎng)時(shí)，縱有萬千感慨，也不會(huì)再像在戰(zhàn)場(chǎng)上廝殺的慘烈了。這個(gè)比喻，十分真切地表達(dá)出所有“過來人”回首“往事”的心情——平靜、超脫。3、如何理解“像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷”？

.曾經(jīng)烈火硝煙，而今只余斷壁殘?jiān)鸶觇F53小結(jié)（一）

第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對(duì)待情緒上的消沉和低落，學(xué)會(huì)用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之，保持心靈的平衡；進(jìn)而能夠冷靜、客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)，吸取前車之鑒。.小結(jié)（一）第一封信里，傅雷希望兒子能夠正確地對(duì)54第二封信，寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。在信的開頭，傅雷把兒子的信比喻成什么?表現(xiàn)了什么樣的感情?比喻成新年中的“禮物”。表現(xiàn)了傅雷夫婦對(duì)兒子的信的盼望和接到信后的喜悅。

.第二封信，寫在傅聰獲獎(jiǎng)之后。在信的開頭，傅雷把55傅雷對(duì)兒子成功的激動(dòng)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

分成了三個(gè)層面：父母為孩子的成功感到幸福；為了祖國的榮譽(yù)而激動(dòng)；為藝術(shù)的傳播而喜悅。.傅雷對(duì)兒子成功的激動(dòng)主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面？

分成了三個(gè)層面：56傅聰?shù)某晒?，傅雷異常激?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上，他還寫了什么？除了喜悅，他還稱贊了傅聰面對(duì)掌聲、贊美的冷靜，指出這是“堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù)”，只有做到了堅(jiān)強(qiáng)，才能永遠(yuǎn)不怕孤獨(dú)。.傅聰?shù)某晒Γ道桩惓＜?dòng)，但是他的信中是否只停留在這種喜悅上57傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？

這句話承上啟下，從對(duì)兒子藝術(shù)成功的喜悅之情延伸到對(duì)兒子思想成熟的欣慰之情。使傅雷更高興、更安慰的是傅聰沒有被成功沖昏頭腦，沒有因?yàn)闀簳r(shí)的成功減少對(duì)藝術(shù)的探索和追求。

.傅雷用“我更高興的更安慰的是”起到什么作用？58

請(qǐng)你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？希望兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。.請(qǐng)你說說傅雷希望兒子成為怎樣的一個(gè)人？59“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。孤獨(dú)的赤子創(chuàng)造的是什么樣的世界?赤子之心是最純潔的，它剔除私心雜念，遠(yuǎn)離欲望紛爭，只容納人間最美好、最真摯的感情，赤子的現(xiàn)實(shí)生活也許境遇不佳、缺少知音，身邊的世界讓他孤獨(dú)；但人類最純潔最美好的感情和思想，是相通而永存的，普天下都將成為他的知音和朋友。就是這些美好的情感和心靈的朋友，成為赤子創(chuàng)造的博大寬廣的精神世界。如貝多芬、梵高、托爾斯泰、陶淵明…….“赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界，創(chuàng)造許多心靈的朋友”。孤獨(dú)的赤60“滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊到無邊無岸的音響的海洋中去吧！”這段話運(yùn)用了怎樣的手法，表達(dá)了怎樣的思想感情？比喻手法，鼓勵(lì)兒子在音樂的海洋中不懈追求，并將藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，服務(wù)于人民。.“滔滔不竭的流水，流到每個(gè)人心坎里去，把大家都帶著，跟你一塊61“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”如何理解這里的矛盾？其意旨在鼓勵(lì)兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對(duì)，在解決矛盾的過程中趨向完美。.“矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”如何理解這里的矛盾？其意旨在鼓勵(lì)62小結(jié)（二）第二封信里，傅雷在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，提醒兒子要保持謙卑、不懼孤獨(dú)，勇于攀登藝術(shù)的至境。.小結(jié)（二）第二封信里，傅雷在兒子取得了巨大成63理解堅(jiān)強(qiáng)兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直接解說？第一封信中“一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，……越來越堅(jiān)強(qiáng)”；第二封信中“你能堅(jiān)強(qiáng)(不為勝利沖昏了頭腦是堅(jiān)強(qiáng)的最好的證據(jù))，只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就一輩子放了心!”.理解堅(jiān)強(qiáng)兩封信中都提到了“堅(jiān)強(qiáng)”，找到信中對(duì)“堅(jiān)強(qiáng)”內(nèi)涵的直64你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？第一封信：希望兒子能正確對(duì)待情緒上的消沉和低落，用達(dá)觀的態(tài)度泰然處之保持心態(tài)的平衡，冷靜客觀地分析事理，正視現(xiàn)實(shí)。第二封信：希望兒子在取得巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候，仍然保持謙卑，勇于攀登藝術(shù)的至境?？傊?，是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú)，都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求，對(duì)生活的赤子之心。.你認(rèn)為傅雷希望兒子成為一個(gè)怎樣的人？第一封信：希望兒子能正確65“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么事可以和這種幸福相比呢？”——摘引自傅雷給兒子的一封信。讀一讀，找一找，從這兩封信來看，這種“父子如朋友”的境界體現(xiàn)在哪些字里行間？心靈的朋友.“……我高興的是我又多了一個(gè)朋友，兒子變了朋友，世界上有什么66

“朋友”的意義，首先在于感情上、精神上的互相理解與慰藉。當(dāng)傅聰情緒消沉?xí)r，可以毫無顧慮地向父親傾訴，而父親并沒有高高在上、橫加訓(xùn)斥，或者說些教條式的訓(xùn)誡。相反，他能夠充分理解兒子的痛苦，首先盡力地安慰他，讓兒子覺得溫暖、放心；然后娓娓而談，以十分平等的口氣給他提出一些人生的忠告。朋友的境界，還在于志同道合，互為知音。傅雷與傅聰對(duì)音樂藝術(shù)有許多共同的感受可以交流，可以互相補(bǔ)充、互相借鑒，這也是“父子如朋友”的體現(xiàn)。.“朋友”