最新部編版語文三年級上冊《黃山奇石》說課課件

《黃山奇石》說課《黃山奇石》說課1【人文主題】：家鄉(xiāng)【語文要素】：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗了解詞句的意思教材解析【人文主題】：家鄉(xiāng)教材解析2教材解析教材解析3教材解析教材解析4教材解析教材解析5（一）識字與寫字（二）閱讀與理解學情分析小調(diào)查1.請在認識的字下面畫“√”聞名景區(qū)省部秀尤其仙巨位著形狀2.你去過黃山嗎？去過沒去過√√√√√95%以上90%學情分析小調(diào)查√√√√√95%以上90%6

1.認識“聞、名”等15個生字，會寫“南、部”等9個生字，會寫“南部、那些”等10個詞語。

2.正確流利地朗讀課文，背誦第二至五自然段。

3.學習用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗等方法，理解“陡峭”等詞語的意思。

4.能用積累的詞語說一處景物，仿照課文的句子，用“像”練習說話和寫話。重點重點難點教學目標1.認識“聞、名”等15個生字，會寫“南、部”7指導思想閱讀教學要以讀為本，在讀中品味語言，積累語言，體會情感。要重視學習方法的指導和語言運用能力的培養(yǎng)。指導思想閱讀教學要以讀為本，在讀中品味語言，積累語言，體會情8設(shè)計思路以奇趣貫穿A抓動詞體會B重朗讀想象C練語言表達D設(shè)計思路以奇趣貫穿A抓動詞體會B重朗讀想象C練語言表達D9圖文結(jié)合法扶放結(jié)合法朗讀想象法教法學法圖文結(jié)合法扶放結(jié)合法朗讀想象法教法學法10自主檢測識字活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字小老師教讀自主檢測識字活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字小老11活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字多種方法識記生字游戲鞏固活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字多種方法識記生字12活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字秀麗神奇奇形怪狀活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字秀麗神奇奇形怪狀13活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字結(jié)構(gòu)筆畫占格活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字結(jié)構(gòu)筆畫占格141.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導2.運用不同方法，理解詞語意思3.注重朗讀指導，促進情感升華4.積累背誦課文，練習語言表達活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動二：朗讀品味，感悟語言1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導2.運用不同方法，理解詞語意思151.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法讀一讀：知道寫了哪塊奇石畫一畫：畫出寫奇石樣子的句子找一找：哪些動詞寫出了奇石的神奇有趣1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法讀161.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法171.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法讀畫找1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔181.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法學習提示：讀一讀：讀四五自然段，知道寫了哪兩塊奇石畫一畫：畫出寫奇石樣子的句子找一找：哪些動詞寫出了奇石的神奇有趣1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔191.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔201.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔211.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法

那巨石像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔222.運用不同方法，理解詞語意思猜一猜借助圖片聯(lián)系生活聯(lián)系上下文換詞說句子

我能猜出“陡峭”的意思2.運用不同方法，理解詞語意思猜一猜借助圖片聯(lián)系生活聯(lián)系上下233.注重朗讀指導，促進情感升華邊讀邊想象教師引導讀師：就說“仙桃石”吧，生齊：它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。師：多么神奇的仙桃石??！男生：它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。師：多么有趣的仙桃石啊！女生：它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。配音樂朗讀3.注重朗讀指導，促進情感升華邊讀邊想象教師引導讀師：就說“244.積累背誦課文，練習語言表達理清結(jié)構(gòu)借助圖片抓關(guān)鍵詞漏詞填空名字樣子樣子名字陡峭抱著蹲在望著

每當（）升起，有座山峰上的（），就變成了一只（）的雄雞。它（）著脖子，對著天都峰不住地（）。不用說，這就是著名的“（）”了。

4.積累背誦課文，練習語言表達理清借助圖片抓關(guān)漏詞名字254.積累背誦課文，練習語言表達那巨石好像（真像），。4.積累背誦課文，練習語言表達那巨石好像（真像）264.積累背誦課文，練習語言表達由學到仿，由仿到創(chuàng)4.積累背誦課文，練習語言表達由學到仿，由仿到創(chuàng)27（一）生字檢測（二）背誦語段（三）說話寫話課堂作業(yè)檢測（一）生字檢測（二）背誦語段（三）說話寫話課堂作業(yè)檢測28注重學習方法滲透突顯學生主體地位提升學生語文素養(yǎng)教學反思語文實踐促進發(fā)展注重學習方法滲透突顯學生主體地位提升學生語文素養(yǎng)教學反思語文29謝謝謝謝30《黃山奇石》說課《黃山奇石》說課31【人文主題】：家鄉(xiāng)【語文要素】：聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗了解詞句的意思教材解析【人文主題】：家鄉(xiāng)教材解析32教材解析教材解析33教材解析教材解析34教材解析教材解析35（一）識字與寫字（二）閱讀與理解學情分析小調(diào)查1.請在認識的字下面畫“√”聞名景區(qū)省部秀尤其仙巨位著形狀2.你去過黃山嗎？去過沒去過√√√√√95%以上90%學情分析小調(diào)查√√√√√95%以上90%36

1.認識“聞、名”等15個生字，會寫“南、部”等9個生字，會寫“南部、那些”等10個詞語。

2.正確流利地朗讀課文，背誦第二至五自然段。

3.學習用聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗等方法，理解“陡峭”等詞語的意思。

4.能用積累的詞語說一處景物，仿照課文的句子，用“像”練習說話和寫話。重點重點難點教學目標1.認識“聞、名”等15個生字，會寫“南、部”37指導思想閱讀教學要以讀為本，在讀中品味語言，積累語言，體會情感。要重視學習方法的指導和語言運用能力的培養(yǎng)。指導思想閱讀教學要以讀為本，在讀中品味語言，積累語言，體會情38設(shè)計思路以奇趣貫穿A抓動詞體會B重朗讀想象C練語言表達D設(shè)計思路以奇趣貫穿A抓動詞體會B重朗讀想象C練語言表達D39圖文結(jié)合法扶放結(jié)合法朗讀想象法教法學法圖文結(jié)合法扶放結(jié)合法朗讀想象法教法學法40自主檢測識字活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字小老師教讀自主檢測識字活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字小老41活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字多種方法識記生字游戲鞏固活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字多種方法識記生字42活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字秀麗神奇奇形怪狀活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字秀麗神奇奇形怪狀43活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字結(jié)構(gòu)筆畫占格活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動一：多種形式，自主識字結(jié)構(gòu)筆畫占格441.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導2.運用不同方法，理解詞語意思3.注重朗讀指導，促進情感升華4.積累背誦課文，練習語言表達活動設(shè)計與設(shè)計意圖活動二：朗讀品味，感悟語言1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導2.運用不同方法，理解詞語意思451.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法讀一讀：知道寫了哪塊奇石畫一畫：畫出寫奇石樣子的句子找一找：哪些動詞寫出了奇石的神奇有趣1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法讀461.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法471.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法讀畫找1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔481.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法學習提示：讀一讀：讀四五自然段，知道寫了哪兩塊奇石畫一畫：畫出寫奇石樣子的句子找一找：哪些動詞寫出了奇石的神奇有趣1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔491.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔501.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔511.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔助學習第三自然段，鞏固學法自主學習四五自然段，運用學法

那巨石像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。1.巧設(shè)思維情境，滲透學法指導指導學習第二自然段，總結(jié)學法輔522.運用不同方法，理解詞語意思猜一猜借助圖片聯(lián)系生活聯(lián)系上下文換詞說句子

我能猜出“陡峭”的意思2.運用不同方法，理解詞語意思猜一猜借助圖片聯(lián)系生活聯(lián)系上下533.注重朗讀指導，促進情感升華邊讀邊想象教師引導讀師：就說“仙桃石”吧，生齊：它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。師：多么神奇的仙桃石??！男生：它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。師：多么有趣的仙桃石??！女生：它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。配音樂朗讀3.注重朗讀指導，促進情感升華邊讀邊想象教師引導讀師：就說“544.積累背誦課文，練習語言表達理清結(jié)構(gòu)借助圖片抓關(guān)鍵詞漏詞填空名字樣子樣子名字陡峭抱著蹲在望著

每當（）升起，有座山峰上的（），就變成了一只（）的雄雞。它（）著脖子，對著天都峰不住地（）。不用說，這就是著名的“（）”了。

4.積累背誦課文，練習語言表達理清借助圖片抓關(guān)漏詞名字554.積累背誦課文，練習語言表達那巨石好像（真像）