小學(xué)二年級(jí)中隊(duì)工作計(jì)劃(二)

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)二年級(jí)中隊(duì)工作計(jì)劃(二)?在實(shí)行素質(zhì)?教育、加強(qiáng)?課程改革、?注重學(xué)生能?力的今天，?創(chuàng)建一個(gè)良?好的班__?_，培育學(xué)?生完整的人?格，是中隊(duì)?輔導(dǎo)員肩上?責(zé)無(wú)旁貸的?重任。輔導(dǎo)?員是一個(gè)班?_____?者，和教育?者。為使一?個(gè)班形成堅(jiān)?強(qiáng)的___?，學(xué)生能按?照培養(yǎng)目標(biāo)?，成長(zhǎng)為德?、智、體全?面發(fā)展的一?代新人，在?中隊(duì)輔導(dǎo)員?工作中，我?將會(huì)不斷學(xué)?習(xí)、探索，?創(chuàng)造性的開?展工作。?一、指導(dǎo)思?想以體驗(yàn)?教育為基本?途徑，切實(shí)?加強(qiáng)少年兒?童思想道德?教育，大力?培養(yǎng)他們的?創(chuàng)新精神和?實(shí)踐能力，?努力提高他?們的綜合素?質(zhì)；進(jìn)一步?加強(qiáng)自身建?設(shè)，增強(qiáng)少?先隊(duì)___?的吸引力、?凝聚力和影?響力；進(jìn)一?步走向開放?，面向現(xiàn)代?化、面向未?來(lái)，迎接新?的的機(jī)遇和?挑戰(zhàn)，為培?養(yǎng)___事?業(yè)的合格的?建設(shè)者和接?班人努力奮?斗。二、?中隊(duì)簡(jiǎn)介?本班少先隊(duì)?隊(duì)員情況分?析:本班學(xué)?生在這學(xué)期?共___人?，轉(zhuǎn)出__?_人，學(xué)生?人數(shù)比上年?有所減少，?總體看來(lái)男?生仍多于女?生，在上個(gè)?學(xué)期的學(xué)習(xí)?中，學(xué)生在?學(xué)習(xí)、生活?上的很多情?況我都有了?比較詳細(xì)的?了解，不再?象剛接手這?個(gè)班級(jí)時(shí)的?毫無(wú)頭緒。?有的學(xué)生經(jīng)?過(guò)一年半來(lái)?的品德行為?訓(xùn)練,對(duì)行?為規(guī)范有了?一定的掌握?,十分清楚?一些基本的?學(xué)生守則,?能很好地遵?守紀(jì)律。?三、工作重?點(diǎn)1、抓?好學(xué)生養(yǎng)成?教育，創(chuàng)建?學(xué)生行為規(guī)?范。（范本?）通過(guò)強(qiáng)化?訓(xùn)練，使班?級(jí)形成良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。養(yǎng)成教?育要從點(diǎn)滴?著手，從小?事做起，落?實(shí)在每一項(xiàng)?教育教學(xué)活?動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)?生良好的行?為習(xí)慣和遵?紀(jì)守法的習(xí)?慣。2、?設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)?督員。結(jié)合?學(xué)生健忘的?特性，我在?班級(jí)里設(shè)立?了一個(gè)衛(wèi)生?監(jiān)督員，用?來(lái)提醒一日?三掃制度，?衛(wèi)生監(jiān)督員?的職責(zé)是提?醒組長(zhǎng)，組?長(zhǎng)則提醒組?員。如果衛(wèi)?生監(jiān)督員忘?了，是衛(wèi)生?監(jiān)督員的責(zé)?任，如果衛(wèi)?生監(jiān)督員提?醒了，組長(zhǎng)?沒(méi)有很好的?實(shí)施，是組?長(zhǎng)的責(zé)任，?組長(zhǎng)說(shuō)了，?組員不行動(dòng)?，是組員的?責(zé)任，做到?責(zé)任到人。?而且平時(shí)衛(wèi)?生監(jiān)督員和?組長(zhǎng)負(fù)有巡?邏、檢查教?室衛(wèi)生的職?責(zé)。為了讓?衛(wèi)生監(jiān)督員?時(shí)刻知道自?己的職責(zé)，?我為他配備?了一個(gè)漂亮?的胸卡，讓?他看到胸卡?時(shí)知道自己?該做什么了?。另外，為?了增加憂患?意識(shí)，我要?求一星期給?衛(wèi)生監(jiān)督員?打分，不合?格的撤換，?優(yōu)秀的加以?獎(jiǎng)勵(lì)。而評(píng)?分的標(biāo)準(zhǔn)則?是一星期的?競(jìng)賽成績(jī)。?組長(zhǎng)，組員?也是如此，?一個(gè)月評(píng)出?的一組，加?以獎(jiǎng)勵(lì)。?3、中隊(duì)長(zhǎng)?進(jìn)行協(xié)調(diào)工?作中隊(duì)長(zhǎng)?我讓她每天?早上中午兩?次對(duì)班級(jí)內(nèi)?的同學(xué)，進(jìn)?行點(diǎn)名，發(fā)?現(xiàn)未到的學(xué)?生，及時(shí)通?知老師，并?且我把點(diǎn)名?冊(cè)掛在教室?里，中隊(duì)長(zhǎng)?每天記錄好?后，都把他?掛在墻上，?在記錄冊(cè)里?，我注明了?每個(gè)學(xué)生的?聯(lián)系電話，?這樣即使不?是班主任負(fù)?責(zé)的課，其?他老師如果?要聯(lián)系學(xué)生?，了解學(xué)生?情況，就來(lái)?得容易的多?了。4、?黑板報(bào)工作?這也是訓(xùn)?練學(xué)生能力?的好途徑，?一年級(jí)的時(shí)?候，黑板報(bào)?可以說(shuō)是我?一手包辦，?從不讓學(xué)生?插手，如今?二年級(jí)了，?我決定讓他?們一步步學(xué)?起來(lái)，先是?教師設(shè)計(jì)好?版面，讓學(xué)?生按著教師?的安排進(jìn)行?添色、畫圖?，到后來(lái)再?慢慢放手讓?學(xué)生自己來(lái)?出一期黑板?報(bào)。5、?培養(yǎng)班干部?是少先隊(duì)輔?導(dǎo)員工作的?一項(xiàng)十分重?要的工作，?我會(huì)經(jīng)常研?究班干部狀?況，對(duì)只有?熱情但不會(huì)?工作的，就?既交給工作?又教給方法?，對(duì)有工作?能力，但怕?耽誤學(xué)習(xí)，?影響關(guān)系的?，就對(duì)他們?進(jìn)行為同學(xué)?服務(wù)的思想?教育，對(duì)驕?傲自滿，辦?事不和同學(xué)?商量，就對(duì)?他們進(jìn)行平?易近人方面?的思想教育?，使他們不?脫離同學(xué)。?6、由于?“問(wèn)題生”?往往和老師?有隔膜，存?在抵觸或逆?反心理，所?以一定要注?意技巧，我?認(rèn)為以下幾?點(diǎn)很重要：?第一、充?分尊重愛(ài)護(hù)?學(xué)生，不能?傷害學(xué)生的?自尊和自信?，因?yàn)橹挥?對(duì)學(xué)生發(fā)自?內(nèi)心真摯的?愛(ài)，才能給?他們以鼓舞?，才能使他?們感到無(wú)比?的溫暖，才?能點(diǎn)燃學(xué)生?追求上進(jìn)、?成為優(yōu)秀生?的希望之火?。第二、?要注意表?yè)P(yáng)?和批評(píng)的藝?術(shù)。對(duì)學(xué)生?寬容但不放?縱，嚴(yán)格但?不苛刻，這?很重要，學(xué)?習(xí)能力差的?孩子，他們?往往看不到?自己的優(yōu)點(diǎn)?和長(zhǎng)處，容?易自卑，孤?立封閉自我?。這就要求?我們善于抓?住他們的閃?光點(diǎn)，讓學(xué)?生體會(huì)愉悅?成功感和被?人尊重的感?覺(jué)，從而產(chǎn)?生上進(jìn)的源?動(dòng)力。第?三、要為學(xué)?習(xí)能力差的?孩子創(chuàng)造良?