11年上學(xué)期高二語文統(tǒng)測答案

柳州市2010~2011學(xué)年度上學(xué)期期末質(zhì)量抽測高二語文參考答案1．

C2．A（“濟(jì)濟(jì)一堂”形容很多有才能的人聚集在一起。“朝三暮四”原指玩弄手法欺騙人，后來用來比喻常常變卦，反復(fù)無常。“別出心裁”另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)，指想出的辦法與眾不同?！爸萌糌杪劇敝笇εu、勸告、請求、抗議等不予理睬。）3．D（A項(xiàng)“最高”只能跟上極限點(diǎn)，不能跟一個(gè)范圍，而“……以下”表示范圍。B語序不當(dāng)，應(yīng)是“認(rèn)識和改變”。C項(xiàng)成分殘缺，“發(fā)生的朝韓交火事件”。）4．D5．B（應(yīng)該是：“空筐”性質(zhì)不僅是藝術(shù)創(chuàng)作必須遵循的規(guī)律，而且是人們欣賞藝術(shù)作品時(shí)最重要的素質(zhì)。）6.B（應(yīng)該是：同一個(gè)人在不同年齡欣賞同一藝術(shù)作品的感受和體驗(yàn)是極不相同的，這是因?yàn)樾蕾p者在不同年齡段放進(jìn)藝術(shù)“空筐”里的東西是不斷變化的，是有區(qū)別的。）7.A（A項(xiàng)是對第三自然段內(nèi)容的概括。B項(xiàng)對宋朝學(xué)者張炎的主張理解有誤。張炎的主張是詞要攝取事物的精神而遺其外貌。C項(xiàng)“凡是”、“這是因?yàn)榍罢邲]有‘空筐’性質(zhì)，后者具有‘空筐’性質(zhì)”這些話太絕對。D項(xiàng)是否具有想象力不是決定人們文化素質(zhì)的必要條件。）8.B

（A.“窮”：困厄，仕途不通達(dá)。C.“易”：輕視，看不起D.“畏”：敬重）9.B（A.于①：在。于②：向，對。B.之：取消主謂短語獨(dú)立性用法C.其①：代詞，他。其②：難道，表反問語氣D.以①：在。以②：因?yàn)?。?0.C（“重點(diǎn)介紹貞甫的身世”理解不當(dāng)，文中重在介紹沈貞甫為人和為學(xué)的態(tài)度，對其“身世”基本沒有介紹。）附文言文譯文：

我初次認(rèn)識沈貞甫時(shí)，他還很年輕，在馬鞍山一座寺廟旁讀書。等我娶了王氏，（王氏）和貞甫的妻子是姊妹，經(jīng)常在岳丈家相見。我曾經(jīng)到鄧尉山中小住，貞甫也來同住，天天到虎山、西崦周圍的山上游玩，觀賞太湖七十二峰的美景。嘉靖二十年，我定居安亭。安亭在吳淞江邊，界于昆山、嘉定之間，沈家世代在此居住。貞甫因此更加親近善待我，憑借著文字往來，沒有一天不這樣（每天都和我有書信往來）。因?yàn)槲胰释究部溃í?dú)沈貞甫相信我，即使是一個(gè)字的疑惑，也一定來拜訪我，加以考訂，并且最終認(rèn)為我的話正確。

我隱居在江海邊，二十年中，（經(jīng)歷了）許多喪老病死、坎坷磨難，被世人所嗤笑，而貞甫全然不因別人的說法改變自己，而與我共進(jìn)退。即使我偶爾得到重用，眾人看到后都很驚訝，而貞甫不會瞧不起我。唉！士人在潦倒（或不得意）時(shí)，聽到別人一句好話，也不能忘懷，我憑什么從貞甫那里得到這樣的（恩遇）呢？這正是貞甫去世，我不能不為他極度悲傷的（原因）啊。貞甫為人剛直，注重自己的道德修養(yǎng)，耿介自重，不是同道中人就不曾對他和顏悅色。遇到事情慷慨激昂，即使跌倒（受到挫折）也不回避。一定要（特別喜歡）到名山大川、寺廟道觀中（讀古書），每到一處就掃凈地面，燃上香，圖書放滿了書幾。聽說別人有好書，就想盡辦法借來，親自抄書，多達(dá)幾百卷?，F(xiàn)在有為科舉速成為學(xué)之道，都認(rèn)為研習(xí)經(jīng)書、學(xué)習(xí)古籍是迂腐的，沈貞甫卻單單這樣喜歡并精研經(jīng)典古籍，在古籍研究方面大有長進(jìn)，從未停止。后來不幸得病，一病數(shù)年，可是讀書著述更加勤奮。我十分敬仰他的志向，同時(shí)也擔(dān)心他的氣力難以繼續(xù)（如此繁重的勞作）,他最終因此病逝,真悲傷啊！當(dāng)初我在安亭時(shí)，閑來無事，經(jīng)常去拜訪他，邊喝茶邊討論文章，有時(shí)達(dá)一整天。等到貞甫病逝了我再到那里去，又經(jīng)過戰(zhàn)亂，獨(dú)自徘徊無處可去，更使人產(chǎn)生荒涼寂寞的感慨。他在嘉靖三十四年七月某日病逝，時(shí)年四十二歲。真令人悲傷??！銘文：天意命運(yùn)不可預(yù)料，他的勤謹(jǐn)忠懇在這里停止了（英年早逝）！11．（1）即使是一個(gè)字的疑惑，也一定要來我這里考核訂正，并且最終認(rèn)為我的話是對的。（“雖”“過”“卒”“以……為”“然”每譯對一處給1分，共5分）（2）讀書人在不被賞識的時(shí)候，聽到別人一句好話，也不能忘懷，我憑什么從貞甫那里得到這種賞識?。。ā坝觥?、“何以”、定語后置句“一言之善”、狀語后置句“得此于貞甫”“忘于心”每譯對一處給1分，共5分）12．（1）上片營造了昏暗、蕭瑟、凄冷的意境。（1分）“山前燈火欲黃昏”寫出了夜幕似降非降的昏暗，“山頭來去云”寫出了作者飄然不定的凄苦，“鷓鴣聲里數(shù)家村”以“鷓鴣”表明作者對前途的憂慮，意境凄冷。（2分，答對兩處就得2分）（2）手法：對比、用典（引用）。（1分，對一個(gè)不得分）形象：寫出了一個(gè)少年時(shí)期風(fēng)流瀟灑、意氣風(fēng)發(fā)而現(xiàn)在漂泊憔悴、落魄江湖的詩人形象。（2分）13．每答對一空給1分，有錯(cuò)別字則該空不給分。共7分。（1）①以事秦之心禮天下之奇才則吾恐秦人食之不得下咽也②又以悲夫古書之不存,后世之謬其傳而莫能名者此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也③敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血（2）①映階碧草自春色②芙蓉泣露香蘭笑③過春風(fēng)十里④琵琶行同是天涯淪落人⑤早歲那知世事艱，中原北望氣如山14．第②段中的材料是為了說明“無欲的生命是安靜的”，而第⑤段中的材料則為了說明“安靜的姿態(tài)是美的”。（每點(diǎn)2分，共4分。大意正確即可）15．枝柯比喻一顆躁動的心，紅塵中極細(xì)的風(fēng)，物質(zhì)世界極小的雨，都會引起一樹枝柯的宕動、迷亂，無法真正安靜下來。根系比喻一顆安靜的心，深藏在地下，不為塵世的一切所蠱惑，只追求自身的簡單和豐富。（“枝柯”和“根系”的解釋分別為3分，共6分。大意正確即可）16．（1）在作者看來，無欲的生命才是安靜的，他們舍得丟下塵世間的一切，譬如榮譽(yù)、恩寵、權(quán)勢、奢靡、繁華等。而壁虎因?yàn)槭澄锒鴿摬貧C(jī)，雖然蟄伏的身子是靜的，但是內(nèi)心因?yàn)橛坏冒察o，所以說“沒有真正安靜的壁虎”。（“蟄伏的身子是靜”“因?yàn)槭澄锒鴿摬貧C(jī)”“無欲的生命才是安靜的”等關(guān)鍵內(nèi)容各1分，共3分。大意正確即可）（2）遭受命運(yùn)磨難和人生滄桑后的老人，在談?wù)撏纯嗤聲r(shí)面容平靜，語速平緩，這種從容、平靜來自磨難后的超然與豁達(dá)，具有強(qiáng)烈的打動人心的人格魅力。（“超然豁達(dá)”“經(jīng)歷磨難”“打動人心”等關(guān)鍵內(nèi)容各1分，共3分。大意正確即可）17．①真正的“安靜”來自內(nèi)心。只有做到“無欲”，我們才能保持內(nèi)心的純凈、平和；②真正的“安靜”來自自然，只有在自然的身上，我們才能得到最厚重最原始的安靜。（每點(diǎn)3分，共6分。大意正確即可。）18．（4分）（內(nèi)容貼切，給2分；修辭運(yùn)用得當(dāng)，句式相同，給2分）（示例）所謂樂觀，打個(gè)比方，就像爐灶上的響壺，屁股燒得紅紅的，卻還有心情吹口哨。所謂悲觀，打個(gè)比方，就像河岸上的垂柳，身材生得特別俏麗，卻總是沮喪地低著頭。所謂遺憾，打個(gè)比方，就像掰苞谷的猴子，抓到手里的食物原本很多，卻又總是要丟掉。所謂執(zhí)著，打個(gè)比方，就像撲火的飛蛾，眼前已經(jīng)是危機(jī)重重，卻不放棄對光明的渴望。19．（6分）答案：①門票價(jià)格雖然差距較大，但設(shè)置有層次，讓普通市民在現(xiàn)場觀看比賽成為可能；②實(shí)行特殊門票，鼓勵青少年到現(xiàn)場觀看比賽，推動了青少年奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展工作；③門票價(jià)格符合我國居民的收入水平，反映了我國的具體國情。（每一點(diǎn)3分，答兩點(diǎn)即可得滿分，大意正確即可）20．（5分）排序：③⑤①④②21．（建議基準(zhǔn)分為45分）題目給出的這則材料屬于哲理小品文，本身蘊(yùn)含深刻的哲理?！按蚝米约菏种械呐啤笔俏难郏瑢忣}宜于由此切入。這里要用到化虛為實(shí)的審題方法：“牌”只是喻體，比喻人生的客觀條件，每個(gè)人所具有的客觀條件是不同的，其或好或劣，我們無法選擇；但是我們可以選擇“打牌”的態(tài)度、方法，積極地睿智地去挑戰(zhàn)人生。這就將虛空的“牌”，轉(zhuǎn)化成了實(shí)實(shí)在在的人生思考了。圍繞“打好自己手中的牌”，我們可以進(jìn)行如下構(gòu)思：1、原因分析――人無法選擇條件，條件的好壞總是相對的，因人而異，唯有積極主動才可化逆境為順境，變不利為有利。人的價(jià)值卻在于自己創(chuàng)造條件，即使是在逆境中，也能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，如蜜蜂釀蜜一樣，苦也能釀成甜。越是消極，情況會越來越嚴(yán)峻。2、本質(zhì)分析――“打好自己手中的牌”實(shí)質(zhì)是勇于自我實(shí)現(xiàn)的表現(xiàn)，也是自信、自尊的體現(xiàn)，更是超越自我、挑戰(zhàn)自我的契機(jī)。3、方法分析――“打好自己手中的牌”需要良好的心態(tài)，需要堅(jiān)忍不拔的精神，更需要將個(gè)體生命價(jià)值最大化的睿智，巧于運(yùn)籌，善于把握機(jī)遇，都是珍愛生命的智慧。4、辯證分析――像陶淵明那樣淡泊、不同流合污，像比爾·蓋茨、巴菲特那樣，激流勇退，投身慈善事業(yè)，也都是充分發(fā)揮生命價(jià)值的高貴的“打牌”。這是全新的觀點(diǎn)，我們易于狹隘地將“積極進(jìn)取”當(dāng)作“打好自己手中的牌”的唯一方式，其實(shí)，淡泊明志、樂于奉獻(xiàn)也是珍愛生命價(jià)值的方式，同樣有積極的意義。一等（20~16分）二等（15~11分）三等（10~6分）四等（5~0分）基礎(chǔ)等級內(nèi)容20分符合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)思想健康感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容較充實(shí)思想健康感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄思想基本健康感情基本真實(shí)偏離題意中心不明確內(nèi)容不當(dāng)思想不健康感情虛假表達(dá)20分符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語言流暢字跡工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語言通順字跡清楚基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語言基本通順字跡基本清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語言不通順語病多字跡潦草難辨發(fā)展等級特征20分深刻豐富有文采有創(chuàng)意較深刻較豐富較有文采較有創(chuàng)意略顯深刻略顯豐富略有文采略有創(chuàng)意個(gè)別語句有點(diǎn)深意個(gè)別例子較好個(gè)別語句較精彩個(gè)別地方有新意說明：基礎(chǔ)等級評分,“題意”項(xiàng)以符合材料內(nèi)容及含意涉及的范圍為準(zhǔn)。選擇中心角度和重要角度的屬于“符合題意”。與材料內(nèi)容及含意范圍沾邊的套作，在第三等及以下評分（“發(fā)展等級”不給分）?？梢圆灰迷牧系奈淖帧０l(fā)展等級評分，不求全面，可根據(jù)“特征”4項(xiàng)16點(diǎn)中若干突出點(diǎn)按等評分。深刻：①透過現(xiàn)象深入本質(zhì)②揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系③觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用豐