五年級語文上冊第11課《新型玻璃》

?新型玻璃?教學設(shè)計第一課時南頭鎮(zhèn)升輝小學盧垚育教學目標：1、認識5個生字，會寫8個生字。通過聯(lián)系生活經(jīng)驗、聯(lián)系上下文、拓展資料、看圖片等理解“安然無恙、藕斷絲連、分貝〞等新詞。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、品讀新型玻璃特點和作用的句子，會填寫報告單，體會文章用詞的準確和生動及說明方法的表達效果。4、有熱愛科學，探索科學奧秘的興趣。教學重難點：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、品讀新型玻璃特點和作用的句子，會填寫報告單，體會文章用詞的準確和生動及說明方法的表達效果。教學準備：課件教學過程：一、談話質(zhì)疑，揭示課題１、師出示玻璃的圖片〔1〕同學們，你們認識它嗎？〔生答〕板書：玻璃?！?〕你對玻璃有哪些了解？〔指名交流〕〔3〕老師再在“玻璃“前面加上“新型〞兩個字，學習質(zhì)疑是呀，到底新在哪里呢？這節(jié)課我們一塊兒來學習11課。2、生齊讀課題?！驹O(shè)計意圖】采用學生熟知的事物引出題目，從而激發(fā)學生的學習興趣和產(chǎn)生求知欲，再讓學生質(zhì)疑，使學生主動參與學習。二、初讀課文，整體感知〔一〕初讀第一次輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子，用括號括出新型玻璃的名字?！捕硻z查1、出示生字詞。2、開火車讀、齊讀。3、重點正音：夾jiā和jiá〔三〕交流指名交流：課文介紹了幾種新型玻璃？是哪幾種？教師板貼?！驹O(shè)計意圖】對于五年級學生來說，他們已具備自學語文的根本能力，能夠自學字詞，老師只需要把最容易錯的點一下即可，這一過程可以快速完成。三、自主探究，合作交流。過渡：新型玻璃到底有哪些特點和作用呢？〔一〕再讀課文1、出示要求：默讀課文，用“——〞劃出描寫新型玻璃特點的語句，用“~~~~〞劃出描寫它們作用的語句。2、學生自主學習，教師巡視?！捕辰涣鞣磻?、師生合作學習“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞的特點和作用?！?〕指名讀第1自然段，其余學生邊聽邊思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞有哪些特點和作用?！?〕交流：讀相關(guān)的句子，師生共同討論填寫表格?！?〕你怎么知道它“自動報警〞？指名學生交流或讀書上相應的句子。〔4〕感受舉例子說明方法。過渡：剛剛我們品讀了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞特點和作用的句子，并用簡單的詞組或詞語概括，請你照這樣的方法對其余新型玻璃進行調(diào)查。2、默讀二三四五自然段，完成調(diào)查報告單。〔1〕要求：選擇一種玻璃進行調(diào)查，有能力的同學可以多調(diào)查幾種。新型玻璃調(diào)查報告單新型玻璃名稱特點作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報警防盜夾絲玻璃堅硬用于高層建筑變色玻璃反射陽光，改變顏色自動窗簾吸熱玻璃夏天擋光，冬天擋冷房間冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音房間減少噪音〔2〕課件出示學生表格進行反應。【設(shè)計意圖】經(jīng)過第一段的簡單學習，學生舉一反三，學習后面的課文。讓學生充分發(fā)揮自主學習的能力。并且可以整體了解課文，了解五種新型玻璃的特點及作用，為下一課時的展銷會打好根底。四、總結(jié)全文，激發(fā)興趣師：剛剛我們通過合作學習，了解了五種新玻璃的特點作用，而且領(lǐng)悟到了作者用上了舉例子、打比方、列數(shù)字等方法把新型玻璃寫得更清楚、更具體、更生動。科學使一切皆有可能，只有我們不斷探索，去創(chuàng)造和創(chuàng)造，還會出現(xiàn)許許多多新型玻璃，讓我們下節(jié)課再繼續(xù)去研究吧！下課！【設(shè)計意圖】總結(jié)課文的主要內(nèi)容和表達方法，鼓勵學生不斷探索，大膽創(chuàng)造，為下文的教學做好鋪墊。板書設(shè)計：夾絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲玻璃11.新型玻璃變色玻璃吸熱玻璃吃音玻璃?新型玻璃?教學設(shè)計第二課時南頭鎮(zhèn)升輝小學盧垚育教學目標：1、了解另外四種新型玻璃的特點及作用。學習作者說明事物的方法。2、通過設(shè)計新型玻璃，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。3、激發(fā)學生熱愛科學的思想感情。教學重點：了解另外四種新型玻璃的特點及作用，學習作者說明事物的方法。教學難點：學習、遷移作者的寫作方法，培養(yǎng)學生的自學能力和語言表達能力。教學過程：一、回憶導入課文?；貞浬瞎?jié)課內(nèi)容：課文講了哪幾種新型玻璃？PPT出示：〔夾絲網(wǎng)防盜玻璃；夾絲玻璃；變色玻璃；吸熱玻璃；吸音玻璃?！场苍O(shè)計意圖：復習的目的是為了學習新知識作一個鋪墊作用?！扯?、重點講讀，體會寫法。1、老師導語引入：“夜深了，從一座陳列珍貴字畫的博物館里，突然傳來了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃破玻璃企圖盜竊展品的罪犯。同學們，你們知道是誰報的警嗎？〞〔夾絲網(wǎng)防盜玻璃〕〔設(shè)計意圖：利用課文開頭的例子引出新課，讓學生產(chǎn)生強烈的好奇感，一下子就可以把學生帶入到課文中〕2、這是什么玻璃呀？怎么一接觸它就發(fā)出報警聲呢？自由讀第1自然段。思考：夾絲網(wǎng)防盜玻璃有什么特點？它有什么作用？劃出有關(guān)句子，說說你的理解。3、匯報，教師歸納板書。引導學生理解“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞特點和作用的關(guān)系。4、“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞有什么用途？指導朗讀句子。〔“博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。〞〕思考：這句話中用了四個“可以〞，說明了什么？四個可以說明了這種玻璃的用途廣泛，你能結(jié)合生活實際想一想，用上“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。〞說一句話嗎？5、指導朗讀第一段。6、自述“夾絲網(wǎng)防盜玻璃〞7、歸納學習方法8、用學習第一段的學習方法以小組為單位自學剩下的幾種玻璃。9、學生匯報〔設(shè)計意圖：學生是學習的主人，是學習的主體。教是為了不教。在語文教學的過程中，必須重視培養(yǎng)學生的自學能力和小組探究的能力，這就要求教師把學習方法教給學生，并采取適當?shù)氖侄握{(diào)動學生的學習積極性。讓學生在自主小組學習中突破重點與難點，掌握各類型玻璃的特點及作用，從而加深對文中語句的理解，無形中積累了語言，也學到了表達方法?！橙?、引導歸納說明方法。作者清晰地給我們介紹了五種新型玻璃，老師考考你們：前邊兩篇課文我們已經(jīng)了解了幾種說明方法，那么在本文中作者在介紹時使用了哪些說明方法呢？舉例說明?！才e例子、列數(shù)字、打比方、擬人、用詞準確、表達生動形象〕〔設(shè)計意圖：通過復習前面兩篇課文所學過的說明方法，進一步穩(wěn)固說明方法在文中的運用。〕四、課外延伸，鼓勵創(chuàng)新1、同學們，通過作者的介紹，我們了解到，在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在發(fā)揮著多么重要的作用啊，在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。發(fā)揮你們的想象，你想設(shè)計出什么樣的新型玻璃呢？2、學生匯報自己想法。3、總結(jié)：同學們的想法真好，既新奇又實用，老師相信你們只要刻苦學習，掌握先進的科學技術(shù)，就一定能夠把自己的奇思妙想變成現(xiàn)實?！苍O(shè)計意圖：引導學生在理解課文內(nèi)容的根底上，用所學去表達，表達了語文知識能力的遷移，突出了語文學科的人文性和工具性，鍛煉了學生的想象力和創(chuàng)新思維?！澄?、布置作業(yè)：將自己設(shè)計的新型