國(guó)家公務(wù)員考試密押題庫(kù)河北省省直機(jī)關(guān)公務(wù)員面試真題2013年05月20日下午

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論述題

問(wèn)題:1.有關(guān)部門提出應(yīng)關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)餐，并提出了一套營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。但是，有人說(shuō)：“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中?！闭?qǐng)你談?wù)剬?duì)這句話的理解。

答案:對(duì)于“關(guān)注學(xué)生的營(yíng)養(yǎng)不能僅僅在飯盒中”的觀點(diǎn)，我認(rèn)為是可取的。營(yíng)養(yǎng)餐關(guān)注的只是學(xué)生成長(zhǎng)中身體機(jī)能的實(shí)質(zhì)營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，而孩子的成長(zhǎng)需要增加各方面的營(yíng)養(yǎng)，不僅要有生理的物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，還應(yīng)有豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，包括創(chuàng)新能力、道德素質(zhì)、心理素質(zhì)等。因此，我認(rèn)為此觀點(diǎn)考慮得較為全面。

一方面，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，因此在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中，社會(huì)各界要予以關(guān)懷和幫助，給他們充分的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給。各級(jí)政府提出的營(yíng)養(yǎng)餐政策，就是為了保證學(xué)生在校期間的營(yíng)養(yǎng)，尤其是對(duì)貧困地區(qū)、農(nóng)村、農(nóng)民工子女的關(guān)愛(ài)，我們確實(shí)要制定營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)營(yíng)養(yǎng)餐的訂制、購(gòu)買、發(fā)放進(jìn)行全面監(jiān)督，讓政府專項(xiàng)撥款的每一分錢都用在學(xué)生身上。

另一方面，在我們現(xiàn)行的教育體制下，很多學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生都以考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，導(dǎo)致很多學(xué)生出現(xiàn)高分低能、自立能力差、創(chuàng)新能力不足等現(xiàn)象。同時(shí)，也使很多學(xué)生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)心態(tài)浮躁、價(jià)值觀扭曲的問(wèn)題；一些學(xué)生甚至因無(wú)法接受老師的批評(píng)而自殺，這樣的心理素質(zhì)無(wú)法適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。而各地發(fā)生的校園傷害案件，也讓我們不得不反思當(dāng)代學(xué)生的道德素質(zhì)。因此，我們不僅僅要關(guān)注學(xué)生飯盒中的營(yíng)養(yǎng)，更要關(guān)注精神方面的營(yíng)養(yǎng)。

“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。”學(xué)生素質(zhì)的全面提升關(guān)系到我們未來(lái)的發(fā)展，我們要逐步推進(jìn)教育改革，讓我們的學(xué)生能真正丟掉“營(yíng)養(yǎng)不良”的帽子，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。針對(duì)精神營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)給不足的問(wèn)題，我們可以從以下幾方面著手：第一，國(guó)家教育部門要切實(shí)加大教育體制的改革，讓學(xué)生能夠在更合理的教育體制下全面提升自身的素質(zhì)，有多方面“營(yíng)養(yǎng)”可吸收。第二，學(xué)校和家長(zhǎng)要改變思路，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的引導(dǎo)，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、公德素質(zhì)以及適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的心理素質(zhì)，給學(xué)生一個(gè)寬闊的發(fā)展環(huán)境，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)吸收更多的“營(yíng)養(yǎng)”。第三，作為學(xué)生自身，也要認(rèn)識(shí)到精神營(yíng)養(yǎng)的不足和社會(huì)大環(huán)境的需求，努力開(kāi)拓視野、轉(zhuǎn)變思路，主動(dòng)去接觸和學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，讓自己去汲取更多的“營(yíng)養(yǎng)”。

問(wèn)題:2.一個(gè)果農(nóng)把肥料施到離樹苗遠(yuǎn)的地方，并且說(shuō)“如果肥料施到樹根上就會(huì)造成樹根的萎縮”。請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這件事的理解。

答案:有經(jīng)驗(yàn)的果農(nóng)都知道，施肥要施在離樹苗有些距離的地方才能起到應(yīng)有的作用，挨樹根過(guò)近可能產(chǎn)生大量熱量，反而會(huì)導(dǎo)致樹根枯萎。這個(gè)生活常識(shí)給了我們很多啟示，它告訴我們?cè)跒槿颂幨赖臅r(shí)候要學(xué)會(huì)把握適度原則，保持合理的距離。

這個(gè)適度原則在很多領(lǐng)域都有體現(xiàn)，人與人之間交往也要彼此保留一定的空間，這樣的交往才會(huì)更加舒適與和諧，過(guò)度的親密可能會(huì)讓個(gè)人空間被壓縮，隱私被泄露，給人造成不適感，導(dǎo)致關(guān)系惡化。這在我們的工作和生活中有著重要的指導(dǎo)意義。

在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真體會(huì)并運(yùn)用這個(gè)道理。在與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處中，既要做到友好、親切，又給對(duì)方留足夠的空間。只有這樣，才能使團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都積極、主動(dòng)地融入團(tuán)隊(duì)，勁往一處使，把工作做好。同時(shí)，又給彼此留下合適的心理安全距離，不要讓人際關(guān)系的根基受到傷害。

而要想做到適度原則，首先就要準(zhǔn)確合理地定位自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，在與同事交往的過(guò)程中要努力揚(yáng)長(zhǎng)避短，遵守適度原則。其次，要積極主動(dòng)地與同事交往，多學(xué)習(xí)同事的優(yōu)點(diǎn)，多幫助同事進(jìn)步，增進(jìn)對(duì)同事的了解，有利于我們更好地堅(jiān)持適度原則。

問(wèn)題:3.馬云說(shuō)：“要有選擇性的讀書，不是什么書都要讀。”請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

答案:馬云的這句話，對(duì)我們?nèi)绾巫x書、讀什么樣的書，做了很好的指導(dǎo)。正如溫家寶同志曾講過(guò)：“我們要讀活書、活讀書、讀書活?！边@些都恰如其分地說(shuō)明我們要有選擇性地讀書，選擇適合自己的書，選擇能夠提升自身修養(yǎng)與素質(zhì)的書。

俗話說(shuō)：“三日不讀書，面目可憎?！钡敲つ康刈x書，什么書都亂看一通，對(duì)我們認(rèn)識(shí)世界，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀反而會(huì)產(chǎn)生不利的影響。因此，我們要學(xué)會(huì)選擇適合自己的書。

第一，要為自己設(shè)立清晰的職業(yè)目標(biāo)。在向著自己職業(yè)目標(biāo)前進(jìn)的過(guò)程中去選擇適合自己發(fā)展的書籍，以便更好地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃。

第二，要明確自己的業(yè)余愛(ài)好，在工作之余選擇自己感興趣的書籍，來(lái)提升自身的文化底蘊(yùn)和興趣修養(yǎng)，可以讓自己更熱愛(ài)生活。

第三，作為一個(gè)社會(huì)人，我們也要關(guān)注社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，多選擇一些有代表性的書籍，來(lái)增加自身對(duì)社會(huì)的認(rèn)知、對(duì)時(shí)事的了解、對(duì)事態(tài)的把握。

問(wèn)題:4.生活中有誘惑也有陷阱。請(qǐng)以“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”為主題做一個(gè)演講。

答案:各位考官：

大家好!今天我演講的題目是“學(xué)會(huì)說(shuō)‘不’”。

很多人都會(huì)覺(jué)得不可思議，我很小的時(shí)候就會(huì)說(shuō)“不”了，現(xiàn)在還需要學(xué)嗎?事實(shí)并非如此，我們從小學(xué)會(huì)的只是“不”這個(gè)漢字，大多數(shù)時(shí)候?qū)⑵渥鳛橐粋€(gè)簡(jiǎn)單的否定詞來(lái)運(yùn)用，卻并不能很好地領(lǐng)會(huì)它內(nèi)在的意義。我們的生活充滿了誘惑和陷阱，更多的時(shí)候，我們要學(xué)會(huì)向不良的習(xí)慣說(shuō)“不”，向不道德的行為說(shuō)“不”，向違法亂紀(jì)的做法說(shuō)“不”，向“糖衣炮彈”說(shuō)“不”，主動(dòng)抵御誘惑，防范陷阱。只有做到了這些，才是真正學(xué)會(huì)了說(shuō)“不”，才是一個(gè)真正有原則的人。

而一個(gè)沒(méi)有原則的人。會(huì)沒(méi)有動(dòng)力向自己的懶惰說(shuō)“不”；一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有膽量向擾亂公共秩序的人說(shuō)“不”；一個(gè)沒(méi)有原則的人，就沒(méi)有機(jī)會(huì)向危害百姓利益的行為說(shuō)“不”。

我們想要學(xué)會(huì)說(shuō)“不”，就得先樹立正確的人