中考化學(xué)專(zhuān)題揭秘：氣體的制取

.@:第3頁(yè)氣體的制取例1以下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用儀器。請(qǐng)根據(jù)要求填空〔⑦⑧⑨不得翻轉(zhuǎn)〕：〔1〕圖中儀器A的名稱(chēng)是?！?〕某同學(xué)用氯酸鉀制取、并用排空氣法搜集一瓶氧氣，應(yīng)選擇上圖中的儀器〔填序號(hào)〕，其化學(xué)方程式為；假設(shè)要驗(yàn)證瓶中氧氣已集滿(mǎn)，其詳細(xì)操作和現(xiàn)象為?！?〕假設(shè)要制取并搜集一瓶H2，并使反響能隨關(guān)隨停，應(yīng)選擇上圖中的儀器〔填序號(hào)，假如有多種組合，填出一種組合即可〕。MnO2解析此題主要考察了氧氣和氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法及裝置的選擇和氧氣的驗(yàn)滿(mǎn)方法。利用氯酸鉀來(lái)制取氧氣是使用了固～固加熱型裝置，且氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法搜集，因此應(yīng)選擇圖中的儀器①④⑤⑨；檢驗(yàn)集氣瓶是否搜集滿(mǎn)氧氣的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，看木條是否復(fù)燃來(lái)判斷；實(shí)驗(yàn)室制取氫氣使用的是固～液常溫型裝置，但搜集方法可以用排水法搜集，也可以用向下排空氣法搜集，因此應(yīng)選擇圖中的儀器②③⑥⑦或②③⑤⑧MnO2△參考答案：〔1〕集氣瓶〔2〕①④⑤⑨2KClO3====2KCl+3O2↑用帶火星〔或燃燒〕的木條放在瓶口，假設(shè)火星復(fù)燃〔或燃燒更旺〕那么說(shuō)明氧氣已集滿(mǎn)〔3〕②③⑥⑦或②③⑤⑧△例2請(qǐng)從以下圖中選擇適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)裝置序號(hào)填空，并答復(fù)有關(guān)問(wèn)題。〔1〕實(shí)驗(yàn)室制取O2可選用的發(fā)生裝置是____________；實(shí)驗(yàn)室搜集CO2可用_________裝置；假設(shè)要除去CO2中混有的HCl氣體，得到純潔的CO2，應(yīng)在搜集裝置前連接兩個(gè)一樣的________裝置，并在第一個(gè)裝置中放入足量的_________〔從NaHCO3溶液、NaOH溶液、石灰水中選擇一個(gè)〕除去HCl，第二個(gè)裝置中放入足量的____________除去水蒸氣?！鳌?〕實(shí)驗(yàn)室用CO和H2的混合氣體復(fù)原Fe2O3時(shí)，可選用_____________裝置；假設(shè)要設(shè)計(jì)一套連續(xù)裝置，檢驗(yàn)并吸收反響后的氣態(tài)產(chǎn)物〔100℃以上〕，合理的操作順序是：先通過(guò)裝有_________的裝置，后通過(guò)裝有__________的裝置，再通過(guò)裝有_________的h裝置；剩余氣體不能直接排放到空氣中，應(yīng)采取的措施是____________________?！鱗提示：Fe2O3+3H2==2Fe+3H2O；CuSO4〔白色〕+5H2O＝CuSO4·5H2O〔藍(lán)色〕]解析此題主要考察氣體的制取、搜集、凈化和尾氣處理及實(shí)驗(yàn)方案的原理和步驟。實(shí)驗(yàn)室可用雙氧水和二氧化錳的混合物來(lái)制取O2，因此可選用a裝置；CO2溶于水，可用c裝置來(lái)搜集，而不選用b；利用CO2不與NaHCO3反響，HCl與NaHCO3反響可除去CO2中混有的HCl，除去水蒸氣時(shí)可選用濃H2SO4，都選擇裝置d；用CO和H2復(fù)原Fe2O3可選用g裝置；檢驗(yàn)產(chǎn)物時(shí)，應(yīng)先用無(wú)水硫酸銅來(lái)證明有水蒸氣生成，然后用澄清石灰水來(lái)證明有CO2生成，再用裝有堿石灰等物質(zhì)的枯燥管h來(lái)吸收剩余的水蒸氣和CO2，尾氣中因含有毒氣體CO，必需要回收利用或燃燒掉，以防直接排放到空氣中會(huì)造成空氣污染。參考答案：〔1〕acdNaHCO3溶液濃硫酸〔或濃H2SO4〕〔2〕g無(wú)水硫酸銅〔或硫酸銅或CuSO4〕澄清石灰水〔或氫氧化鈣溶液〕氧化鈣或生石灰或堿石灰〔只要答對(duì)一個(gè)即可，答“氫氧化鈉固體〞也行〕搜集再利用〔或搜集或點(diǎn)燃除去，其他合理答案也行〕例3以下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)的幾種裝置，請(qǐng)你分析并答復(fù)以下問(wèn)題：〔1〕A裝置可用作實(shí)驗(yàn)室制取O2、H2或CO2的發(fā)生裝置，用此裝置制取O2的化學(xué)方程式是。〔2〕小勤同學(xué)從裝置A得到啟發(fā)，在裝置A的根底上增加了隔離銅網(wǎng)制成裝置B，又用一支底部有一個(gè)小洞的試管和礦泉水瓶制成裝置C。那么B與A相比優(yōu)點(diǎn)是，C與B相比優(yōu)點(diǎn)是?！?〕在實(shí)驗(yàn)室制取時(shí)，假設(shè)隔離網(wǎng)改用鐵絲做成，那么產(chǎn)生的后果是，其原因是，說(shuō)明金屬活動(dòng)性FeCu〔填“=〞、“＞〞或“＜〞〕。MnO2MnO2解析此題是對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氣體的固～液常溫型裝置進(jìn)展了改進(jìn)，主要考察了O2的實(shí)驗(yàn)室制法及金屬的活動(dòng)性順序。實(shí)驗(yàn)室用固～液常溫型裝置來(lái)制取O2的反響原理為：2H2O2====2H2O＋O2↑；裝置B由于增加了隔離銅網(wǎng)，可以做到隨時(shí)關(guān)閉或進(jìn)展反響，而裝置C那么是對(duì)破試管的再利用；由于銅不酸反響而鐵可與酸反響生成H2，假設(shè)改用鐵絲來(lái)做隔離網(wǎng)，那么MnO2MnO2參考答案：〔1〕2H2O2====2H2O＋O2↑〔2〕可控制反響隨時(shí)進(jìn)展廢物利用〔3〕生成的CO2不純鐵網(wǎng)與稀鹽酸反響生成氫氣＞例4由于大量使用一次性塑料方便袋而造成的“白色污染〞已成為一個(gè)嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。某化學(xué)研究小組的同學(xué)對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)展分析研究〔資料顯示該塑料只含C、H兩種元素〕。他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中完全燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、分析有關(guān)數(shù)據(jù)、推算元素含量?！?〕實(shí)驗(yàn)裝置中有一處明顯錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出改正方法______________________?！?〕裝置A中反響的化學(xué)方程式為_(kāi)___________________________________?！?〕裝置E中的現(xiàn)象是_____________，裝置B的作用是______________________。〔4〕假設(shè)裝置C的玻璃管中放入的塑料試樣質(zhì)量為5.9g，塑料試樣充分燃燒后，裝置D增重7.2g，那么該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為_(kāi)__________g；假設(shè)塑料的組成為CxHy，那么裝置C的玻璃管中反響的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________________________〔化學(xué)計(jì)量數(shù)用含x、y的代數(shù)式表示，且可以是分?jǐn)?shù)〕?！?〕假設(shè)裝置中沒(méi)有連接裝置B，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測(cè)算結(jié)果________〔填“偏小〞、“偏大〞或“無(wú)影響〞〕。MnO2點(diǎn)燃MnO2218解析此題是一道綜合型實(shí)驗(yàn)題，主要考察了O2的實(shí)驗(yàn)室制法、物質(zhì)組成的測(cè)定及對(duì)實(shí)驗(yàn)誤差的分析。實(shí)驗(yàn)裝置中的明顯錯(cuò)誤是B洗氣瓶中的進(jìn)氣管過(guò)短，出氣管過(guò)長(zhǎng)；用H2O2溶液來(lái)制取O2的化學(xué)方程式為：2H2O2====2H2O+O2↑；通過(guò)E中的澄清石灰水變渾濁，可以證明塑料與O2反響后產(chǎn)生了CO2，說(shuō)明塑料中含有碳元素；D中濃硫酸增重了7.2g，說(shuō)明塑料與O2反響生成H2O的質(zhì)量為7.2g，因此塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為：7.2g××100%=0.8g；塑料燃燒的化學(xué)方程式可表示為：CxHy+〔4x+y〕/4O2===xCO2+y/2H2O；裝置B的作