以幫助為題的優(yōu)秀說明文500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——以幫助為題的優(yōu)秀說明文500字你總讓我想起俄國作家列夫托爾斯泰的作品——《窮人》，仆人公桑娜也是這樣的，寧可犧牲自己，也要扶助別人。你們生活在不同時代，不同環(huán)境，卻帶給了我同樣的感動，同樣的震撼。所以我像忘不了桑娜一樣，也忘不了你的一切。下面我給大家?guī)黻P(guān)于扶助的優(yōu)秀說明文，便當大家學習。

以扶助為題的優(yōu)秀說明文1

人生，在于奉獻。扶助別人，而不應記在心頭。

有一天，我走在馬路上，天突然生氣了，陰起了臉。約莫是受到了什么委屈，一下子大哭起來，還好，我有警惕，帶了一把大雨傘。我自身走在大街上，溜達，我在想：“這場雨下得好，干旱地區(qū)有水了，不會給那里的人們帶來更大的損失了?！蔽覠o目的地走了起來。

“哇哇_”不知從哪里傳來了一陣哭聲。我持續(xù)向前走，邊走邊想：理應是某個小孩子不聽話，被家長批評了吧。我留心一看，原來我猜錯了，是一個三年級的小摯友。我走上前去問了一下，大體知道了處境：他家住在“永大一期”，不過這兒離他家太遠了，不記得回家怎么走了。而且平日家里從來不讓自己一人出來，都有爸爸媽媽爺爺奶奶陪著，從不記路線。于是，我抉擇送他回家。

從這走，太遠了，怎么辦呢?打的士吧!我摸遍了全體的口袋，才湊到了六元錢。我走到馬路邊，伸手攔了一個的士，把小摯友帶上車。到了“永大”，小摯友馬上興奮起來，連蹦帶跳地走到七號樓下，從最西邊的樓梯上去。到了家里，他從窗口伸出頭向我招手，我也向他招手，然后就轉(zhuǎn)身離開了。

我的腦海里浮現(xiàn)出小摯友的笑臉時，心里暖暖的，這才明白，扶助別人，是讓自己喜悅的最好方法。此后以后，我?guī)瓦^多數(shù)的人，心里開心極了，但我從不記在心頭。

奉獻，方始心靈更美好，充實，喜悅……扶助別人，就在扶助自己!

以扶助為題的優(yōu)秀說明文2

放學了，我照舊騎著自己的那輛破舊的自行車回家。由于作業(yè)少，所以我在學校就把作業(yè)做好了。我急急切忙把書包放下，從錢包里拿出我上個月的“工資”，高欣喜興得去買東西吃了。

在家門口，我望見了以為正在找東西的叔叔。他低著頭，在用“地毯式”探尋法找著他的東西，嘴上在說著：“我的錢包呢?我的錢包到哪里去了…”我看了看他，有接著去買我的東西了。再經(jīng)過一條羊腸小道時，我感覺踩到了什么東西低頭一看，原來是一個錢包，瞬間，我想起了那個叔叔，于是下意識地揀起了錢包，然后猛然回頭，飛速奔回家，邊跑邊叫著：“叔叔，你的錢包。叔叔，你的錢包。”等我跑回家時，察覺那位叔叔已經(jīng)不在了。我立刻開啟錢包，察覺里面有一千多元錢、一張身份證、一張駕駛證、一張護照、兩張銀行卡和一些名片。我拿了一張名片，撥打了他的手機，可沒想到他的手機關(guān)機了。我有看了看名片，察覺他是議價公司的經(jīng)理。于是拿起那輛自行車，沖出家門，飛速騎向他的公司。最終我在他的公司找到了他。他正在辦公桌上找錢包。于是我便將錢包給了他，將經(jīng)過說了一遍。叔叔欣喜得笑了，說：“下?lián)从?，你拾金不昧，正是一個好學生。將來斷定會成為有才之人，社會的棟梁。對了，你家住在哪兒?”我說：“雷鋒叔叔做好事不流名，我也不會留名的。叔叔再見。”說著，我轉(zhuǎn)身離開了這家公司。

在回家的路上，方才的事又在我的腦海里浮現(xiàn)出來。今天可把我累壞了，但是我今天稀奇的欣喜。由于我扶助了別人，自己收獲了喜悅。

以扶助為題的優(yōu)秀說明文3

有一句話是：“扶助別人喜悅自己?！蹦敲?，你知道被別人扶助是什么心情的嗎?不說別人，我也曾被別人扶助過。我知道那種感覺，是分外之更加。

事情發(fā)生在媽媽帶我去的那個山區(qū)，那兒有山有水，但是山高水深，我由于沒有登過山，所以分外畏縮，但也特別沖動。山上全是石頭，一開頭我不畏縮，由于有養(yǎng)護我的護欄又只是小橋，可后來不但沒有護欄，還是石頭路，我不經(jīng)意的畏縮了。

就在我不知該怎么辦時，一個只見過一面的叔叔像天使般的輕輕拉住我的手說“別怕，我們一起走。”即刻，我像一朵很久沒有了和暖和活力即將枯萎的一朵小花，猛然之間得到了陽光并彌漫了活力的盛開似的。在那時我開心的笑了。由于那初次見面的叔叔，他率領(lǐng)著我，走出危害的陡坡，走出巨大的峽谷，走過淙淙的流水。就這樣，我們一起走過了高山、峽谷和一條條小河。終究到了山頂，由于我們一鼓作氣、手拉手，像一起走過了風風雨雨，終究見到了美觀的彩虹!

扶助別人，是多么有意義的是啊!身為被別人扶助的人，我可以感受得到，被別人扶助后，心中的那份感恩。它看不見，也摸不著，卻能世人心中彌漫了喜悅。

以扶助為題的優(yōu)秀說明文4

有一次，我哥哥說他們班有位同學的腳被砸傷了，在家養(yǎng)息了都快一個月了，大家都為他感到慌張。每次放學后，同學們都會輪替到他家去拜訪他，陪他閑聊，拿作業(yè)給他。幫他抄作業(yè)題目，假設(shè)不會做時，同學們會給他細心講解，把當天上的課給他講一遍，直到他弄懂了才離開，每一天都是這樣，好多同學經(jīng)常關(guān)切地問一句：你的腳好點兒了嗎?看到同學對他這么好，他心里很感恩，一時都不知說什么好，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

同學之間理應要彼此扶助，當你有困難的時候，同學們也會毫不躊躇地來扶助你?？墒巧钪幸恍_突也是不成制止的，關(guān)鍵是要彼此諒解，彼此寬容。

最近，我的同桌買了一個新的小貓計算機，周邊的人看了都特別羨慕有些同學還用手摸了一下。過了一會兒，同桌的筆就不見了，他想了一下：確定有人拿了，他很生氣地問全班：我今天新買的筆是誰偷的?全班望了望他說：我們沒拿!騙人，今天班里有人碰過我的筆，就是你們拿的!好多人感到很委屈，于是全班都吵起來。老師來了，問領(lǐng)會事情的前因后果，結(jié)果在老師的扶助下終究在他自己的書包里找到了那支筆。同桌不好意思的低下了頭，羞愧得說：對不起。全班同學笑了笑說：沒關(guān)系。之后全班同學和他又和好如初了。

光陰似劍，歲月如梭，我們同在一個屋檐下，共浴一片朝陽。學習上，我們相互激勵，生活中，我們相互扶助。同學之間的情誼是特別貴重的，五年的時光就這樣匆促地過了。

以扶助為題的優(yōu)秀說明文5

我曾經(jīng)有一個摯友，她和我的情誼可真能比得上桃花潭水深淺尺!但是，自從有一天開頭，她變得很沉靜寡言，動不動就趴在桌子上哭。她的眼睛里滿是淚水，抽噎著向我訴苦到：我該怎么辦?我爸媽這幾天，每日吵架，他們猶如要離婚，那我這個家就沒有了，我該怎么辦?她又接著說到;家里的氣氛實在讓我不能安定下來，我也無法學習聽了她的話，我真是不知所措，作為摯友，我該怎么幫她呢?我一向苦惱著。到后來才知道她的爸爸媽媽離婚了，她的媽媽去了韓國，爸爸也離開家，媽媽便找了一個保姆，丟下她和她的姐姐在這里。

一天一天地過去，她猶如在陷入一個陷阱里似的，開頭變起來。學習勞績越來越下降，每天都不好好完成作業(yè)我想她這樣下去是不成以的。此時，她最需要的是別人的扶助和關(guān)切。我開頭扶助她。我往往把她帶到家里來，一起做作業(yè)、一起學習，有時也會彼此說一些好玩的事情，以調(diào)理心緒。我的媽媽也特別的關(guān)切她，扶助她，似關(guān)切自己的女兒一樣。到后來，她去了蘭州學習，這是我們第一次分開。但是，她到了蘭州之后，我照樣扶助她，經(jīng)常給她寄信或打電話，問問她的狀況。至今，她又回到這里，她不再是一個沉靜寡言的女孩，又回到了那活潑開朗的女孩子。她分外感謝我。

現(xiàn)在，我們?nèi)员舜朔鲋⒈舜岁P(guān)切，共同進步。

假使，當時我沒有扶助她，沒有那么關(guān)切她，那么她現(xiàn)在會是什么樣子呢?我很感謝我當時扶助了她。

我想，不僅是我的這位摯友，有好多人都是需要扶助。讓我們伸出扶助之手，而去扶助有困難的人們吧!

以扶助為題的優(yōu)秀說明文6

媽媽對我說過;扶助別人，自己會感到很喜悅，我始終無法理解這句話的真正含義。

星期六，陽光明媚，空氣新穎。我和我的同學王明在公園里玩了一天。我們要回家了，在回家的路上哼著小曲。突然身后傳來啪的一響。我回頭一看，是一位六七十歲的老大爺摔倒在了地上。趴在地上直哼哼，約莫是摔疼了吧!身上還沾了一些泥呢!可是老爺爺不顧身上的泥，左摸摸，右摸摸。他在找他的眼鏡啊!

于是我上前跑去，打定把老爺爺扶起來，可是我緩了一下，假設(shè)我過去扶起老爺爺，別人講是我把老爺爺推到了。怎么辦，我就是有千嘴萬舌也沒用了呀!ohno可是我還是把老爺爺扶了起來，幫他拍干了泥，撿起了眼鏡。老爺爺對我說：“感謝你小摯友，這眼