個(gè)人研修計(jì)劃書15篇

個(gè)人研修計(jì)劃書15篇一、指導(dǎo)思想

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向進(jìn)展。

二、研修目標(biāo)

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持全都。

2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解力量和操作力量。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用力量，針對(duì)生物教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)進(jìn)展力量。

三、研修方式及內(nèi)容

1、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升時(shí)機(jī)，仔細(xì)遵守培訓(xùn)力量提升工程的各項(xiàng)要求，每天中午安排20分鐘，晚上安排具半小時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)，用心聽講，仔細(xì)傾聽專家報(bào)告，并做好必要的記錄。內(nèi)化成自身的學(xué)問，彌補(bǔ)自己專業(yè)學(xué)問的缺乏。

2、傾聽請(qǐng)教。

對(duì)講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，準(zhǔn)時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教，努力尋求專家?guī)兔鉀Q。積極參加研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員溝通學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。

3、反思總結(jié)。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志，與各位學(xué)員共同溝通探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用力量。

4、學(xué)以致用

爭(zhēng)取通過學(xué)習(xí)，利用技術(shù)支持，改良教學(xué)方式，有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，培育進(jìn)展學(xué)生力量，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體相互滲透，彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的缺乏。

個(gè)人研修規(guī)劃書2

我叫xxx，現(xiàn)就職于xxx，從事xx工作9年，誠(chéng)心盼望能夠參與日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金工程，進(jìn)入日本一橋大學(xué)攻讀碩士學(xué)位。我于20xx年畢業(yè)于xxx大學(xué)，該校是中國(guó)教育部直屬重點(diǎn)大學(xué)。在校期間，我主修金融學(xué)專業(yè)，仔細(xì)學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)根底理論和金融、財(cái)政、國(guó)際貿(mào)易、會(huì)計(jì)等專業(yè)學(xué)問。在仔細(xì)學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，我對(duì)日本社會(huì)經(jīng)濟(jì)和歷史文化產(chǎn)生了深厚興趣，并盼望有朝一日能赴日本學(xué)習(xí)世界ZUI前沿的經(jīng)濟(jì)、治理學(xué)學(xué)問以及ZUI先進(jìn)的企業(yè)治理閱歷，為祖國(guó)經(jīng)濟(jì)建立效勞。

大學(xué)畢業(yè)后，我始終從事xx工作，常常要接觸到企業(yè)內(nèi)部掌握、風(fēng)險(xiǎn)治理、市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的內(nèi)容。在工作過程中，我感覺到在社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速進(jìn)展、學(xué)問構(gòu)造不斷更新的現(xiàn)代社會(huì)，治理學(xué)的地位日益重要，而在工作中我也遇到一些問題很難用已有的學(xué)問解決，更使我有了進(jìn)一步求學(xué)的劇烈愿望。日本的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展水平居世界前列，在企業(yè)治理方面的成果也是有目共睹，因此，在家人支持下，我打算申請(qǐng)日本政府青年獎(jiǎng)學(xué)金工程，赴一橋大學(xué)攻讀討論生課程，盼望能夠在一橋大學(xué)專家的指導(dǎo)下，在治理學(xué)方面進(jìn)展更深入的討論，以更好地解決工作中的問題，效勞中國(guó)經(jīng)濟(jì)建立。

我從中學(xué)開頭刻苦學(xué)習(xí)英語(yǔ)，大學(xué)期間順當(dāng)通過了英語(yǔ)六級(jí)考試，能夠比擬順當(dāng)?shù)厥褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)展溝通，并具備較強(qiáng)的金融專業(yè)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫力量，能夠滿意一橋大學(xué)青年獎(jiǎng)學(xué)金工程全英語(yǔ)授課、并用英語(yǔ)完成論文的根本要求。

一橋大學(xué)在商科和經(jīng)濟(jì)學(xué)方面享有盛譽(yù)，培育出了一大批日本工商金融界的精英人物。進(jìn)入一橋大學(xué)之后，我將仔細(xì)學(xué)習(xí)一橋大學(xué)先進(jìn)的治理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)科研成果，深入討論日本經(jīng)濟(jì)進(jìn)展、企業(yè)治理以及xx業(yè)進(jìn)展和監(jiān)管的閱歷教訓(xùn)，積極與日本以及來(lái)自世界各地的同學(xué)溝通溝通，努力提高自己的英語(yǔ)、日語(yǔ)水平，開闊視野，提高自身綜合素養(yǎng)。估計(jì)通過一年時(shí)間的學(xué)習(xí)，我將扎實(shí)把握經(jīng)濟(jì)學(xué)、治理學(xué)專業(yè)學(xué)問，科學(xué)討論力量將有大幅提高，英語(yǔ)、日語(yǔ)水平也將有較大提高。學(xué)習(xí)完畢后，我將回到中國(guó)，把所學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到xxxx工作中，為中國(guó)xx業(yè)進(jìn)展效勞，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)建立效勞。

個(gè)人研修規(guī)劃書3

從事教育的我們需要不斷的學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)有一個(gè)新的要求，本學(xué)期我從自己的教學(xué)實(shí)際動(dòng)身，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣，從自己的教學(xué)中查找突破口。

一、學(xué)情分析：

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)三（11）、（12）班數(shù)學(xué)，這兩個(gè)班是我是我?guī)У牡谌?，所以?duì)學(xué)生狀況都比擬了解。本學(xué)期的數(shù)學(xué)課我將主要培育學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生擅長(zhǎng)思索、樂于思索、喜愛數(shù)學(xué)，培育學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心態(tài)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)措施：

1。仔細(xì)鉆研教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，敏捷地處理。2、連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，如聽課的習(xí)慣，按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，課前的預(yù)習(xí)、課后的復(fù)習(xí)的習(xí)慣，仔細(xì)審題的習(xí)慣，標(biāo)準(zhǔn)書寫格式等的教育。在學(xué)習(xí)過程中培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。針對(duì)我們班局部學(xué)生不愛做作業(yè)的狀況，在作業(yè)檢查過程中，主要實(shí)行“分工責(zé)任制”，將每個(gè)大組分成三個(gè)小組，由小組長(zhǎng)每天早中兩次檢查組員作業(yè)，沒有完成的由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)視補(bǔ)充完整，小組長(zhǎng)的作業(yè)由班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)監(jiān)視，對(duì)作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生賜予一些嘉獎(jiǎng)，而對(duì)于拖欠作業(yè)或作業(yè)質(zhì)量低的學(xué)生賜予批判教育，若到達(dá)三次以上沒到達(dá)要求的，將請(qǐng)家長(zhǎng)到校進(jìn)展溝通，并且一周內(nèi)不能參與學(xué)習(xí)星的評(píng)比。讓每個(gè)班干局部工明確，加強(qiáng)監(jiān)視力度，做到賞罰清楚，杜絕學(xué)生養(yǎng)成拖欠作業(yè)的習(xí)慣。

2。注意根底學(xué)問和技能的訓(xùn)練，掌握訓(xùn)練量，把握訓(xùn)練密度，以到達(dá)最好的訓(xùn)練效果。重視提高學(xué)生的計(jì)算力量，講求精講多練，實(shí)行準(zhǔn)時(shí)有效的措施解決所存在的問題保證課堂教學(xué)效率的提高。針對(duì)本班學(xué)生計(jì)算力量較差的實(shí)際狀況，本學(xué)期將要求每位學(xué)生每天要完成一頁(yè)口算題卡的練習(xí)，針對(duì)筆算力量較差的學(xué)生，每天將完成3題筆算練習(xí)，并且要家長(zhǎng)批改，從而提高學(xué)生的計(jì)算力量。

3。多和學(xué)生溝通、溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界準(zhǔn)時(shí)幫忙學(xué)生解決在學(xué)習(xí)生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結(jié)，讓他們?cè)跉g樂、輕松的氣氛中感受學(xué)習(xí)的樂趣。賞識(shí)每個(gè)層次的學(xué)生的每一個(gè)微小的進(jìn)步，并準(zhǔn)時(shí)鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)和確定、批判、增加他們學(xué)習(xí)的自信念，讓他們感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的歡樂。

4。抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。補(bǔ)差工作是本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。愛護(hù)優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓舞質(zhì)疑。對(duì)后進(jìn)生多寬容，少責(zé)怪。對(duì)后進(jìn)生做到：誠(chéng)意、愛心、急躁。不僅要留意培育后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，更主要的是留意培育其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中用心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。教師的輔導(dǎo)要準(zhǔn)時(shí)，課堂上設(shè)計(jì)局部適合后進(jìn)生的問題，多給后進(jìn)生氣會(huì)，適時(shí)的給與輔導(dǎo)，使其體驗(yàn)勝利的喜悅。后進(jìn)生的作業(yè)要做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)的對(duì)存在的問題進(jìn)展訂正。

5。多進(jìn)展家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)相互溝通，溝通信息，齊抓共管，促進(jìn)進(jìn)步。

以上是我在本學(xué)期工作中的安排，在詳細(xì)的實(shí)踐中，我會(huì)不斷修改反思，不斷學(xué)習(xí)，一切為從學(xué)生動(dòng)身，為了他們的長(zhǎng)遠(yuǎn)成長(zhǎng)而盡自己最大的努力。

個(gè)人研修規(guī)劃書4

本人擬留學(xué)專業(yè)為教育社會(huì)學(xué)，詳細(xì)盼望討論課題為中外比照視角下的義務(wù)教育均衡進(jìn)展理論與實(shí)踐討論。

xx世紀(jì)，義務(wù)教育間續(xù)普及之后，教育進(jìn)展的不均衡問題日益凸顯出來(lái)，成了世界各國(guó)共同面臨的難題。于是，世界各國(guó)開頭關(guān)注義務(wù)教育均衡進(jìn)展，眾多興旺國(guó)家開頭引進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，實(shí)行家長(zhǎng)自由選擇學(xué)校的制度，在肯定程度上促進(jìn)了義務(wù)教育均衡進(jìn)展；局部進(jìn)展中國(guó)家經(jīng)過不懈的努力也取得了肯定的成績(jī)；捷克更是在共性化教育方面表現(xiàn)突出。

xx世紀(jì)，中國(guó)根本普及九年義務(wù)教育，從根本上保障了廣闊兒童少年承受義務(wù)教育的權(quán)益。但由于中國(guó)仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段，各地經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展不平衡，城鄉(xiāng)二元構(gòu)造沖突突出，城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間、學(xué)校之間的差距依舊存在，不同人群之間受教育的時(shí)機(jī)還存在顯著差異，已經(jīng)成為教育進(jìn)展中需要高度關(guān)注的問題。20世紀(jì)80年月末，局部地區(qū)開頭進(jìn)展義務(wù)教育均衡進(jìn)展探究；學(xué)術(shù)界的探究，可以從萇景州1994年發(fā)表的論文《建立有利于義務(wù)教育均衡進(jìn)展的資金保障體系》算起；20xx年1月，翟博等教育專家在《教育討論》雜志上發(fā)表教育均衡進(jìn)展筆談，同年4月，顧明遠(yuǎn)、談松華等教育專家在《人民教育》雜志上發(fā)表根底教育均衡進(jìn)展筆談，引發(fā)了中國(guó)教育均衡進(jìn)展大爭(zhēng)論；20xx年中國(guó)修訂的《義務(wù)教育法》中明確提出“促進(jìn)義務(wù)教育均衡進(jìn)展”，使教育均衡進(jìn)展上升到法律層面，掀起了中國(guó)教育均衡進(jìn)展討論與實(shí)踐的結(jié)合。

但是，目前國(guó)內(nèi)外比擬成熟的討論成果不多，多數(shù)討論成果仍舊停留在閱歷總結(jié)與根本理論探討上。從義務(wù)教育均衡進(jìn)展的理論體系建構(gòu)來(lái)看，國(guó)內(nèi)外的討論尚不夠完善；從實(shí)踐上看，只是局部地區(qū)取得了肯定的成績(jī)，整體狀況仍舊差強(qiáng)人意，城鄉(xiāng)之間更是相距甚遠(yuǎn)，亟待探究較為完善的城鄉(xiāng)教育均衡進(jìn)展模式。所以，本人盼望通過留學(xué)工程，更多地了解世界各國(guó)的教育均衡討論成果，促進(jìn)中國(guó)教育均衡進(jìn)展。

一、留學(xué)捷克查理大學(xué)緣由

查理大學(xué)始建于1348年，是萊茵河以東中歐地區(qū)ZUI古老的大學(xué)之一，也是東歐的大學(xué)之一，培育出了從人文科學(xué)到醫(yī)學(xué)、自然科學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的數(shù)百名專家，而且始終如一地堅(jiān)持教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合。這種優(yōu)良傳統(tǒng)可以給我很好的熏陶，這種教學(xué)模式正是我的追求；同時(shí)，該校在大教育家夸美紐斯的影響下，有著良好的教育學(xué)積淀；另外，查理大學(xué)的教育學(xué)、社會(huì)科學(xué)等專業(yè)剛好是英語(yǔ)授課專業(yè)，且外國(guó)留學(xué)生眾多，有利于我適應(yīng)環(huán)境，及早獲得專業(yè)進(jìn)展。

地理位置上，查理大學(xué)位于捷克共和國(guó)的首都和的城市布拉格，該市是全國(guó)的經(jīng)濟(jì)中心、重要的文化中心和旅游中心，市內(nèi)擁有為數(shù)眾多的各種風(fēng)格建筑，而且劇院、博物館和美術(shù)館眾多，可以供應(yīng)良好的人文氣氛，給自己全方位的熏陶；同時(shí)，該市地處歐洲大陸的中心，與周邊國(guó)家聯(lián)系相當(dāng)親密，便于本人對(duì)多個(gè)國(guó)家的教育進(jìn)展比照討論。

二、預(yù)期目標(biāo)、規(guī)劃與可行性

本人擬出國(guó)學(xué)習(xí)的目的就是在學(xué)習(xí)借鑒國(guó)外討論閱歷的根底上，梳理國(guó)外義務(wù)教育均衡進(jìn)展的理論體系，回國(guó)后進(jìn)展系統(tǒng)的中外義務(wù)教育均衡進(jìn)展比照討論，構(gòu)建中國(guó)的義務(wù)教育均衡進(jìn)展理論體系和生態(tài)化的良性進(jìn)展模式。國(guó)外研修時(shí)間估計(jì)需要8個(gè)月：2個(gè)月用于語(yǔ)言適應(yīng)與提高，4個(gè)月進(jìn)展理論學(xué)習(xí)與討論，2個(gè)月進(jìn)展教育考察與實(shí)踐討論。

本人目前正在從事西部農(nóng)村教育均衡進(jìn)展的課題討論，而且本科學(xué)歷為英語(yǔ)專業(yè)，從專業(yè)根底和語(yǔ)言上都具備完成討論任務(wù)的條件。回國(guó)后，將連續(xù)在延安大學(xué)工作，單位能夠供應(yīng)連續(xù)討論的科研條件，也支持本人連續(xù)從事該課題討論，確定能夠有所突破。

個(gè)人研修規(guī)劃書5

房山初級(jí)中學(xué)是一所一般的農(nóng)村中學(xué)。一般來(lái)說(shuō)農(nóng)村學(xué)校硬件設(shè)施比擬落后，課堂教學(xué)還是采納一些傳統(tǒng)的.教學(xué)方法手段。但是近幾年，國(guó)家對(duì)學(xué)校投入資金加以建立，使得我們的學(xué)校也發(fā)生了不小的變化。每間教室都配備了現(xiàn)代化教學(xué)的多媒體設(shè)施，教學(xué)上也引進(jìn)了大量的教學(xué)資源。但是由于我們的環(huán)境比擬閉塞，教師對(duì)于現(xiàn)代化教學(xué)方法的應(yīng)用處于較低的水平，而上課時(shí)在使用這些現(xiàn)代化教學(xué)資源上也存在著很大的局限性。而語(yǔ)文教學(xué)所能運(yùn)用的到的資源是豐富的，假如能正確利用，那將是教師的幸運(yùn)，更是學(xué)生的幸運(yùn)。

這次國(guó)培的時(shí)機(jī)非常難得，信任大家在這次系統(tǒng)的培訓(xùn)中，肯定會(huì)有很大的收獲。為了更好的完成培訓(xùn)的任務(wù)，獲得更大的提升，語(yǔ)文教研組共同討論，制定以下研修規(guī)劃。

首先，本教研組將仔細(xì)貫徹國(guó)家教育部和省教育廳對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的要求，珍惜時(shí)機(jī)，使得學(xué)員最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

其次，本教研組將嚴(yán)格遵守培訓(xùn)作息時(shí)間，按時(shí)學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)參加每一項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)聽講，保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。仔細(xì)做好前期測(cè)評(píng)，依據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果寫好個(gè)人研修規(guī)劃；完成網(wǎng)上破冰，相互了解，形成和諧的學(xué)習(xí)氣氛；專心看視頻，仔細(xì)做作業(yè)；積極發(fā)帖、回帖；多寫學(xué)習(xí)日志，共享校本資源；多質(zhì)疑多答疑，利用好培訓(xùn)為我們搭建的良好平臺(tái)。

再次，本教研組會(huì)努力將培訓(xùn)所學(xué)運(yùn)用到實(shí)踐之中。

大家在勞碌之中抽出時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，便是想要有收獲。我們將努力向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，引進(jìn)最新的教學(xué)理念方法，將這些理念和方法，用來(lái)指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使得我們的課堂教學(xué)邁上新的臺(tái)階。

固然，在培訓(xùn)中我們每一位學(xué)員都面臨著挑戰(zhàn)。對(duì)于培訓(xùn)的生疏，大家難免感到麻煩，加之自身的教學(xué)任務(wù)繁重，培訓(xùn)一開頭便都感受到壓力。但是我們信任，不管什么樣的困難，不管什么樣的挫折，總會(huì)有雨過天晴的時(shí)候。我們房山語(yǔ)文組的同仁們將會(huì)一起積極的面對(duì)，去查找，去追趕，去實(shí)現(xiàn)我們共同的目標(biāo)。

個(gè)人研修規(guī)劃書6

為了適應(yīng)時(shí)代的需求，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定個(gè)人研修規(guī)劃，詳細(xì)內(nèi)容如下：

一、提升師德修養(yǎng)

仔細(xì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師愛崗敬業(yè)的先進(jìn)事跡，比照自身缺乏之處，多反思，多思索，多實(shí)踐，勇于探究，為人師表，嚴(yán)于律己，積極擔(dān)當(dāng)學(xué)校安排的各項(xiàng)教學(xué)科研任務(wù)，以優(yōu)秀教師為典范，進(jìn)一步提升自己的人格魅力，不斷提高自己的科研力量，研讀學(xué)科的最新前沿資料，留意收集，留意積存。努力將自己塑造成為業(yè)務(wù)精湛、家長(zhǎng)信任、學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)

不斷提高自己的組織工作力量，仔細(xì)履行自己的職責(zé)，加強(qiáng)和其他教師的溝通與切磋，上好每一節(jié)課。

今年研修的預(yù)期目標(biāo)及現(xiàn)狀：

1、經(jīng)過數(shù)年一線工作的打磨與不斷探究，本人已經(jīng)有肯定的教育教學(xué)力量與閱歷，但是還需要進(jìn)一步的充電。在這期間，我深深感覺到自身力量及學(xué)識(shí)上的欠缺，雖然能夠一邊工作，一邊堅(jiān)持學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)學(xué)問有了進(jìn)一步的提高。但是時(shí)代在飛速的進(jìn)展，在這兩年來(lái)，我雖然積極探究，積極參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，但是自己也感到再不大充電，有可能被時(shí)代所淘汰。因此，特別有必要仔細(xì)提升自己，完善自己，懷著與時(shí)俱進(jìn)的思想不斷研修。

2、對(duì)先進(jìn)的教育教學(xué)理念和思想還是不夠敏銳。我的教育教學(xué)理論的教育觀念還不夠新奇，這和自己平常閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關(guān)系的。

3、作為一名工作多年的一線教師，探究精神和探究力量還是不夠。因此，還必需有規(guī)劃地讓自己真正成為有教育力量和創(chuàng)新力量的教師，爭(zhēng)取成為優(yōu)秀的教師。

近期應(yīng)當(dāng)完成研修規(guī)劃的詳細(xì)措施如下：

1、研讀和教育有關(guān)的書籍不少于兩本，并且寫好讀后感。

2、積極參與各級(jí)部門組織的各種公開示范方面的教育教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自的教學(xué)水平。

3、熟悉參與組內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，仔細(xì)聽好課，仔細(xì)講課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短。

4、積極參與全校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。

三、形成獨(dú)特教法，撰寫閱歷文章

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種敏捷的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。準(zhǔn)時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有1至2篇質(zhì)量較高的教學(xué)設(shè)計(jì)。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參與校內(nèi)外培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)討論力量。

個(gè)人研修規(guī)劃書7

教師是職業(yè)教育人，也是終身學(xué)習(xí)者。本學(xué)期，我將連續(xù)立足課堂，理論與實(shí)踐相結(jié)合，鉆研業(yè)務(wù)，提升專業(yè)水平。我對(duì)個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃制定如下：

一、正確定位，做鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞學(xué)生成長(zhǎng)的人。

教育家第斯多惠說(shuō)過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本事，而在于鼓勵(lì)、喚醒和鼓舞。深處根底教育名校，做為一名一線教師，不能只滿意于做教書匠，而要做討論型教師。一名討論型教師的必備成長(zhǎng)之路就是要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)的先進(jìn)理念，廣泛了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育實(shí)踐做法，這就需要我在繁忙的工作之余加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我對(duì)自己的專業(yè)理論學(xué)習(xí)做到：擬讀教育專著不少于2本，寫教育隨筆感悟不少于5篇，完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)次，在網(wǎng)上聽專家名師示范課不少于5節(jié)，在網(wǎng)上聽取專家報(bào)告不少于3個(gè)專題，至少完成1個(gè)教學(xué)中小問題的思索討論整理。

二、樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，全方位提升學(xué)生素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1。以愛育愛，以學(xué)促學(xué)，關(guān)懷每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)

當(dāng)代教育家顧明遠(yuǎn)老先生說(shuō)過：沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)。在本學(xué)期工作中，我將堅(jiān)持用愛去專心讀懂每一個(gè)孩子，開展針對(duì)性的指導(dǎo)，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，做到以愛育愛，以學(xué)促學(xué)。

2。鉆研教材，討論教法，高效高質(zhì)完成教學(xué)

本學(xué)期，我會(huì)仔細(xì)鉆研教材、討論教法，虛心向組內(nèi)其他教師請(qǐng)教，教學(xué)工作力求規(guī)劃先行、扎實(shí)仔細(xì)，在工作中嘗試有肯定的創(chuàng)新思索，努力完成好兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

3。自帶動(dòng)力，轉(zhuǎn)變觀念，積極探究“生本課堂”

通過組內(nèi)聽課學(xué)習(xí)，加深對(duì)我校“生本課堂”的理解感悟，思索“生本課堂”的本質(zhì)，踐行生本課堂，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，在教學(xué)中形成“教中有學(xué)、學(xué)中有教”的師生學(xué)習(xí)共同體，提高學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)力量，實(shí)現(xiàn)共性化、自主學(xué)習(xí)。

4。組內(nèi)學(xué)習(xí)，自我磨練，提升業(yè)務(wù)技能

本學(xué)期，針對(duì)個(gè)人弱項(xiàng)，我將加強(qiáng)解題力量的訓(xùn)練，多做題目，增加對(duì)各類題目的嫻熟把握。

加強(qiáng)對(duì)微課的討論，在備寫微課、錄制微課中促進(jìn)對(duì)教材的理解，提高對(duì)教材的把握力量。

三、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提升專業(yè)情意。

本學(xué)期，我將時(shí)時(shí)樹立“為人師表”的意識(shí)，嚴(yán)格遵循施教規(guī)律，立德養(yǎng)心，從仁愛做起，善待一切學(xué)生，包涵學(xué)生的一切，結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施行之效的教育。工作中不僅正面教育學(xué)生，而且要親密溝通家長(zhǎng)、引導(dǎo)和指導(dǎo)家特長(zhǎng)理好家庭關(guān)系，安排好工作與生活的節(jié)奏，從而為教育孩子奠定良好的根底，營(yíng)造教育孩子的和諧環(huán)境。

個(gè)人研修規(guī)劃書8

為了提高個(gè)人教育理論和教學(xué)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，本學(xué)期，我制定了以下個(gè)人研修規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

立足課堂，革新教學(xué)方式，提高課堂高效，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序的開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，努力提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。

二、師德建立

教師的天職，是教書育人，立德樹人，不僅僅要“傳道授業(yè)解惑”，而且要“以人格來(lái)培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”。忠誠(chéng)于教育事業(yè)，喜愛教育事業(yè)，喜愛學(xué)生、敬重學(xué)生、關(guān)懷學(xué)生、愛惜學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，是教師應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任，也是教師應(yīng)當(dāng)具備的職業(yè)情感。

三、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔明白，可操作性的，可測(cè)評(píng)的。在備課中，教學(xué)目標(biāo)的敘寫，在于強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生詳細(xì)的行為轉(zhuǎn)變，說(shuō)明學(xué)生在教學(xué)后學(xué)會(huì)什么，其行為表現(xiàn)或轉(zhuǎn)變必需是可觀看、可測(cè)量的。

四、常規(guī)工作

做好其次副班主任日常工作，幫助班主任做好班級(jí)日常工作，放學(xué)路隊(duì)治理、班級(jí)衛(wèi)生治理、班級(jí)紀(jì)律治理，幫助班主任教師做好一年級(jí)素養(yǎng)展演預(yù)備工作。幫助年級(jí)組做好年級(jí)日常工作，本學(xué)期體育組將開展體質(zhì)測(cè)試運(yùn)動(dòng)會(huì)、三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)、越野賽三大學(xué)校體育賽事。體質(zhì)測(cè)試是關(guān)乎我校學(xué)生體質(zhì)安康的一項(xiàng)重要活動(dòng)，學(xué)生安康進(jìn)展是體育課的首要目標(biāo)，我將幫助年級(jí)組以及所帶班級(jí)做好一年一度的體質(zhì)測(cè)試工作，分別從工程解讀、工程測(cè)試、留意事項(xiàng)為學(xué)生以及班主任教師進(jìn)展測(cè)試前培訓(xùn)。三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)作為我校常年堅(jiān)持的一項(xiàng)傳統(tǒng)體育賽事，備受全校矚目，學(xué)生參加積極性高、學(xué)生參加面廣，各班主任重視程度高，作為授課教師，我們應(yīng)當(dāng)利用好體育課時(shí)間為學(xué)生做好預(yù)備練習(xí)，讓學(xué)生熟知競(jìng)賽規(guī)章，把握跳繩技巧，同時(shí)也要兼顧為年級(jí)教師做好跳繩規(guī)章普及，避開由于教師規(guī)章的不熟識(shí)造成訓(xùn)練失誤。

五、社團(tuán)工作

田徑社團(tuán)作為我校規(guī)模較大、普及度較廣的社團(tuán)之一，在各個(gè)年級(jí)都有學(xué)生參加，作為四年級(jí)田徑社團(tuán)的開展教師之一，我們的社團(tuán)學(xué)生在本學(xué)期以及初具規(guī)模，由于每年固定的省市區(qū)競(jìng)賽，所以每位同學(xué)的訓(xùn)練也必需保質(zhì)保量的完成以保證競(jìng)賽成績(jī)，本學(xué)期我們的目標(biāo)是初步篩選20xx年的參賽人員以及進(jìn)一步擴(kuò)大早訓(xùn)隊(duì)伍。20xx年10月他們將會(huì)代表學(xué)校第一參與市級(jí)競(jìng)賽，所以接下來(lái)的一年倒計(jì)時(shí)很關(guān)鍵，其次擴(kuò)大預(yù)備隊(duì)伍為后期隊(duì)伍的進(jìn)一步完善做好保障，隨著學(xué)生的年齡增長(zhǎng)，會(huì)有一局部同學(xué)在運(yùn)動(dòng)力量上更加有優(yōu)異表現(xiàn)，所以做好隊(duì)伍的人員調(diào)配也是一項(xiàng)重要的工作。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在進(jìn)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺、討論和解決學(xué)生教育和治理工作中的新狀況、新問題，把握其特點(diǎn)、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)。

個(gè)人研修規(guī)劃書9

本人出國(guó)期間討論的題目是：英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用力量和語(yǔ)言力量的性別差異。本討論是語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的穿插性討論。此次出國(guó)有三個(gè)目的：

第一，學(xué)習(xí)和收集國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得的ZUI新討論理論和討論方法；

其次，學(xué)習(xí)國(guó)外的語(yǔ)言教學(xué)方法，當(dāng)前中國(guó)ZUI需要的是“英語(yǔ)+專業(yè)”的復(fù)合型人才，如何使學(xué)生的語(yǔ)用力量和語(yǔ)言力量齊頭并進(jìn)，杜絕英語(yǔ)學(xué)習(xí)者高分低能現(xiàn)象成為當(dāng)前中國(guó)二語(yǔ)習(xí)得領(lǐng)域的討論熱點(diǎn)，因此，學(xué)習(xí)國(guó)外的教學(xué)方法將對(duì)我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和學(xué)習(xí)有很大啟發(fā)；

第三，此次出國(guó)帶回的國(guó)外語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得ZUI新理論和討論將會(huì)為我國(guó)語(yǔ)言學(xué)界注入新奇血液，起到增磚添瓦的作用。

性別做為個(gè)體差異的一個(gè)重要組成局部，國(guó)內(nèi)其相關(guān)討論根本集中在社會(huì)語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域，其中較為關(guān)注的是社會(huì)生活中男女的話語(yǔ)行為方式差異。在二語(yǔ)習(xí)得過程中性別差異的討論并不多，尤其是對(duì)于學(xué)生語(yǔ)言力量和語(yǔ)用力量的性別差異討論更是屈指可數(shù)。國(guó)內(nèi)關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)用力量的重要性已得到始終認(rèn)可，但如何提高英語(yǔ)語(yǔ)用力量實(shí)證討論的討論在中國(guó)還處于起步階段。作為語(yǔ)言學(xué)發(fā)源地的美國(guó)，具有優(yōu)越的語(yǔ)言學(xué)討論環(huán)境和根底，擁有諸多世界的語(yǔ)言學(xué)家，代表著世界語(yǔ)言學(xué)討論的進(jìn)展方向。

本人選擇的托來(lái)多大學(xué)是一所美國(guó)知名的公立綜合大學(xué)，該校的英語(yǔ)學(xué)院開設(shè)有語(yǔ)言學(xué)方向的本科生和討論生教育，具有堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言學(xué)教學(xué)和討論團(tuán)隊(duì)。本人選擇的導(dǎo)師是托萊多大學(xué)英語(yǔ)學(xué)院語(yǔ)言學(xué)團(tuán)隊(duì)的MelindaReichelt教授，她主要從事社會(huì)語(yǔ)言學(xué)、二語(yǔ)習(xí)得和語(yǔ)用學(xué)討論，主要教授語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的相關(guān)課程，她對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者語(yǔ)用力量和語(yǔ)言力量的性別差異這個(gè)題目有著極大的興趣，本人其他的在研工程也幾乎都和MelindaReichelt教授的討論方向全都。此前，本人通過電子郵件的方式已經(jīng)和她進(jìn)展了許多溝通，并且在國(guó)內(nèi)已經(jīng)做了一些前期的實(shí)證討論，收集到一些一手?jǐn)?shù)據(jù)。Melinda教授對(duì)本人的討論方向和方法也特別感興趣，認(rèn)為我的討論方法對(duì)他的許多課題也特別有幫忙。赴美后，我們將對(duì)美國(guó)環(huán)境下的英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的語(yǔ)言力量和語(yǔ)用力量性別差異作進(jìn)一步討論，詳細(xì)討論安排如下：

20xx.2.1—20xx.4.1：查找和收集語(yǔ)用學(xué)、社會(huì)語(yǔ)言學(xué)和二語(yǔ)習(xí)得相關(guān)資料，熟識(shí)當(dāng)前語(yǔ)言學(xué)ZUI前沿的討論，尤其是和本人討論題目相關(guān)的；觀看和學(xué)習(xí)托萊多大學(xué)的教學(xué)模式。

20xx.4.2—20xx.5.1：和Melinda教授共同制定語(yǔ)言力量和語(yǔ)用力量測(cè)試工具和方法，對(duì)她教授的學(xué)生進(jìn)展測(cè)試，收集數(shù)據(jù)。

20xx.5.2—20xx.6.10：在Melinda教授指導(dǎo)下撰寫討論報(bào)告。

20xx.6.11—20xx.6.20：整理美國(guó)語(yǔ)言學(xué)界的ZUI新討論成果和理論，整理行李預(yù)備回國(guó)。

個(gè)人研修規(guī)劃書10

促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展是當(dāng)今教育的一個(gè)熱門話題，這不僅是教育行政部門和學(xué)校的事，更是每個(gè)教師個(gè)人所面臨的一個(gè)重要問題。我作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，為了適應(yīng)“高效課堂的教學(xué)模式”，使自己不斷提高教育理論和教學(xué)水平，增加自己的教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)。新的學(xué)期開頭了，為了使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高，更好的讓學(xué)問走進(jìn)課堂，提高自己的綜合素養(yǎng)，提高自身的教育水平，提高自己的教學(xué)修養(yǎng)，使自己的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍和提升，結(jié)合自身實(shí)際狀況，本人特制定以下個(gè)人研修規(guī)劃：

1、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的眼光對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。信任學(xué)生的巨大潛能，不體罰和變相體罰學(xué)生，公正對(duì)待每一位學(xué)生，不僅僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好教師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)懷學(xué)生身心安康的進(jìn)展，增加職責(zé)心和使命感，透過連續(xù)學(xué)習(xí)《師德標(biāo)準(zhǔn)》、《教師法》、《人民教育》、《現(xiàn)代教育》等書籍，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，連續(xù)做一名有共性、有特長(zhǎng)、有創(chuàng)新的骨干教師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，專心參與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)和各種課件的制作技術(shù)。努力實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合。

3、專心參與新課程改革專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學(xué)水平。定期觀摩本校教師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)展試用，并準(zhǔn)時(shí)反省。

4、以課題討論試驗(yàn)為平臺(tái)，將課題討論與教學(xué)實(shí)踐嚴(yán)密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和潛力。

5、將自己在培訓(xùn)過程中積存的心得、筆記、案例等準(zhǔn)時(shí)整理，并常常進(jìn)展自我反思，爭(zhēng)取每課一反思，每周一總結(jié)。反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的熟悉理解，從而適應(yīng)不斷進(jìn)展變化著的教育要求。

6、仔細(xì)參與參加教研活動(dòng)，將學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條適合本地，適合自己的進(jìn)展之路，爭(zhēng)取逐步構(gòu)成自己的教學(xué)特色。

7、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)閱歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。透過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。

（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，共性要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問構(gòu)造。

作為青年教師，我決心在往后的工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)潛力，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的研修工作做好落實(shí)。

個(gè)人研修規(guī)劃書11

新學(xué)期已開啟，又是一期幸福季。奔赴學(xué)問海洋的殿堂，吸取才智的光線。從教已經(jīng)5年，我已經(jīng)從稚嫩的青年教師成長(zhǎng)為有閱歷的教師。對(duì)于新學(xué)期，我有了不一樣的研修規(guī)劃。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。教書者必需要先為人師，育人者必需要行正示范。教師往往是學(xué)生仿照和學(xué)習(xí)的對(duì)象，甚至教師不經(jīng)意間流露的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在潛移默化中影響著孩子們。急躁答疑解惑的教師更能得到孩子們的信任與青睞。更能樹立威信。所以教師們要梳理終身學(xué)習(xí)的理念，拓寬學(xué)問視野，更新學(xué)問構(gòu)造。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探究創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。孩子們就像是教師的縮影，所以人民教師的我們，更應(yīng)當(dāng)從小事做起，親身示范，做出表率。

（一）堅(jiān)決政治信念

我非常擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義制度，擁護(hù)改革開放的政策，喜愛生活，喜愛從事的職業(yè)。自參與工作以來(lái)，對(duì)自我的單位布滿感情，對(duì)事業(yè)布滿信念。在這期間不僅僅注意自身的思想建立，不斷提高自我的政治素養(yǎng)，并且在工作中言行全都，作風(fēng)端正，實(shí)事求是，嚴(yán)于律已，敢于同違規(guī)違紀(jì)的行為作斗爭(zhēng)，敢于開展批判和自我批判，團(tuán)結(jié)同志，敬重領(lǐng)導(dǎo)，圓滿地完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù)。在過去的一年中，主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)政治理論學(xué)問的學(xué)習(xí)，同時(shí)注意加強(qiáng)對(duì)外界時(shí)政的了解，經(jīng)過學(xué)習(xí)，提高了自我的政治敏銳性和鑒別本領(lǐng)，堅(jiān)決了立場(chǎng)，堅(jiān)決了信念，在大是大非問題面前，能夠始終堅(jiān)持糊涂的頭腦。

（二）增進(jìn)教學(xué)技能

師德研修。專心參加讀書活動(dòng)，學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）》，學(xué)習(xí)《新義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人愛護(hù)法》等教育法律法規(guī)，進(jìn)一步提高自我的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高自我依法從教的水平。

新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及解讀，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)群眾學(xué)習(xí)和個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策。同年級(jí)內(nèi)研討溝通，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)自我將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

教學(xué)教研潛力討論。專心參加組內(nèi)教研活動(dòng)，參加課題討論研討課活動(dòng)、聽評(píng)課活動(dòng)。專心研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改善缺乏，努力提高自身教學(xué)教研潛力。

教育科研潛力研修。要樹立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研嚴(yán)密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)展教學(xué)方法和教育科研根本方法的研修。做到教學(xué)即討論，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用潛力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革的意識(shí)，嫻熟把握信息技術(shù)應(yīng)用的根底學(xué)問和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力。

（三）實(shí)踐安排

（1）學(xué)期讀教育教學(xué)專著一本以上，寫出讀書心得；

（2）訂閱專業(yè)雜志一本以上；

（3）每課教學(xué)后有教學(xué)反思，每學(xué)期整理出優(yōu)秀教學(xué)反思文章一篇以上；

（4）每學(xué)期參加校外進(jìn)行的研討活動(dòng)一次以上；

（5）每學(xué)年出公開課一堂以上；

（6）每學(xué)期寫出教育教學(xué)論文、案例、教育敘事或教育隨筆一篇以上。

（7）自覺學(xué)習(xí)教師心理、心理安康與心理保健方面的學(xué)問，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力，使自我堅(jiān)持身心的安康，更好的工作，更好的生活。

新學(xué)期新規(guī)劃，路在腳下，事在人為。本學(xué)期我會(huì)盡最大努力完成好本職工作，也要努力學(xué)習(xí)，為自己的專業(yè)化成長(zhǎng)奠定良好根底。

個(gè)人研修規(guī)劃書12

依據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平，真是發(fā)覺了自己存在在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用上的諸多缺乏，所以我為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué)，積極做好小學(xué)信息教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增加學(xué)問更新力量和教育教學(xué)力量，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素養(yǎng)，特制定教師個(gè)人研修規(guī)劃。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)

作為一名新時(shí)代的教師，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治強(qiáng)國(guó)APP，做好政治學(xué)習(xí)筆記，了解國(guó)家的政策方針與進(jìn)展趨勢(shì)，關(guān)注教育教學(xué)改革和進(jìn)展的新思路。還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校自身進(jìn)展的思路和制定的目標(biāo)，切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道，并結(jié)合外出學(xué)習(xí)，向名師請(qǐng)教，到名校求方，進(jìn)展學(xué)問更新，提升理論水平，擴(kuò)大視野，開拓思路，提高自身的適應(yīng)力量。

二、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)

熟識(shí)小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的學(xué)問以及理論，進(jìn)一步探究有效的信息課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課、上課、觀課、評(píng)課等課堂教學(xué)的實(shí)踐水平。

在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中，加強(qiáng)自我反思、合作探究以及閱歷累積，不斷拓寬學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教研力量，進(jìn)一步深化對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的理解與認(rèn)知。

做一名樂于學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)思索，互助共享、銳意進(jìn)取的新時(shí)代學(xué)習(xí)型教師，進(jìn)一步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，提升課堂對(duì)學(xué)生的吸引力與啟發(fā)性，促進(jìn)生本課堂的持續(xù)建立與專業(yè)力量的持續(xù)提升。

三、加強(qiáng)各級(jí)各類培訓(xùn)、進(jìn)修

要成為”一專多能”的教師”。這需要教師擁有獨(dú)立進(jìn)展拓展型課程和探究型課程教學(xué)的力量。要在日常的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)中多討論、多思索、多總結(jié)，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平。

要在專業(yè)人士與先進(jìn)基體的引領(lǐng)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)。華師大學(xué)習(xí)令人難。大家專注于傾聽專家們的精彩講座，感受他們先進(jìn)專業(yè)理念的熏陶，每天都有思想的碰撞與靈感的迸發(fā)，收獲滿滿，受益良多！所以對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科教師來(lái)說(shuō)，除了與同組教師共同進(jìn)展校本培訓(xùn)之外，還需特地到校外進(jìn)展培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)學(xué)問，與現(xiàn)今最新的信息技術(shù)資訊接軌。現(xiàn)代信息技術(shù)變化快速，對(duì)于專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)，有時(shí)機(jī)也要多多參與。

在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)，聽取各種教育，教科研方面的講座，撰寫教育工作及各講座的心得體會(huì)。

在課堂實(shí)踐中練好組織教學(xué)根本功，培育和激發(fā)學(xué)生的興趣，進(jìn)一步提升教學(xué)水平。

當(dāng)前，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)飛速進(jìn)展，作為一名信息學(xué)科的教師，更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，樹立終身學(xué)習(xí)的思想熟悉。要常常閱讀相關(guān)的科學(xué)綜合教育雜志，上網(wǎng)掃瞄信息技術(shù)學(xué)科的教研類文章，了解學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論、教學(xué)方法與教學(xué)手段。這些都對(duì)自己的課堂教學(xué)很有幫忙，能幫忙自我進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代的進(jìn)展。

積極參與課題討論，敢于開拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為“討論型”的教師。常常反思、總結(jié)，以求真、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研。探究網(wǎng)絡(luò)課模式，探究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法。

多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平，提高綜合素養(yǎng)。

個(gè)人研修規(guī)劃書13

新學(xué)期、新盼望、新規(guī)劃，本學(xué)期學(xué)生進(jìn)入到了五年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，大局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，都能夠合理的安排時(shí)間，自我約束力較以前也有所進(jìn)步。但也有局部學(xué)生學(xué)習(xí)比擬困難，針對(duì)這些狀況，本學(xué)年在抓好根底學(xué)問教學(xué)的同時(shí)，要加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力量和班級(jí)整體水平。我了讓自己能夠更好的把握本學(xué)期的工作，現(xiàn)制定以下規(guī)劃：

一、在不斷閱讀中提升專業(yè)素養(yǎng)。

1、我會(huì)訂閱教育優(yōu)秀報(bào)刊潛心研讀，博覽教育教學(xué)公眾號(hào)信息，關(guān)注名人教育討論動(dòng)向，了解先進(jìn)教育理念，在學(xué)習(xí)中做好筆記，以指導(dǎo)自身教育教學(xué)工作；

2、我會(huì)仔細(xì)重溫、消化華東師大討論生課程教材，做到學(xué)而思，思后用，用后再思，我會(huì)讓“學(xué)新”成為我的習(xí)慣，讓理論指導(dǎo)我的實(shí)踐，讓我的著眼點(diǎn)變高，讓我的視野變寬，提升教者魅力；

3、肯定會(huì)專心聽研討課、觀摩課、專題講座，珍惜一切學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，學(xué)他人之長(zhǎng)補(bǔ)自身之短，勤寫隨筆，提高自身素養(yǎng)。

沒有閱讀就沒有教育。沒有專業(yè)閱讀，就無(wú)法早就真正的教師。

所以在新的學(xué)期里，我確定讀好以下幾本書：賁友林的《學(xué)生視野中的小學(xué)數(shù)學(xué)討論1》、華應(yīng)龍《化錯(cuò)化人》系列，通過靜心閱讀精學(xué)理論，提升教學(xué)實(shí)踐力量，提高數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)“學(xué)為中心”教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、針對(duì)教材，我將每天進(jìn)展?jié)撔难凶x，結(jié)合《教參》、《教材全解》、《教學(xué)點(diǎn)撥》把握教學(xué)重難點(diǎn)，虛心請(qǐng)教和同事教研爭(zhēng)論，精準(zhǔn)教材教法。

2、針對(duì)教案，我將做好二次備課、三次備課，課前的充分預(yù)備會(huì)讓課堂教學(xué)更具“實(shí)效性、實(shí)操性、有用性”，每一節(jié)課都要胸有成竹上講臺(tái)。

3、教學(xué)中，我要充分發(fā)揮多媒體幫助教學(xué)的功能優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我會(huì)注意培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)力量，我將注意課堂評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生良性進(jìn)展。

4、擅長(zhǎng)進(jìn)展課后反思，積極思索課堂教學(xué)問題，總結(jié)缺乏與亮點(diǎn)，不斷充實(shí)特色案例記載，力爭(zhēng)在實(shí)踐中不斷提高教學(xué)力量。

三、關(guān)注每個(gè)孩子，與家長(zhǎng)朋友攜手共創(chuàng)教育新天地。

1、我會(huì)公平對(duì)待每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，包括思想行為方面，并將準(zhǔn)時(shí)賜予確定、鼓舞、表?yè)P(yáng)。

2、重視培育學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從仔細(xì)讀題、獨(dú)立思索、用

心書寫，細(xì)心檢查等各個(gè)方面進(jìn)展引導(dǎo)、養(yǎng)成教育。

3、準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺后進(jìn)學(xué)生，熱忱急躁賜予指導(dǎo)幫忙，發(fā)揮強(qiáng)者光環(huán)，一對(duì)一幫扶指導(dǎo)，爭(zhēng)取讓每個(gè)孩子都喜愛學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、布滿自信學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

4、五年級(jí)是孩子們小學(xué)時(shí)間的重要階段，我敬勤于和家長(zhǎng)朋友聯(lián)系溝通，讓家庭教育和學(xué)校教育共贏與孩子一身。

5、進(jìn)展每日一思活動(dòng)，反思自己的教學(xué)行為，反思自己的教學(xué)效果，不斷探究新的有效教學(xué)手段，讓自己的教育天地天藍(lán)云更白。

面對(duì)新的學(xué)期，我會(huì)堅(jiān)守生本課堂的教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，我始終認(rèn)為：在育人活動(dòng)中，作為教師肯定要讓學(xué)生敬佩，讓家長(zhǎng)觀賞，讓自己安心！

個(gè)人研修規(guī)劃書14

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)我校教學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)工作的要求，結(jié)合本組和本人實(shí)際，本學(xué)期我將以校本研修為主平臺(tái)，開展“科學(xué)解讀教材、精確把握教學(xué)目標(biāo)、仔細(xì)探究教材教法”為主題，以探討新課程教學(xué)模式為重點(diǎn)的小學(xué)數(shù)學(xué)研修活動(dòng)。以求實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)展為研修理念，扎實(shí)有序地開展研修工作，全面提高個(gè)人素養(yǎng)，為效勞于小學(xué)數(shù)學(xué)教研教學(xué)工作而努力奮斗。

二、教研目標(biāo)

1。積極實(shí)踐課改的新理念，新思路，圍繞有效性課堂教學(xué)開展課堂教學(xué)討論活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2。積極探究，參加課題討論，協(xié)作學(xué)校做好每一周一次的教研活動(dòng)，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

（一）學(xué)習(xí)理論，更新觀念。利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)展教育理論學(xué)習(xí)、溝通，不斷提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每周利用周三教研時(shí)間參加集體教研，其余時(shí)間可以隨時(shí)教研。

（二）進(jìn)展有實(shí)效性的備課。在新的教育理念