五年級下冊音樂《京韻》優(yōu)秀教案

五年級下冊音樂《京韻》優(yōu)秀教案課題？京韻？課時第一課時總節(jié)數(shù)兩節(jié)教學目標學問學習現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品行。情感感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的喜愛。重點通過扮演《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。難點通過學習讓同學能把握京劇基本的腔調(diào)教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具節(jié)奏卡片教學內(nèi)容老師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲，《鈴兒響叮當》三、傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》四、扮演《我是中國人》五、扮演《都有一顆紅亮的心》六、小結師彈琴師播放伴奏帶.從戲曲學問導入。.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》.復聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。.簡介戲曲音樂的主要因素。(2)(3)??.“做一個……京歌《我是中國人》表示了當代中國人自尊、驕傲的形象。3.分句跟唱。(1)點著“板”跟唱曲調(diào)。(2)點著“板”跟唱歌詞，留意唱好最終的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓”。.介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情播放《都有一顆紅亮的心》并作唱段內(nèi)容簡介。.解釋：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。分句演唱時，老師適當點撥每句的心情的起伏。拖腔處要提示同學認真聽，仔細仿照，這是唱出京味的關鍵。.在分句唱好的基礎上，隨錄音完整地跟唱。唱師生問好歌生扮演唱？初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并聽老師作簡介。.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進行實踐與體驗，一組同學演奏鑼鼓經(jīng)一組同學隨鑼鼓點節(jié)奏走圓場。然后雙方交換。.傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，同學可以輕聲跟唱，.傾聽范唱。全體同學跟隨著范唱用手教導著“板二4.跟著范唱，完整地唱好全歌。5.以驕傲的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國人》。6.分組編排扮演唱《我是中國人》。傾聽.將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，跟唱時老師指導同學用手指打著“板”（強拍）“眼”（弱拍）跟唱。唱會一句再唱下一句。一句一句學唱。.請基本模唱像樣的lamp；mdash；2位同學試唱。.全班角色化投入地唱全選段，設境激趣（曲譜見課本。打擊樂器不夠可以用嘴念代替），以體驗京劇的音樂風格和劇情中的人物的品行。演唱時指導同學用假嗓唱，音量不要大。實踐體驗京劇的韻味和劇中人物的品行。五班級第十冊音樂教學設計10.2課題？京韻？課時第一課時總節(jié)數(shù)兩節(jié)教學目標學問學習現(xiàn)代京劇選段《我們是工農(nóng)子弟兵》、《都有一顆紅亮的心》。親身實踐、體驗“二黃”、“西皮”的唱腔，并學習英雄人物的高尚品行。情感感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的喜愛。重點通過扮演《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。難點通過學習讓同學能把握京劇基本的腔調(diào)教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具節(jié)奏卡片教學內(nèi)容老師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲，《鈴兒響叮當》三、傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》四、扮演《我是中國人》五、扮演《都有一顆紅亮的心》六、小結師彈琴師播放伴奏帶.從戲曲學問導入。.介紹現(xiàn)代京劇《智取威虎山》.復聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，感受其韻味。.簡介戲曲音樂的主要因素。(2)(3)??.“做一個……京歌《我是中國人》表示了當代中國人自尊、驕傲的形象。3.分句跟唱。(1)點著“板”跟唱曲調(diào)。(2)點著“板”跟唱歌詞，留意唱好最終的一個字“人”的拖腔，盡量做到“字正腔圓.介紹現(xiàn)代京劇《紅燈記》劇情播放《都有一顆紅亮的心》并作唱段內(nèi)容簡介。.解釋：“西皮流水”，西皮是腔、流水是板。分句演唱時，老師適當點撥每句的心情的起伏。拖腔處要提示同學認真聽，仔細仿照，這是唱出京味的關鍵。.在分句唱好的基礎上，隨錄音完整地跟唱。唱師生問好歌生扮演唱？初聽唱段《我們是工農(nóng)子弟兵》并聽老師作簡介。.試奏京劇鑼鼓經(jīng)《慢長錘》進行實踐與體驗，一組同學演奏鑼鼓經(jīng)一組同學隨鑼鼓點節(jié)奏走圓場。然后雙方交換。.傾聽《我們是工農(nóng)子弟兵》，同學可以輕聲跟唱，.傾聽范唱。全體同學跟隨著范唱用手教導著“板4.跟著范唱，完整地唱好全歌。5.以驕傲的情感跟著伴奏帶唱好京歌《我是中國人》。6.分組編排扮演唱《我是中國人》。傾聽3.將全唱段分解成4句，分句跟隨音帶反復學唱，跟唱時老師指導同學用手指打著“板”（強拍）“眼”（弱拍）跟唱。唱會一句再唱下一句。一句一句學唱。.請基本模唱像樣的lamp；mdash；2位同學試唱。.全班角色化投入地唱全選段，設境激趣（曲譜見課本。打擊樂器不夠可以用嘴念代替），以體驗京劇的音樂風格和劇情中的人物的品行。演唱時指導同學用假嗓唱，音量不要大。實踐體驗京劇的韻味和劇中人物的品行。五班級第十冊音樂教學設計n.i課題？京韻？課時第一課時總節(jié)數(shù)兩節(jié)教學目標學問傾聽《京調(diào)》，扮演《蛔蛔和蛾蝸》進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。情感感受、體驗我國民族民間藝術寶庫里戲曲中的京劇音樂風格與韻味，進一步激發(fā)對民族民間音樂的喜愛。重點通過扮演《我是中國人》，進一步體驗以京劇音樂為素材而創(chuàng)作的濃郁京韻，學做一個堂堂正正的中國人。難點聽辨《京調(diào)》中的主奏曲調(diào)教具電子琴、錄音機、磁帶、光盤、學具節(jié)奏卡片教學內(nèi)容老師調(diào)控主體活動設計意圖一、組織教學二、復習歌曲《我》三、傾聽《京調(diào)》四、扮演《蛔蛔和蝴蝴》五、支配作業(yè)師彈琴師播放伴奏帶.導語：“從….是什么風格的音樂？.播放樂曲⑴設問：哪？⑵聽辨老師彈奏這兩個主題的某一主題，(3)哼唱:視譜哼唱這兩個主題的曲調(diào)。.觀賞全曲。設問：全曲…??？.傾聽范唱《蛔蛔和蝴蝴》。設問：歌曲講……？.分段跟唱。先跟唱曲調(diào)，然后再跟唱歌詞。.完整唱全歌。.爭論歌曲的演唱心情和分角色設計扮演唱。.扮演唱《蛔蛔和蝴蝴》?；丶覍W一段地方戲曲，下節(jié)課在班上唱給同學聽。唱師生問好歌生扮演唱？初聽第一主題的笛子主奏曲調(diào)與其次主題笛子的曲調(diào)?；卮饐栴}請同學用手指表示是第一還是其次主題。4.復聽全曲，完成教材