2022年春季幼兒園大班美術教學總結

2022年春季幼兒園大班美術教學總結2022年春季幼兒園大班美術教學總結繪畫是孩子的一種天性，但由于孩子來自不同的班級，力量水平也有很大的差異。有的不那么喜愛動手畫，有的孩子畫的總是那些，繪畫力量總不見提高，這就更需要我們老師作樂觀正確的指導，給幼兒以繪畫的自信，寓繪畫于嬉戲中，重視對幼兒作品的評價，培育幼兒的繪畫的愛好，提高幼兒繪畫的表現力及審美力量。下面談談我們在本學期大班美術教學中的一些體會。一、提高幼兒繪畫的愛好，寓繪畫于嬉戲中，開展多種形式的繪畫活動愛好是學習動力，如何提高幼兒對繪畫的愛好，發(fā)揮幼兒樂觀主動性，是我們教學的重點。我們都知道，孩子最喜愛玩，喜愛嬉戲。通過生動形象的語言，以嬉戲的形式開展教學，把繪畫寓于嬉戲中，是我們主要的教學方法。如在進行蠟筆畫教學中我們讓幼兒嬉戲的方式進行構圖，鼓舞幼兒大膽想象、有創(chuàng)意。在涂色方面，指導孩子學習了相像色、漸變色等多種涂色方法，鼓舞幼兒有自己的想法。新奇好玩的事物，幼兒都樂于接受，為了提高幼兒某一方面的繪畫力量，我們留意開展一系列不同形式的繪畫活動。線條地繪畫的一個重要表現手段，以線條為主要表現手法的為了提高幼兒對線的表現力。二、引導自主創(chuàng)作，享受活動過程人的各種制造活動離不開想象，正如別林斯基所說：在藝術中起著最樂觀和主導的作用是想象。為了讓幼兒充分綻開想象的翅膀,我從我班幼兒一入園，就留給幼兒充分的自由表達余地。繪畫首先是涂色，孩子們特別偏愛幻想中的繽紛顏色。既然喜愛，那就放開讓他們自由的涂吧。起初，他們畫好了物體的輪廓，總愛問：老師，我給大樹穿上美麗的衣服，好不好？老師，可不行以用別的顏色？……可以，我甚至還賜予鼓舞，只要他們把物體的外形畫對。你瞧，現實的蔥綠樹林變成了孩子們筆下的五彩樹林，還聲稱是大樹們穿上美麗衣服在開聯歡會；灰褐色的小老鼠變成了顏色斑斕的大老鼠，又聲稱是老鼠們青菜蘿卜樣樣愛吃，長得白胖高大，鼠媽媽一興奮，給孩子們買來了很多新衣裳……。顏色的自由給孩子們供應了充分的想象機會，他們經常把繪畫與自己的日常生活相連，但又常常超越了自己的生活閱歷。以往老師在美術活動教學中往往是三步曲：導入并出示范畫一講解示范一幼兒練習（依樣畫葫蘆），最終是展現作品，幼兒相互觀賞（比誰畫得像）。這種教育模式下教出來的孩子往往很呆板，作品千篇一律。三、通過合作繪畫，培育協作精神在教學中，我嘗試采納小組合作的學作畫方式，變師生單向溝通為同伴之間多向溝通，讓幼兒在智力上相互激蕩，情感上相互感染，操作上相互合作，評價上相互檢查，使每一個幼兒都有表現的機會，并從中提高幼兒的語言表達力量和思維創(chuàng)作力量。但是其中也有一些不足之處：有幾個幼兒繪畫力量有限，只能看到人家怎樣畫自己就照