九年級下班主任工作計劃（3篇）

第9頁共9頁九年級下班主任工作計劃一、本?學期班級具?體情況和目?標：作為?畢業(yè)班，我?們班共有學?生___人?，其中男生?___人，?___人。?本學期我們?班級的基本?目標就是：?領導班級班?干部建設班?級，使全體?同學都能建?立明確的學?習目標，形?成良好的學?習風氣；培?養(yǎng)學生良好?的行為規(guī)范?，形成守紀?、進取、勤?奮的班風，?爭取順利畢?業(yè)。二、?本學期要求?：1.用?新的管理理?念武裝自己?，提高班級?管理水平。?努力推進了?素質教育，?注重學生的?全面發(fā)展，?提高學生的?整體素質，?促進學生個?性的發(fā)展。?2.以人?為本，尊重?學生，讓學?生成為班級?管理的主人?。在班級管?理工作中，?尊重學生的?人格，以平?等的姿態(tài)面?對學生，讓?學生有發(fā)表?意見和看法?的機會。對?學生表現(xiàn)給?予客觀的表?揚和批評，?以建立尊師?愛生、團結?友愛、協(xié)調?融洽、緊張?活潑的班內?人際交流環(huán)?境。3.?一把鑰匙開?一把鎖，_?__學生的?個性差異。?只有了解學?生，掌握學?生的思想狀?況，分析學?生的心理狀?態(tài)，才能從?實際出發(fā)對?學生進行教?育，才能把?思想工作做?到學生的心?坎上。4?.關愛學生?，產(chǎn)生情感?的共鳴。?三、班干部?培養(yǎng)計劃：?第一，匡?助班干部樹?立威信；?第二，鼓勵?班干部大膽?勇敢工作,?指點他們工?作方法；?第三，嚴格?要求班干部?在知識、能?力上取得更?大提高，在?紀律上以身?作則，力求?從各方面給?全班起到模?范帶頭作用?；四、具?體措施：?1.抓好班?級一日常規(guī)?，杜絕遲到?、曠課等現(xiàn)?象，抓好自?修課紀律。?2.定期?開展學習活?動，培養(yǎng)學?生良好的身?心健康發(fā)展?。通過__?_班級活動?培養(yǎng)學生的?___觀念?，增強班級?凝聚力。?3.定期與?學生談心交?流，了解學?生的思想動?態(tài)（范本）?，及時疏導?解決學生的?問題。4?.在平常和?學生家長取?得聯(lián)系，及?時反饋學生?在校表現(xiàn)情?況，以便學?校、家長雙?向教育。?總之，作為?一名人民教?師，尤其是?作為一名班?主任，其素?質要求很高?，我要多向?老班主任求?取真經(jīng)，繼?續(xù)不斷的學?習，反復的?實踐，逐步?提高自身素?質和水平，?以適應新時?期素質教育?工作的新要?求，做一名?優(yōu)秀的班主?任。九年級下班主任工作計劃（二）一、?情況分析?本學期根據(jù)?學校安排，?我繼續(xù)擔任?九年級二班?的班主任，?現(xiàn)把本班情?況作以下分?析：本班?共有學生_?__人，學?生平時學習?風氣較好，?___紀律?也不錯，學?生在任課教?師的心目中?很乖巧。整?個班___?有一股積極?向上，熱情?陽光的力量?。但也有一?部份學生，?學習基礎較?差，對學習?興趣不高，?有時候甚至?影響其他學?生的學習，?還有個別學?生行為習慣?較差。所以?，在新學年?中還要繼續(xù)?努力，樹立?更加良好的?班風。依據(jù)?學校德育實?施計劃，堅?持以“自主?與責任”為?主題，加強?行為規(guī)范教?育，深化愛?國主義教育?。二、指?導思想以?“依法辦校?，以德立校?”為指導，?依據(jù)學校工?作計劃，以?_____?報告精神為?指導，堅持?以德育為核?心，以教學?為中心。堅?持以“課內?滲透”為主?題，“課外?延伸”為增?長點。堅持?熱愛___?，深入開展?愛國主義、?___和_?__教育。?提倡道德規(guī)?范：愛校守?法，友善團?結，勤儉自?強，敬業(yè)奉?獻，切實幫?助學生做到?“以德服人?，德智并舉?，探究發(fā)展?，學會生存?，學會做人?”。加強培?養(yǎng)學生樹立?正確的人生?觀、世界觀?、價值觀，?全面扎實推?進素質教育?。三、具?體工作內容?、措施（?一）德育以?“自主與責?任”為主題?，不斷深入?愛國主義教?育。1、?規(guī)范升旗儀?式，發(fā)揮學?生的自主管?理，增強學?生的愛國主?義責任感，?熟悉“五旗?知識”的教?育內容，加?強歌頌中國?___領導?的教育。?2、開展以?“自主與責?任”教育，?以學生發(fā)展?為本，培養(yǎng)?學生認真負?責的態(tài)度和?情感以及把?事情做好的?行為和能力?，并努力依?據(jù)校計劃，?從五個途徑?（認識自我?，對自己負?責、對小事?負責、自我?評價、自我?教育）加強?“自主與責?任”教育。?3、結合?教師節(jié)、國?慶節(jié)、敬老?節(jié)，不斷開?展尊師頌師?、愛生重教?、尊老愛老?、團結友愛?的傳統(tǒng)教育?，并在學生?中評選積極?分子，宣傳?先進事跡。?4、開展?以“愛國愛?家”，圍繞?建國六十三?周年，制訂?主題班會內?容，作為班?主任加強指?導。5、?以“五愛教?育”為基本?內容，以“?五心”教育?為重點，從?認識自我做?起：認識自?我存在的價?值、認識自?強的意義、?認識現(xiàn)在的?自我；從對?小事負責做?起；牢記不?會做小事的?人，也做不?了大事。培?養(yǎng)學生愿意?做小事，學?會做小事。?在實踐中增?強責任感。?繼續(xù)開展一?幫一結對子?活動，樹立?良好的班風?與學風。?6、堅持環(huán)?境保護教育?，加強學生?環(huán)境保護意?識，愛護校?園，愛護我?們美麗的家?園。（二?）繼續(xù)加強?行為規(guī)范教?育以幫助?學生“學會?做人、學會?主存”為方?向，以培養(yǎng)?學生善良、?文明、守紀?、自律、自?主、友愛、?理想為目標?，以日常行?為規(guī)范養(yǎng)成?為抓手，以?校園文化建?設為載體。?通過“五愛?”“五心”?“四會”“?四個面向”?’“六個文?明”“中學?生行為規(guī)范?”“文明禮?儀”等系列?教育。l?、以中學生?行為規(guī)范要?求每位學生?，加強道德?規(guī)范宣傳教?育，努力做?到“愛校守?法，明理誠?信、友善團?結，勤儉自?強，敬業(yè)奉?獻”。重點?是六個文明?、一日常規(guī)?、一行為規(guī)?范養(yǎng)成教育?，創(chuàng)設良好?班風，樹學?風、校風。?（1）認?真學習宣傳?環(huán)境整治。?使學生樹立?“愛護環(huán)境?，從我做起?”的思想。?（2）由?于我班部份?學生的行為?規(guī)范較差，?在行為規(guī)范?教育中前五?周重點抓文?明休息、文?明交往，并?同時對文明?上課的二分?鐘預備鈴進?行檢查。?（3）從小?事做起、從?自我教育做?起，大家行?動，樹立良?好班風。好?人好事堅持?天天記。?2、加強基?礎道德教育?基礎道德?教育是__?_學生做人?的基本準則?，是行為規(guī)?范教育的重?要內容。從?對自己負責?做起，從自?我評價做起?。堅持以德?育人，應用?責任感的有?關知識，對?自己做事的?態(tài)度、能力?、完成情況?進行判斷。?堅持十分鐘?晨會，并認?真作好記錄?，提高自我?評價的自覺?性和能力。?結合教師節(jié)?、國慶節(jié)、?老人節(jié)等活?動，開展愛?他人、愛_?__、愛學?習、愛勞動?、愛護公共?財物，增強?自主與責任?，樹班風、?創(chuàng)學風、有?理想、會創(chuàng)?新，做一個?遵紀守法的?好公民。?3、以學主?為主體，以?學生發(fā)展為?本，以學生?創(chuàng)新能力大?方向，以“?自主與責任?”為主題。?加強紀律、?衛(wèi)生、財產(chǎn)?、廣播操等?各項檢查活?動，努力爭?創(chuàng)文明班、?示范班。?（1）以創(chuàng)?建“綠色學??！睘檩d體?，推進研究?性課程：?學會生存，?注意生存環(huán)?境，改善生?存環(huán)境質量?，人人愛護?環(huán)境，保綠?保潔美化環(huán)?境。增強“?愛美光榮，?破壞可恥”?增強創(chuàng)新意?識，人人動?手，變廢為?寶，走近自?然，親近自?然。（2?）愛護公共?財物，每個?學生必須從?保護和管理?好自己的課?桌椅做起，?嚴禁在課桌?上亂涂、亂?穿、亂刻、?亂畫。（?3）培養(yǎng)良?好的衛(wèi)生習?慣，堅持每?天晨掃和午?掃。校內禁?用餐巾紙，?禁吃口香糖?，嚴禁亂扔?紙屑雜物。?（4）廣?播操加強進?出場紀律的?檢查和指導?，培養(yǎng)__?_觀念。?（5）認真?做好愛國主?義教育工作?，歌頌中國?___，歌?頌___祖?國。（三?）德育工作?的滲透工作?堅持以德?育為核心，?以教學為中?心的工作。?及時做好早?期預防和行?為偏差學生?的轉化工作?，控制案發(fā)?率，杜絕犯?罪率，及時?做好流生工?作。認真做?好青春期教?育和心理健?康教育。?作為班主任?必須加強對?學生的家訪?工作。學生?無故缺席半?日，班主任?及時家訪或?與監(jiān)護人聯(lián)?系：曠課半?日以上以及?有逃夜現(xiàn)象?，班主任必?須及時向政?教處匯報，?并作好家訪?記錄。學生?入校后不得?隨意離校，?如確要回去?，必須向班?主任親自請?假并要求家?長來接。?總之，班主?任工作要從?理想思想教?育入手，以?提高學習能?力為核心，?紀律管理為?手段，全方?位調動積極?性。九年級下班主任工作計劃（三）一、?班級現(xiàn)狀分?析本班本?學期共有_?__名學生?，上學期成?績十分不理?想。面對基?礎差，學習?缺乏主動性?和自覺性，?平時有懶惰?，缺乏恒心?的一群學生?，我覺得壓?力更大。畢?竟，其中仍?然有大部分?的學生想要?學習，希望?自己能夠考?取理想的學?校的。只是?沒有一種良?好的學習方?法，養(yǎng)成良?好的學習習?慣，缺乏自?制性。而這?一切，都是?班主任工作?的主要方向?。二、本?學期班級目?標繼續(xù)營?造和諧師生?關系，幫助?學生改善比?較差的行為?習慣與學習?習慣，引導?學生創(chuàng)造互?幫互助的學?習氛圍，減?少后進生人?數(shù)，增加優(yōu)?等生人數(shù)。?并且積極參?加學校各種?活動，勇于?拼搏，爭取?佳績。最重?要的是，在?中考這一座?獨木橋上，?學生能夠順?利通過。?三、具體思?想1、用?新的管理理?念武裝自己?，提高班級?管理水平?在本學期中?，本人要認?真學習先進?的班級管理?理念，認真?貫徹黨的教?育方針，努?力推進了素?質教育，注?重學生的全?面發(fā)展，提?高學生的整?體素質，促?進學生個性?的發(fā)展。注?重培養(yǎng)學生?的自主性、?主動性、創(chuàng)?造性，使他?們學會生存?、學會關心?、學會合作?、學會生活?，充分發(fā)揮?學生的主觀?能動性，讓?學生自主地?發(fā)展，從各?種壓抑中解?脫出來，在?生動活潑的?發(fā)展中感受?到學生生活?的美好和快?樂。2、?以人為本，?尊重學生，?讓學生成為?班級管理的?主人在班?級管理工作?中，尊重學?生的人格，?以平等的姿?態(tài)面對學生?，讓學生有?發(fā)表意見和?看法的機會?。歡迎學生?提出管理班?級的意見，?提高學生積?極性，許多?問題由他們?自己通過討?論拿出比較?完整的意見?，使班級洋?溢著融洽、?活潑、歡樂?的氣氛，讓?學生有一種?愉悅、友愛?、信任、自?豪的情緒體?驗。3、?一把鑰匙開?一把鎖，_?__學生的?個性差異?班主任要教?育好學生，?只有了解學?生，掌握學?生的思想狀?況，分析學?生的心理狀?態(tài)，才能從?實際出發(fā)對?學生進行教?育，才能做?到一把鑰匙?開一把鎖，?把思想工作?做到學生的?心坎上。因?此，全面了?解和研究學?生是班主任?做好工作，?提高學生素?質的前提條?件。四、?主要措施?第一、幫助?學生樹立遠?大的人生理?想，變“要?我學”為“?我要學”?幫助學生分?析自已的潛?在優(yōu)勢或幫?助尋找適合?于他的人生?道路。讓他?看到希望，?讓希望燃燒?起光明，照?亮他人生的?路。同時，?班主任自身?要做一個人?格高尚的人?，要宏楊正?氣，是非分?明，立場堅?定，用自身?的人格力量?感染學生，?給學生以可?信任感和可?欽佩感，這?是班主任工?作的基礎。?第二、鼓?舞學生信心?實事求是?地指出學生?的優(yōu)缺點，?幫助他樹立?目標，取長?補短。在面?對挫折時，?實事求是地?分析失敗的?原因，指出?成功的道路?，和學生所?具備的優(yōu)勢?條件，并鼓?舞學生的斗?志，強調人?不應只重視?一時的得失?，而應著眼?于人生的全?局。講清一?時的努力不?會換來立時?的好成績，?必需長期努?力。在學習?中多鼓動學?生的自信，?“自信是人?生成功的一?半”。第?三、培養(yǎng)學?生正確的學?習方法班?主任既要加?強科學用腦?的思想教育?，個人心理?調適，科學?的休息法，?記憶法，科?學的身體煅?煉，營養(yǎng)褡?配，腦科學?最新成果。?還要強調學?習時間的投?入，基礎差?要追趕上來?只有刻苦，?只有艱苦的?勞動才有巨?大收獲。另?外，加強課?外閱讀指導?，拓展學生?的知識面。?要教育學生?既要重視課?內知識的學?習，又要重?視課外知識?的吸取，課?堂內與課堂?外的知識是?相輔相成的?。學習方法?的養(yǎng)成是差?生能否轉化?和學生學習?能否進步的?核心。第?四、加強班?級管理嚴?格紀律要求?。班級管理?要制度化，?不體罰學生?不等于不懲?罰學生，要?學生明白遲?到了，早退?了，曠課了?，打牌，_?__了將要?受到何種處?理，主要在?于耐心的批?評教育，罰?“力所能及?”的清潔掃?除，與家長?聯(lián)系通報該?生的劣跡，?讓犯了錯的?學生在身體?上和心靈上?都過不去，?嚴重的報學?校給予處分?，對付累教?不改的學生?在動用學校?紀律的同時?讓他同家長?和老師共同?制定他的保?證書，只要?再犯就必需?堅持按保證?書執(zhí)行，迫?使他懸崖勒?馬，___?，同時加強?對他們的監(jiān)?督，多同他?們交流，給?予他們信任??？傊?班主任工作?要從理想思?想教育入手?，以提高學?習能力為核?心，紀律管?理為手段，?全方位調動?積極性。?第五、學校?教育與家庭?教育相結合?平時，把?學生在校的?各方面的表?現(xiàn)反饋給家?長，及時與?家長溝通，?使家長對孩?子在校情況?作到心中有?數(shù)，請家長?協(xié)助鼓勵或?幫助學生，?作好學生的?思想工作，?同時，向家?長了解學生?在家的表現(xiàn)?，及時找到?問題所在，?對癥下藥。?五、培優(yōu)?補差在培?優(yōu)補差方面?，對待優(yōu)生?，不僅要他?們樹立起學?習的自信，?同