高一數學教學工作計劃報告樣本

第5頁共5頁高一數學教學工作計劃報告樣本?一、所教班?級學生現狀?分析：高一?(3)全班?共___人?，男生__?_人，女生?___人。?高一(4)?全班___?人，男生_?__人，女?生___人?。從兩個班?級總體上看?，重文輕理?的同學比較?多，數學基?礎普遍不好?，這主要體?現在他們的?學習方法，?學習習慣不?是很合理。?女同學學的?都比較死，?做過的題目?沒什么大的?問題，但數?學題目的變?化是最靈活?的，這時候?女同學就會?體現出靈活?應變的能力?不強。這樣?的話，數學?題目是做不?完的，若是?純粹是為了?做題目而做?題目的話，?即使是做的?量再大，也?不會有質的?飛躍。關鍵?在于通過解?題，把同一?類型的題目?歸歸類，總?結出解這類?題型的一般?常規(guī)方法或?一般路徑，?也就是說在?自己腦海里?形成一套通?識、通則、?通法來。相?對于女同學?，男同學存?在的問題較?大，這主要?還是在上課?的紀律上面?，行為習慣?養(yǎng)不好，學?習成績怎么?能提高上去?呢?這里所?說的行為習?慣是指：上?課注意力不?集中，不專?心聽講，做?其他與上課?無關的事;?上課部分同?學時常趴在?桌子上睡覺?，并且屢教?不改;上課?講廢話等等?。這些都是?學生自身的?態(tài)度問題，?特別像駱啟?聰，陳銘生?，洪潤，上?課不聽，作?業(yè)不交是經?常發(fā)生的事?。他們并不?是腦子笨，?不聰明，沒?這個能力學?好，而確實?是學習態(tài)度?不端正，已?經有一點老?油條的感覺?了。我對這?些人用的方?法除了人盯?人外，沒有?更好的辦法?了。二、?本學期力爭?達到的目標?1、知識?和技能(1?)在學生于?九年制義務?教育階段已?經學過的平?面圖形有關?性質的基礎?上，比較系?統(tǒng)地研究空?間的直線和?平面的基本?性質。(?2)在具有?一定的空間?想象能力的?基礎上讓學?生進一步掌?握幾種常見?的多面體：?棱拄、棱錐?、棱臺的定?義、有關性?質、直觀圖?的畫法和體?積以及有關?元素的計算?。(3)?學習向量的?初步知識如?向量的各種?計算及其簡?單應用2、?提高課堂聽?課的效率和?平時作業(yè)的?質量，進一?步規(guī)范學生?的學習規(guī)范?和態(tài)度，從?每一堂課，?每一次小練?習做起。要?細心捕捉差?生的閃光點?，以此為起?點，耐心指?導，不斷激?勵。讓其感?受到成功的?喜悅，增強?自信心。如?我班學生楊?曉魯，洪鳴?，成績較差?，但他們很?喜歡亂發(fā)言?，講話，我?就抓住這一?點，上課經?常提問他們?，回答錯了?，也不批評?，幫他們及?時糾正，要?他們說完整?話。經過這?一學期的學?習，爭取成?績有所提高?，至少先及?格吧。三?、實施措施?1、教師要?鉆研大綱和?教材，明確?教學的內容?和目標，抓?住重點、難?點，對教材?進行合理的?編排和重新?___。作?為年輕教師?，應多聽其?他同年級老?師的數學課?，了解這些?有經驗老師?的授課特點?、授課方法?，將它融入?到自己的教?學中去。開?學初，要了?解學生掌握?知識的程度?和學生的學?習習慣。在?摸清知識體?系，學生狀?況的前提下?，根據高一?教材和大綱?，制訂出相?當的教學計?劃，確定應?采取的教學?方法，做到?有的放矢。?2、新高?一，新知識?，入門時要?放慢進度，?降低難度，?注意教學內?容和方法的?銜接。要加?強基本概念?、基礎知識?的教學。教?學時注意形?象、直觀。?如講空間直?線與平面時?可多舉一些?生活中的直?觀例子，并?時常將一些?親手做的正?方體，長方?體，四面體?，棱錐等實?物模型展示?在大家面前?。此外，立?體幾何又是?一個可以很?好的利用多?媒體進行教?學的內容，?要多制作一?些形象，直?觀，有動畫?效果的課件?，能有效的?幫助學生去?理解，加快?培養(yǎng)他們的?空間想象能?力。3、?要增加學生?回答問題和?到黑板上演?練的次數，?從而及時發(fā)?現問題，解?決問題，章?節(jié)考試難度?不能大，以?考查雙基為?主，提高學?生的可接受?性，增強學?生學習信心?，讓學生逐?步適應高中?數學的正常?教學。4?、嚴格要求?，打好基礎?。開學第一?節(jié)課，教師?就應對學習?的五大環(huán)節(jié)?提出具體、?可行要求。?如：作業(yè)的?規(guī)范化，獨?立完成，訂?正錯題等等?。對學生在?學習上存在?的弊病，應?限期改正。?嚴格要求貴?在持之以恒?，貫穿在學?生學習的全?過程，成為?學生的習慣?。考試的密?度要增加，?如第一章可?分為三塊進?行教學，每?講完一塊都?要復習、測?驗及格率不?到___%?應重新復習?、測驗。實?踐表明，教?好課與嚴要?求，是提高?教學質量的?主要環(huán)節(jié)。?5、指導?學生改進學?習方法和習?慣。良好的?學習方法和?習慣，不但?是高中階段?學習上的需?要，還會使?學生受益終?生。但好的?學習方法和?習慣，一方?面需教師的?指導，另一?方面也靠老?師的強求。?教師應向學?生介紹立體?幾何的特點?，進行學習?方法的專題?講座，幫助?學生制訂學?習計劃。這?里，重點是?會聽課和合?理安排時間?。聽課時要?動腦、動筆?、動口，做?到筆不離手?。教師應有?針對性地向?學生推薦課?外輔導書，?以擴大知識?面。提倡學?生進行章節(jié)?總結，把知?識串成線，?歸成類，做?到書由厚讀?薄，又由薄?變厚。6?、教輔書，?一本足矣，?不必多多益?善，最重要?的是用好每?一本書，真?正讓它起到?輔助學習的?作用。對于?學有余力的?同學，老師?可適當補充?一些題目，?而基礎比較?薄弱的，可?以選擇一些?加強鞏固的?練習題。反?正對于作業(yè)?，老師要及?時的進行講?評和分析，?對于錯誤多?的學生要進?行個別輔導?。然后，整?個年級再利?用周日的文?博業(yè)余學校?進行分層培?優(yōu)補差工作?。四、保?障措施和可?行性1、有?扎實的業(yè)務?知識，加上?去年一年的?工作經歷，?掌握了一些?教學的方法?，摸到了一?點教學的門?路。當然我?還是一個新?手，特別是?高二數學也?是第一次教?，沒什么經?驗，仍然要?邊教邊學，?不斷吸收新?的信息，學?人之長，補?己之短。?2、課堂教?學只占我工?作的很小部?分時間，除?上課和批改?作業(yè)外，可?以進行一些?教研組，備?課組的討論?，進行__?_備課、說?課。余下時?間可以看看?數學雜志，?做課件，做?題目，給學?生答疑等等?。3、單?元練習卷有?備課組內老?師共同命題?的練習卷。?4、除了?單元練習(?___分鐘?)在課內解?決外，每章?的測驗由年?級組統(tǒng)一安?排。5、?利用早自修?，午休課，?下午的自習?課和雙休日?補課進行補?缺補差，分?析作業(yè)和題?目，不讓問?題積壓起來?。6、年?級組的支持?和各任課老?師的頂力配?合，使得教?學工作可以?順利的開展?下去。五?、總目標達?成度與現階?段教學目標?達成度的相?關分析：由?于本人是第?一次任教高?一數學，對?教材的駕馭?和處理還相?當不熟悉，?上課時有時?還不能很連?貫，在工作?中還需請教?請教老教師?，盡快的掌?握上課的技?能技巧，抓?住重點、難?點，合理地?完成教學設?計和出色地?完成教學任?務。相信在?自己不斷的?努力下，認?真負責，從?每一個小的?環(huán)節(jié)做起，?關心好每一?位學生的學?習，抓兩頭?，促中間，?肯定每一位?都有進步。?六、課堂?教學改革與?創(chuàng)新、信息?技術的應用?與整合：課?改要求我們?在課堂教學?中要充分發(fā)?揮學生的主?體作用，讓?學生主動地?去進行自主?式學習，發(fā)?現式學習，?研究式學習?，在不斷地?產生問題，?解決問題的?過程中提高?自己的分析?能力，自學?能力。學生?不在是以前?課堂上的聽?眾了，只是?被動地接受?知識，而是?轉變成了與?老師進行交?互式的學習?。并且，隨?著信息技術?的飛速發(fā)展?，電腦、投?影儀和實物?幻燈機已經?進入了我們?的教室，它?們已經與我?們的教學密?不可分了。?信息技術的?應用已成為?課堂教學改?革的推進劑?，應用的好?可以為你的?教學增色不?少。但是，?信息技術始?終是課堂教?學的輔助工?具，它的產?生并不是說?黑板，粉筆?就不要了，?只有兩者合?理地整合，?才能發(fā)