幼兒園大班教師期末工作總結(jié)

第4頁共4頁幼兒園大班教師期末工作總結(jié)又?要到學(xué)期末?，回顧半年?來的工作，?我深深地感?到,教師的?人生就要甘?于實實在在?，甘于默默?無聞，甘當(dāng)?辛勤的“園?丁”，這樣?才能澆灌出?鮮艷的“花?朵”。半?年的___?生活，讓孩?子們學(xué)會了?許多，也進(jìn)?步了很多。?看著漸漸成?長的孩子們?，回憶他們?的一笑一顰?，我由衷的?感到一種自?豪感，欣慰?之余，也正?好整理了思?緒，總結(jié)了?半年來的經(jīng)?驗教訓(xùn)，與?大家一起_?__，取長?補短，以便?在今后的工?作中更好的?展現(xiàn)“園丁?”的本色。?俗話說的?好“三歲看?老”，幼兒?教育直接關(guān)?系到每個孩?子今后的成?長，而一名?合格的幼兒?教育工作者?，要想完成?教書育人的?責(zé)任，首先?其自身必須?具備良好的?政治思想素?質(zhì)，樹立正?確的世界觀?和人生觀。?我作為一名?年輕教師，?有時在工作?中可能存在?考慮不周、?毛毛糙糙等?問題，但每?當(dāng)別人提出?意見、建議?時，我都會?進(jìn)行反省，?虛心接受，?并以更高的?標(biāo)準(zhǔn)來要求?自己。孩?子們做作業(yè)?時我會提醒?他們用正確?的姿勢寫字?，進(jìn)餐時我?會提醒他們?安靜進(jìn)餐，?不掉飯粒，?午睡時幫助?他們蓋好被?子并交會個?別幼兒系鞋?帶;在半日?活動中我努?力配合主班?和生活老師?做好準(zhǔn)備工?作，并在半?日活動中較?好的完成了?教學(xué)、游戲?、保育、安?全為一體的?教學(xué)方式，?并贏得了家?長的支持和?信任，實現(xiàn)?了家園共育?。一、不?斷學(xué)習(xí)提高?自身素質(zhì)?提高自身素?質(zhì)只有通過?多種渠道不?斷的學(xué)習(xí)，?才能提高忠?誠于黨的教?育事業(yè)的責(zé)?任心，才能?提高自身的?素質(zhì)和教學(xué)?本領(lǐng)。本人?在本學(xué)期中?，積極參加?各項時事、?政治學(xué)習(xí)，?堅持把理論?同實際相結(jié)?合，從我做?起，從身邊?的小事做起?，用正確的?思想引導(dǎo)幼?兒，做好保?教工作。本?學(xué)期中，充?分發(fā)揮自身?的凝聚力作?用，堅持做?到以身作則?、勇于奉獻(xiàn)?、勤勤懇懇?，無論是否?當(dāng)班，都要?做好并檢查?班級的各項?工作。只有?這樣才能使?其他老師充?分把精力投?入到工作中?，在工作中?從不計較個?人得失，充?分發(fā)揮“你?中有我，我?中有你”的?團(tuán)隊精神作?用，團(tuán)結(jié)一?致地做好班?級工作。在?狠抓班級常?規(guī)中，真正?做到工作有?目的、行動?有___、?實施有計劃?。二、工?作方面.?教育教學(xué)在?一日活動中?我結(jié)合小班?幼兒的特點?積極為幼兒?創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)?美舒適的教?學(xué)環(huán)境，注?意動靜交替?，創(chuàng)造各種?機(jī)會讓幼兒?互相學(xué)習(xí)、?積極嘗試，?并鼓勵幼兒?學(xué)習(xí)各種生?活技能，獲?得愉快成功?的情緒體驗?。在教育活?動中我能根?據(jù)主題目標(biāo)?、幼兒的發(fā)?展需求選擇?適合的活動?，運用多種?教學(xué)手段，?盡可能地打?破傳統(tǒng)教學(xué)?模式，采用?多啟發(fā)、多?提問開放式?教學(xué)調(diào)動幼?兒的學(xué)習(xí)興?趣在活動中?讓孩子自主?地學(xué)習(xí)。我?還特別注意?結(jié)合小班幼?兒的年齡特?點，選擇生?動、形象的?材料供幼兒?操作，并激?發(fā)幼兒各種?感官的共同?參與。在環(huán)?境的創(chuàng)設(shè)上?讓幼兒參與?材料收集、?布置、參與?環(huán)境的管理?。物質(zhì)環(huán)境?上，讓幼兒?有豐富的操?作材料進(jìn)行?動手探索，?在實踐的過?程中對已有?的經(jīng)驗進(jìn)行?整合并獲得?新經(jīng)驗。?在本學(xué)期的?教學(xué)的過程?中，我們發(fā)?現(xiàn)，要促進(jìn)?幼兒主動學(xué)?習(xí)主動發(fā)展?，就要從幼?兒的需求和?興趣出發(fā)。?而要尊重幼?兒的興趣和?需求首先要?把握幼兒的?心理年齡特?點。結(jié)合幼?兒的特點，?從教材的選?擇，目標(biāo)的?定位，幼兒?的已有經(jīng)驗?了解出發(fā)，?制定符合小?班幼兒年齡?特點的形式?。因此我們?在一日生活?各環(huán)節(jié)中創(chuàng)?造機(jī)會條件?，發(fā)展幼兒?的各方面能?力。在教學(xué)?形式上力求?新穎，體現(xiàn)?游戲教學(xué)的?形式，充分?運用各種教?具激發(fā)幼兒?表達(dá)的興趣?，使幼兒愿?意、敢于表?達(dá)。三安?全工作幼兒?園是幼兒每?天生活、學(xué)?習(xí)的環(huán)境，?為了確保幼?兒能夠生活?在一個健康?安全的環(huán)境?中，我們在?開學(xué)初就對?教室的每個?角落進(jìn)行了?全面檢查，?徹底排除不?安全因素平?時用不到的?插座的地方?盡量用玩具?柜、床鋪擋?住，以免幼?兒用手觸摸?，發(fā)生危險?;把平時常?用的插頭、?插座告知幼?兒，并提醒?幼兒不玩它?們;把平時?常用的尖銳?的釘子等物?，擺放在幼?兒夠不到的?地方;把幼?兒平時經(jīng)常?使用的各種?工具(剪刀?等)擺放在?教師與幼兒?都能看到的?地方，以便?教師觀察控?制;對教室?里物品的擺?放，我們都?會先考慮到?是否安全，?做到科學(xué)合?理地擺放，?為幼兒創(chuàng)設(shè)?了一個溫馨?安全的生活?學(xué)習(xí)環(huán)境。?我們面對?的是一群三?五歲的孩子?，年齡小，?控制力差，?安全意識差?，對他們講?大道理有時?也不能理解?，于是，我?們就通過幼?兒在實際生?活中碰到的?、見到的、?聽到的，讓?孩子們觀察?討論，談?wù)?自己的看法?，討論并總?結(jié)應(yīng)當(dāng)注意?些什么。如?開學(xué)初，好?多小朋友總?會把小椅子?倒過來或是?頂在頭上搬?，這樣搬椅?子很容易把?小椅子撞到?別的小朋友?身上，或是?撞到桌上墻?上，發(fā)生危?險，于是，?我們就__?_孩子正確?的搬法，學(xué)?期將近結(jié)束?，班上沒有?一位孩子因?為被小椅子?撞到而產(chǎn)生?不良情緒。?五、家長?工作必不可?少增進(jìn)家?園互動為了?更好的做好?家長工作，?在每月的家?訪活動和“?家長接待日?”活動中，?我同其他教?師一道及時?向家長反饋?幼兒在園里?的各種表現(xiàn)?。對個別幼?兒出現(xiàn)特殊?情況時，我?都要求必須?立刻打電話?向家長詢問?、了解幼兒?情況，及早?掌握幼兒情?況的第一手?資料。對教?師關(guān)心和愛?護(hù)幼兒的一?些舉措，家?長們也表示?認(rèn)可。對于?一些幼兒在?園內(nèi)有一定?進(jìn)步時，我?們馬上與家?長取得聯(lián)系?，請家長配?合，使該幼?兒能繼續(xù)進(jìn)?步。今天?的幼兒是國?家未來的棟?梁之材，是?祖國明天的?希望。要使?之成為有用?之材，需要?老師和家長?精心、科學(xué)?、合理而又?有針對性的?教育。我們?要充分利用?家長早晚接?送幼兒的短?暫時間與家?長交流、溝?通。了解和?介紹幼兒家?園的表現(xiàn)，?提出合理要?求，還可根?據(jù)不同家長?的特點，從?實際出發(fā)，?采用多種方?式，積極而?有效地