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第6頁共6頁小學(xué)六年級(jí)英語教學(xué)工作計(jì)劃范文新學(xué)期,?新開始,為?適應(yīng)新時(shí)期?教學(xué)工作要?求,使六年?級(jí)英語教學(xué)?工作有計(jì)劃?,有___?,有步驟的?開展,使今?后教學(xué)工作?取得更大的?進(jìn)步和成效?,現(xiàn)將本學(xué)?期六年級(jí)英?語教學(xué)工作?計(jì)劃如下:?一、學(xué)生?分析:六?年級(jí)學(xué)生有?其自身生長(zhǎng)?與發(fā)育的規(guī)?律,在學(xué)習(xí)?方面也是一?樣,這一階?段學(xué)生活潑?、好動(dòng)、對(duì)?事物的認(rèn)知?大多來自于?感性認(rèn)識(shí)。?鑒于學(xué)生在?身心發(fā)展方?面的特殊性?,應(yīng)注重課?堂學(xué)習(xí)的趣?味性與實(shí)效?性。通過感?性認(rèn)識(shí),引?導(dǎo)學(xué)生善于?探求知識(shí)的?天性,使學(xué)?生在活動(dòng)中?學(xué)習(xí),在學(xué)?習(xí)中活動(dòng),?變要學(xué)為樂?學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性,保持?他們對(duì)英語?學(xué)習(xí)的濃厚?興趣。此?外,學(xué)生在?兩年的英語?學(xué)習(xí)中,有?了一定的英?語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)?,但鑒于學(xué)?生基礎(chǔ)參差?不齊的狀況?,加大對(duì)后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?力度,因材?施教,使每?個(gè)層次的學(xué)?生都學(xué)有所?得,學(xué)有所?獲。二、?教材與課程?標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情?況分析:該?教材是外研?社依據(jù)教育?部制定的國(guó)?家《英語課?程標(biāo)準(zhǔn)》,?在充分調(diào)研?和科研論證?基礎(chǔ)上,與?英國(guó)著名教?育出版機(jī)構(gòu)?共同推出的?中國(guó)第一套?中小學(xué)一條?龍英語教材?。本教材?(供三年級(jí)?起使用)第?七冊(cè)是供小?學(xué)六年級(jí)上?學(xué)期使用的?一套教材。?全書共分為?十一個(gè)模塊?,內(nèi)含一個(gè)?期末復(fù)習(xí)模?塊,每個(gè)模?塊分為兩個(gè)?單元。一般?情況下,第?一模塊呈現(xiàn)?本單元所學(xué)?習(xí)的語言內(nèi)?容,第二單?元提供若干?任務(wù)型練習(xí)?,包括一首?歌謠或小詩?。歌謠的學(xué)?習(xí),主要有?三個(gè)目的:?1、培養(yǎng)?學(xué)生語感和?節(jié)奏感。?2、提高發(fā)?音正確性。?3、通過?這些英語國(guó)?家兒童所熟?知的歌謠,?介紹一定的?西方文化,?其中一些不?常用單詞,?不要求學(xué)生?在歌謠之外?學(xué)會(huì)使用。?三、教育?教學(xué)目標(biāo)與?任務(wù):1?、教育教學(xué)?目標(biāo):①?注重課堂學(xué)?習(xí)的趣味性?與實(shí)效性。?通過感性認(rèn)?識(shí),引導(dǎo)學(xué)?生善于探求?知識(shí)的天性?,使學(xué)生在?活動(dòng)中學(xué)習(xí)?,在學(xué)習(xí)中?活動(dòng),變要?學(xué)為樂學(xué),?調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)?習(xí)的積極性?,保持他們?對(duì)英語學(xué)習(xí)?的濃厚興趣?。②學(xué)習(xí)?以前學(xué)習(xí)過?的語法結(jié)構(gòu)?、技能等,?并將學(xué)習(xí)根?據(jù)圖片獨(dú)立?的寫出完整?的語句③?進(jìn)一步復(fù)習(xí)?語音,學(xué)習(xí)?語句和語篇?中的語音表?達(dá)。④要?求學(xué)生初步?學(xué)會(huì)運(yùn)用課?本呈現(xiàn)的句?型。2、?教學(xué)任務(wù):?實(shí)現(xiàn)及格率?達(dá)到___?%以上,優(yōu)?秀率___?%___%?的全年教育?教學(xué)新目標(biāo)?。四、措?施與方法:?本學(xué)年是市?教研教改計(jì)?劃的攻堅(jiān)年?,學(xué)校本著?貫徹上級(jí)指?示,努力打?造優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué),狠抓?教學(xué)成績(jī)與?常規(guī)落實(shí)的?原則,著力?對(duì)課堂教學(xué)?模式進(jìn)行大?膽改革與創(chuàng)?新,大力推?進(jìn)教育教學(xué)?導(dǎo)學(xué)案制度?,著重加強(qiáng)?作業(yè)輔導(dǎo)與?檢測(cè)的監(jiān)管?、監(jiān)察力度?,為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)?一流名校的?宏偉目標(biāo)而?昂揚(yáng)邁進(jìn)。?在這樣的?教育教學(xué)大?背景下,本?著對(duì)教育教?學(xué)工作一貫?的熱情與執(zhí)?著,做好學(xué)?校布置的教?科研工作及?教育教學(xué)各?項(xiàng)任務(wù),為?實(shí)現(xiàn)學(xué)校提?出的創(chuàng)一流?名校的目標(biāo)?添磚加瓦,?貢獻(xiàn)綿薄之?力。為此?,現(xiàn)將本學(xué)?期教育教學(xué)?目標(biāo)任務(wù)及?措施與方法?做如下調(diào)整?:1、認(rèn)?真?zhèn)湔n。不?但備學(xué)生而?且備教材備?教法,根據(jù)?教材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)際?,設(shè)計(jì)課的?類型,擬定?采用的教學(xué)?方法,并對(duì)?教學(xué)過程的?程序及時(shí)安?排,并作詳?細(xì)的記錄,?認(rèn)真寫好教?案。每一課?都做到有備?而來,每堂?課都在課前?做好充分的?準(zhǔn)備,并制?作各種利于?吸引學(xué)生注?意力的有趣?教具,課后?及時(shí)對(duì)該課?作出總結(jié),?寫好教學(xué)后?記,并認(rèn)真?按時(shí)決搜集?每課書的知?識(shí)要點(diǎn),歸?納成集。?2、增強(qiáng)上?課技能,全?面提高學(xué)生?的知識(shí)水平?。提高教學(xué)?質(zhì)量,在課?堂上特別注?意調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性,?加強(qiáng)師生交?流,充分體?現(xiàn)學(xué)生的主?體作用,讓?學(xué)生學(xué)得容?易,學(xué)得輕?松。同時(shí)在?每一堂課上?都充分考慮?每一個(gè)層次?的學(xué)生的學(xué)?習(xí)需求和學(xué)?習(xí)能力,讓?各個(gè)層次的?學(xué)生都得到?提高。所以?我決心從以?下幾方面加?強(qiáng)課堂教學(xué)?:①加強(qiáng)?詞匯教學(xué)。?包括單詞拼?寫,詞義記?憶,語用功?能的訓(xùn)練,?在平常的教?學(xué)中一定要?常抓不懈。?在加強(qiáng)拼讀?與拼寫的同?時(shí),應(yīng)幫助?學(xué)生進(jìn)行有?意識(shí)記,應(yīng)?加強(qiáng)對(duì)詞的?用法及內(nèi)在?含義的理解?,要培養(yǎng)學(xué)?生用英語解?釋單詞的能?力,逐步啟?發(fā)引導(dǎo)學(xué)生?用英語思考?。單詞教學(xué)?一定要做到?詞不離句,?這樣,學(xué)生?在學(xué)會(huì)了單?詞的同時(shí),?也學(xué)會(huì)了詞?的一些基本?用法。②?基本的語法?教學(xué)一定要?與語境相結(jié)?合。進(jìn)行語?法操練時(shí),?要堅(jiān)持四位?一體,即話?題、語境、?結(jié)構(gòu)、功能?相結(jié)合。抓?住話題,聯(lián)?系語境,確?定語法結(jié)構(gòu)?,明確語法?功能(交際?功能)。要?重視語法知?識(shí)對(duì)于培養(yǎng)?語言運(yùn)用功?能的基礎(chǔ)作?用,又要注?重改革教法?。課堂上一?定要有生動(dòng)?活潑的教學(xué)?活動(dòng),使學(xué)?生在語境中?輕松學(xué)英語?。③加強(qiáng)?交際用語教?學(xué)。用英語?進(jìn)行交際是?英語教學(xué)的?根本目標(biāo)。?在教學(xué)語言?功能項(xiàng)目時(shí)?,要盡量避?免格式化,?不能限制學(xué)?生的思維能?力,要培養(yǎng)?學(xué)生靈活運(yùn)?用語言的應(yīng)?變能力。?④進(jìn)一步培?養(yǎng)閱讀能力?。閱讀能力?的培養(yǎng)是英?語教學(xué)的又?一重點(diǎn)。閱?讀能力的培?養(yǎng)在于平時(shí)?。教師在平?時(shí)講解閱讀?理解題時(shí),?應(yīng)著力幫助?學(xué)生分析語?言材料,而?不是核對(duì)答?案。⑤大?力加強(qiáng)對(duì)新?課程、新標(biāo)?準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和?研究。讓學(xué)?生的英語課?程學(xué)習(xí),既?是通過英語?學(xué)習(xí)和實(shí)踐?活動(dòng),逐步?掌握英語知?識(shí)和技能,?提高語言實(shí)?際運(yùn)用能力?的過程又是?他們磨礪意?志、陶冶情?操、拓展視?野、豐富生?活經(jīng)歷、開?發(fā)思維能力?、發(fā)展個(gè)性?和提高人文?素養(yǎng)的過程?。⑥重視?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的培?養(yǎng)。重視對(duì)?學(xué)生認(rèn)真讀?書的指導(dǎo),?重視閱讀與?習(xí)作的有機(jī)?結(jié)合,正確?處理讀與寫?的關(guān)系,打?好學(xué)生起步?階段的習(xí)作?基礎(chǔ)。⑦_(dá)?__學(xué)生進(jìn)?行課外資料?收集。使學(xué)?生在資料收?集過程中,?做好課內(nèi)外?知識(shí)遷移與?學(xué)習(xí)。3?、認(rèn)真批改?作業(yè)。布置?作業(yè)做到精?讀精練。有?針對(duì)性,有?層次性。同?時(shí)對(duì)學(xué)生的?作業(yè)批改及?時(shí)、認(rèn)真,?分析并記錄?學(xué)生的作業(yè)?情況,將他?們?cè)谧鳂I(yè)過?程出現(xiàn)的問?題作出分類?總結(jié),進(jìn)行?透切的評(píng)講?,并針對(duì)有?關(guān)情況及時(shí)?改進(jìn)教學(xué)方?法,做到有?的放矢。?4、做好課?后輔導(dǎo)工作?,注意分層?教學(xué)。在課?后,為不同?層次的學(xué)生?進(jìn)行相應(yīng)的?輔導(dǎo),以滿?足不同層次?的學(xué)生的需?求,避免了?一刀切的弊?端,同時(shí)加?大了后進(jìn)生?的輔導(dǎo)力度?。對(duì)于后進(jìn)?生,要通過?各種途徑激?發(fā)他們的求?知欲和上進(jìn)?心,讓他們?意識(shí)到學(xué)習(xí)?是充滿樂趣?的。使學(xué)習(xí)?成為他們自?我意識(shí)的一?部分。在此?基礎(chǔ)上,再?教給他們學(xué)?習(xí)的方法,?提高他們的?技能。并認(rèn)?真細(xì)致地做?好查漏補(bǔ)缺?工作。五?:教科研實(shí)?施與安排:?本學(xué)期,?在市縣以及?學(xué)校教科研?改革與落實(shí)?大背景下,?本著以人為?本的教育教?學(xué)理念,以?學(xué)校努力打?造優(yōu)質(zhì)課堂?教學(xué),狠抓?教學(xué)成績(jī)與?常規(guī)落實(shí)的?教育教學(xué)目?標(biāo)的制定為?契機(jī),以著?力推進(jìn)教育?教學(xué)導(dǎo)學(xué)案?制度為總抓?手,對(duì)課堂?教學(xué)模式進(jìn)?行大膽改革?與創(chuàng)新,實(shí)?施課堂自主?學(xué)習(xí)、合作?探究、拓展?延伸與當(dāng)堂?達(dá)標(biāo)的新的?教育教學(xué)模?式,調(diào)動(dòng)課?堂主體的學(xué)?習(xí)積極性,?把課堂真正?還給學(xué)生。?每周四下午?第四節(jié),與?英語組全體?成員共同研?究、探討在?方案實(shí)施中?出現(xiàn)的問題?與解決策略?,并堅(jiān)持觀?摩、研討杜?郎口教育教?學(xué)新模式,?把課堂教學(xué)?真正搞活,?把學(xué)生真正?教活,把教?研教改成果?真正用活。?鑒于此,?現(xiàn)將本學(xué)期?教育理論學(xué)?習(xí)內(nèi)容、時(shí)?間,以及教?研課改與實(shí)?施方案公布?如下:1?、理論學(xué)習(xí)?與教研、教?改課題:學(xué)?案導(dǎo)學(xué)制在?教學(xué)中的地?位與應(yīng)用。?2、時(shí)間?:每周四下?午第四節(jié)。?3、內(nèi)容?:①學(xué)案?設(shè)計(jì)實(shí)用性?與新課程目?標(biāo)落實(shí)。?②英語教學(xué)?中學(xué)案的設(shè)?計(jì)應(yīng)遵循的?基本原則。?③實(shí)施學(xué)?案教學(xué)取得?的初步效果?與反思。?④實(shí)施學(xué)案?教學(xué)需注意?和進(jìn)一步探?索的問題。?六、課外?活動(dòng)計(jì)劃與?安排:1?、英語作為?一種語言,?首要的功能?就是它的交?際功能,為?了增強(qiáng)學(xué)生?語言的表達(dá)?能力,增強(qiáng)?他們的英語?學(xué)習(xí)自信心?,鼓勵(lì)他們?張嘴說話,?活學(xué)活用,?發(fā)現(xiàn)生活中?的英語,在?英語中自如?的表達(dá)生活?,把每周二?、周四晚自?習(xí)第一節(jié)作?為學(xué)生自由?活動(dòng)課,在?班上___?英語角,讓?學(xué)生在英語?中自由的表?達(dá)自我,實(shí)?現(xiàn)自我,讓?英語真正走?
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