八年級上學(xué)期工作計(jì)劃范文3篇（2篇）

第12頁共12頁八年級上學(xué)期工作計(jì)劃范文3篇?一、基本情?況概述：?1、指導(dǎo)思?想：貫徹?落實(shí)《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》教?育改革精神?，狠抓基礎(chǔ)?教育，努力?提高民族整?體素質(zhì)，堅(jiān)?持教育面向?現(xiàn)代化，切?實(shí)保證教育?為發(fā)展__?_經(jīng)濟(jì)服務(wù)?。幫助學(xué)生?掌握好物理?基礎(chǔ)知識(shí)和?基本技能，?提高學(xué)生應(yīng)?用物理知識(shí)?的水平，使?每一個(gè)學(xué)生?真正能成為?學(xué)科學(xué)、懂?科學(xué)、用科?學(xué)的一代新?人。2、?學(xué)情分析：?八年級學(xué)?生剛接觸物?理，有些概?念很抽象，?對于由感性?思維到抽象?思維轉(zhuǎn)變的?同學(xué)來說理?解是很不容?易的。同學(xué)?們都來自農(nóng)?村知識(shí)面比?較窄，兩級?分化較突出?，所帶八（?1）、（2?）班學(xué)生差?距較大，八?（1）班學(xué)?生活躍；八?（2）班學(xué)?生相對而言?比較沉默寡?言。3、?教材分析：?教材從全?面提高學(xué)生?素質(zhì)的要求?出發(fā)，在知?識(shí)選材上，?適當(dāng)加強(qiáng)聯(lián)?系實(shí)際、適?當(dāng)降低難度?，既考慮現(xiàn)?代生產(chǎn)發(fā)展?與社會(huì)生活?的需要，又?考慮當(dāng)前大?多數(shù)初中學(xué)?生的學(xué)習(xí)水?平的實(shí)際可?能。在處理?方法上，適?當(dāng)加強(qiáng)觀察?實(shí)驗(yàn)，力求?生動(dòng)活潑，?既有利于掌?握知識(shí)，又?有利于培養(yǎng)?能力、情感?和態(tài)度，使?學(xué)生在學(xué)習(xí)?物理的同時(shí)?，獲得素質(zhì)?上的提高。?教材把促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展作為自?己的目標(biāo)。?在內(nèi)容選配?上，注意從?物理知識(shí)內(nèi)?部發(fā)掘政治?思想教育和?品德教育的?潛能，積極?推動(dòng)智力因?素和非智力?因素的相互?作用。在學(xué)?習(xí)方法上，?積極創(chuàng)造條?件讓學(xué)生主?動(dòng)學(xué)習(xí)參與?實(shí)踐，通過?學(xué)生自己動(dòng)?手、動(dòng)腦的?實(shí)際活動(dòng)，?實(shí)現(xiàn)學(xué)生的?全面發(fā)展。?二、學(xué)期?的教學(xué)總目?標(biāo)和總的教?學(xué)要求1?、引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)物理學(xué)?的初步知識(shí)?及其實(shí)際應(yīng)?用，了解物?理學(xué)在科學(xué)?技術(shù)和社會(huì)?發(fā)展中的重?要作用；?2、培養(yǎng)學(xué)?生初步的觀?察、實(shí)驗(yàn)?zāi)?力，初步的?分析、概括?能力和應(yīng)用?物理知識(shí)解?決簡單問題?的能力；?3、培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)物理?的興趣、實(shí)?事求是的科?學(xué)態(tài)度、良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和創(chuàng)新精?神，結(jié)合物?理教學(xué)對學(xué)?生進(jìn)行辨證?唯物主義教?育、愛國主?義教育和品?德教育。?三、改進(jìn)教?學(xué)，提高教?學(xué)質(zhì)量的主?要措施學(xué)?生是學(xué)習(xí)的?主人，只有?處于積極狀?態(tài)，經(jīng)過認(rèn)?真的觀察、?實(shí)踐、思考?，才能體會(huì)?物理現(xiàn)象中?蘊(yùn)含的規(guī)律?，產(chǎn)生探究?物理世界的?興趣，理解?所學(xué)的物理?知識(shí)，獲得?相應(yīng)的能力?。教學(xué)中要?注意培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣和愿望，?鼓勵(lì)他們發(fā)?現(xiàn)問題和提?出問題，指?導(dǎo)他們學(xué)會(huì)?適宜的學(xué)習(xí)?方法，為學(xué)?生終生學(xué)習(xí)?打下良好的?基礎(chǔ)。要?注意研究學(xué)?生的心理特?征，了解他?們的知識(shí)、?能力基礎(chǔ)，?從實(shí)際出發(fā)?進(jìn)行教育，?并且根據(jù)他?們的反應(yīng)及?時(shí)調(diào)整自己?的教學(xué)安排?。由于學(xué)生?的基礎(chǔ)差異?比較大，所?以要注意因?材施教，針?對不同的學(xué)?生提出不同?的要求。對?學(xué)習(xí)困難的?學(xué)生，要針?對他們的具?體情況予以?耐心幫助，?鼓勵(lì)多做物?理實(shí)驗(yàn)和參?加物理實(shí)踐?活動(dòng)，使他?們基本達(dá)到?教學(xué)要求。?對學(xué)有余力?的學(xué)生，可?采取研究性?學(xué)習(xí)等多種?方式，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)造?和探索能力?。(教學(xué)?計(jì)劃可根據(jù)?學(xué)生的掌握?情況及時(shí)做?出調(diào)整)?八年級上學(xué)?期信息技術(shù)?教學(xué)工作計(jì)?劃一、學(xué)?生基本情況?本計(jì)劃針?對八年級全?體學(xué)生，通?過一年的學(xué)?習(xí)，學(xué)生對?辦公軟件例?如word?、有一定了?解，但是由?于每一學(xué)期?信息技術(shù)課?時(shí)比較少，?每周只有一?節(jié)課，學(xué)生?的遺忘性大?，大多數(shù)學(xué)?生學(xué)后沒有?注意鞏固，?學(xué)生掌握的?情況參差不?齊。有條件?的學(xué)生家中?有電腦或父?母單位有電?腦，上機(jī)時(shí)?間相對多一?些，操作較?熟練，有大?部分學(xué)生純?粹是上課時(shí)?間聽課，課?后就沒有練?習(xí)鞏固的機(jī)?會(huì)，所以，?這一部分學(xué)?生對所學(xué)知?識(shí)遺忘較大?，操作生疏?。學(xué)生對?本學(xué)科的學(xué)?習(xí)積極性還?是比較高，?因?yàn)樾畔⒓?術(shù)課并不像?語文、數(shù)學(xué)?那么枯燥、?單調(diào)，也不?像歷史、政?治需要死記?硬背。相對?來說學(xué)生覺?得比較新鮮?。但是這又?存在一個(gè)問?題就是學(xué)生?感興趣的并?不是學(xué)習(xí)，?而是打游戲?、上網(wǎng)聊天?。所以，學(xué)?生對計(jì)算機(jī)?的認(rèn)識(shí)還有?待提高。要?進(jìn)一步對他?們進(jìn)行正確?的引導(dǎo)二?、教材分析?本學(xué)期教?材是根據(jù)教?育部《中小?學(xué)信息技術(shù)?課程指導(dǎo)綱?要（試行）?》的要求和?基礎(chǔ)教育新?課程改革的?需要，在_?__省教育?廳相關(guān)部門?的支持和全?國知名信息?技術(shù)教育專?家的指導(dǎo)下?，___我?省中小學(xué)信?息技術(shù)教育?領(lǐng)域的優(yōu)秀?教研員和一?線骨干教師?編寫的。教?材內(nèi)容包括?：網(wǎng)站設(shè)計(jì)?與制作和f?las__?_制作。?三、指導(dǎo)思?想：根據(jù)?考試規(guī)定、?學(xué)校工作計(jì)?劃和中學(xué)信?息技術(shù)《課?程指導(dǎo)意見?》以及學(xué)生?的具體情況?，明確中學(xué)?信息技術(shù)課?程的任務(wù)：?培養(yǎng)學(xué)生對?信息技術(shù)的?興趣和意識(shí)?，讓學(xué)生了?解或掌握信?息技術(shù)基本?知識(shí)和技能?，使學(xué)生具?有獲取信息?、傳輸信息?、處理信息?和應(yīng)用信息?技術(shù)手段的?能力，形成?良好的信息?技術(shù)素養(yǎng)，?為他們適應(yīng)?信息社會(huì)的?學(xué)習(xí)、工作?和生活打下?必要的基礎(chǔ)?。四、教?學(xué)目標(biāo)：?1、培養(yǎng)學(xué)?生對計(jì)算機(jī)?的感性認(rèn)識(shí)?，了解信息?技術(shù)在日常?生活中的應(yīng)?用，培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)、使?用計(jì)算機(jī)的?興趣和意識(shí)?。2、了?解網(wǎng)站建設(shè)?的一般過程?，掌握網(wǎng)站?建設(shè)的基本?方法。熟練?掌握網(wǎng)站建?設(shè)中的常見?操作。3?、學(xué)會(huì)使用?相關(guān)工具對?網(wǎng)站數(shù)據(jù)進(jìn)?行維護(hù)和更?新。4、?了解fla?s___特?點(diǎn)，并理解?flash?中的基本概?念和制作f?las__?_的基本過?程。5、?熟練掌握常?用工具的使?用方法，知?道flas?___的類?型及其制作?方法，掌握?在flas?___中運(yùn)?用文、圖像?、聲音等素?材的方法。?6、養(yǎng)成?良好的計(jì)算?機(jī)使用習(xí)慣?。7、通?過學(xué)習(xí)，使?學(xué)生了解并?掌握一些學(xué)?習(xí)方法和技?巧，培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)習(xí)積?極性和主動(dòng)?性，鼓勵(lì)學(xué)?生之間相互?交流，進(jìn)行?某些創(chuàng)新設(shè)?計(jì)。五、?教學(xué)措施如?下：（1?）、認(rèn)真鉆?研教材，閱?讀各方面的?有關(guān)參考資?料，備好每?一節(jié)課，每?天有針對性?地復(fù)習(xí)，指?導(dǎo)學(xué)生有目?的地進(jìn)行預(yù)?習(xí)、練習(xí)，?利用好課余?時(shí)間。（?2）、上好?每一節(jié)課，?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?激發(fā)學(xué)生的?積極性。講?練結(jié)合，啟?發(fā)學(xué)生思考?多學(xué)多練，?培養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手和動(dòng)腦?能力，提高?學(xué)生的電腦?技能。（?3）、對于?出錯(cuò)的操作?，不要只追?求知道它錯(cuò)?了，把它改?過來就行了?，不但要知?道它錯(cuò)了，?而且要知道?它錯(cuò)在哪里?，弄清錯(cuò)誤?的來龍去脈?，保證下次?不再犯同樣?的錯(cuò)誤。?（4）強(qiáng)調(diào)?上機(jī)前要先?預(yù)習(xí)一遍，?所謂溫故知?新，也許你?在第一次沒?有弄清的問?題，第二次?接觸的時(shí)候?，就會(huì)恍然?大悟了。預(yù)?習(xí)也可以提?高自己獨(dú)立?思考問題的?能力，將來?踏上社會(huì)對?自己也是有?好處的。?（5）老師?要做到對學(xué)?生不偏心，?對學(xué)生一視?同仁。八?年級上學(xué)期?體育教學(xué)工?作計(jì)劃跳?躍技術(shù)的基?礎(chǔ)知識(shí)。

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1、跳?躍運(yùn)動(dòng)包括?哪些項(xiàng)目？?

2、?最早興起的?跳高姿勢是?什么姿勢？?

3、?跳遠(yuǎn)技術(shù)是?由哪幾部分?組成的？

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田徑

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一、跑?

通過?學(xué)習(xí)途中跑?和彎道跑，?逐步掌握耐?久跑的基本?知識(shí)與基本?技術(shù)；發(fā)展?速度、耐力?、靈敏、協(xié)?調(diào)等身體素?質(zhì)；培養(yǎng)吃?苦耐勞、克?服困難、勇?往直前等良?好品質(zhì)。

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1：a?、弓箭步走?路___米?_2b：高?抬腿跑10?__?_米_2

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c：3?0_?__米加速?跑d：游戲?：聽數(shù)找朋?友。

?2：a：學(xué)?習(xí)站立式起?跑。b：變?速跑：男_?__米，女?士___米?跑。

?3：a：學(xué)?習(xí)站立式起?跑，b：學(xué)?習(xí)彎道跑技?術(shù)。

?4：a：_?__米_（?24?）次b：越?野跑120?0_?__米。

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5：a?：圓周跳繩?接力練習(xí)。?b：計(jì)時(shí)跑?男___米?，女___?米。

?6：考核：?男：___?米；女：_?__米。

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一、跳?躍

通?過各種練習(xí)?基本掌握蹲?踞式跳遠(yuǎn)技?術(shù)；發(fā)展彈?跳素質(zhì)，提?高跳躍能力?。

1?、a：學(xué)習(xí)?蹲踞式跳遠(yuǎn)?。

2?、“騰空步?”練習(xí)。

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3：復(fù)?習(xí)“騰空步?”技術(shù)。

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4：學(xué)?測步點(diǎn)；蹲?踞式跳遠(yuǎn)練?習(xí)。

?5：復(fù)習(xí)蹲?踞式跳遠(yuǎn)。?

6：?考核：蹲踞?式跳遠(yuǎn)。

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三、投?擲

學(xué)?習(xí)原地推鉛?球技術(shù)，通?過練習(xí)初步?了解原地推?鉛球的動(dòng)作?要領(lǐng)；發(fā)展?力量、靈敏?等身體素質(zhì)?。

1?、學(xué)習(xí)原地?推鉛球（以?右手為例）?。

2?、原地對實(shí)?心球。

?3、a：?雙腳跳躍練?習(xí)。b：推?鉛球。

?4、a：?雙人跳起移?動(dòng)練習(xí)。b?：推鉛球練?習(xí)。

?5、考核：?原地推鉛球?。

四?、體操：支?撐跳躍。

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通過支?撐跳躍動(dòng)作?的練習(xí)，主?要提高支撐?跳躍基本能?力，掌握支?撐跳躍的方?法，學(xué)會(huì)保?護(hù)與幫助，?基本掌握屈?腿騰越動(dòng)作?技術(shù)，發(fā)展?踏跳能力。?

1、?a：踏跳、?推手練習(xí)。?b：單手推?墻練習(xí)。

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2、a?：跳上成蹲?撐，向前挺?身跳下。b?：蹲撐、抱?腿、挺身跳?。

3?、跳上成跪?撐挺身跳下?。

4?、a：復(fù)習(xí)?（同上）。?b：助跑練?習(xí)。

?5、屈腿騰?越跳箱。

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6、復(fù)?習(xí)（同上）?

7、?考核：屈腿?騰越跳箱。?

五、?籃球

?學(xué)習(xí)行進(jìn)間?體前變向運(yùn)?球，原地單?手肩上傳、?接球和單手?肩上投籃球?，進(jìn)一步熟?悉球性，提?高控制球能?力，掌握基?本技術(shù)。通?過各種移動(dòng)?步法的練習(xí)?，提高學(xué)生?的協(xié)調(diào)、靈?敏素質(zhì)；通?過教學(xué)比賽?，鞏固已學(xué)?基本技術(shù)。?

1、?a：復(fù)習(xí)各?種移動(dòng)步法?。b：復(fù)習(xí)?體前變向運(yùn)?球。c：學(xué)?習(xí)體前變向?運(yùn)球。

?2、a：?復(fù)習(xí)先進(jìn)間?體前變向運(yùn)?球。b：學(xué)?習(xí)原地單手?肩上傳接球?。

3?、a：復(fù)習(xí)?原地單手肩?上傳接球。?b：復(fù)習(xí)原?地肩上傳接?球。

?4、a：復(fù)?習(xí)原地單手?肩上投籃。?b：學(xué)習(xí)急?起急停。

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5、a?：學(xué)習(xí)跨步?和轉(zhuǎn)身。b?：復(fù)習(xí)急起?和急停。

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6、a?：復(fù)習(xí)跨步?和轉(zhuǎn)身。b?：綜合練習(xí)?。

7?、籃球教學(xué)?比賽。

?六、排球?

鞏固?移動(dòng)、傳、?墊球技術(shù)，?改進(jìn)正面下?手發(fā)球技術(shù)?。基本掌握?正面上手發(fā)?球技術(shù)，初?步了解正面?扣球技術(shù)。?發(fā)展力量、?速度、靈敏?、協(xié)調(diào)等素?質(zhì)。

?1、a：復(fù)?習(xí)移動(dòng)。b?：復(fù)習(xí)傳、?接球。

?2、學(xué)習(xí)?正面上手發(fā)?球。

?3、復(fù)習(xí)正?面上手發(fā)球?。

4?、發(fā)、墊球?練習(xí)。

?5、a：?復(fù)習(xí)體側(cè)墊?球。b：傳?、墊球比賽?。

6?、學(xué)習(xí)原地?正面扣球。?

7、?復(fù)習(xí)原地正?面扣球。

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8、排?球教學(xué)比賽?。

七?、韻律操和?舞蹈

?學(xué)習(xí)第二套?少年韻律體?操，進(jìn)一步?提高節(jié)奏感?和表現(xiàn)力。?

1、?復(fù)習(xí)少年韻?律操1。

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2、學(xué)?習(xí)少年韻律?操2第一段?。

3?、學(xué)習(xí)少年?韻律操第二?段。

?4、a：復(fù)?習(xí)少年韻律?操一、二段?。b：學(xué)習(xí)?第三段。

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5、復(fù)?習(xí)少年韻律?操（二）。?

6、?進(jìn)行全套韻?律操的總復(fù)?習(xí)。

?八、民族傳?統(tǒng)體育

?1、學(xué)習(xí)?青年拳第一?段1?5動(dòng)。

?2、a：?復(fù)習(xí)青年拳?15?動(dòng)。b：學(xué)?習(xí)6?9動(dòng)。

?3、a：?復(fù)習(xí)青年拳?19?動(dòng)。b：學(xué)?習(xí)班10-?--16動(dòng)?。

4?、a：__?_復(fù)習(xí)青年?拳1?13動(dòng)。b?：學(xué)習(xí)14?17?動(dòng)。

?5、a：復(fù)?習(xí)1?17動(dòng)。b?：l學(xué)習(xí)1?82?0動(dòng)。

?6、復(fù)習(xí)?青年拳第一?段。

?7、（同上?）

形?體訓(xùn)練

?初步了解?基本手位與?基本步法的?動(dòng)作方法，?培養(yǎng)學(xué)生的?節(jié)奏感，發(fā)?展協(xié)調(diào)性和?團(tuán)結(jié)合作精?神，引導(dǎo)養(yǎng)?成正確的身?體姿勢。

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1、基?本手位。

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2、基?本腳位。

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3、綜?合形體訓(xùn)練?。

4?、復(fù)習(xí)形體?訓(xùn)練。八年級上學(xué)期工作計(jì)劃范文3篇（二）一、?指導(dǎo)思想?抓好常規(guī)教?學(xué)，堅(jiān)持以?教學(xué)為中心?，把質(zhì)量當(dāng)?根本，正確?處理傳授知?識(shí)與培養(yǎng)能?力的關(guān)系，?因材施教，?注重培養(yǎng)學(xué)?生的數(shù)學(xué)素?養(yǎng)，動(dòng)手操?作和探究創(chuàng)?新的精神，?使學(xué)生切實(shí)?學(xué)好從事現(xiàn)?代化建設(shè)和?進(jìn)一步學(xué)習(xí)?現(xiàn)代化科學(xué)?技術(shù)所必需?的數(shù)學(xué)基本?知識(shí)和基本?技能;努力?培養(yǎng)學(xué)生的?運(yùn)算能力、?邏輯思維能?力，以及分?析問題和解?決問題的能?力。二、?學(xué)生情況分?析本學(xué)期?我任八年級?的___班?、___班?兩班的數(shù)學(xué)?教學(xué)，__?_班___?相比___?班嚴(yán)重，_?__班則整?體水平較為?均衡?？傮w?來說，兩班?學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)?度端正踏實(shí)?，認(rèn)真好學(xué)?。本學(xué)期的?數(shù)學(xué)教學(xué)要?積極嘗試自?主、合作、?探究學(xué)習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣和?習(xí)慣品質(zhì)，?努力提高綜?合成績，爭?取更大的提?高。三、?教材分析(?本學(xué)期的教?學(xué)內(nèi)容共計(jì)?五章)1?、《全等三?角形》主?要介紹了三?角形全等的?性質(zhì)和判定?方法及直角?三角形全等?的特殊條件?。更多的注?重學(xué)生推理?意識(shí)的建立?和對推理過?程的理解，?學(xué)生在直觀?認(rèn)識(shí)和簡單?說明理由的?基礎(chǔ)上，從?幾個(gè)基本事?實(shí)出發(fā)，比?較嚴(yán)格地證?明全等三角?形的一些性?質(zhì)，探索三?角形全等的?條件。2?、《軸對稱?》立足于?已有的生活?經(jīng)驗(yàn)和初步?的數(shù)學(xué)活動(dòng)?經(jīng)歷，從觀?察生活中的?軸對稱現(xiàn)象?開始，從整?體的角度直?觀認(rèn)識(shí)并概?括出軸對稱?的特征;通?過逐步分析?角、線段、?等腰三角形?等簡單的軸?對稱圖形，?引入等腰三?角形的性質(zhì)?和判定的概?念。3、?《實(shí)數(shù)》?從平方根到?立方根說起?，學(xué)習(xí)有關(guān)?實(shí)數(shù)的有關(guān)?知識(shí)，并以?這些知識(shí)解?決一些實(shí)際?問題。數(shù)的?開方的重點(diǎn)?是平方根、?算術(shù)平方根?的要領(lǐng)及求?法，難點(diǎn)是?算術(shù)根與實(shí)?數(shù)的概念。?4、《一?次函數(shù)》?通過對變量?的考察，體?會(huì)函數(shù)的概?念，并進(jìn)一?步研究其中?最為簡單的?一種函數(shù)—?—一次函數(shù)?。了解函數(shù)?的有關(guān)性質(zhì)?和研究方法?，并初步形?成利用函數(shù)?的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)?現(xiàn)實(shí)世界的?意識(shí)和能力?。在教材中?，通過體現(xiàn)?“問題情境?——建立數(shù)?學(xué)模型——?概念、規(guī)律?、應(yīng)用與拓?展”的模式?，讓學(xué)生從?實(shí)際問題情?境中抽象出?函數(shù)以及一?次函數(shù)的概?念，并進(jìn)行?探索一次函?數(shù)及其圖像?的性質(zhì)，最?后利用一次?函數(shù)及其圖?像解決有關(guān)?現(xiàn)實(shí)問題;?同時(shí)在教學(xué)?順序上，將?正比例函數(shù)?納入一次函?數(shù)的研究中?去。教材注?意新舊知識(shí)?的比較與聯(lián)?系，如在教?材中，加強(qiáng)?了一次函數(shù)?與一次方程?(組)、一?次不等式的?聯(lián)系等。?5、《整式?的乘除與因?式分解》?在形式上力?求突出：整?式及整式運(yùn)?算產(chǎn)生的實(shí)?際背景——?使學(xué)生經(jīng)歷?實(shí)際問題“?符號化”的?過程，發(fā)展?符號感;有?關(guān)運(yùn)算法則?的探索過程?——為探索?有關(guān)運(yùn)算法?則設(shè)置了歸?納、類比等?活動(dòng);對算?理的理解和?基本運(yùn)算技?能的掌握—?—設(shè)置恰當(dāng)?數(shù)量和難度?的符號運(yùn)算?，同時(shí)要求?學(xué)生說明運(yùn)?算的根據(jù)。?四、教學(xué)?目標(biāo)通過?三維目標(biāo)(?知識(shí)與技能?目標(biāo)、過程?與方法(數(shù)?學(xué)思考與解?決問題)目?標(biāo)、情感與?態(tài)度目標(biāo))?的落實(shí)最終?實(shí)現(xiàn)能力的?培養(yǎng)。認(rèn)真?落實(shí)“雙思?三環(huán)六步”?教學(xué)模式。?鉆研教材，?突破重點(diǎn)、?難點(diǎn)，抓住?關(guān)鍵，深入?了解學(xué)生，?激發(fā)學(xué)生積?極性，因人?而宜，制定?課堂上有效?的輔導(dǎo)、教?學(xué)方案，使?課堂教學(xué)更?生動(dòng)有趣，?使學(xué)生參與?到數(shù)學(xué)活動(dòng)?中來。五?、教學(xué)措施?1、營造?課堂氣氛，?改進(jìn)教學(xué)方?法，充分利?用多媒體，?掛圖，實(shí)物?等創(chuàng)設(shè)情景?進(jìn)行教學(xué)，?力求課堂教?學(xué)的多樣化?、生活化和?開放化，做?好互動(dòng)，調(diào)?動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性和?求知欲望，?為學(xué)生掌握?課堂知識(shí)打?下堅(jiān)實(shí)的基?礎(chǔ)。2、?搞好閱卷分?析。在條件?許可的情況?下，盡可能?采用當(dāng)面批?改的方式對?學(xué)生作業(yè)進(jìn)?行批閱，指?出學(xué)生作業(yè)?中存在的問?題，并進(jìn)行?分析、講解?。3、寫?好課后小結(jié)?。課后及時(shí)?對當(dāng)堂課的?教學(xué)情況、?學(xué)生聽課情?況進(jìn)行小結(jié)?，總結(jié)成功?的經(jīng)驗(yàn)，找?出失敗