家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少-教案1

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)知多少【教學(xué)目標(biāo)】1．知道家鄉(xiāng)的主要物產(chǎn)有哪些。2．體會(huì)家鄉(xiāng)物產(chǎn)與家鄉(xiāng)的地理位置、氣候的關(guān)系。3．通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愿意為家鄉(xiāng)的開(kāi)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的情感。【教學(xué)重點(diǎn)】知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。【教學(xué)難點(diǎn)】知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。【教學(xué)過(guò)程】〔一〕說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．出示教材圖片，引導(dǎo)學(xué)生了解這幾個(gè)地方的物產(chǎn)，使學(xué)生明白，我國(guó)地大物博，不同的地方有不同的物產(chǎn)。2．學(xué)生以小組為單位進(jìn)行交流。先將自己知道的家鄉(xiāng)的物產(chǎn)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶著下，將各個(gè)同學(xué)列出的物產(chǎn)進(jìn)行歸類(lèi)，最后總結(jié)出家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些。3．小組歸納統(tǒng)計(jì)后，派代表在全班交流。要求說(shuō)出物產(chǎn)的名稱(chēng)、特色、用途等?！捕承≌{(diào)查：家鄉(xiāng)的物產(chǎn)1．教師導(dǎo)入：本節(jié)課我們將開(kāi)展以調(diào)查為主要方式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。調(diào)查的內(nèi)容是自己家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。2．提問(wèn)：我們可以采取什么方法進(jìn)行調(diào)查？小結(jié)：可以去圖書(shū)館看書(shū)，可以上網(wǎng)，可以詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)，可以去產(chǎn)地參觀、訪問(wèn)等。3．教師將學(xué)生分為假設(shè)干組，指導(dǎo)學(xué)生制定調(diào)查方案，分類(lèi)去調(diào)查。4．調(diào)查后，將結(jié)果填入教材的表格中。5．各組派代表匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。〔三〕討論會(huì)：為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會(huì)不一樣？1．教師說(shuō)：通過(guò)前幾課的學(xué)習(xí)，我們知道了不同的地方物產(chǎn)不一樣。今天我們就來(lái)討論為什么自然環(huán)境不同，物產(chǎn)會(huì)不一樣？2．學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：地貌地形不同、地理位置不同、氣候特征不同，適合生物生長(zhǎng)的條件就不同。如平原地區(qū)，有廣闊的肥田沃土給我們以衣食之源；山地，為我們生長(zhǎng)了大量的森林，貯藏豐富的礦產(chǎn)等等。3．辯論：能不能把南方的香蕉拿到北方來(lái)栽種？首先根據(jù)教材中女孩提出的問(wèn)題出示辯論題。正方：能把南方的香蕉拿到北方來(lái)栽種。反方：不能把南方的香蕉拿到北方來(lái)栽種?！菜摹臣亦l(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)名優(yōu)特產(chǎn)，是指家鄉(xiāng)特有的、優(yōu)良的、有名氣的產(chǎn)品。一提起家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，小記者們?nèi)鐢?shù)家珍，贊不絕口，有的還從包里拿出了家鄉(xiāng)特產(chǎn)分給大家。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)有哪些？〔五〕這些特產(chǎn)為什么知名介紹家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)為什么知名，并完成書(shū)中對(duì)應(yīng)的表格。〔六〕怎樣讓他們更有名家鄉(xiāng)的名優(yōu)特產(chǎn)，是家鄉(xiāng)