個人風格教學總結

個人風格教學總結一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學期，教學上的工作得到了各級領導和各位教師的大力支持，熱忱幫忙和真心理解，在此我向你們表示誠心的感謝！回憶這一年的工作，艱辛而歡樂、勞碌而充實、平凡而實在。

我干教師工作已經有一年的時間了，在工作中，學校各位同事的幫忙下，在她們高尚的人格魅力，對工作的熱忱以及為人處事方式的影響下，我成長的很快，在這樣一個布滿關愛的大家庭里，我幸福歡樂的成長著。在同事們的幫忙、期盼和寬容中，我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。這一切，我永久不會遺忘，也無以為報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業(yè)績來報道教師們的助人之美，愛人之心。

在同事們?yōu)槿索攘?、處事藝術的影響和熏陶下，與人相處時，我努力摒棄自身缺乏，做到敬重他人、信任他人、理解他人，遇事多進展換位思索，力求做到與同事們打成一片。

工作中，在老教師、老領導的工作藝術的潛移默化中，我對自己提出“以身作則、領先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自己。我要求自己肯定要做到很好；不僅要做到，而且要盡可能的做到最好，把這當作是一種歷練。

但是，人無完人，金無足赤，由于我本人性格的緣由——遇事急躁，不冷靜，處理問題缺乏藝術，不擅長變通。在這學校工作的一年時間里，在言語上可能無意間損害到了同事或領導的感情，在此，真誠地表示歉意，在今后的工作中，我肯定會摒棄自身缺乏，克制缺點，努力提高自身的人格魅力和處世藝術。

作為一名教師必需要有淵博的文化科學學問，精深的教育治理學問和扎實的教學根本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業(yè)務素養(yǎng)，擔當好教師這一職業(yè)，我主要是從以下四個方面去努力的：

一、抓住機遇

每年，教育部門組織的培訓學習許多，因此，我抓住教育部門和學校賜予的學習時機，不斷學習新的教育教學理念，學習他人的先進教學閱歷，在學習中來提高自身的業(yè)務水平，來增加自身的教育教學和治理的力量。

二、自己勤奮

學校賜予的時機和平臺是有限的，因此我自費購置各類有關教育教學的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學習了教育改革、課改試驗的有關文件書籍，上網(wǎng)查閱最新的教育教學資料，從而擴大了自己的學問面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。

三、向同事學習

學校許多教師的教學力量和教學方法都有我學習和借鑒的地方。因此，在平常的工作中，通過“備、上、評”這一常規(guī)活動，我竭力向身邊的教師們學習，學習她們教學中的機靈、學習她們評課中精彩的點評，然后，我把這些好的閱歷進展內化，積存和創(chuàng)新，以此來提高自身的教育教學力量和形成自己獨特的教育教學風格。

通過學習，我在業(yè)務和思想上都得到了較大提高。通過系列的理論和實踐學習，使我開闊了視野，豐富了學問，提高了力量，覺得生活充實多了，同時也堅決了我的工作信念和對生活的熱忱，在接下來的工作里，我會更加嚴格的要求自己，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師。

個人風格教學總結2

一轉瞬，一個學期又快過去了。在這個學年中，我和平常一樣都是認仔細真教學、踏踏實實工作，下面詳細總結一下我的工作狀況。

一、端正思想，教書育人。

作為一位教師我很清晰，自己的教學思想和教育觀直接影響自己的教學方向、教學方法等。所以，我先從自己的思想入手。在這一年中我進一步學習了新教材、新課標，對新教材、新課標有了一個全新的了解。同時，我還參與了學校組織的種類專題講座，確立“教育實現(xiàn)的主體是學生“的教育思想。

二、支持并積極進展課堂改革。

作為教師，我對課堂改革不僅是抱支持的態(tài)度而且我自己也用實際行動去支持和積極進展課堂改革。特殊是我校進展的“學案導學，自主探究”課堂教學模式的討論活動，自己投身于課改，對課堂教學實踐仔細負責，積存閱歷，并形成文字。

三、在教學中堅持以學生為主體。

學生是教學的對象，也是教學的`主體。教師只是教學的引路人。在教學中，學生是主體，教師是主導。俗話說的好，授之以魚不如授之以漁。意思是送給人家魚來填飽肚子，不如教他們捕魚的方法。我覺得這句話用在教學上也是特別適當?shù)摹Ｋ?，在平常，我都是先讓學生去預習，試著去做新的內容，當他們消失問題和遇到困難時，準時賜予他們正確的指導。讓學生遇到困難時，先產生一種求知欲，再適時也告知他們方法，這樣，學生對于該學問點就會有更深的印象，有利于學問的把握。對于那些想偷懶、不做作業(yè)的學生，我常常對他們說：抄答案是沒有用的，書本上的答案教師都知道，但假如教師只告知你答案，而你沒把握其方法，以后消失同一問題你又不會做了。使學生明白把握學習方法的重要性。

四、在教學中對學生進展德育滲透。

對學生的德育教育也是我們語文教師的主要工作之一。在平常我教學中注意對學生的德育滲透。教師和工人的工作性質不一樣，工作成果也不一樣。工人假如不仔細生產，那么他們生產出的可能只是一個兩個劣質產品，而教師假如不當心的話，培育出的學生不只可能是成績不好的差生，還有可能是危害社會、危害人民的社會敗類。所以，在教學中我很留意對學生進展德育滲透。

個人風格教學總結3

轉瞬的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結閱歷教訓使自己快速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將工作狀況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。，為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平，力爭做一個有崇高師德的人。

二、教學方面：虛心求教，強化自我

擔當一個班的數(shù)學教學的工作和副班主任任務是艱難的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢根底學問，使自己能夠比擬自如的進展教學；另一方面，連續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學閱歷的教師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；認真聽課，仔細學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。

本學期，本人能夠強化教學常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構造、重點與難點；了解學生的學問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學生，精確把握教學重點、難點，不放過每一個學問點，在此根底上，細心制作多媒體課件，備寫每一篇教案；在課堂上，能夠運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣，向課堂40分要質量，努力提高課堂教學效率；在課后，仔細準時批改作業(yè)，準時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在自習課上，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉化和優(yōu)生的培育；同時，進展階段性檢測，準時了解學情，以便對癥下藥，調整教學策略。仔細參與教研活動，積極參加聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。一學期來，本人共聽課15節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。

四、業(yè)務進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。最終對自己做一下要求：

1、進一步加強對新課改的熟悉，在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

2、狠抓檢查，落實對學問點的把握。將差生時時放在心上，抓在手上。

3、加強學生的